641839
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Всеобщая история ТестыСамостоятельная работа по истории "Смутное время"

Самостоятельная работа по истории "Смутное время"

библиотека
материалов

Самостоятельная работа по истории России.

Смутное время.

I вариант

  1. Кого в период Смуты называли «тушинским вором»?

А) Лжедмитрия II

Б) Василия Шуйского

В) Ивана Болотникова

Г) Ивана Заруцкого.

2. В каком году Москва была освобождена от польско-литовских интервентов?

А) 1609 г.

Б) 1607 г.

В) 1612 г.

Г) 1613 г.

3. В борьбе против Лжедмитрия II Василий Шуйский обратился за помощью:

А) К Швеции

Б) К Турции

В) К Польше

Г) К Германии

4. Второе ополчение против польско-шведской интервенции связано с именами:

А) К. Минина и Д. Пожарского

Б) П. Ляпунова и Хлопка

В) И. Болотникова и Ф. Романова

Г) И. Шуйского и В. Шуйского

5. Военное вмешательство Польши и Швеции в дела Русского государства носит название:

А) Договора

Б) Интервенции

В) Саботажа

Г) Войны

6. Казанский собор на Красной площади в Москве был построен в честь:

А) Казанской иконы Божьей Матери

Б) Взятие Казани

В) Освобождения столицы от польско-шведских интервентов

Г) Воцарения Романовых

7. Исход битвы с поляками под Москвой в августе 1612 г. решила атака конных сотен во главе с:

А) Д.Пожарским

Б) Д. Трубецким

В) И. Заруцким

Г) К. Мининым

8. Оборону Смоленска от поляков в 1609-1611 гг. организовал воевода:

А) И.М. Заруцкий

Б) Д.Т. Трубецкой

В) П.П. Ляпунов

Г) М.Б. Шеин

9. Сопоставьте события и даты, связанные со Смутным временем:



1) Правление Федора Ивановича

2) Восстание Хлопка

3) Правление Василия Шуйского

4) Восстание И. Болотникова

А) 1606-1607 гг.

Б) 1606-1610 гг.

В) 1603-1604 гг.

Г) 1584-1598 гг.



10. Появлению самозванчества в России способствовало:

А) Пресечение династии Рюриковичей

Б) Неурожайные годы

В) Низкий авторитет Годуновых

Г) Все перечисленное выше

11. Годы правления Василия Шуйского:

А) 1605-1606 гг.

Б) 1606-1609 гг.

В) 1606-1610 гг.

Г) 1608-1610 гг.

12. Укажите главную причину окончания Смуты (свою точку зрения обоснуйте):

А) Сплочение российского народа ради восстановления царского правления

Б) Сплочение российского народа ради свободы и независимости своей родины

В) Сплочение российского народа ради борьбы с иноверцами

Г) Сплочение российского народа ради восстановления хозяйства

13. Дайте определение понятия «гражданская война».

14. Почему после смерти Лжедмитрия I его тело сожгли, а пеплом зарядили пушку и выстрелили в сторону Польши?



Самостоятельная работа по истории России.

Смутное время.

II вариант

  1. Марина Мнишек была женой:

А) Лжедмитрия

Б) Ивана Грозного

В) Болотникова

Г) Федора Ивановича

2. Первое ополчение потерпело неудачу, так как:

А) У ополченцев не было вооружения

Б) У ополченцев отсутствовало единство командования

В) Руководитель ополчения П. Ляпунов умер

Г) Верно все перечисленное

3. Событие, о котором идет речь: «…началось в Путивле. Собрав большие отряды … отправился на Москву… в начале декабря 1606 г. предпринял штурм Москвы», - это:

А) восстание Хлопка

Б) действия народного ополчения во главе с Мининым и Пожарским

В) восстание Болотникова

Г) попытка Лжедмитрия II овладеть Москвой

4. Земский собор в начале XVII в. выбрал царем:

А) Михаила Романова

Б) Бориса Годунова

В) Василия Шуйского

Г) Григория Отрепьева

5. Последним из Рюриковичей, правивших Россией, был:

А) Иван Васильевич

Б) Федор Борисович

В) Федор Алексеевич

Г) Федор Иванович

6. Погиб в заточении не поддавшийся на уговоры о сотрудничестве изменников-бояр и польских интервентов патриарх:

А) Иов

Б) Гермоген

В) Филарет

Г) Иоаким

7. Династия Романовых утвердилась на российском престоле в результате:

А) изгнания поляков, посадивших на российский престол своего королевича Владислава

Б) своей родовитости и принадлежности к Рюриковичам

В) выдающихся заслуг в борьбе с польско-шведской интервенцией

Г) избрания на Земском соборе

8. Годы правления Федора Ивановича:

А) 1581-1598
Б) 1584-1598

В) 1598-1603

Г) 1584-1605

9. Соотнесите имена царей с годами их царствования:



1) Федор Иванович

2) Василий Шуйский

3) Михаил Федорович

4) Борис Годунов

А) 1598-1605

Б) 1584-1598

В) 1606-1610

Г) 1613-1645



10. Годы правления Лжедмитрия I:

А) 1603-1605

Б) 1604-1606

В) 1605-1606

Г) 1606-1610

11.Василий Шуйский стал царем в результате:

А) избрания всероссийским Земским собором

Б) получением власти по наследству

В) захвата власти силой

Г) избрания Земским собором из москвичей

12. Укажите главную причину Смуты в России (свою точку зрения обоснуйте):

А) неспособность государства помочь народу в трудное время

Б) неурожаи

В) пресечение царской династии

Г) вмешательства иностранных государств.

13. Дайте определение понятия «патриотизм».

14. Кого и почему называли «тушинским вором»?

Работа с документом

Из «Летописной книги» 1626 года о Борисе Годунове, Лжедмитрии I и Василии Шуйском:



Царь Борис красотой цвел и внешностью своей многих людей превзошел. Роста был среднего. Муж удивительный, редкостного ума, сладкоречив, благоверен и нищелюбив, распорядителен, о государстве своем много заботился и много хорошего по себе оставил. Один лишь имел недостаток, отлучивший его от Бога, - неукротимо был властолюбив.

Расстрига ростом был мал, широк в груди, мышцами крепок. Внешность у него была нецарственная, препростое имел обличье и все тело смуглое. Однако же был остроумен и в науке книжной сведущ, дерзок и многоречив, любил конные состязания, с врагами сражался смело, будучи сильным и храбрым; воинов очень люби.

Царь Василий был маленького роста, некрасивый, подслеповатый. В книжном учении сведущ, рассудителен и разумен, скуп очень и неотзывчив. Единственно к тем благоволил, кто нашептывал ему ложное на людей, он же их слушал с удовольствием и радостью. Любил гадать у волхвов, а о воинах своих не радел.



Кто, по мнению автора, по своим личным качествам был более всего достоин престола?



Каким недостатком обладал, по мнению современника, Борис Годунов?



















































Работа с документом.

Из договора между Семибоярщиной и Гетманом С. Жолкевским о признании королевича Владислава, сына Сигизмунда III, Русским царем:



Королевичу Владиславу Жигимонтовичу, ежели придет в царствующий град Москву, венчать на государство царским венцом по прежнему чину. А будучи королевичу Владиславу Жигимонтовичу на Российском государстве, церкви Божии по всем городам и селам чтит, и от разоренья оберегать, и святым Божьим иконам и чудотворным мощам поклоняться. Костёлов и иных вер молебных храмов в Московском государстве нигде не ставить <…> Христианские наши православные веры ничем не рушить и не бесчестить, иных вер не вводить, чтоб наша святая православная вера греческого закона имела свою целость и красоту по-прежнему.

А что дано церквам Божиим и в монастыри вотчин или угодий, не отнимать.

Боярам и дворянам, и приказным людям у всяких государственных дел быть по-прежнему, а польским и литовским людям на Москве ни у каких дел и по городам в воеводах и в приказных людях не быть.

Прежних обычаев и чинов не переменять и московских княжеских и боярских родов приезжими иноземцами не понижать. А жалованье денежное и вотчины, кто что имел, тому быть по-прежнему.

Суду быть по прежнему обычаю и по «Судебнику» Российского государства <…> Не сыскав вины и не осудив судом, никого не казнить.



Какие условия русские бояре поставили Владиславу?



Из грамоты «Совета всей земли» на двину о созыве Земского собора:



Из многих городов к нам в Москву власти и всяких чинов люди для <…> великого земского дела совету съехались. Ожидаем мы и выборных людей от вас <…>

И вам бы, господа, по нашему приговору выбрать крепких, и разумных, и настоятельных людей из духовного чину – пять человек. Из посадских и из уездных люде – двадцать человек. Из стрельцов – пять человек <…> Дав им от себя полный достаточный приговор, как им о великом земском деле с нами вместо всех вас советоваться, и говорить и выбор царя постановить <…>

А если вы выборочных людей к Москве к Крещенью не вышлете, нам всем мнится, что вам Московское государство и государь на Московском государстве не надобны.



Какие слои населения должны были быть представлены на Земском соборе?

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.