Самостоятельная работа "ОСЛОЖНЁННОЕ ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ"

Самостоятельная работа по теме: «ОСЛОЖНЁННОЕ ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

Цели: 1) обобщить знания об осложненном простом предложении; 2) совершенствовать пунктуационные навыки; 3) закрепить общеучебные навыки работы с материалом – группировка, объединение в блоки, определение недостающего/избыточного звена, нахождение ошибок.

Вспомним всё, что мы узнали об однородных членах предложения, обращениях, сравнительных оборотах и вводных словах.

Задание 1. Из данных предложений «выпали» обращения и вводные слова. Верните беглецов на место!

Вам холодно. Ты не прав. Дождь кончился. Ты забыла про уроки? Пора грядки копать. Здорово было бы сейчас искупаться! Я задержусь на работе. Там будет весело? И что нам надо делать? Все, сматываемся.

Выпавшие обращения и вводные слова:

Анюта, может быть, Андрюх, наверное, по-вашему, господа хорошие, итак, дружище, вероятно, к сожалению, Витя, к счастью, Ира, Марина, очевидно, дети, по-моему.

Задание 2. Спишите текст, укажите все осложняющие конструкции, расставьте и устно объясните знаки препинания.

Меж высоких лесов меж широких полей бежит звенит ручей. Как плохой ученик с уроков бежит с гор маленький хулиган. Куда торопишься ты ручеек? Наверное на свидание с большой рекой или даже с морем... Бежит ручёк как с цепи сорвался.

Задание 3. Продолжите предложения, используя однородные члены, расставьте знаки препинания: тире, двоеточия, запятые.

1. Увяла зелёная травинка легла на землю заснула на целую зиму.
2. Загудела метель насыпала снега запорошила дороги.
3. Захотелось мне подойти к белокорой красавице березке погладить её обнять.
4. Ползает шмель и по стеклу и по стене, и по шкафу.

5. Разная бывает погода и дождливая и ясная и весёлая и грустная.
6. Сидит кот на пороге жмурится от солнышка.
7. Толя дал Саше книгу с рисунками усадил его на стул, а сам пошел к холодильнику.

8. Тортик, фрукты и шоколадные конфеты в кафу было много чего вкусненького
9. Много появляется в лесу разных гусениц  больших мохнатых зеленых и ядовитых.

(По В.Сухомлинскому)

Задание 4. Разбейте предложения на блоки, озаглавьте их, расставьте знаки препинания. Все ли предложения попадут в блоки? Почему?

а) Весной прилетали ласточки из теплого края выводили птенцов а осенью опять улетали.
б) Мама наш жаворонок полетел в небо!
в) Травинка быстро подросла разделилась на два листочка.
г) Июльская жара по-моему скоро спадет.
д) Почему ты дуб не сбрасываешь свой наряд?
е) Рано утром по холодной росе пришли мама с Маринкой в лес.
ё) А дождик-то кажется кончается.
ж) Он только издалека симпатичным кажется.
з) Старик шел усталый но радостно улыбался.
и) Чему вы улыбаетесь дедушка?
й) Однажды Сергей влез на крышу и никак оттуда не слезет.
к) Может быть нам не стоит торопиться?
л) Однажды утром над рябиной зазвенела заиграла прекрасная песня.
м) Действительно здесь нам делать больше нечего.
н) А может быть в таком пруду крупная рыба?

(По В.Сухомлинскому)

Задание 5. Верно ли расставлены знаки препинания? Перепишите текст, добавляя необходимые запятые и убирая лишние.

Мама суетилась, бегала из комнаты на кухню, и обратно. Она собирала, в чемодан Ольгины вещи приготовила бутерброды, и термос в дорогу, положила подарки для бабушки. И при этом приговаривала:
– Ольга не садись в поезде у окна! Не выходи в тамбур – там наверное холодно. Не пей холодной, и сырой воды. Не приставай к Павлику, когда он думает. Не скачи от окна к окну словно сумасшедшая. Не...
(Ю.Дружников. Каникулы по-человечески)

Задание 6. Улыбнёмся!

Прочитайте предложение: Я пью чай с лимоном и с удовольствием. Почему оно смешное? Соединяет ли здесь союз и однородные члены? А что он соединяет? Попытайтесь придумать свое шуточное предложение с «неправильными» однородными членами.