Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика ТестыСамостоятельная работа по физике по теме: «Вывод закона сохранения механической энергии». (9 класс)

Самостоятельная работа по физике по теме: «Вывод закона сохранения механической энергии». (9 класс)

библиотека
материалов

Предмет: Физика

Класс: 9



Самостоятельная работа по физике по теме: «Вывод закона сохранения механической энергии».



  1. Приведите пример, когда тело обладает только кинетической энергией.

Ответ: ____________

  1. Автомобиль массой 3 · 103 кг движется равномерно по выпуклому мосту на высоте 4 м над землей. Скорость автомобиля равна 8 м/с. Чему равна потенциальная энергия автомобиля?

Ответ: ____________ кДж.

  1. Скорость движения тела увеличилась в 2 раза. Как изменится его кинетическая энергия?

Ответ: _____________.

  1. Нhello_html_25e0b0d3.pngа рисунке представлена траектория движения брошенного тела массой 1 кг. под углом к горизонту. В какой точке, из четырех отмеченных, на траектории, потенциальная энергия тела имеет максимальное значение?









Ответ: _____________.

  1. Какова кинетическая энергия пули массой 6 грамм, летящей со скоростью 600 м/с?

Ответ: ___________ Дж.

  1. С яблони высотой 4 м упало яблоко массой m = 0,3 кг. Чему равен модуль изменения потенциальной энергии яблока? Считать g = 10 м/с2.

Ответ: ___________ Дж.

  1. Шар массой 300 г движется со скоростью 5 м/с. Его кинетическая энергия равна Ответ: _________Дж.

  2. Пружина игрушечного пистолета с жесткостью 80 Н/м имеет длину 6 см. Ее растягивают до 5 см. Чему равна потенциальная энергия растянутой пружины?

Ответ: _________Дж.

  1. Кинетическая энергия пули массой 12 г равна 3600 Дж. С какой скоростью пуля вылетела из ствола?

Ответ: __________м/с.

  1. Деформация упруго деформированного тела уменьшилась в 1,5 раза. Чему равно потенциальной энергий деформации тела в конечное и начальное соотношение стояниях?

Ответ: __________.

  1. Пуля вылетает из винтовки со скоростью 900 м/с. Ее кинетическая энергия равна 5200 Дж. Чему равна масса пули?

Ответ: _______________гр.

  1. Как изменяется потенциальная энергия парашютиста по мере его приближения к земле?

Ответ: ________________.

  1. Какой кинетической энергией обладает велосипедист, масса которого вместе с велосипедом составляет 92 кг, а скорость движения равна 22 м/с?

Ответ: ________________Дж.

  1. За счёт какой энергии удаётся забивать в доску гвозди?

Ответ: ________________.

  1. Чугунный и деревянный шары одинаковых размеров в момент падения на землю имели одинаковые скорости. Одинаковой ли кинетической энергией они обладали?

Ответ: ________________.

  1. Могут ли ученик первого класса и ученик 10 класса иметь одинаковую потенциальную энергию? Если да, то при каком условии?

Ответ: ________________.

  1. При падении металлического шара из состояния покоя какая энергия переходит в какую?

Ответ: ________________.

  1. Как изменяется потенциальная энергия воздушного шара по мере его подъёма относительно Земли при постоянной массе?

Ответ: ________________.

  1. От каких физических величин зависит кинетическая энергия движущегося тела?

Ответ: ________________.

  1. Про какое тело говорят, что оно обладает энергией? Приведите примеры.

Ответ: ________________.





Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная самостоятельная работа ориентирована на знание формул (потенциальной энергии и кинетической энергии).

Целями самостоятельной работы являются:

  • углубление и расширение теоретических знаний;
  • формирование общепрофессиональных компетенций;
  • пробуждение и развитие познавательных интересов;
  • развитие познавательных способностей и активностей обучающихся;
  • развитие творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
  • систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений обучающихся.
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика», Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Тема: § 22 Вывод закона сохранения механической энергии

Номер материала: ДБ-1350385

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.