761777
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыСамостоятельная работа по истории

Самостоятельная работа по истории

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самостоятельная работа учащихся по истории


п/п

Вопросы для самостоятельной работы

Кол-во часов

Вид самостоятельной работы

Критерии оценивания

Формы и методы контроля

1

Определения терминов «матриархат», «патриархат».

1

Работа с историческим словарем

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

2

«Буддизм», «Зороастризм», «Иудаизм», «Конфуцианство»


1

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

  1. Соответствие темы презентации программе учебного предмета, раздела.(1б)

  2. Соответствие целей поставленной теме (1б)

  3. Достижение поставленных целей и задач (1б)

  4. Содержание умозаключений (2б)

  5. Вызывает ли презентация интерес у аудитории (1б)

  6. Количество слайдов.(1б)

  7. Достоверная информация об исторических справках и текущих событиях (1б)

  8. Актуальность, точность и полезность содержания (1б)

  9. Соблюдение хронологии (1б)

  10. Дизайн презентации (1б)

  11. Грамотность, эмоциональность представления презентации. (1б)

  12. Язык изложения материала понятен аудитории (1б)

Макс: 13 баллов

презентация

3

«Сравнительная характеристика древнегреческих полисов»


1

Работа с учебником

  1. Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

  2. Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

  3. Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

  4. Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

  5. Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

таблица

4

«Запад и Восток в эпоху средневековья»

2

Работа со справочной литературой

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Сравнительная таблица

5

«История возникновения христианства»; «Религия древних арабов»; « Буддизм – древнейшая мировая религия».

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Рефераты

6

«Исторические этапы эволюции человека»

1

Изучение хронологического справочника

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Соблюдение хронологической последовательности. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Хронологическая таблица

7

Норманнская и антинорманнская теория.

2

Поиск информации по интернет-ресурсам

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

тезисы

8

Военные походы князя Святослава

1

Работа с контурной картой


1. Умение точно и правильно выполнить задание по карте;(1б)

  1. Умение точно и аккуратно нанести объекты и надписи на карту;(1б)

  2. Наличие в работе условных обозначений и их объяснение (легенда карты);(2б)

  1. Соблюдение правил работы с картой (использование светлых тонов для закрашивания, работа при закрашивании только цветными карандашами)(1б);

  2. Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

Макс: (6 б)


Контурная карта

9

Характеристика общественного строя Руси в ХI в.

1

Анализ документа «Русская Правда»

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Умение обобщать, анализировать, делать выводы. (1б)

4. Отсутствие грамматических ошибок.(1б)


Макс: 5баллов

Письменная работа

10

«Достижения культуры Древней Руси»

2

Работа с учебником

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Таблица

11

Основные понятия по теме «Борьба Руси с иноземными завоевателями в ХIII в.»

1

Работа с историческим словарем

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

12

Историческая личность Ивана Грозного

1

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Эссе

13

Династия Романовых

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

  1. Отсутствие грамматических ошибок.(2б)

  2. Творческий подход. (1б)

Макс: 6 б.

Генеалогическая схема «Династия Романовых»

14

Великие географические открытия

1

Работа с контурной картой

1. Умение точно и правильно выполнить задание по карте;(1б)

2.Умение точно и аккуратно нанести объекты и надписи на карту;(1б)

3.Наличие в работе условных обозначений и их объяснение (легенда карты);(2б)

4.Соблюдение правил работы с картой (использование светлых тонов для закрашивания, работа при закрашивании только цветными карандашами)(1б);

5.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

Макс: (6 б)

Контурная карта

15

«Первые буржуазные революции»

2

Работа с учебником, конспектом.

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Сравнительная таблица

16

Основные понятия по теме «Просвещенный абсолютизм в Европе»

1

Работа с историческим словарем

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

17

Основные достижения науки и техники в эпоху промышленного переворота.

1

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)


Макс: 7 баллов

Тезисы

18

«Петр Великий»

1

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Биографическая справка

19

«Полтавская битва»

1

Работа с историческим атласом


1. Умение соблюдать алгоритм чтения карты;(1б)

2. Умение точно определить географические ориентиры и продемонстрировать их на карте-схеме;(1б)

3. Умение преобразовать условную информацию карты в текстовую;(1б)

4. Умение использовать название, даты, условные обозначения для соблюдения трёхчастной структуры ответа (вступление (название, дата изображения) – основная часть (описание информации карты или ответ на вопросы по карте) – итог);(2б)

Макс: 5 баллов


Карта-схема «Полтавская битва»

20

«Правители России в эпоху дворцовых переворотов».

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Соответствие темы презентации программе учебного предмета, раздела.(1б)

2. Соответствие целей поставленной теме (1б)

3.Достижение поставленных целей и задач (1б)

4. Содержание умозаключений (2б)

5.Вызывает ли презентация интерес у аудитории (1б)

6.Количество слайдов.(1б)

7.Достоверная информация об исторических справках и текущих событиях (1б)

8.Актуальность, точность и полезность содержания (1б)

9.Соблюдение хронологии (1б)

10.Дизайн презентации (1б)

11.Грамотность, эмоциональность представления презентации. (1б)

12.Язык изложения материала понятен аудитории (1б)

Макс: 13 баллов

Презентация

21

«Политические партии стран Западной Европы в Х1Х в.»

2

Работа с учебником

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Сравнительная таблица

22

Основные положения «Доктрины Монро».

1

Работа с историческим документом

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Тезисы

23

Состав колониальных империй в ХШ в.

2

Работа с историческим атласом

1. Умение соблюдать алгоритм чтения карты;(1б)

2. Умение точно определить географические ориентиры и продемонстрировать их на карте-схеме;(1б)

3. Умение преобразовать условную информацию карты в текстовую;(1б)

4. Умение использовать название, даты, условные обозначения для соблюдения трёхчастной структуры ответа (вступление (название, дата изображения) – основная часть (описание информации карты или ответ на вопросы по карте) – итог);(2б)

Макс: 5 баллов

Письменная работа

24

«Великие полководцы Отечественной войны 1812г.»

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Доклад

25

«Тайные общества России Х1Х в.»

2

Работа с историческим документом

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Сравнительная таблица

26

«Тайные общества России Х1Х в.»

2

Работа с историческим документом

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Умение сравнивать, выделять сходства и различия. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Сравнительная таблица

27

Тезисы программного документа «Манифест об усовершенствовании государственного порядка».

2

Работа с историческим документом

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Тезисы

28

Состав противоборствующих коалиций в 1-ой мировой войне.

1

Работа с историческим атласом

1. Умение соблюдать алгоритм чтения карты;(1б)

2. Умение точно определить географические ориентиры и продемонстрировать их на карте-схеме;(1б)

3. Умение преобразовать условную информацию карты в текстовую;(1б)

4. Умение использовать название, даты, условные обозначения для соблюдения трёхчастной структуры ответа (вступление (название, дата изображения) – основная часть (описание информации карты или ответ на вопросы по карте) – итог);(2б)

Макс: 5 баллов

Письменная работа

29

Первые реформы Советской власти

1

Работа с историческим документом

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

30

«Советская республика в кольце фронтов»

1

Работа с контурной картой

1. Умение точно и правильно выполнить задание по карте;(1б)

2.Умение точно и аккуратно нанести объекты и надписи на карту;(1б)

3.Наличие в работе условных обозначений и их объяснение (легенда карты);(2б)

4.Соблюдение правил работы с картой (использование светлых тонов для закрашивания, работа при закрашивании только цветными карандашами)(1б);

5.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

Макс: (6 б)


Контурная карта

31

«Зарождение фашизма»

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1.Соответствие темы презентации программе учебного предмета, раздела.(1б)

2.Соответствие целей поставленной теме (1б)

3.Достижение поставленных целей и задач (1б)

4. Содержание умозаключений (2б)

5.Вызывает ли презентация интерес у аудитории (1б)

6.Количество слайдов.(1б)

7.Достоверная информация об исторических справках и текущих событиях (1б)

8.Актуальность, точность и полезность содержания (1б)

9.Соблюдение хронологии (1б)

10.Дизайн презентации (1б)

11.Грамотность, эмоциональность представления презентации. (1б)

12.Язык изложения материала понятен аудитории (1б)

Макс: 13 баллов

Презентация

32

Основные этапы индустриализации страны в предвоенный период.

2

Работа с конспектом

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

33

«Основные этапы Великой Отечественной войны»

2

Работа с учебником

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, обобщать, делать выводы; (2б)

3.Соблюдение хронологической последовательности. (2б)

4.Отсутствие грамматических ошибок.(1б)

5.Оформление таблицы.(1б)

Макс: 8 баллов

Хронологическая таблица

34

Определения основных понятий по теме «Эпоха холодной войны»

2

Работа с историческим словарем

1.Умение точно и правильно выполнить задание ;(2б)

2.Навык самостоятельной подготовки (умение самостоятельно найти и отобрать информацию).(1б)

3. Отсутствие грамматических ошибок.

(2б)

Макс: 5баллов

Письменная работа

35

Основные тезисы ХХ-го съезда КПСС.

2

Работа с историческим документом

1.Глубина, полнота знаний, понимание сущности вопроса; (2б)

2.Умение выделять главное, подтверждать конкретными примерами; (1б)

3.Самостоятельно и аргументированно делать анализ, обобщать, выводы; (2б)

4.Последовательно, четко, безошибочно излагать материал; (1б)

5.Самостоятельно и рационально использовать дополнительный материал. (1б)

6.Творческий подход. (2б)

Макс: 9 баллов

Тезисы

36

«Мое отношение к распаду Советского Союза»

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами

1. Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии проблемы. (2б)

2. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне (в связях и с обоснованиями) или без использования исторических понятий в контексте ответа. (2б)

3. Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт. (2б)

Макс: 6 баллов


Историческое сочинение

37

«Искусство и культура современной России»

2

Работа с дополнительной литературой и интернет-ресурсами


1.Соответствие темы презентации программе учебного предмета, раздела.(1б)

2. Соответствие целей поставленной теме (1б)

3.Достижение поставленных целей и задач (1б)

4. Содержание умозаключений (2б)

5.Вызывает ли презентация интерес у аудитории (1б)

6.Количество слайдов.(1б)

7.Достоверная информация об исторических справках и текущих событиях (1б)

8.Актуальность, точность и полезность содержания (1б)

9.Соблюдение хронологии (1б)

10.Дизайн презентации (1б)

11.Грамотность, эмоциональность представления презентации. (1б)

12.Язык изложения материала понятен аудитории (1б)

Макс: 13 баллов

Презентация



Цели и задачи самостоятельной работы


    1. Основная цель организации самостоятельной работы заключается в овладении студентами навыками самостоятельной деятельности в решении профессиональных, научных и творческих задач с использованием ранее полученных теоретических знаний, в приобретении необходимых профессиональных и иных компетенций, которые он должен будет развивать в течение всей жизни.

    2. Основные задачи, которые необходимо ставить преподавателю при организации самостоятельной работы студентов, должны быть направлены на:

  • подготовку квалифицированного выпускника, владеющего своей профессией, способного к эффективной работе на уровне мировых стандартов и готового к постоянному профессиональному росту;

  • осознание и углубление содержания и основных положений курса в ходе подготовки к семинарским, практическим и лабораторным занятиям;

  • удовлетворение потребности личности в получении высококачественного образования и развитии творческих способностей;

  • обеспечение единства, непрерывности и целостности образовательного процесса;

  • обеспечение потребности в приобретении не только знаний, но и навыков и владений в области профессиональной деятельности;

  • создание условий для привлечения студентов к научно-исследовательской, проектно-конструкторской и иной творческой работе;

  • использование полученных знаний, умений и владений в нетрадиционных ситуациях;

  • выявление талантливых студентов для дальнейшего развития их способностей;

  • формирование у студента самостоятельности мышления, стремления к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации в течение всей жизни.

    1. Самостоятельная работа является главным резервом повышения эффективности подготовки специалистов. Самостоятельная работа – это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя для достижения планируемого конкретного результата. Эта деятельность осуществляется под руководством преподавателя и протекает в форме делового взаимодействия: студент получает непосредственные указания, рекомендации преподавателя об организации самостоятельной деятельности, а преподаватель выполняет функцию управления через учет, контроль и коррекцию ошибочных действий. Самостоятельная работа предполагает максимальную активность студентов в различных аспектах: организации умственного труда, поиске информации, стремлении сделать знания убеждениями. Психологические предпосылки развития самостоятельной работы студентов заключаются в их успехах в учебе, положительном к ней отношении, заинтересованности и увлеченности предметом, понимании того, что при правильной организации самостоятельной работы приобретаются навыки и опыт творческой деятельности.

    2. Решающая роль в организации самостоятельной работы принадлежит преподавателю, который работает со студентами, имеющими различные уровни предметной подготовки и развитие умений самостоятельной образовательной деятельности. Задача преподавателя – создать образовательную среду, стимулирующую студента к участию в аудиторной, внеаудиторной и инициативной самостоятельной работой, используя все формы мотивации.

Общая информация

Номер материала: ДВ-096121

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.