САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ КЛАССНОГО
РУКОВОДИТЕЛЯ.
Авторская разработка
Вергилёвой Елены Антоновны,
учителя русского языка и литературы
СШ №12 г. Актобе.
«В
140 солнц закат пылал,
В
июль катилось лето»,
Но я,
работу потеряв,
Не
замечала этого.
Ну
кто тогда придумать мог
И
кто мог догадаться,
Что
адрес новый даст мне Бог:
Москва,
СШ 12!
Знать,
школа – это как судьба.
Ученики
в ней - жители.
В
стране с названьем 5«А»
Вдруг
стала я ПРАВИТЕЛЕМ /Надеваю корону/
……………………………………………………………
Теперь
маленько покажу,
Как
я тут … руко - вожу…
/ФОНОГРАММА
«Цып- цып, мои цыплятки»,
Ввожу
«за ручку» первого ребёнка, приглашаю, поманив рукой, остальных. Входят и
рассаживаются дети.
Надевая
каждому заячьи ушки, грозно оглашаю указ/
- Читаю
указ!
Написан
для вас!
Приказано
учиться,
Чтоб
было чем гордиться!
Прогоните
скуку прочь:
Школа
- не игрушки!
И
держите круглый год
Ушки
на макушке!
В
кабинете не зевать!
Парту
носом не клевать!
На
уроках не хихикать!
Стул
туда-сюда не двигать!
Педагогов
уважать!
И
соседу не мешать.
…………………………………………………………
/С
любовью осматривая результат, произношу текст, подняв глаза к небесам. Дети за
моей спиной в это время толкаются, показывают друг другу язык, срывают друг у
друга ушки, а под ними … рожки! Некоторые начинают «плакать»/
……………………………………………………………
Девочки
и мальчики –
Смирные,
как зайчики,
С
глазками лучистыми,
Ушками
пушистыми,
О-о-о-очень
милые с лица,
/Разочарованно/
Вот только … плачут без конца
Раз,
два, три, четыре, пять -
НЯНЕЧКОЙ
придётся
стать /Надеваю косынку/
-
Что случилось? Что за вид?
(Антон)
- У меня живот болит!
- У
Тебя живот болит!?
Где
наш добрый Айболит?
……………………………………………………
/ далее
поочерёдно сопровождаю больных к «врачу», назад они возвращаются сами/
……………………………………………………
- Добрый
доктор Айболит.
Он в
медпунктике сидит.
И
спешат к нему больные:
И
слепые, и хромые,
Кто
с бронхитом, кто с колитом
С
насморком, с аппендицитом,
Делегация
с отитом,
Наконец,
с радикулитом!
Все:
А ОН СТАВИТ И СТАВИТ ИМ ГРАДУСНИКИ! («Школьный врач» каждому ставит огромный
бутафорский градусник)
……………………………………………………………
- Вот
уже и улыбнулись,
и в
учёбе подтянулись,
в
конкурсах сражаются,
победить
стараются!
Если
конкурс на носу,
Тут
и мне, как водится,
КОСТЮМЕРОМ,
РЕЖИССЁРОМ /Беру в руки метр, ручку, блокнот/
Срочно
стать приходится
………………………………………..
/Дети
тянут руки: «все хотят участвовать»/
…………………………………………
- Дело
есть по вкусу всем:
Лёше,
Даше и Асем.
Клоуны?
Рахат, Антон!
Шашки?
Юля – чемпион!
Стихи?
Ксения читает!
Деревца
Исаак сажает!
… Ой,
ребята! Мы же снова
Потеряли
Проскурнова!
Что
же делать? Мне опять
СЛЕДОПЫТОМ
надо стать
/В руках большая лупа или бинокль/
/Далее
разговор с «родительницей» поочередно тянем «чадо» каждый в свою сторону/
……………………………………………
- Сын
Ваш, если потрудиться,
Может
лучше всех учиться!
А он
девчонок обижает,
Школу
часто пропускает!
…………………………………………
- Страшный
труд , хочу сказать,
На
родителей влиять!
Они
в бой идти готовы
Бой
приму…как УЧАСТКОВЫЙ /На голове - фуражка полицейского/
……………………………………………………………
/Дети,
выстроившись в шеренгу, имитируют подметание пола/
- У
школы на субботничке
Пыхтят
мои работнички!
Это
значит что, друзья?
Стану
ДВОРНИКОМ и я! /Беру в руки веник/
……………………………………………………………
- Чтоб
взрастить любовь к Отчизне
Заразить
патриотизмом
Мы в
музей идём, и вот –
Я
уже ЭКСКУРСОВОД /В руках указка/
………………………………………………………………….
/Дети
стоят в шеренге. Среди них Айгерим и Антон, они исполняют мини-сценку
«Двое»/
…………………………………………………………………
Он:Понимаешь, я с английского сбежал,
Понимаешь, ничего тогда не знал,
… Понимаешь, о зачете я забыл
И билеты тоже не учил…
Понимаешь, понимаешь?
Она: Понимаешь, ты ушел, а я ждала,
Понимаешь, я шпаргалку принесла,
Ты же знаешь, что не брошу я в беде,
Помогу тебе везде.
Понимаешь, понимаешь?
Он: Понимаешь, вот такой я был дурак,
Понимаешь, и решил я все не так,
Понимаю, не учил уроки зря..
Ты прости, прости меня!
………………………………………………………….
- Понимаете?
Сердца стучат.
И
глаза с глазами говорят.
Значит,
скоро КАРДИОЛОГОМ мне быть: /Надеваю на шею фонендоскоп/
Мои
дети учатся любить…
***
- Вы
думаете, «классным» быть легко?
Не
спать от мыслей долгими ночами,
И
вслушиваться в гул учеников,
И
спорить с тем, кто не доволен мелочами,
Прожить
сто жизней, видеть далеко,
Чужой
бедой переболеть /и не однажды/…
Наверно,
«классным» может быть легко,
Но
только классным может быть не каждый.
Я
никогда ни от кого не жду поблажек,
И
долю «классного» я честно пронесу.
Должна
возиться с кипами бумажек
Порой
ночами, во втором часу.
У
нас ведь «классный» делом перегружен,
И
день и ночь быть должен начеку.
Но
сам себе зачем он будет нужен,
Когда
не нужен – вдруг - ученику?
…………………………………………..
/ФОНОГРАММА
«Улыбка», дети поют Песню-переделку “Улыбка”/
От
улыбки краше наша жизнь,
Пусть
на нервах ваша школьная работа.
Если
вдруг нечаянно конфликт…
Улыбайтесь,
если плакать вам охота!
Припев:
И
тогда, наверняка, вы в глазах ученика
Уважение
прочтете без ошибки!
С
голубого ручейка начинается река -
Воспитание
начинается с улыбки!
Для
порядка каждый очень строг,
Только
в строгости ведь можно задохнуться.
Улыбайтесь
– это не порок,
Если
очень захотелось улыбнуться!
(Припев)
Просим
вас нигде не забывать,
Что
улыбка укрепляет наше детство!
Вам
почаще нужно применять
Это
важное техническое средство!
- Какие
хорошие выросли дети!
У
них удивительно ясные лица!
Должно
быть, им легче живется на свете,
Им
проще пробиться, им легче добиться.
Положим,
они говорят, что труднее:
Экзамены
всякие, конкурсы эти…
Быть
может, и верно. Им, детям, виднее.
Но
очень хорошие выросли дети!
Я в классе – учитель, артист и боец,
Порой даже некогда передохнуть…
Но если с моим бьются 20 сердец,
То значит, я правильно выбрала путь!!!
Использованные материалы:
Стихотворение
Леонида Мартынова «Какие хорошие выросли дети»
Стихотворение-переделка
«Вы думаете, классным быть легко?» - из источников Интернета
Песня-переделка
«Улыбка» - из источников Интернета
Песня-переделка
«Понимаешь?» - из источников Интернета
Текст
шуточного указа - из источников Интернета
Подсказка J
Чтобы
изготовить ушки-рожки, нужно:
1.
Купить
пластиковые ободки с рожками-пружинками (они дешёвые)
2.
Оторвать
то, приделано на пружинке, если оно большое. Или не отрывать, если маленькое
(обычно это бывают всякие шарики, сердечки, ёлочный дождик, рожицы) – это будут
«рожки»
3.
Из
цветной бумаги нежных оттенков вырезать заячьи ушки и склеить каждое ушко
попарно так, чтобы получились как бы колпачки для «рожек».
4.
Надеть
ушки на рожки.
5.
Хранить
это в секрете. Когда дети снимут ушки, а под ними обнаружатся рожки, будет
неожиданно и забавно – эффект обеспечен!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.