Самостоятельная работа по биологии на тему "Содержание и структура курса общей биологии. Общие свойства живого" (10 класс)

Вариант 1.

1. Примером применения экспериментального метода исследования можно считать

1) сравнение двух микропрепаратов

2) измерение кровяного давления у пациента

3) формирование условного рефлекса на звонок

4) описание нового вида организмов

2. Какая наука изу­ча­ет стро­е­ние и рас­про­стра­не­ние древ­них папоротниковидных?

1) се­лек­ция

2) эко­ло­гия

3) физиология

4) палеонтология

3. Какая из пе­ре­чис­лен­ных наук не от­но­сит­ся к биологическим?

1) палеонтология

2) этимология

3) физиология

4) генетика

4. Специальность учёного, изучающего строение и функции клеток, называется

1) цитолог

2) эмбриолог

3) анатом

4) селекционер

5. Законы наследования признаков организма установил

1) И. П. Павлов

2) И. И. Мечников

3) Г. Мендель

4) Ч. Дарвин

6. Предметом изучения какой науки являются объекты, изображённые на рисунке?

1) палеонтологии 2) генетики 3) микробиологии 4) ботаники

7.Гибридлогический метод исследования используют:

1) эмбриологи

2) генетики

3) экологи

4) биохимики

8.У птиц полые кости и тело покрыто перьями. О каком свойстве живых организмов идет речь?

1) раздражимость

2) клеточное строение

3) движение

4) приспособленность

9. Какое свойство живых организмов (на примере папоротника) изображено на картинке?

1) рост и развитие 2) размножение 3) эволюционное развитие 4) приспособленность

10. Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Для всех живых организмов характерно

1) образование органических веществ из неорганических

2) поглощение из почвы растворённых в воде минеральных веществ

3) активное передвижение в пространстве

4) дыхание, питание, размножение

5) раздражимость

11.Установите соответствие между признаком живых организмов и картинкой.

1) Раздражимость	А.
2) Клеточное строение	Б.
3) Развитие	С.
4) Эволюционное развитие	Д.
5) Клеточное строение	Е.

Вариант 2.

1. Учёный хочет выяснить закономерности наследования цвета глаз у детей в нескольких поколениях одной семьи. Каким методом исследования он воспользуется?

1) экспериментальным

2) генеалогическим

3) наблюдения

4) гибридологическим

2. Какая практическая наука разрабатывает методы сохранения и улучшения здоровья человека?

1) анатомия

2) антропология

3) ветеринария

4) гигиена

3. На ри­сун­ке изображён фраг­мент эн­це­фа­ло­грам­мы человека. Рас­шиф­ро­вать её поз­во­лят зна­ния в области

1) анатомии 2) физиологии 3) генетики 4) гигиены

4. Специальность учёного, занимающегося лечением домашних животных, называется

1) агроном

2) зоотехник

3) селекционер

4) ветеринар

5. Основоположник эволюционной теории является:

1) И. П. Павлов

2) И. И. Мечников

3) Г. Мендель

4) Ч. Дарвин

6. Предметом изучения какой науки являются объекты, изображённые на рисунке?

1) вирусология 2) гистология 3) микробиологии 4) ботаники

7.Исторический метод исследования используют для изучения:

1) внутреннего строения организмов

2) эволюции живого организма

3) химического состава живого

4) онтогенеза организмов

8) Соцветие подсолнечника в течение светового дня поворачивается вместе с солнцем с востока на запад. О каком свойстве живых организмов идет речь?

1) движение

2) приспособленность

3) раздражимость

4) эволюционное развитие

9. Какое свойство живых организмов (на примере лягушки) изображено на картинке?

1) развитие 2) размножение 3) эволюционное развитие 4) приспособленность

10. Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Живое от неживого отличается

1) способностью эволюционировать

2) способностью участвовать в круговороте веществ

3) способностью воспроизводить себе подобных

4) изменять размеры объекта под воздействием среды

5) способностью менять температуру

11.Установите соответствие между признаком живых организмов и картинкой.

1) Эволюционное развитие	А.
2) Клеточное строение	Б.
3) Развитие	С.
4) Размножение	Д.
5) Раздражимость	Е.

Вариант 3.

1.Применение ка­ко­го на­уч­но­го ме­то­да ил­лю­стри­ру­ет сюжет кар­ти­ны гол­ланд­ско­го ху­дож­ни­ка Я. Стена «Пульс», на­пи­сан­ной в се­ре­ди­не XVII в.? 1) моделирование 2) измерение 3) эксперимент 4) абстрагирование

2. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

1) палеонтология

2) генетика

3) эмбриология

4) систематика

3. Что из пе­ре­чис­лен­но­го изу­ча­ет наука «цитология»?

1) си­сте­ма­ти­ку хор­до­вых животных

2) стро­е­ние кле­ток растений

3) хи­ми­че­ские ре­ак­ции дыхания

4) мор­фо­ло­гию пе­ред­них ко­неч­но­стей животных

4. Специальность учёного, занимающегося выведением новых сортов растений и пород животных, называется

1) агроном

2) зоотехник

3) селекционер

4) ветеринар

5.Выдающийся русский ученый И.П.Павлов известен тем, что:

1) объяснил механизмы движения крови по малому и большому кругам кровообращения

2) механизмы зрительного восприятия сетчаткой глаза

3) выдвинул теорию возникновения жизни

4) установил рефлекторную природу выделения желудочного сока

6. Предметом изучения какой науки является объект, изображённый на рисунке?

1) палеонтологии 2) цитологии 3) систематики 4) экологии

7.Какой метод исследования используют в цитологии?

1) центрифугирование

2) генеалогический

3) гибридологический

4) моделирование

8.В течение жизни в организме и в поведении волка происходят изменения: он увеличивается в размерах, учится охотиться на животных и т.д.. О каком свойстве живых организмов идёт речь?

1) движение

2) рост и развитие

3) раздражимость

4) эволюционное развитие

9. Какое свойство живых организмов (на примере хлореллы) изображено на картинке?

1) развитие 2) размножение 3) эволюционное развитие 4) приспособленность

10. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки служат сходными для живых и неживых объектов природы?

1 клеточное строение

2) изменение температуры тела

3) наследственность

4) раздражимость

5) перемещение в пространстве

11.Установите соответствие между признаком живых организмов и картинкой.

1) Эволюционное развитие	А.
2) Раздражимость	Б.
3) Развитие	С.
4) Клеточное строение	Д.
5) Размножение	Е.

Вариант 4.

1. Каким ме­то­дом вос­поль­зу­ет­ся учёный-зоолог при уста­нов­ле­нии род­ства между озёрной ля­гуш­кой (1) и зелёной жабой (2)?

1) аб­стра­ги­ро­ва­ния

2) экс­пе­ри­мен­таль­ным

3) моделирования

4) сравнения

2. Какая наука изу­ча­ет вза­и­мо­от­но­ше­ния живых ор­га­низ­мов и среды их обитания?

1) фе­но­ло­гия

2) фи­зио­ло­гия

3) систематика

4) экология

3. Какая из пе­ре­чис­лен­ных наук не от­но­сит­ся к биологическим?

1) антропология

2) зоология

3) криптология

4) ботаника

4.Специальность ученого, занимающегося изучением наследственности человека, называется:

1) генетик

2) цитолог

3) селекционер

4) агроном

5.Ч.Дарвин известен тем, что создал первую научную:

1) хромосомную теорию

2) теорию эволюции живого мира

3) клеточную теорию

4) теорию иммунитета

6. Предметом изучения какой науки являются объекты, изображённые на рисунке?

1) вирусологии 2) цитологии 3) систематики 4) микробиологии

7.Близнецовый метод исследования используют:

1) цитологии

2) зоологи

3) биохимики

4) генетики

8.На задних конечностях лягушки между пальцами развиты перепонки. О каком свойстве живых организмов идет речь?

1) приспособленность

2) движение

3) эволюционное развитие

4) рост и развитие

9. Какое свойство живых организмов  изображено на картинке?

1) развитие 2) размножение 3) эволюционное развитие 4) приспособленность

10. Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки отличают живые объекты природы от неживых?

1 клеточное строение

2) изменение температуры тела

3) изменение формы

4) раздражимость

5) перемещение в пространстве

11.Установите соответствие между признаком живых организмов и картинкой.

1) Раздражимость	А.
2) Клеточное строение	Б.
3) Эволюционное развитие	С.
4) Размножение	Д.
5) Развитие	Е.