Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Самостоятельная работа по истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Самостоятельная работа по истории

библиотека
материалов

Самостоятельная работа учащихся по истории


п/п

Вопросы для самостоятельной работы

Кол-во часов

Вид самостоятельной работы

Критерии оценивания

Формы и методы контроля

1

Определения терминов «матриархат», «патриархат».

1

Работа с историческим словарем

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

2

«Буддизм», «Зороастризм», «Иудаизм», «Конфуцианство»


1

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

  1. Соответствие темы презентации программе учебного предмета, раздела.(1б)

  2. Соответствие целей поставленной теме (1б)

  3. Достижение поставленных целей и задач (1б)

  4. Содержание умозаключений (2б)

  5. Вызывает ли презентация интерес у аудитории (1б)

  6. Количество слайдов.(1б)

  7. Достоверная информация об исторических справках и текущих событиях (1б)

  8. Актуальность, точность и полезность содержания (1б)

  9. Соблюдение хронологии (1б)

  10. Дизайн презентации (1б)

  11. Грамотность, эмоциональность представления презентации. (1б)

  12. Язык изложения материала понятен аудитории (1б)

Макс: 13 баллов

презентация

3

«Сравнительная характеристика древнегреческих полисов»


1

Работа с учебником

  1. Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

  2. Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

  3. Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

  4. Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

  5. Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

таблица

4

«Запад и Восток в эпоху средневековья»

2

Работа со справочной литературой

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Сравнительная таблица

5

«История возникновения христианства»; «Религия древних арабов»; « Буддизм – древнейшая мировая религия».

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Рефераты

6

«Исторические этапы эволюции человека»

1

Изучение хронологического справочника

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Соблюдение хронологической последовательности. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Хронологическая таблица

7

Норманнская и антинорманнская теория.

2

Поиск информации по интернет-ресурсам

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

тезисы

8

Военные походы князя Святослава

1

Работа с контурной картой


1. Умение точно и правильно выполнить задание по карте;(1б)

  1. Умение точно и аккуратно нанести объекты и надписи на карту;(1б)

  2. Наличие в работе условных обозначений и их объяснение (легенда карты);(2б)

  1. Соблюдение правил работы с картой (использование светлых тонов для закрашивания, работа при закрашивании только цветными карандашами)(1б);

  2. Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

Макс: (6 б)


Контурная карта

9

Характеристика общественного строя Руси в ХI в.

1

Анализ документа «Русская Правда»

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Умение обобщать, анализировать, делать выводы. (1б)

4. Отсутствие грамматических ошибок.(1б)


Макс: 5баллов

Письменная работа

10

«Достижения культуры Древней Руси»

2

Работа с учебником

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Таблица

11

Основные понятия по теме «Борьба Руси с иноземными завоевателями в ХIII в.»

1

Работа с историческим словарем

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

12

Историческая личность Ивана Грозного

1

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Эссе

13

Династия Романовых

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

  1. Отсутствие грамматических ошибок.(2б)

  2. Творческий подход. (1б)

Макс: 6 б.

Генеалогическая схема «Династия Романовых»

14

Великие географические открытия

1

Работа с контурной картой

1. Умение точно и правильно выполнить задание по карте;(1б)

2.Умение точно и аккуратно нанести объекты и надписи на карту;(1б)

3.Наличие в работе условных обозначений и их объяснение (легенда карты);(2б)

4.Соблюдение правил работы с картой (использование светлых тонов для закрашивания, работа при закрашивании только цветными карандашами)(1б);

5.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

Макс: (6 б)

Контурная карта

15

«Первые буржуазные революции»

2

Работа с учебником, конспектом.

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Сравнительная таблица

16

Основные понятия по теме «Просвещенный абсолютизм в Европе»

1

Работа с историческим словарем

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

17

Основные достижения науки и техники в эпоху промышленного переворота.

1

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)


Макс: 7 баллов

Тезисы

18

«Петр Великий»

1

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Биографическая справка

19

«Полтавская битва»

1

Работа с историческим атласом


1. Умение соблюдать алгоритм чтения карты;(1б)

2. Умение точно определить географические ориентиры и продемонстрировать их на карте-схеме;(1б)

3. Умение преобразовать условную информацию карты в текстовую;(1б)

4. Умение использовать название, даты, условные обозначения для соблюдения трёхчастной структуры ответа (вступление (название, дата изображения) – основная часть (описание информации карты или ответ на вопросы по карте) – итог);(2б)

Макс: 5 баллов


Карта-схема «Полтавская битва»

20

«Правители России в эпоху дворцовых переворотов».

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Соответствие темы презентации программе учебного предмета, раздела.(1б)

2. Соответствие целей поставленной теме (1б)

3.Достижение поставленных целей и задач (1б)

4. Содержание умозаключений (2б)

5.Вызывает ли презентация интерес у аудитории (1б)

6.Количество слайдов.(1б)

7.Достоверная информация об исторических справках и текущих событиях (1б)

8.Актуальность, точность и полезность содержания (1б)

9.Соблюдение хронологии (1б)

10.Дизайн презентации (1б)

11.Грамотность, эмоциональность представления презентации. (1б)

12.Язык изложения материала понятен аудитории (1б)

Макс: 13 баллов

Презентация

21

«Политические партии стран Западной Европы в Х1Х в.»

2

Работа с учебником

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Сравнительная таблица

22

Основные положения «Доктрины Монро».

1

Работа с историческим документом

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Тезисы

23

Состав колониальных империй в ХШ в.

2

Работа с историческим атласом

1. Умение соблюдать алгоритм чтения карты;(1б)

2. Умение точно определить географические ориентиры и продемонстрировать их на карте-схеме;(1б)

3. Умение преобразовать условную информацию карты в текстовую;(1б)

4. Умение использовать название, даты, условные обозначения для соблюдения трёхчастной структуры ответа (вступление (название, дата изображения) – основная часть (описание информации карты или ответ на вопросы по карте) – итог);(2б)

Макс: 5 баллов

Письменная работа

24

«Великие полководцы Отечественной войны 1812г.»

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Доклад

25

«Тайные общества России Х1Х в.»

2

Работа с историческим документом

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Сравнительная таблица

26

«Тайные общества России Х1Х в.»

2

Работа с историческим документом

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Сравнительная таблица

27

Тезисы программного документа «Манифест об усовершенствовании государственного порядка».

2

Работа с историческим документом

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Тезисы

28

Состав противоборствующих коалиций в 1-ой мировой войне.

1

Работа с историческим атласом

1. Умение соблюдать алгоритм чтения карты;(1б)

2. Умение точно определить географические ориентиры и продемонстрировать их на карте-схеме;(1б)

3. Умение преобразовать условную информацию карты в текстовую;(1б)

4. Умение использовать название, даты, условные обозначения для соблюдения трёхчастной структуры ответа (вступление (название, дата изображения) – основная часть (описание информации карты или ответ на вопросы по карте) – итог);(2б)

Макс: 5 баллов

Письменная работа

29

Первые реформы Советской власти

1

Работа с историческим документом

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

30

«Советская республика в кольце фронтов»

1

Работа с контурной картой

1. Умение точно и правильно выполнить задание по карте;(1б)

2.Умение точно и аккуратно нанести объекты и надписи на карту;(1б)

3.Наличие в работе условных обозначений и их объяснение (легенда карты);(2б)

4.Соблюдение правил работы с картой (использование светлых тонов для закрашивания, работа при закрашивании только цветными карандашами)(1б);

5.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

Макс: (6 б)


Контурная карта

31

«Зарождение фашизма»

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Соответствие темы презентации программе учебного предмета, раздела.(1б)

2.Соответствие целей поставленной теме (1б)

3.Достижение поставленных целей и задач (1б)

4. Содержание умозаключений (2б)

5.Вызывает ли презентация интерес у аудитории (1б)

6.Количество слайдов.(1б)

7.Достоверная информация об исторических справках и текущих событиях (1б)

8.Актуальность, точность и полезность содержания (1б)

9.Соблюдение хронологии (1б)

10.Дизайн презентации (1б)

11.Грамотность, эмоциональность представления презентации. (1б)

12.Язык изложения материала понятен аудитории (1б)

Макс: 13 баллов

Презентация

32

Основные этапы индустриализации страны в предвоенный период.

2

Работа с конспектом

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

33

«Основные этапы Великой Отечественной войны»

2

Работа с учебником

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Соблюдение хронологической последовательности. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Хронологическая таблица

34

Определения основных понятий по теме «Эпоха холодной войны»

2

Работа с историческим словарем

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

35

Основные тезисы ХХ-го съезда КПСС.

2

Работа с историческим документом

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Тезисы

36

«Мое отношение к распаду Советского Союза»

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы. (2б)

2. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования исторических понятий в контексте ответа. (2б)

3. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт. (2б)

Макс: 6 баллов


Историческое сочинение

37

«Искусство и культура современной России»

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами


1.Соответствие темы презентации программе учебного предмета, раздела.(1б)

2. Соответствие целей поставленной теме (1б)

3.Достижение поставленных целей и задач (1б)

4. Содержание умозаключений (2б)

5.Вызывает ли презентация интерес у аудитории (1б)

6.Количество слайдов.(1б)

7.Достоверная информация об исторических справках и текущих событиях (1б)

8.Актуальность, точность и полезность содержания (1б)

9.Соблюдение хронологии (1б)

10.Дизайн презентации (1б)

11.Грамотность, эмоциональность представления презентации. (1б)

12.Язык изложения материала понятен аудитории (1б)

Макс: 13 баллов

Презентация



Цели и задачи самостоятельной работы


    1. Основная цель организации самостоятельной работы заключается в овладении студентами навыками самостоятельной деятельности в решении профессиональных, научных и творческих задач с использованием ранее полученных теоретических знаний, в приобретении необходимых профессиональных и иных компетенций, которые он должен будет развивать в течение всей жизни.

    2. Основные задачи, которые необходимо ставить преподавателю при организации самостоятельной работы студентов, должны быть направлены на:

  • подготовку квалифицированного выпускника, владеющего своей профессией, способного к эффективной работе на уровне мировых стандартов и готового к постоянному профессиональному росту;

  • осознание и углубление содержания и основных положений курса в ходе подготовки к семинарским, практическим и лабораторным занятиям;

  • удовлетворение потребности личности в получении высококачественного образования и развитии творческих способностей;

  • обеспечение единства, непрерывности и целостности образовательного процесса;

  • обеспечение потребности в приобретении не только знаний, но и навыков и владений в области профессиональной деятельности;

  • создание условий для привлечения студентов к научно-исследовательской, проектно-конструкторской и иной творческой работе;

  • использование полученных знаний, умений и владений в нетрадиционных ситуациях;

  • выявление талантливых студентов для дальнейшего развития их способностей;

  • формирование у студента самостоятельности мышления, стремления к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации в течение всей жизни.

    1. Самостоятельная работа является главным резервом повышения эффективности подготовки специалистов. Самостоятельная работа – это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя для достижения планируемого конкретного результата. Эта деятельность осуществляется под руководством преподавателя и протекает в форме делового взаимодействия: студент получает непосредственные указания, рекомендации преподавателя об организации самостоятельной деятельности, а преподаватель выполняет функцию управления через учет, контроль и коррекцию ошибочных действий. Самостоятельная работа предполагает максимальную активность студентов в различных аспектах: организации умственного труда, поиске информации, стремлении сделать знания убеждениями. Психологические предпосылки развития самостоятельной работы студентов заключаются в их успехах в учебе, положительном к ней отношении, заинтересованности и увлеченности предметом, понимании того, что при правильной организации самостоятельной работы приобретаются навыки и опыт творческой деятельности.

    2. Решающая роль в организации самостоятельной работы принадлежит преподавателю, который работает со студентами, имеющими различные уровни предметной подготовки и развитие умений самостоятельной образовательной деятельности. Задача преподавателя – создать образовательную среду, стимулирующую студента к участию в аудиторной, внеаудиторной и инициативной самостоятельной работой, используя все формы мотивации.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров309
Номер материала ДВ-096121
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх