Самостоятельная работа. 11 класс. М. Шолохов «Тихий Дон!» 1 книга часть 2

Самостоятельная работа. 11 класс. М. Шолохов «Тихий Дон!» 1 книга часть 2

В-1

1.Расскажи

За что был повешан есаул Якирка?

2. Найди средства выразительности

Ветер перевеивал хрупкий, колючий снег, по двору текла, шипя, серебристая поземка. За палисадником – на деревьях нежный бахромчатый иней. Ветер стряхивал его, и, падая, рассыпаясь, отливал он на солнце радужными, сказочно богатыми сочетаниями красок. На крыше дома, около задымленной трубы, из которой косо струился дым, зябкие чечекали галки. Они слетели, вспугнутые скрипом шагов, покружились над домом сизыми хлопьями и полетели на запад, к церкви, четко синея на фиолетовом утреннем небе.

--Перечисли все средства выразительности, используемые в предложении, выпиши примеры

3. Чьи слова? Кто, кому, про кого говорит? По какому поводу?

.– Так. Скупой страшно. Из-под себя ест

4. Кто? (назови имя героя)

носил атаманскую насеку третий год

5. Кто это? (узнай героя по описанию, напиши его имя)

(он) был среднего роста, худощав, близко поставленные к мясистой переносице глаза светлели хитрецой. Разговаривая, он часто улыбался.

6. Сколько? Посчитай.

Сколько работников было у Сергея Платоновича? Перечисли.

В-2

1.Расскажи

Кем был Мохов Никишка?

2. Найди средства выразительности

Ростепель дышала теплым ветром, парилась оголенная местами дорога. Через улицу пробегали клохчущие куры, в лужине, покрытой косой плывущей рябью, шлепали гуси. Лапы их розовели в воде, оранжево-красные, похожие на зажженные морозом осенние листья.

--Перечисли все средства выразительности, используемые в предложении, выпиши примеры

3. Чьи слова? Кто, кому, про кого говорит? По какому поводу?

– Жалеть буду, кохать буду… Работать у нас есть кому, будешь у окна сидеть, книжки читать.

4. Кто? (назови имя героя)

работал раньше на заводе «Аксай», потом на Кубани где-то, потом в Юго-восточных железнодорожных мастерских

5. Кто это? (узнай героя по описанию, напиши его имя)

Он сверху видел русые обвисшие усы (его), густую щетину давно не бритой бороды. На подбородке … висел лакированный, во многих местах потрескавшийся ремешок фуражки. Лицо его, серое от грязи, с косыми полосами – следами стекавшего пота, – было смутно и незнакомо. …Серая усталь, пустота испепеляли (его) лицо.

6. Сколько? Посчитай.

За сколько купил Григорий себе коня для службы? На какие деньги?

В-3

1.Расскажи

Почему Якову Дали прозвище Подкова?

2. Найди средства выразительности

В ночь под Пасху небо затянуло черногрудыми тучами, накрапывал дождь. Отсыревшая темнота давила хутор. На Дону, уже в сумерках, с протяжным, перекатистым стоном хрястнул лед, и первая с шорохом вылезла из воды, сжатая массивом поломанного льда, крыга. Лед разом взломало на протяжении четырех верст, до первого от хутора колена. Пошел стор. Под мерные удары церковного колокола на Дону, сотрясая берега, крушились, сталкиваясь, ледяные поля. У колена, там, где Дон, избочившись, заворачивает влево, образовался затор. Гул и скрежет налезающих крыг доносило до хутора. В церковной ограде, испещренной блестками талых лужиц, гуртовались парни.

1) Что такое олицетворение? Приведи примеры из текста.

2) Что такое эпитет? Приведи примеры из текста.

3. Чьи слова? Кто, кому, про кого говорит? По какому поводу?

– Тело заплывчиво, а дело забывчиво

4. Кто? (назови имя героя)

отвез на базар четыре пары кормленых уток, продал

5. Кто это? (узнай героя по описанию, напиши его имя)

(он) остреньким взглядом узко сведенных глаз бегал по Федоту, шагавшему рядом с повозкой, курил легкий табак из костяного с колечками мундштука и часто улыбался; но косая поперечная морщина, рубцевавшая белый покатый лоб, двигалась медленно и тяжело, словно изнутри толкаемая ходом каких-то скрытых мыслей.

6. Речь. Дайте толкование выделенных слов. Замените казачьи диалектизмы русскими словами

В церковной ограде, испещренной блестками талых лужиц, гуртовались парни

В-4

1.Расскажи

Из-за чего безрукий Алексей враждовал со стариком Кашулиным в течение 6 лет?

2. Найди средства выразительности

Тишина обручем сковала лес. Звенело в ушах от стеклянной пустоты. Притертый полозьями глянец дороги, серая ветошь неба, лес немой, смертно сонный… Внезапный клекочущий и близкий крик ворона словно разбудил Григория от недолгой дремы. Он поднял голову, увидел: вороненая, в черной синеве оперенья птица, поджав ноги, в беззвучном полете прощально машет крыльями.

--Перечисли все средства выразительности, используемые в предложении, выпиши примеры

3. Чьи слова? Кто, кому, про кого говорит? По какому поводу?

– Чужая ты какая-то… Ты – как этот месяц: не холодишь и не греешь.

4. Кто? (назови имя героя)

грозил рубцеватым пальцем и плечами поправлял накинутый внапашку пиджак.

5. Кто это? (узнай героя по описанию, напиши его имя)

истерически хохотала, ломались в смехе черные дуги ее подкрашенных бровей.

6. Сколько? Посчитай.

Григорию и Наталье надо было вспахать полтора круга. Это сколько?