Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / « САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 19 ВЕКА»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

« САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 19 ВЕКА»

библиотека
материалов

Областное государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Ангарский техникум строительных технологий»










« САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРЕ 19 ВЕКА»



hello_html_13ec8f53.jpg





методические указания к

самостоятельным работам

по учебной дисциплине

« русский язык и литература»


















Ангарск, 2016 г.

Рассмотрено и одобрено

на заседании ПЦК

гуманитарного цикла

Протокол № ____ от «___»______20___г.

Председатель ПЦК

_____________ Н.В. Ефремова

Утверждаю:

Директор АТСТ

___________ В.Н. Леснов







Рассмотрено и одобрено

на заседании методического совета

Протокол № ____ от ______________

Председатель совета,

зам.директора по УМР

_______________ О.Н. Ермакова











Рецензент: Ермолик Е.А., преподаватель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МБОУ СОШ № 24, г. Ангарска











СОДЕРЖАНИЕ

  • Содержание

  • Пояснительная записка

  1. ТЕМА 1: А.С. ПУШКИН

  2. ТЕМА 2: М.Ю. ЛЕРМОНТОВ

  3. ТЕМА 3: Н.В. ГОГОЛЬ

  4. ТЕМА 4: А.Н. ОСТРОВСКИЙ «ГРОЗА»

  5. ТЕМА 5: И. ГОНЧАРОВ «ОБЛОМОВ»

  6. ТЕМА 6: И.С. ТУРГЕНЕВ « ОТЦЫ И ДЕТИ»

  7. ТЕМА 7: А. К. ТОЛСТОЙ

  8. ТЕМА 8. М.Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН

  9. ТЕМА 9. Н.С. ЛЕСКОВ

  10. ТЕМА 10. Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО

  11. ТЕМА 11: Л.Н. ТОЛСТОЙ « ВОЙНА И МИР»

  12. ТЕМА 12 : А.П. ЧЕХОВА “ВИШНЕВЫЙ САД”

  13. Итоговое задание по литературе

  • Список литературы















Пояснительная записка

В методических указаниях представлены тренировочные тесты, практические задания для самостоятельного изучения произведений и подготовки к контрольным работам, относящихся к различным родам литературы, с подробным описанием заданий. Методические указания предназначены для студентов СПО при проведении анализа литературного произведения.

Целью методических указаний по изучению учебной дисциплины является обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов с литературой на основе рациональной организации ее изучения.

Задачи методических указаний по изучению учебной дисциплины:

·   активизация работы студентов;

·   содействие развитию творческого отношения к учебной деятельности;

·   выработка умений и навыков рациональной работы с литературой;

·   управление познавательной деятельностью студентов.















ТЕМА 1 : А.С. ПУШКИН

Тема 1:  Взаимоотношения каких героев романа А. С. Пушкина составляют сюжетную основу?

  1. Онегина и автора

  2. Онегина и Татьяны

  3. Онегина и Ленского

  4. Онегина и Ольги

2. С чего начинается роман «Евгений Онегин»?

1) С описания природы

2) Лирического отступления

      1. Портрета главного героя

      2. Внутреннего монолога главного героя.

3. Кульминацией романа является:

1) Дуэль Онегина и Ленского

2) Объяснение Татьяны в любви Онегину

3) Бал в доме Лариных.

4) Объяснение Евгения и Татьяны на балу в доме князя

*4. Сколько сюжетных линий в романе?

1) одна

2) две

3) три

4) четыре

5. Сколько глав в романе?

1) 8; 2) 7, 3) 6, 4) 5

6. По своей родовой принадлежности жанр «романа в стихах»:

1) Лирический

2) Эпический

3) Лиро-эпический

4) Драматический

7. Какова функция автора в романе?

1) Повествовательная

2) Лирический герой

3) Сторонний наблюдатель

4) Герой романа

*8. Роман в стихах отличается от поэмы:

1) наличием лирических отступлений от основной сюжетной линии;

2) более широкой проблематикой гибкой сюжетно-композиционной структурой;

3) наличием сюжета, системы персонажей;

*9. Характер главного героя в романе:

1) даётся в развитии, формируется на глазах читателя;

2) показан сложившимся и постепенно открывается читателю;

3) не раскрыт, так как это возможно только в прозаическом произведении

10. Что такое «онегинская сторофа»?

1) строфа из 14 стихов четырёхстопного ямба, 3 четверостишья и завершение 2 строки с перекрёстной рифмой;

2) строфа из 8 стихов, где первые 6 рифмуются между собой, а 2 связываются парной рифмовкой;

3) гекзаметр

11. Каким размером написана онегинская строфа?

1) Вольным ямбом

2) Четырёхстопным ямбом

3) Пятистопным ямбом



4) Александрийским стихом

12. Сколько строк в онегинской строфе?

1) 4; 2) 6; 3) 14; 4) 13.

13. Каким стихотворным размером написан роман «Евгений Онегин»?

1) Анапест

2) Хорей

3) Дактиль

4) Ямб

*14. В онегинской строфе перекрёстный способ рифмовки используется:

1) два раза

2) три раза

3) один раз

4) четыре раза

15. О каком из героев романа «Евгений Онегин» Пушкин пишет:



Он рощи полюбил густые,

Уединенье, тишину,

И ночь, и звёзды и луну...

1) Онегин

2) Ленский

3) Ларин

4) Мосье Трике

16. Из какого эпизода романа взяты эти строки:



Боюсь: в мольбе моей смиренной

Увидит ваш суровый взор

Затеи хитрости презренной -

И слышу гневный ваш укор?

1) Из письма Татьяны к Онегину

2) Из письма Онегина к Татьяне

3) Из Объяснения Онегина с Татьяной

4) Из Объяснения Татьяны с Онегиным

17. Какое отчество у Татьяны Лариной:

1) Ивановна

2) Дмитриевна

3) Владимировна

4) Николаевна

18. Кому из героев романа соответствует характеристика:

«Он был простой и добрый барин...».

1) Д. Ларин

2) Онегин

3) Ленский

19. О ком Пушкин сказал: «Любой роман возьмите и найдёте, верно, её портрет»?

1) Жена Д. Ларина

2) Татьяна

3) Ольга

4) Няня Филипьевна

*20. Определите героев по их кругу чтения.



1) «При свечке Шиллера открыл...»



2) «Бранил Гомера, Феокрита,

зато читал Адама Смита».



3) «Она читала Ричардсона,

Не потому чтобы прочла, прочла,

Не потому, чтоб Грандисона

Она Ловласу предпочла...»



4) «В книгах не видал вреда;

Он, не читая никогда,

Их почитал пустой игрушкой...»



5) «Теперь... кумир или задумчивый Вампир,

Или Мельмонт или Корсар, или таинственный Сбогар».

«Лорд Байрон прихотью удачной

облёк в унылый романтизм».

А. Онегин

Б. Д. Ларин

В. Татьяна

Г. Ленский

Д. Мать Ольги и Татьяны

21. Какое отчество у главного героя романа?

1) Иванович

2) Николаевич

3) Михайлович

4) Не упоминается отчество

22. Кто из героев романа не мог отличить ямба от хорея?

1) Ленский

2) Онегин

3) Ларин

23. Назовите головной убор Евгения Онегина имени денежной единицы.

1) Шляпа

2) Цилиндр

3) Кепи

4) Боливар

*24. Характеристика, которая не относится к Евгению Онегину:

1) «забав и роскоши дитя»,

2) «неисправленный чудак»,

«мой спутник странный».

3) «дух пылкий и довольно странный»,

« поклонник Канта»

25. Детали интерьера, не имеющие отношения к деревенскому кабинету Онегина:

1) «Лорда Байрона портрет»

2) «столбик с куклою чугунной»

3) «фарфор и бронза на столе»

*26. Соотнесите предметы и персонажей, которым они принадлежат:

1) Ольга Ларина

2) дядя Онегина

3) Онегин

4) Татьяна Ларина

5) Тётушка сестёр Лариных княжна Елена

А. «тюлевый чепец»

Б. сонник Мартына Задеки

В. «духи в гранёном хрустале»

Г. тетрадь расходов

Д. «уездной барыщни альбом»

*27. Книги, которые читает Татьяна, автор называет «опасными», потому что они:

1) запрещены цензурой и держать их в доме, а тем более читать опасно;

2) мешают Татьяне заниматься более полезными вещами, например, рукоделием и готовиться к замужеству;

3) внушают девушке с богатым воображением представление о людях, далёкое от реального

28. Автор из библиотеки Онегина, чтение произведений которого меняет представление Татьяны о характере её избранника.

1) Вергилий

2) Байрон

3) Шиллер

*29. Возвратившегося из путешествия Онегина Пушкин сравнивает с Чацким, так как

1) ему тоже сладок «дым отечества»,

2) он тоже не будет понят в обществе;

3) он тоже возвращается с мыслью о девушке, любовь к которой за время разлуки окрепла

*30. Путешествие Онегина в окончательной редакции романа:

1) напоминает своим маршрутом паломничество Чайльд Гарольда;

2) воспроизводит в общих чертах перемещение Пушкина во время южной ссылки;

3) только упоминается как странствие без цели

*31. Укажите временные границы действия романа «Евгений Онегин».

1) 1812 — 1824

2) 1819 — 1825

3) 1825 — 1835

4) 1837 — 1840

32. Сколько лет было няне Татьяны, когда её сосватали?

1) 13; 2) 15; 3) 17; 4) 19

33. Какое сравнение не использовал Пушкин, противопоставляя Онегина и Ленского?

1) волна и камень

2) стихи и проза

3) лёд и пламень

4) земля и небо

*34. На каком языке Татьяна Ларина написала письмо к Онегину?

1) на русском

2) на английском

3) на французском

4) на латыни

35. Вставьте пропущенное слово в пушкинские строки из романа:



(…) Как много в этом звуке

Для сердца русского слилось!

Как много в нём отозвалось!

1) О Русь

2) Арбат

3) Москва

4) Нева

*36. О ком это?



«Тяжёлый сплетник, старый плут,

Обжора, взяточник и шут...»

1) Отставной советник Флянов

2) Д. Ларин

3) Буянов

4) Харликов

37. Кого Онегин выбрал себе в секунданты?

1) лучшего друга

2) знакомого

3) слугу

4) лакея

*38. Что представляет собой эпиграф к роману?

1) отрывок из частного письма

2) отрывок из поэмы Байрона

3) русская пословица

4) отрывок из стихотворения В. Жуковского

39. Какое местоимение использует Татьяна в своём письме при обращении?

1) ты и Вы

2) ты

3) Вы

4) не использует местоимения

40. В какой стране получил образование Владимир Ленский?

1) Англия

2) Франция

3) Германия

4) Россия

41. Какую героиню вспомнил А. С. Пушкин, когда в крещение гадала Татьяна?

1) Наину из поэмы «Руслан и Людмила»

2) Бабу Ягу — героиню народных сказок

3) Светлану из одноимённой поэмы В. Жуковского

4) Снегурочку, героиню фольклора

42. Какого зверя увидела Татьяна во сне?

1) зайца

2) медведя

3) лису

4) волка

43. Кто оставил Онегину богатое наследство?

1) Дядя

2) Тётя

3) Отец

4) Бабушка

44. К кому относит Пушкин слова:



Быть можно дельным человеком

И думать о красе ногтей..?

1) Онегину

2) Ленскому

3) Князю, мужу Татьяны

4) Ларину

45. Вставьте в строку из романа необходимое прилагательное, обозначающее цвет:



«Скажи мне, князь, не знаешь ты,

Кто это там в (…) берете...»

1) Сиреневом

2) Салатовом

3) Коралловом

4) Малиновом

46. Кто из критиков утверждал, что роман «Евгений Онегин» «есть самое задушевное произведение Пушкина, самое любимое дитя его фантазии»?

1) Н. А. Добролюбов

2) В.Г. Белинский

3) И. А. Гончаров

4) Д. И. Писарев

47. Какая из характеристик не относится к роману «Евгений Онегин»?

1) «Энциклопедия русской жизни»

2) «Собранье пёстрых глав»

3) «История государства Российского»

4) «Свободный роман»

*48.Кому из деятелей литературы принадлежит следующая характеристика героя:

«Онегин — это лишний человек в той среде, где он находится, не обладая нужной силой характера, чтобы вырваться из неё».

1) В. Г. Белинский

2) А. И. Герцен

3) Н. А. Добролюбов

4) Н. Г. Чернышевский

*49. Какой великий русский композитор написал оперу на сюжет романа «Евгений Онегин»?

1) П. И. Чайковский

2) М. И. Глинка

3) Н. А. Римский—Корсаков

4) А. П. Бородин



*50. О ком справедливо замечает А. Герцен: «...умная ненужность». «Он никогда не становится на сторону правительства... и никогда не способен встать на сторону народа».

1) Ленский

2) Онегин

3) А. Пушкин

4) Д. Ларин.









ТЕМА2: М.Ю. ЛЕРМОНТОВ

Задание 1 Михаил Юрьевич Лермонтов жил:

  1. 1814-1841

  2. 1824-1849

  3. 1812-1837

Задание 2

Определите темы лирики М. Ю. Лермонтова по группам названий стихотворений:

  1. «Письмо»,  «Чаша жизни», Монолог», «Ангел», «К»

  2. «Монолог», «Кладбище», «Исповедь», «Смерть», «Земля и небо».

  3. «Смерть поэта», «Кинжал», «Поэт», «Журналист, читатель и писатель», «Пророк»

  4. «Новгород», «Жалобы турка», «Парус», «Желание», «Прощай, немытая Россия», «Кинжал»

  5. «Родина», «Бородино», «Прощай, немытая Россия»

  6. «И скучно и грустно», «Утёс», «На севере диком», «Узник», «Сосед» ,»Соседка», «Пленный рыцарь».

  7.  «Я к вам пишу», «Кавказ»

  • тема поэта и поэзии

  • любовная лирика

  • мотив богоборчества

  • тема родины

  • тема природы

  • философская лирика

  • вольнолюбивая лирика          

                                   

Задание 3. Определите размер стихосложения:

                               

   И гордый Демон не отстанет,

                                  Пока живу я, от меня,

                                  И ум мой озарять он станет

                                  Лучом чудесного огня.

                                  Покажет образ совершенства

                                  И  вдруг отнимет навсегда.

                                  И, дав предчувствия блаженства,

                                  Не даст мне счастье никогда.

                                   

                                  1  Ямб

                                  2 Хорей

                                  3 Дактиль

                                  4 Амфибрахий

                                  5 Анапест

                                                 

Задание 4. Укажите количество стоп в стихе:

                «Сижу за решёткой в темнице сырой...»

                1 2 стопы

                2 3 стопы

                                                         

                                                             

Задание 5. Определите период творчества поэта, к которому относятся указанные стихотворения и поэмы Лермонтова:

             1 «Мцыри»,  «Демон», «Что толку жить»

             2 «Молитва», «Памяти А.И, Одоевского», «Завещание»

  • романтический

  • реалистический

Задание 6.Найдите метафоры и сравнения в приведённых строках:

             1 « В пространстве  брошенных светил»

             2 «Под ним Казбек, как грань алмаза»

  • метафора

  • сравнение

Задание  7. Гипербола - это:

  1. Один из тропов, заключающийся в намеренном неправдоподобном художественном преуменьшении, эмоционально воздействующим на читателя.

  2. Изображения неодушевлённых или абстрактных предметов, при котором они  наделяются свойствами живых существ.

  3. Один из тропов, художественное преувеличение, усиливающее какие- либо качества  или результаты поступков и  эмоционально воздействующее на читателя.

Задание 8. Подчеркните гиперболы, использованные в тексте:

             « Я тот, чей взор надежду губит,

              Я тот, кого никто не любит

              Я бич рабов моих земных,

              Я царь познанья и свободы.

              Я враг небес. Я зло природы.

              И, видишь,- я у  ног твоих!

              Тебе принёс  я в умиленье

              Молитву тихую любви,            

              Земное первое мученье

              И слёзы первые мои»

Задание 9. Кульминацией поэмы «Демон» является:

  1. Убийство жениха Тамары

  2. Смятенье и муки Тамары, попытки найти спасение в монастыре

  3. Борьба Тамары со своим влечением к Демону.

  4. Исповедь Демона и его клятва, покорившая Тамару

                                                 

Задание 10. По идейному содержанию произведений Лермонтова  определите их названия:

  1. Возвеличивание человека в его стремлениях к свободе, к неограниченному познанию мира, поиск «вечного обновления», «вечного возрождения», «история души» главного героя - могучей личности с нереализованными возможностями.

  2. Протест против порабощающей человека душной неволи, поэтизация борьбы как естественного выражения человеческих сил, призыв к свободе, утверждение любви к родине.

  3. Защита чести, права и достоинства человека, призыв к свободе двух противоборствующих сил.

  • «Песня про купца Калашникова...»

  • «Мцыри»

  • «Демон»

Задание 11. К какому идейно - эстетическому направлению в литературе принадлежит роман «Герой нашего времени»:

  1. Романтизм

  2. Критический реализм

  3. Сентиментализм

  4. Просветительский реализм

  5. Классицизм

Задание 12. Тема художественного произведения-это...

  1. Характеры и ситуации, взятые автором из реальной действительности и определённым образом преображённые в системе данного художественного мира.

  2. Основные эпизоды событийного ряда литературного произведения в их художественной последовательности, предусмотренной композицией данного произведения.

  3. Главная обобщающая мысль литературного произведения, основная проблема, поставленная в нём     писателем.

 Задание 13. Определите идею романа «Герой нашего времени»:

  1. Изображение социально-типической личности дворянского круга после поражения восстания декабристов, анализ современного общества и психологии.

  2. Осуждение типической личности дворянского круга и породившей её социальной среды.

 Задание 14. О нём сказано: «ни в чём не видит для себя закона, кроме самого себя».

  1. Печорин

  2. Онегин

  3. Доктор Вернер

  4. Грушницкий

Задание 15. В чём трагедия  Печорина:

  1. В конфликте его с окружающими.

  2. В неудовлетворённости окружающей действительностью и свойственным ему   индивидуализмом и скептицизмом. В ясном понимании из своей противоречивости «между глубокостью натуры и жалкостью действий» (В.Г. Белинский)

  3. В безразличии ко всему, что его окружает; людям, событиям.

  4. В эгоистичности.

Задание 16. Определите, кому принадлежат приведённые характеристики:

  1. Непосредственный, цельный, честный, добрый, великодушный, здравомыслящий, «честная душа и золотое сердце», мужественный и скромный до самоуничижения, смиренный, верноподданный.

  2. Эталон идеальных фразёров, не способных « ни к действительному добру, ни к действительному злу», недалёкий по уму, безличный, хвастливо-самолюбивый, завистливый, фальшивый, с необоснованным самомнением.

  3. Разночинец прогрессивных взглядов, материалист по убеждению, критический и сатирический ум. Высокая благородная душа, человек большой культуры, скептик и пессимист, честный и прямой, человечный.

  4. Непосредственная, стихийно-страстная, Странная, жертвенно любящая.

  5. Умная, начитанная, благородная, нравственно чистая.

  • Грушницкий

  • княжна Мери

  • Максим Максимыч

  • доктор Вернер

  • Бэла

     

Задание 17. О ком из героев романа идёт речь:

 

 «Славный был малый, смею вас уверить, только немного странен. Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте, все иззябнут, устанут- а ему ничего. А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнёт, уверяет, что простудился, ставнями стукнет, он вздрогнет и побледнеет, а при мне ходил на кабана один на один, бывало, по целым часам слова не добьёшься, зато уж иногда как начнёт рассказывать, так надорвёшь от смеха... Да-с, с  большими был странностями»

  1. Грушницкий

  2. Печорин

  3. Максим Максимыч

  4. Доктор Вернер

                                               

Задание 18.  Чтобы подчеркнуть идейную сущность романа, повысить его напряжённость, усилить впечатление странности, противоречивости и трагичности характера героя его  показать ярче загубленные возможности его редкой натуры, хронология событий романа нарушена. Восстановите хронологическую последовательность событий  «Героя нашего времени»

  1. Бэла

  2. «Максим Максимыч»

  3. Предисловие к журналу Печорина

  4. «Тамань»

  5. Окончание журнала Печорина

  6. «Княжна Мери»

  7. «Фаталист»

Задание 19. Определите принадлежность портрета героя:

   «... Был человек замечательный по многим причинам. Он   был  скептик и материалист... а вместе с этим поэт, и не шутку - поэт на деле всегда и часто на словах, хотя в жизнь свою не написал двух стихов. Он изучал все живые струны сердца человеческого...         Он был мал ростом, и худ, слаб, как ребёнок... Его маленькие  чёрные глаза, всегда беспокойные, старались проникнуть в наши мысли. В его одежде были вкус и опрятность, его худощавые маленькие руки красовались в светло- жёлтых перчатках».

  1.  Грушницкий

  2. Печорин

  3. Вернер

  4. Максим Максимыч

Задание 20. Психологичность пейзажа романа предваряет состояние героев, события, итог.

Какому событию предшествует данный пейзаж:

   «Кругом, теряясь в золотом тумане утра, теснились  вершины гор, как бесчисленное стадо, и Эльбрус на юге вставал белою громадой, замыкая цепь льдистых вершин, между которых уже бродили волокнистые облака, набежавшие с востока. Я подошёл к краю площадки и посмотрел вниз, голова чуть-чуть у меня не закружилась: там  внизу казалось темно и холодно, как в гробе; мшистые зубцы скал, сброшенных грозою и  временем, ожидали, ожидали своей добычи»

  1. Дуэль Печорина и Грушницкого

  2. Похищение Карагеза

  3. Гибель Бэлы

  4. Выстрел Вулича



ТЕМА 3: Н.В. ГОГОЛЬ

I вариант

  1. Найдите соответствия.

  1. Жанр повествовательной литературы, раскрывающий историю нескольких, иногда многих человеческих судеб на протяжении длительного времени, порою – целых поколений.

  2. Жанр повествовательной литературы, в котором представлена чаще всего история одной человеческой жизни, соприкасающаяся неизбежно с судьбами других людей, рассказанная от имени автора или самого героя.

  3. Жанр повествовательной литературы, в котором даётся изображение какого-либо эпизода из жизни героя.

  4. Жанр повествовательной литературы, в основе которого лежит фантастический сюжет.

  5. Лиро-эпический жанр, в котором представлен развёрнутый сюжет, даётся широкое развитие образа лирического героя, активно включающегося, помимо сюжета, в характеристики персонажей, оценивающего их.

□ поэма

□ легенда

□ рассказ

□ повесть

□ роман



  1. К какому жанру принято относить «Мёртвые души» Н. В. Гоголя?

  1. Рассказ

  2. Повесть

  3. Роман

  4. Поэма

  5. Легенда



  1. Какова тема «Мёртвых душ» по утверждению автора?

  1. Изображение городов

  2. Изображение губерний

  3. Изображение чиновников

  4. Изображение помещиков

  5. Похождения «дельца»

  6. «Современный человек и нынешнее состояние его души»



  1. Определите героя «Мёртвых душ» по описанию.

  1. «Это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец с полными румяными щеками, с белыми, как снег, зубами и чёрными, как смоль, бакенбардами. Свеж он был, как кровь с молоком; здоровье, казалось, так и прыскало с лица его».

  2. «Он ему на этот раз показался весьма похожим на средней величины медведя», «для довершения сходства фрак на нём был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями он ступал и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги».

  3. «Долго он не мог распознать, какого пола была фигура: баба или мужик. Платье на ней было совершенно неопределённое, похожее очень на женский капот, на голове колпак, какой носят деревенские дворовые бабы, только один голос показался ему несколько сиплым для женщины». «Ой, баба!». «Конечно, баба!».

□ Собакевич

□ Коробочка

□ Плюшкин

□ Манилов

□ Ноздрёв

□ Чичиков



  1. Чьё это жилище?

  1. «Дом господский стоял одиночкой на юру, то есть на возвышении, открытом всем ветрам», «покатость горы, на которой он стоял, была одета подстриженным дерном. На ней были разбросаны по-английски две-три клумбы», «видна была беседка с плоским зелёным куполом, деревянными голубыми колоннами и надписью: «Храм уединённого размышления»; пониже пруд».

  2. «Комната была обвешана старенькими полосатыми обоями; картины с какими-то птицами», «зеркала с тёмными рамками», за всяким зеркалом заложены были или письмо, или старая колода карт, или чулок».

□ Ноздрёв

□ Плюшкин

□ Собакевич

□ Коробочка

□ Манилов



  1. Определите героя «Мёртвых душ» по характеристике.

  1. Ничтожный, мелочный, жадный, скупой, «прореха на теле человечества».

  2. Безалаберный, хвастливый, наглый, развязный, болтливый, «исторический человек».

  3. Цепкий, беспринципный, склонный к аферам и авантюрам.

□ Чичиков

□ Ноздрёв

□ Плюшкин

□ Собакевич

□ Коробочка

□ Манилов



  1. Кто из героев «Мёртвых душ» употребляет в речи «слова и словечки»?

  1. «Это всё мошенники, весь город там такой: мошенник на мошеннике сидит и мошенником погоняет. Все христопродавцы». «Я вам даже не советую дороги знать к этой собаке!».

  2. «Наслышан об экономии и редком управлении имениями», «почёл за долг познакомиться и принести лично своё почтение», «вы изволили пойти», «я имел честь покрыть вашу двойку».

□ Чичиков

□ Ноздрёв

□ Плюшкин

□ Собакевич

□ Коробочка

□ Манилов



  1. Каждый из помещиков, которых посещает Чичиков, воплощает одну из черт, развившихся в поместном дворянстве под воздействием бесцельности существования и бесконтрольного владения «душами», богатством, землёй. Соотнесите перечисленные «черты» с помещиками из «Мёртвых душ».

  1. Беспочвенное мечтательство

  2. Тупое хозяйствование

  3. Буйная энергия

  4. Цепкость, грубость

  5. Бессмысленное накопительство

□ Собакевич

□ Коробочка

□ Манилов

□ Ноздрёв

□ Плюшкин



  1. Что объединяет всех помещиков из «Мёртвых душ»?

  1. Низкий культурный уровень

  2. Безразличие, жестокость по отношению к крепостным «душам»

  3. Убогая, замкнутая жизнь в усадьбах

  4. Забота о процветании государства

  5. Вера в великое будущее своей страны



  1. Кто не относится к «мёртвым душам»?

  1. Чичиков

  2. Помещики

  3. Умершие крестьяне

  4. Чиновники



  1. Особое место в поэме Н. В. Гоголя занимают лирические отступления, различающиеся по эмоциональной окраске, по тематике. Определите эти лирические отступления.

  1. «Не так ли и ты, Русь, что бойкая необгонимая тройка несёшься? Дымом дымится под тобою дорога, гремят мосты, всё отстаёт и остаётся позади».

  2. « И долго ещё определено мне чудной властью идти об руку с моими странными героями, озирать всю громадно несущуюся жизнь, озирать её сквозь видный миру смех и незримые, неведомые ему слёзы!»

  3. «Забирайте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымите потом!»

  4. «Чем меньше женщину мы любим, тем больше нравимся мы ей».

  5. «Опрятней модного паркета блистает речка, льдом одета. Мальчишек радостный народ коньками звучно режет лёд».



  1. О каком произведении Н. В. Гоголя писал В. Г. Белинский: «<…> творение чисто русское, национальное <…> необъятно художественное по концепции и выполнению <…> и в то же время глубокое по мысли, социальное, общественное и историческое»?

  1. Сборник «Миргород»

  2. Сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки»

  3. «Петербургские повести»

  4. «Мёртвые души»

  5. «Шинель»

  6. «Ревизор»



  1. В русской литературе существует понятие «маленький человек». С этим понятием связаны довольно разнородные герои. Что объединяет их?

  1. Незначительность по размерам

  2. Невысокое общественное или служебное положение

  3. Детский возраст



  1. В какой повести Н. В. Гоголя тема изоляции, одиночества и беззащитности «маленького человека» стала доминирующей?

  1. «Тарас Бульба»

  2. «Вий»

  3. «Страшная месть»

  4. «Шинель»

  5. «Сорочинская ярмарка»



  1. Из чего возник сюжет повести Н. В. Гоголя «Шинель»?

  1. Из канцелярского анекдота о чиновнике, который утерял на охоте ружьё, приобретённое неутомимыми трудами и лишениями

  2. Из канцелярского анекдота о чиновнике, который лишился шинели, приобретённой через «аскетический подвиг»

  3. Сюжет повести «подарил» А. С. Пушкин



  1. Определите тему повести Н. В. Гоголя «Шинель».

  1. Человеческое страдание, вызванное невозможностью существования в бездуховном обществе

  2. Предназначение человека, его возможность самореализоваться

  3. «Преждевременная старость души»



  1. Кому принадлежит высказывание о том, что в «Шинели» Гоголь сумел «не в комизме, а в положительной пошлости жизни найти трагическое»?

  1. В. Г. Белинскому

  2. А. И. Герцену

  3. А. С. Пушкину

  4. Н. Г. Чернышевскому



  1. Кто через несколько дней после смерти Н. В. Гоголя посвятил ему стихотворение?

Питая ненавистью грудь,

Уста вооружив сатирой,

Проходит он тернистый путь

С своей карающею лирой…

Его преследуют хулы:

Он ловит звуки одобренья

Не в сладком ропоте хвалы,

А в диких криках озлобленья.

И веря и не веря вновь

Мечте высокого призванья,

Он проповедует любовь

Враждебным словом отрицанья…

  1. И. С. Тургенев

  2. Н. А. Некрасов

  3. Н. Г. Чернышевский

  4. А. С. Пушкин

  5. М. Ю. Лермонтов

II вариант

  1. О каком произведении Н. В. Гоголь пишет А. С. Пушкину: «Сюжет растянулся на предлинный роман и, кажется, будет смешон… Мне хочется в этом романе показать хотя с одного боку всю Русь»?

  1. Сборник «Миргород»

  2. Сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки»

  3. «Петербургские повести»

  4. «Мёртвые души»

  5. «Шинель»

  6. «Ревизор»



  1. Кто произнёс после чтения первых глав «Мёртвых душ»: «Боже, как грустна наша Россия!»?

  1. В. А. Жуковский

  2. А. С. Пушкин

  3. В. Г. Белинский

  4. М. Ю. Лермонтов



  1. Н. В. Гоголь писал: «Один за другим следуют у меня герои, один пошлее другого». Восстановите последовательность «галереи помещиков» в поэме.

  1. Плюшкин

  2. Манилов

  3. Собакевич

  4. Коробочка

  5. Ноздрёв



  1. Определите героя «Мёртвых душ» по описанию.

  1. «Господин, не красавец, но и не дурной наружности, ни слишком толст, ни слишком тонок; нельзя сказать, чтобы стар, однако ж и не так, чтобы слишком молод».

  2. «На взгляд он был человек видный; черты лица его были не лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару».

  3. «Женщина пожилых лет», «одна из тех матушек, небольших помещиц, которые плачутся на неурожаи», «а между тем набирают понемногу деньжонок в пестрядевые мешочки, размещённые по ящикам комодов. В один мешочек отбирают все целковики, в другой полтиннички, в третий четвертачки».

□ Собакевич

□ Коробочка

□ Плюшкин

□ Манилов

□ Ноздрёв

□ Чичиков



  1. Чьё это жилище?

  1. «Посреди [деревни] виднелся деревянный дом с мезонином, красной крышей» и «дикими стенами, - дом вроде тех, как у нас строят для военных поселений и немецких колонистов. Было заметно, что при постройке его зодчий беспрестанно боролся со вкусом хозяина».

  2. «Он вступил в тёмные широкие сени, от которых подуло холодом, как из погреба». «На одном столе стоял даже сломанный стул, и рядом с ним часы с остановившимся маятником, к которому паук приладил паутину».

□ Ноздрёв

□ Плюшкин

□ Собакевич

□ Коробочка

□ Манилов



  1. Определите героя «Мёртвых душ» по характеристике.

  1. Обходительный, добрый, вежливый, бесхарактерный, сентиментальный, инфантильный фантазёр.

  2. Дубинноголовая, невежественная, расчётливая помещица.

  3. Грубый, неуклюжий человеконенавистник.

□ Чичиков

□ Ноздрёв

□ Плюшкин

□ Собакевич

□ Коробочка

□ Манилов



  1. Кто из героев «Мёртвых душ» употребляет в речи «слова и словечки»?

  1. «Разинь, душенька, свой ротик», «препочтеннейший», «прелюбейзнейший», «пофилософствовать о чём-нибудь», «именины сердца», «магнетизм души».

  2. «Фетюк», «скалдырник», «жидоморд», «каналья», «дрянь», «чёрта лысого», «субтильной суперфлю», «скандальозно».

□ Чичиков

□ Ноздрёв

□ Плюшкин

□ Собакевич

□ Коробочка

□ Манилов



  1. К какому приёму часто прибегает Н. В. Гоголь при описании характеров помещиков?

  1. Олицетворение

  2. Овеществление

  3. Преувеличение

  4. Идеализация



  1. Восстановите «принцип» изображения барских поместий и описания образа жизни их обитателей в «Мёртвых душах».

  1. Двор помещика

  2. Интерьер дома

  3. Портрет помещика

  4. Деревня



  1. Чичиков – центральный герой «Мёртвых душ» Н. В. Гоголя. Какие характеристики не подходят Павлу Ивановичу?

  1. «Герой», дитя своего времени

  2. Знает людей, легко входит в доверие

  3. Изворотлив

  4. Активен, обладает огромной энергией

  5. «Страшная и подлая» сила

  6. «Надувать мастак»

  7. «Мёртвая душа»

  8. Обладает актёрскими способностями

  9. Носитель лучших человеческих качеств



  1. В конце первого тома «Мёртвых душ» Чичиков «несётся в своей тройке». Почему Н. В. Гоголь избирает именно такой финал?

  1. Это загадка, поскольку автор поэмы не определил направление движения

  2. Чичиков направляется «к прошедшему», «он движется к своим истокам, как бы подбирая на дороге то, что растерял в юности»

  3. Финал первого тома поэмы логичен: Гоголь направил движение птицы-тройки «к спасению», «к жизни», «вперёд», чтобы оторваться от грешной земли, «очиститься».



  1. О каком произведении Н. В. Гоголя писал В. Г. Белинский: «<…> творение чисто русское, национальное, выхваченное из тайника народной жизни, столько же истинное, сколько и патриотическое, беспощадно сдёргивающее покров с действительности и дышащее страстною, нервистою, кровною любовью к плодовитому зерну русской жизни»?

  1. Сборник «Миргород»

  2. Сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки»

  3. «Петербургские повести»

  4. «Мёртвые души»

  5. «Шинель»

  6. «Ревизор»



  1. На полпути из «ада» в «чистилище», от первого тома «Мёртвых душ» ко второму, лежит последняя петербургская повесть Гоголя, отличающаяся от остальных масштабом осмысления тем. Какое это произведение?

  1. «Невский проспект»

  2. «Нос»

  3. «Записки сумасшедшего»

  4. «Шинель»



  1. Почему Акакий Акакиевич Башмачкин, главный герой повести Н. В. Гоголя «Шинель», трудится добросовестно?

  1. Переписывание канцелярских бумаг приносит ему эстетическое наслаждение

  2. Желает угодить начальству

  3. Боится увольнения

  4. Рассчитывает на материальное стимулирование



  1. Был у Акакия Акакиевича безусловный враг –

  1. петербургская зима.

  2. московская весна.

  3. петербургская осень.

  4. московское лето.



  1. Новая шинель для Башмачкина -

  1. роскошь.

  2. прихоть.

  3. единственная защита от холода и смерти.

  4. способ отвлечься от работы.



  1. «Гость в виде шинели» оживил на миг жизнь Акакия Акакиевича, осветил его каморку неземным сиянием – и оставил навсегда. Что произошло?

  1. Молодые чиновники «подсмеивались» над «титулярным советником», «обижали» его

  2. Башмачкина ограбили «люди с усами»: «А ведь шинель-то моя!»

  3. Акакию Акакиевичу запретили переписывать канцелярские бумаги

  4. Явился таинственный мститель: «А! так вот ты наконец! наконец я тебя того, поймал за воротник! твоей-то шинели мне и нужно!»



  1. Кто считал, что «должно приписать исключительно Гоголю заслугу введения в русскую изящную литературу сатирического или, как справедливее будет назвать, критического направления»?

  1. И. С. Тургенев

  2. Н. А. Некрасов

  3. Н. Г. Чернышевский

  4. В. Г. Белинский



ТЕМА 4: А.Н. ОСТРОВСКИЙ «ГРОЗА»

    1. «Гроза»  Островского – это

               1) комедия                                           4) трагикомедия

               2) драма                                              5) фарс

               3) трагедия                                        6) водевиль

    2. «Грозу» написал

               1) А.Н.Островский                            3) А.Н.Толстой

               2) Н.А.Островский                            4) Л.Н.Толстой

    3. «Гроза» – это драматическое произведение в

               1) одном действии                             4) четырёх действиях

               2) двух действиях                               5) пяти действиях

               3) трёх действиях                             6) шести действиях

    4. Действие происходит в городе

               1) Торжке                                          4) Кинешме

               2) Твери                                              5) Калинове

               3) Калязине                                        6) Костроме

    5. Все лица, кроме … , одеты по-русски

               1) Бориса                                           4) Кулигина

               2) Катерины                                     5) барыни

               3) Варвары                                        6) Дикого

    6. Барыня (8), Борис (5), Варвара (6), Глаша (1), Дикой (2), Кабанова (3), Катерина (11), Кудряш (10), Кулигин (4), Тихон (9), Феклуша(12), Шапкин(7)

        Богатая вдова (ж), девка в доме (л), её сын (з), жена его (в), контор-

щик (ё), купец (г), мещанин (б), племянник его (и), сестра Тихона (а), старуха

70-ти лет (к), странница (е), часовщик-самоучка (д).

        Определите, кем является каждое действующее лицо.

               1) 1а, 2б, 3в, 4г, 5д, 6е, 7ё, 8ж, 9з, 10и, 11к, 12л

               2) 7г, 9и, 8ж, 5з, 1в, 11а, 2д, 4ё, 10б, 3е, 12л, 6к

               3) 8ж, 1а, 12л, 7г, 10и, 4ё, 6в, 11е, 9з, 3к, 5д, 2б

               4) 2г, 5и, 3ж, 9з, 11в, 6а, 4д, 10ё, 7б, 12е, 1л, 8к

    7. Действие происходит на берегу

               1) Невы                                             4) Волги

               2) Оки                                               5) Енисея

               3) Камы                                            6) Иртыша

    8. Кулигину

               1) 33 года                                          4) 49 лет

               2) 37 лет                                           5) 50 лет

               3) 44 года                                          6) 57 лет

    9. Бабушку Бориса Григорьевича звали

               1) Пульхерия Александровна          4) Татьяна Юрьевна

               2) Анна Сергеевна                           5) Любовь Андреевна

               3) Анфиса Михайловна                   6) Марфа Игнатьевна

    10. У Дикого

               1) два сына                                       4) один сын

               2) сын и дочь                                    5) дочери-подростки

               3) сын и замужняя дочь                  6) три сына

    11. «Больно лих я на девок-то!» – заявляет

               1) Борис                                             4) Дикой

               2) Кудряш                                          5) Кулигин

               3) Шапкин                                         6) Тихон

    12. «Честным трудом никогда не заработать нам больше насущного хле-

ба», – говорит

              1) Борис                                              4) Шапкин

              2) Катерина                                       5) Кудряш

              3) Кулигин                                           6) Глаша

    13. «У кого деньги, тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые ещё больше денег наживать», – говорит

              1) Феклуша                                         4) Кулигин

              2) Глаша                                             5) Варвара

              3) Борис                                              6) Кудряш

    14. «Всю жизнь смолоду-то грешила… Вот умирать-то и боится. Чего са-

ма-то боится, тем и других пугает», – говорит

              1) Варвара о Кабанихе                      4) Кулигин о Варваре

              2) Шапкин о Феклуше                       5) Варвара о барыне

              3) Кудряш о Кабановой                     6) Тихон о Кабановой

    15. «Не то страшно, что убьёт тебя, а то, что смерть тебя вдруг застанет,как ты есть, со всеми твоими грехами, со всеми помыслами лукавыми».

         Кому принадлежат эти слова?  Чего и кого боится он(а)?

              1) Катерине. Грозы и бога    

              2) Варваре. Гнева матери

              3) Дикому. Громоотвода и бога

              4) Кулигину. Перпетуум-мобиле и Дикого

              5) Феклуше. Людской молвы и бога

    16. «Вас, простых людей, каждого один враг (нечистый дух) смущает, а к нам, к … людям, к кому шесть, к кому двенадцать приставлено», – утвержда–

ет … .

              1) святым, барыня                             4) юродивым, Глаша

              2) богатым, Кабанова                       5) церковным, Катерина

              3) странным, Феклуша                      6) властным, Дикой

    17. Назовите фамилию Бориса Григорьевича.

              1) Кабанов                                          4) Шапкин

              2) Дикой                                              5) Державин

              3) Кулигин                                           6) Ломоносов

    18. Где учился Борис Григорьевич?

              1) в гимназии                                      4) в Коммерческой академии

              2) в университете                             5) в лицее

              3) в реальном училище                       6) в церковной школе

    19. Сколько детей было у родителей Бориса Григорьевича?

              1) один                                                4) четверо

              2) двое                                                 5) пятеро

              3) трое                                                6) шестеро

    20. Назовите фамилию, имя и отчество отца Бориса.

              1) Ломоносов Григорий Васильевич

              2) Державин Григорий Романович

              3) Дикой Григорий Прокофьевич

              4) Кабанов Григорий Петрович

              5) Шапкин Григорий Дементьевич

    21. Откуда приехал Борис в город Калинов?

              1) из Твери                                             4) из Москвы

              2) из Нижнего Новгорода                   5) из Кяхты

              3) из Петербурга                                  6) из Саратова

    22. Родители Бориса

              1) сгорели в своём доме                      4) пропали за границей

              2) утонули в реке                                 5) умерли от тифа

              3) умерли в холеру                                6) отравились грибами

    23. Борис влюбился в

              1) Варвару                                            4) Катерину

              2) Глашу                                               5) Марфу

              3) Феклушу                                           6) Анфису

    24. «Один грех за мной есть», – заявляет Феклуша. Какой?  Она

              1) сладко поесть любит

              2) любит прибрать к рукам, что плохо лежит

              3) любит без причины грустить

              4) любит посплетничать

              5) ненавидит свою родню

    25. «А то есть ещё земля,– рассказывает Феклуша,– где все люди с … голо-

вами».

              1) верблюжьими                                  4) козлиными

              2) песьими                                            5) ослиными

              3) змеиными                                         6) лошадиными

    26. Обидели Катерину чем-то дома, уже было темно; она выбежала на Вол-

гу, села в лодку да и отпихнула её от берега. На другое утро уж нашли, вёрст за десять!  Ей было тогда лет

              1) пятнадцать                                     4) девять

              2) тринадцать                                     5) шесть

              3) одиннадцать                                    6) пять

    27. «Обманывать-то я не умею, скрыть-то ничего не могу»,– заявляет

              1) Варвара                                            4) Кулигин

              2) Борис                                                5) Глаша

              3) Катерина                                         6) Тихон

    28. «А по-моему: делай, что хочешь, только бы шито да крыто было»,–

утверждает

              1) Кудряш                                            4) Варвара

              2) Дикой                                               5) Шапкин

              3) Тихон                                               6) Глаша

    29. «Точит она его теперь, как ржа железо»,- говорит Варвара. Кто кого точит?

              1) жена своего мужа Дикого

              2) старуха семидесяти лет своего старика

              3) барыня своего супруга

              4) Кабаниха своего сына

              5) сестра своего брата Бориса

    30. «Что будет, как старики перемрут, как будет свет стоять, уж и не

знаю»,– рассуждает

              1) Дикой                                                  4) барыня

              2) Кулигин                                              5) Кабанова

              3) Шапкин                                              6) Тихон

    31. «Кабы любила,– придирается Кабаниха к снохе,– так бы выучилась…».

              1) вкусно варить                                  4) выть

              2) угождать свекрови                         5) терпеть

              3) молиться                                          6) вести хозяйство

    32. «Бросить…!  Нет, ни за что на свете!  Он мой теперь»,– решительно го -

ворит Катерина. Вместо многоточия напишите нужное слово.

              1) Бориса                                               4) Тихона

              2) конверт с письмом                          5) ключ

              3) нож                                                   6) подарок

    33. «Да чего, матушка Марфа Игнатьевна,– рассказывает Феклуша,– огнен-

ного змия стали запрягать: всё, видишь, для-ради скорости».

         Огненный змий – это

              1) комета                                              4) аэроплан

              2) поезд                                                  5) автомобиль

              3) пароход                                              6) дракон

    34. «На высоком-превысоком доме, на крыше, стоит кто-то, лицом чёрен,–

рассказывает Феклуша об увиденном в Москве.– И делает он руками, как

будто сыплет что, а ничего не сыплется».

          Кто и что, по мнению Феклуши, сыплет с крыши?

              1) Дворник сбрасывает с крыши снег.

              2) Мальчишка сыплет крупу голубям.

              3) Трубочист сыплет сажу.

              4) Дьявол сыплет плевелы.

              5) Маляр красит крышу.

    35. «Изругал, так изругал, что чуть не прибил. После прощенья просил, в

ноги кланялся. Тут на дворе, в грязи ему и кланялся; при всех ему кланялся».

          Кто кому кланялся ?

              1) Дикой Борису                                      4) Шапкин сыну

              2) Кудряш Кулигину                                5) Дикой мужику

              3) Дикой Кулигину                                   6) Гусар Дикому

    36. «Бедным гулять некогда, у них день и ночь работа. И спят-то всего часа три в сутки»,– утверждает

              1) Катерина                                            4) Кулигин

                 2) Кудряш                                             5) Тихон

                 3) Варвара                                            6) Глаша

    37. На каком музыкальном инструменте играет Кудряш ?

                 1) на гитаре                                        4) на мандолине

                 2) на балалайке                                   5) на скрипке

                 3) на гармошке                                   6) на свирели

    38. Как донской-то казак, казак вёл коня поить,

          Добрый молодец, уж он у ворот стоит.

          У ворот стоит, сам он думу думает,

          Думу думает, как будет жену губить.

          Как жена-то, жена мужу возмолилася,

          Во скоры-то ноги ему поклонилася:

          Уж ты, батюшка, ты ли мил сердечный друг!

          Ты не бей, не губи ты меня…

                 Кто из действующих лиц драмы поёт эту песню и о чём просит же-

на своего мужа ?

                 1) Катерина. Не убивать её             4) Варвара. Простить её

                 2) Тихон. Побить её                          5) Глаша. Запереть на замок

                 3) Кудряш. Убить её                         6) Кулигин. Отправить домой

    39. «Девушка какая-то остановила меня на улице и сказала, чтобы я имен-

но сюда пришёл, сзади сада Кабановых, где тропинка»,– рассказывает Борис.

           Как зовут эту незнакомку ?

                 1) Варвара                                          4) Анфиса

                 2) Глаша                                             5) Феклуша

                 3) Катерина                                       6) Марфа

    40. Назовите отчество Катерины.

                 1) Ивановна                                       4) Петровна

                 2) Васильевна                                    5) Егоровна

                 3) Семёновна                                     6) Николаевна

    41. «У нас насчёт этого слободно. Девки гуляют себе, как хотят, отцу с ма-

терью и дела нет»,– рассказывает

                 1) Кудряш                                          4) Варвара

                 2) Кулигин                                         5) Тихон

                 3) Шапкин                                         6) Глаша

    42. «Положим, хоть у неё муж и дурак, да свекровь-то больно люта»,– го-

ворит

                 1) Кулигин                                         4) Дикой

                 2) Борис                                             5) Шапкин

                 3) Кудряш                                          6) Феклуша

    43. Варвара (зевая). Как бы это узнать, который час?

          Кудряш. Первый.

          Варвара. Почём ты знаешь?

          Кудряш.   …

              Как Кудряш определил время? Что он ответил?

                 1) На колокольне уже ударили двенадцать

                 2) А вот посмотри на мои серебряные

                 3) Видишь, рыбаки вышли на берег, а они всегда в первом часу за-

кидывают сети

                 4) Сторож в доску бил

                 5) Дозорный крутил трещотку

                 6) Бакенщик прошёл с фонарём, а он всегда в первом часу выходит

на берег

    44. 2-й. И едут туда всякого звания люди.

          1-й. Так, так, понял теперь.

          2-й. И всякого чину.

          1-й. И арапы?

          2-й. И арапы.

                          Куда едут эти люди?

                 1) в Иерусалим                                    4) в Москву

                 2) в рай                        5) в страну, где все люди с песьими головами

                 3) в Рим                                                6) в геенну огненную

    45. 1-й. А говорят, братец ты мой, она на нас с неба упала.

                          Что упало с неба?

                 1) манна небесная                               4) Литва

                 2) кара Божья                                     5) чёрная саранча

                 3) кровавая туча                                 6) благодать Божья

    46. Как величал Кулигин Дикого?

                 1) ваше степенство                              4) ваше величество

                 2) ваше сиятельство                            5) ваше благородие

                 3) ваше превосходительство               6) ваше святейство

    47. «Так ты знай, что ты червяк. Захочу – помилую, захочу – раздавлю»,– заявляет

                 1) Кабаниха Тихону                              4) Дикой Кудряшу

                 2) Кабанова Катерине                         5) Дикой Борису

                 3) Марфа Игнатьевна Глаше              6) Дикой Кулигину

    48. Кулигин просит у Дикого рублей десять «для общей пользы» и согла–

сен «свои труды даром положить», чтобы на бульваре

                1) поставить памятник Ломоносову   4) соорудить громоотвод

                2) повесить колокол                           5) построить пожарную вышку

                3) установить часы                               6) поставить урны

    49. «Да гроза-то что такое по-твоему?» – спрашивает Дикой Кулигина и сам же отвечает:

                1) Гроза – это электричество

                2) Гроза нам в наказание посылается

                3) Гроза – это божья кара

                4) Гроза – это напоминание о божьем величии

                5) Гроза – это гнев божий

    50. Кого Дикой называет «фальшивым мужичонкой»?

                1) Бориса                                                 4) Тихона

                  2) Кудряша                                           5) Шапкина

                 3) Кулигина                                           6) Савела Прокофьевича

    51. На сколько дней уехал Тихон в Москву?

                 1) на пять дней                                     4) на двенадцать дней

                 2) на неделю                                          5) на две недели

                 3) на десять дней                                 6) на двадцать дней

    52. Как долго встречались Борис и Катерина в отсутствие её мужа?

                 1) пять дней                                          4) десять дней

                 2) неделю                                               5) две недели

                 3) девять дней                                       6) семнадцать дней

    53. «Кайся лучше, коли в чём грешна. Ведь от меня не скроешься; нет, ша-

лишь! Всё знаю!» – говорит Катерине

                 1) муж                                                   4) золовка

                 2) свекровь                                            5) деверь

                 3) свекор                                                6) дядя

    54. «Вертопрахи на поединки выходят, шпагами колют друг друга. Весе-

ло!– говорит барыня.– Старики старые, благочестивые об смерти забывают, соблазняются на … !»

                 1) барышень                                         4) золото

                 2) красавиц                                           5) деньги

                 3) девиц                                                 6) красоту

    55. За супружескую измену Катерины Кабаниха предлагает её

                 1) сжечь на костре                             4) живую в землю закопать

                 2) побить до смерти                          5) уморить голодом

                 3) повесить вниз головой                    6) голую выгнать из дому

    56. Тихон за измену свою жену

                 1) побил немножко                              4) таскал за волосы

                 2) утопил в Волге                                 5) чуть не убил

                 3) отхлестал чересседельником         6) бросил в подвал

    57. После измены мужу Катерина

                 1) продолжала тайно встречаться с любовником

                 2) начала гулять с Кудряшом

                 3) призналась прилюдно в неверности

                 4) уехала с Борисом Григорьевичем в Кяхту

                 5) покаялась в церкви

    58. Как предлагает Кулигин Тихону поступать с грешной Катериной?

                 1) Вы бы выгнали её из дому и забыли навсегда

                 2) Вы бы простили ей да и не поминали никогда

                 3) Вы бы без ругани отвезли её обратно в родительский дом

                 4) Вы бы помогли ей уехать с Борисом Григорьевичем в Кяхту

                 5) Вы бы сходили с женой в церковь и посоветовались со священ-

                     ником

    59. После измены снохи Кабанова «стала на замок запирать»

                 1) Катерину                                             4) Варвару

                 2) Глашу                                                   5) Феклушу

                 3) Тихона                                                 6) всех служанок

    60. Кто помогал Катерине тайно встречаться с Борисом?

                1) Кулигин                                                4) Варвара

                2) Шапкин                                               5) Кудряш

                3) Глаша                                                  6) Тихон

    61. Как поступила Варвара, когда «маменька точила, точила» её за тайную помощь Катерине?

                1) обругала мать                                    4) обвинила во всём мать

                2) попросила у матери прощения         5) убежала из дому с Ваней

                3) извинилась перед ней и братом        6) подожгла мамин сундук

    62. Как звали покойного мужа Кабанихи?

                1) Петром                                              4) Кириллом

                2) Сергеем                                              5) Василием

                3) Иваном                                               6) Семёном

    63. Катерина, не выдержав душевных мук, призналась в супружеской измене и

                1) повесилась в спальне свекрови        4) бросилась в Волгу

                2) выпила яду                                        5) отравила мужа и свекровь

                3) подожгла дом и сгорела сама        6) сошла с ума

    64. «Вы её погубили! Вы! Вы!» – отчаянно кричит Тихон, бросаясь к мёрт-

вой жене.

          «Вы» – это

                1) Борис Григорьевич                           4) равнодушные калиновцы

                2) Варвара                                             5) Марфа Игнатьевна

                3) толпа на берегу Волги                     6) Кудряш с Варварой

    65. У мёртвой Катерины на виске обнаружили «маленькую ранку и капель-

ку крови», потому что

               1) Борис ударил её камнем, и она упала в воду

               2) она на якорь попала и ушиблась

               3) Тихон за полчаса до смерти жены избил её

               4) за час до смерти, запертая, она билась головой об стену и койку

               5) Кулигин неосторожно вытащил утопленницу из воды

   

ТЕМА 5: И. ГОНЧАРОВ «ОБЛОМОВ»

1.Кто виноват в разрыве Ольги и Обломова? Почему?

2.Обломов видит иногда в Захаре свое подобие. Чем они похожи?

3.Как вы понимаете слово «обломовщина»?Что входит в это понятие? Подберите синонимы к этому слову.

4.Нигде нет стольких мечтателей, как среди нас, русских. Это явление знаменательное. Мечта – это «поэзия жизни». Штольц говорит Обломову: «Илья, да ты поэт!» О чем мечтает Обломов? Что поэтичного (т.е. возвышенного) в его мечте?

5.Агафью Матвеевну Пшеницыну автор изобразил похожей на свою мать, Авдотью Матвеевну Гончарову. Что привлекательного в этой героине? Как вы ее оцениваете?

Так загубила или сберегла Обломова Агафья Матвеевна?

6.Роман Гончарова освещен и согрет двумя историями любви. Но слово одно, а чувства разные. Кажется очевидным, что одну любовь следует определить как высокую, а другую …

Заслуживает ли она вообще такое название? Если символом любви Ольги является сиреневая ветка, то какой символ любви вы бы назвали у Агафьи Матвеевны?

7.Гончаров в романе сказал, что ум Илюши Обломова складывался под воздействием русской сказки. Какие из сказок создают образ симпатичного лентяя?

8.Кого из героев уже ранее изученных произведений вы могли бы тоже причислить к Обломову?

9.Гончаров бесконечно любит своего Обломова, смеясь и плача над ним. Но Штольца он силится полюбить и никак не может. Почему? Что  отрицательного в этом герое?

10.Есть ли вред от таких людей, как Обломов? Почему? Свою точку зрения докажите.



ТЕМА 6: И.С. ТУРГЕНЕВ « ОТЦЫ И ДЕТИ»

1 уровень ( 3 балла))1 Расскажите историю Павла Петровича. С какой целью рассказывает ее Аркадий?.

2.Что  Базаров говорит об искусстве?

3.Что привлекает Базарова в Одинцовой?

 

2 уровень ( 4 балла)4.Кто из персонажей романа вызывает у вас большую симпатию: Аркадий, Павел Петрович или Николай Петрович? Докажите.

  1. Каково подлинное отношение Базарова к своим родителям, какие качества он ценит и любит в них ( Найдите в тексте, выпишите)

  2. В чем сила Николая Петровича? В чем слабость Павла Петровича?

3 уровень ( 5 баллов)7.Почему Базаров расходится с Аркадием Кирсановым?

8.Проанализируйте сцену признания Базарова Одинцовой и объясните, почему любовный порыв Базарова испугал героиню?

9.Почему Тургенев заканчивает роман «Отцы и дети» описанием сельского кладбища? Как оно помогает нам разгадать тайну романа? Можно ли согласиться с тем, что роман  Тургенева – о любви?



ТЕМА 7: А. К. ТОЛСТОЙ

                                     

1.Отметьте даты жизни А.К. Толстого:

   а) 1817-1875;       б) 1799-1837;       в) 1814-1841;      г)  1828-1910;

2.Отметьте названия произведений, написанных А.К. Толстым:

         а) «Средь шумного бала»;         б) «После бала»;

         в) «Василий Шибанов»;              г) «Князь Серебряный;

3.Какие литературные жанры имеют отношение к творчеству А.К. Толстого?

    а)  роман;        б) баллада;        в) поэма;        г) исторический роман;

4. Какой титул имел А.К. Толстой от рождения? Выберите правильный ответ:

     а) князь;         б) барон;      в) виконт;       г) граф;

5. Кто из наследников царского престола в детстве был дружен с Толстым ?:

     а) АлександрI;    б) АлександрII;      в) НиколайII;      г) ПетрIII;

6. Козьма Прутков – это… . Выберите нужный вариант продолжения:

      а) литературный псевдоним Толстого А.К.;

      б) историческое лицо;

      в) псевдоним братьев Жемчужниковых;

      г) псевдоним братьев Жемчужниковых и А.К. Толстого;

7.Историческая эпоха царствования на страницах «Князя Серебряного»:

    а) Бориса Годунова;    б) Иоанна IV;    в)Ивана Калиты;   г) Петра I;

8. Соотнесите имена и фамилии героев «Князя Серебряного»:

     а) Никита Романович;                           а) Басманов;  

     б) Борис Федорович;                              б) Скуратов-Бельский;

     в) Федор Алексеевич;                             в) Серебряный;

     г) Григорий Лукьянович;                        г) Годунов;

9.  Что такое опричнина?

      а) царская дружина;     б) особое войско;     в) телохранители;    г) царедворцы;

10.  Описания  какого события нет в романе “Князь Серебряный»?:

        А) царский пир;     б) Божий суд;     в) челобитня Скуратова;    г)предательство Курбского.

Тема 8: Н.А. Некрасова

  1. «Я отроком покинул отчий дом (За славой я в столицу торопился)». Путь какого русского писателя, тоже потерпевшего целый ряд неудач, повторил Некрасов?

  2. Чьё наставление помнил Николай Некрасов и пытался выполнить: «Только в университете человек получает настоящее образование»?

  3. Престарелый поэт, к которому пришёл со своими стихами юный Некрасов, посоветовал ему не подписывать первую книжку своей фамилией. Кто был этот поэт?

  4. Как поступил автор с  тиражом первого своего сборника?

  5. О каких трущобах, где пришлось жить в холоде и голоде начинающему литератору-разночинцу, писал Некрасов: «Как тут таланту вырасти, Как ум тут развернёшь, Когда в нужде, и ... И холоде живёшь»?

  6. Кому адресованы строки: «Учитель! перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!»?

  7. Где находилась усадьба Н.А. Некрасова? В каком году он ее приобрел?

  8. И. А. Гончаров отмечал, что у Некрасова, кроме собственного поэтического дарования, «есть ещё талант — отыскивать и приманивать таланты». Чьи таланты «отыскал» Некрасов?

  9. Как назывался журнал, основанный А.С. Пушкиным и взятый Некрасовым Н.А. В аренду в 1846 году?

  10. Некрасов в 1863 году потерял рукопись и дал объявление в газете, пообещав щедрое вознаграждение нашедшему в размер 50-ти рублей серебром. О какой рукописи идет речь?

  11. У кого из русских поэтов заимствовал Некрасов первую строчку сатирического стихотворения «Всевышней волею Зевеса»: «Всевышней волею Зевеса Вдруг пробудившись ото сна, Как быстро по пути прогресса Шагает русская страна»?

  12.  Н.А. Некрасов писал не раз о тяжёлой доле русской женщины-крестьянки:

         а) «Доля ты! — русская долюшка женская! Вряд ли труднее сыскать»;

         б) «И все эти грозные доли легли  На женщину русской земли»;

         в) «Ключи от счастья женского, От нашей вольной волюшки

             Заброшены, потеряны У Бога самого».

        Из каких произведений взяты эти строки?

  1. Какие мотивы характерны для поздней лирики Н.А. Некрасова?

  2. Знаете ли вы афоризмы Некрасова:

        а) «То сердце не научится любить ... »;

          б) «Сейте разумное ... »;

          в) «Поэтом можешь ты не быть ... »;

          г) «Мне борьба мешала быть поэтом ... »;

          д) «Чтобы словам было тесно ... »;

          е) «У счастливого недруги мрут ... »;

          ж) «Будь гражданин: служа искусству ... »;

          з) «Суждены нам благие порывы ... »;

          и) «Воля и труд человека ... »;

          к) «Люди холопского звания ... »;

        л) «Нужны нам великие могилы ... »?

15. Творческая работа.

"Это было раненое в самом начале жизни сердце; и эта-то никогда не заживавшая рана его и была началом и источником всей страстной, страдальческой поэзии его на всю потом жизнь". Кто автор этих строк о Некрасове? Согласны ли вы с этим высказыванием. Обоснуйте свою точку зрения.

ТЕМА 8. М.Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН

1.     Как жизнью своей Салтыков-Щедрин решает проблему «человек и среда», «человек и обстоятельства»?  Подтвердите свой ответ фактами из биографии писателя.

2.     Что могла дать и дала Щедрину-писателю его служебная карьера?

3.     Расскажите о Щедрине - соратнике Н.А. Некрасова и

Н.А. Добролюбова.

4.     Перечислите основные этапы жизненного и творческого пути Салтыкова-Щедрина.

5.     Расскажите о ссылке в Вятку писателя.

6.     Салтыков-Щедрин и «Отечественные записки».

7.     Каким человеком представляется вам Щедрин?

















ТЕМА 9. Н.С. ЛЕСКОВ

  1. Какие качества характера сформировались у Н.С. Лескова в детстве?

  2. Какое из них вам особенно импонирует?

  3. Что особенно дорого писателю из детских лет?

  4. Объясните значение следующих выражений: «из-за хлеба», «пристойные манеры», «уколы самолюбия», «благонравие» держал речь».

  5. Какие произведения Лескова вам известны?

  6. Почему Левша стал восприниматься как фольклорный герой? Вспомните, что такое сказ, каковы основные отличительные признаки жанра.





ТЕМА 10. Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО

  1. В каком городе родился Достоевский ?

  1. Какое трагическое событие совпало со смертью матери будущего писателя?

  1. Какое учебное заведение окончил Достоевский?

  1. Назовите первое опубликованное произведение Достоевского.

  1. Назовите первый опубликованный роман Достоевского.

  1. Как назывался журнал Фёдора и Михаила Достоевских?

  1. За что Достоевский был приговорён к смертной казни? На что был заменён смертный приговор?

  1. С кем Достоевский встретился в Тобольске? Что эти люди ему подарили?

  1. Вспомните основные события , произошедшие в жизни Достоевского по окончании каторги.

  1. В какой город переезжают Достоевский  с семьёй из Семипалатинска?

  1. Назовите первый роман, опубликованный после каторги.

  1. Какая встреча ожидала Ф. М. Достоевского во время первой поездки за границу?

  1. Какую роль в жизни Достоевского сыграла стенографистка Сниткина ?

  1. С какими изданиями в разное время сотрудничал Ф. М. Достоевский?

  1. Назовите последний роман Достоевского.

  1. В каком городе умер Достоевский?


« ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»

1. Какой христианский образ является лейтмотивом романа «Преступление и наказание»?

а) Образ блудницы.

б) Образ Креста.

в) Образ воскресения Лазаря.

2. Почему Раскольников не воспользовался награбленным?

а) Из-за страха.

б) Понял, что с помощью этих денег нельзя сделать ничего доброго.

в) Помня об убийстве, забыл о краже.

3. Кто ближе всех подошел к пониманию теории Раскольникова?

а) Свидригайлов.

б) Лужин.

в) Разумихин.

4. Зачем в романе нужен эпилог?

а) Чтобы показать возможность возрождения героя.

б) Чтобы показать, что итогом нравственного развития героя стал не отказ от себя самого, а отказ от ложной теории.

в) Чтобы показать дальнейшие судьбы героев.

5. Чем вызвано чрезвычайно большое количество прямой речи героев в тексте романа?

а) Их потребностью высказаться.

б) Их переполненностью мыслями и чувствами.

в) Тем, что «Преступление и наказание» — идеологический роман.

6. Почему, когда Раскольников во сне убивает старуху-процентщицу, она в это время смеется?

а) Сон дискредитирует идею героя о собственном величии.

б) Сон показывает бессмысленность преступления.

в) Сон усиливает страх Раскольникова.

7. Почему Раскольников пошел с покаянием к Соне?

а) Он был уверен, что она не выдаст его.

б) У него была потребность в женском участии.

в) Он знал, что Соня как такая же грешница, простит и не осудит его.

8. Какой смысл в том, что Соня и Лизавета поменялись крестами?

а) Это принятый христианский обычай.

б) Раскольников убивает духовную сестру Сони, а тем самым как бы и ее саму

в) Перед покаянием Соня надевает на Раскольникова именно Лизаветин крест.

9. Почему Свидригайлов не воспользовался беспомощным положением Дуни, в которое сам ее поставил?

а) Испугался смерти от Дуниного револьвера.

б) Действительно любил Дуню.

в) Считал, что «насилие — мерзость»

10. Как Достоевский развенчивает теорию Раскольникова?

а) Прямо говорит, что она неверна.

б) Заставляет кого-то из героев победить Раскольникова в теоретическом споре.

в) Нравственными мучениями героя заставляет его убедиться в ложности теории.


*11. Чей это портрет?

 «... смуглая такая, точно солдат переряженный, но совсем не урод. У нее такое доброе лицо и глаза. Очень даже. Доказательство — многим нравится. Тихая такая, кроткая, безответная, согласная, на все согласная. А улыбка у ней даже очень хорошая».

О ком это говорится?

 «... угрюм, мрачен, надменен и горд ... мнителен и ипохондрик. Великодушен и добр. Чувств своих не любит высказывать и скорей жестокость сделает, чем словами выскажет сердце. Иногда, впрочем, вовсе не ипохондрик, а просто холоден и бесчувствен до бесчеловечия, право, точно в нем два противоположные характера поочередно сменяются».

*12. Кому это снится?

«... вдруг на простыню выскочила мышь. Он бросился ловить ее, но мышь не сбегала с постели, а мелькала зигзагами во все стороны, скользила из-под его пальцев, перебегала по руке и вдруг юркнула под подушку; он сбросил подушку, но в одно мгновение почувствовал, как что-то вскочило ему за пазуху, шоркает по телу, и уже за спиной, под рубашкой. Он нервно задрожал и проснулся».

ТЕМА 11: Л.Н. ТОЛСТОЙ « ВОЙНА И МИР»


  1. Как в процессе работы изменялся замысел романа?

  2. Как вы понимаете смысл названия «Война и мир»?

  3. В чем заключается жанровое своеобразие «Войны и мира»?

  4. Чем книга отличается от известных романов ХIХ века?

  5. Как группируется система образов в романе-эпопее?

  6. Что сам писатель говорил о композиционном строении своей книги?

  7. Каковы особенности языка «Войны и мира»?Как посредством портретной характеристики Толстой раскрывает психологию героя и его внутренний мир?
    Для чего в романе-эпопее нужен эпилог?

Тест

1. Укажите годы жизни Л.Н.Толстого:

А) 1801-1899

Б) 1828-1910

В) 1821-1864

Г) 1832-1912

Д) 1837-1915

2. Писатель получил образование:

А) в Петербургском университете

Б) в Царскосельском лицее

В) домашнее

Г) в Казанском университете

Д) в Московском университете

3. В 1847 году юный Лев Толстой, не закончив университетский курс, уезжает:

А) в деревню, где предполагал посвятить себя хозяйственной деятельности

Б) на Кавказ

В) в Севастополь

Г) за границу

4. Какое из перечисленных произведений не написано Л. Н. Толстым?

А) «Воскресение»

Б) «Севастопольские рассказы»

В) «Мои университеты»

Г) «Юность»

5. Соедините названия произведений и их жанр:

А) «После бала»

А) повесть

Б) «Детство»

Б) роман

В) «Война и мир»

В) роман-эпопея

Г) «Анна Каренина»

Г) рассказ

6. Как сам Л.Н.Толстой определил жанр «Войны и мира»?

А) эпопея

Б) роман

В) поэма

Г) историческая хроника

Д) летопись

7. Роман «Война и мир» начинается с:

А) описания Шенграбенского сражения

Б) именин в доме Ростовых

В) вечера у А.П.Шерер

Г) описания встречи отца и сына Болконских

Д) описания смотра в Браунау

8. Действие романа «Война и мир» начинается:

А) январь 1812 года

Б) май 1807 года

В) июль 1805 года

Г) апрель 1801 года

Д) август 1804 года

9. Какое событие является кульминационным центром романа-эпопеи «Война и мир»?

А) первый бал Наташи Ростовой

Б) Отечественная война 1812 года

В) Тильзитский мир

Г) совет в Филях

Д) военные события 1805 года

10. Какую позицию занимает в романе автор?

А) участник событий

Б) человек, глубоко переживающий и комментирующий описываемые события

В) бесстрастный наблюдатель

Г) рассказывает о себе



ТЕМА 12 : А.П. ЧЕХОВА “ВИШНЕВЫЙ САД”

                                                                                                   

Кто говорит?

  1. А моя собака и орехи кушает.

  2. Желтого в угол, дуплет в середину.

  3. Эх ты, недотепа...

  4. Что ж... лошадь хороший зверь... лошадь продать можно...

  5. Надо перестать восхищаться собой. Надо бы только работать.

  6. ...я так далек от пошлости. Мы выше любви!

  7. Музыка, играй отчетливо! Пускай все, как я желаю! ...За все могу заплатить!

  8. Я? к Рагулиным... Договорилась к ним смотреть за хозяйством... в экономки, что ли.

  9. С Парижем кончено.

  10. Дорогой, многоуважаемый шкаф! Приветствую твое существование, которое вот уже больше ста лет было направлено к светлым идеалам добра и справедливости...

  11. По-моему так: если девушка кого-нибудь любит, она, значит, безнравственная.

  12. Читал вот книгу и ничего не понял. Читал и заснул.

  13. О сад мой! После темной ненастной осени и холодной зимы опять ты молод, полон счастья...

  14. Я страстно полюбила вас, вы образованный, можете обо всем рассуждать.

  15. Начинается новая жизнь, мама!

О ком говорят?

  1. Двадцать два несчастья.

  2. Облезлый барин.

  3. Хороший она человек. Легкий, простой человек.

  4. У тебя тонкие, нежные пальцы, как у артиста, у тебя тонкая, нежная душа.

  5. Вам двадцать шесть или двадцать семь лет, а вы еще гимназист второго класса!

Укажите правильный ответ.

1. В пьесе «Вишневый сад» не используется прием

а) глухой диалог;

б)лирическое отступление;

в)снижения;

2. В пьесе «Вишневый сад» отсутствует мотив

а) опоздания;

б) смены старого времени новым;

в) борьбы за равноправие;

г) недотепства.

 

3. Почему  «Вишневый сад» назван комедией?

а) в основе пьесы лежит комедийный конфликт.

б) в финале добро торжествует, зло наказано.

в) Чехов отказывает персонажам в праве на драму: они неспособны на глубокие чувства.

г) в пьесе все время кто-то падает и что-то роняет.

4. Какие звуки отсутствуют в пьесе?

а) стук топора;

б) звук лопнувшей струны;

в) гудок паровоза;

г) пение.

Ответы

Кто говорит?

  1. Шарлотта.

  2. Гаев.

  3. Фирс.

  4. Симеонов-Пищик.

  5. Петя Трофимов.

  6. Петя Трофимов.

  7. Лопахин.

  8. Вера.

  9. Раневская.

  10. Гаев.

  11. Яша.

  12. Лопахин.

  13. Раневская.

  14. Дуняша.

  15. Аня.

О ком говорят?

  1. Епиходов.

  2. Петя Трофимов.

  3. Раневская.

  4. Лопахин.

  5. Петя Трофимов.

Укажите правильный ответ.

1 – б;

2 – в;

3 – в;

4 – в.


Итоговое задание по литературе

1. Перед Вами 6 фрагментов литературных произведений. О каких литературных героях говорится в приведённых фрагментах? Назовите героя, произведение и его автора.

а) герой– 1 балл;

б) название произведения – 0,5 балла;

в) автор – 0,5 балла.

Наибольшее количество баллов по итогам выполнения первого задания – 10.

А. Этот молодой человек принадлежал к тому классу, который составляет у нас довольно странное явление и столько же принадлежит к гражданам Петербурга, сколько лицо, являющееся нам в сновидении, принадлежит к существенному миру. Это исключительное сословие очень необыкновенно в том городе, где всё или чиновники, или купцы, или мастеровые немцы. Это был художник. Не правда ли, странное явление? Художник петербургский!..

Б. Едва ли кто-нибудь, кроме матери, заметил появление его на свет, очень немногие замечают его в течение жизни, но, верно, никто не заметит, как он исчезнет со света; никто не спросит, не пожалеет о нём, никто не порадуется его смерти. У него нет ни врагов, ни друзей, но знакомых множество. Может быть, только похоронная процессия обратит на себя внимание прохожего, который почтит это неопределённое лицо в первый раз достающуюся ему почестью – глубоким поклоном; может быть, даже другой, любопытный, забежит вперёд процессии узнать об имени покойника и тут же забудет его.

В. <…> была довольно странное существо. Не имея никаких предрассудков, не имея даже никаких сильных верований, она ни перед чем не отступала и никуда не шла. Она многое ясно видела, многое её занимало, и ничто не удовлетворяло её вполне; да она едва ли и желала полного удовлетворения. Её ум был пытлив и равнодушен в одно и тоже время: её сомнения не утихали никогда до забывчивости и никогда не дорастали до тревоги. Не будь она богата и независима, она, быть может, бросилась бы в битву, узнала бы страсть… Но ей жилось легко, хотя она и скучала подчас, и она продолжала провожать день за днём, не спеша и лишь изредка волнуясь.

Г. Он прежде наломается над нами, надругается всячески, как его душе угодно, а кончит всё-таки тем, что не даст ничего или так, какую-нибудь малость. Да ещё станет рассказывать, что из милости дал, что и этого бы не следовало.

Д. Это был господин немолодых уже лет, чопорный, осанистый, с осторожною и брюзгливою физиономией <…> Действительно, в общем виде ________________ поражало как бы что-то особенное, а именно нечто как бы оправдывавшее название «жениха», так бесцеремонно ему сейчас данное. <…> Всё платье было только что от портного, и всё было хорошо, кроме разве того только, что всё было слишком новое и слишком обличало известную цель. Даже щегольская, новёхонькая, круглая шляпа об этой цели свидетельствовала: ________________ как-то уж слишком почтительно с ней обращался и слишком осторожно держал её в руках. Даже прелестная пара сиреневых, настоящих жувеневских, перчаток свидетельствовала то же самое, хотя бы тем одним, что их не надевали, а только носили в руках для параду.

2. Перед Вами – строки стихотворений известных русских поэтов. Вставьте пропущенное слово или сочетание слов (0,5 балла). Укажите автора(0,5 балла) и произведение (0,5 балла).

Наибольшее количество баллов по итогам выполнения второго задания – 7,5.

А. Я связь миров, повсюду сущих,

Я крайняя степень вещества;

Я средоточие живущих,

Черта начальна Божества;

Я телом в прахе истлеваю,

Умом громам повелеваю,

Я царь – я ____ – я червь – я ____!

Б. Безверием палим и иссушён,

Невыносимое он днесь выносит…

И сознаёт свою погибель он,

И жаждет ______ – но о ней не просит.

В. Когда же через шумный град

Я пробираюсь торопливо,

То старцы детям говорят

С улыбкою самолюбивой:

«Смотрите: вот пример для вас!

Он _____________, не ужился с нами:

Глупец, – хотел уверить нас,

Что Бог гласит его устами!

Г. Но где ж они? Кто не сенатор,

Не сочинитель, не герой,

Не предводитель, не плантатор,

Кто гражданин страны родной?

Где ты? откликнись! Нет ответа,

И даже чужд душе поэта

Его могучий идеал!

Но если есть он между нами,

Какими плачет он слезами!..

Ему ________ жребий пал,

Но доли лучшей он не просит:

Он, как свои, на теле носит

Все язвы родины своей.

Д. Я тебе ничего не скажу,

Я тебя не встревожу ничуть.

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть.

Целый день спят ночные цветы,

Но лишь солнце за рощу зайдёт,

Раскрываются тихо листы,

И я слышу, как ______ ________ .

3. Установите соответствие «герой – произведение». Каждый правильный ответ оценивается в 0,5 балла.

Наибольшее количество баллов по итогам выполнения третьего задания – 5.

4. Восстановите из приведённых ниже прилагательных и существительных названия произведений русской литературы (0,25 балла). Укажите автора каждого произведения (0,25 балла).

Наибольшее количество баллов по итогам выполнения четвёртого задания – 5.

А. Бахчисарайский, страшный, дикий, первый, странный, доходный, белый, тупейный, каменный, обыкновенный.

Б. Человек, художник, любовь, место, история, фонтан, гость, месть, помещик, ночь.

Название произведения             Автор

1.

2.

3. и т.д.




















СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Ладыгин М.Б. Основы теории литературы: справочные материалы / М.Б. Ладыгин. – Владимир, 2011. – 286 с.

  2. Литература: практикум [Текст]: учеб. Пособие для учреждений нач. и сред. проф.образования / под ред. Г.А. Обернихиной. – М.: ACADEMIA, 2013. – 352 с.

  3. Литературная энциклопедия [Электронный ресурс] . – Режим доступа: http://dic.academic.ru/contents.nsf/enc_literature/ свободный – Загл.с экрана Поэтический словарь [Электронный рессурс] . – Режим доступа: http://encdic.com/poet/ свободный – Загл.с экрана

  4. Белинский В. Г. Избранные статьи. – М.: «Детская литература», 1980.

  5. Гоголь Н. В. Собрание сочинений в восьми томах. – М.: «Правда», 1984.

  6. Курдюмова Т. Ф., Леонов С. А., Марьина О. Б., Колокольцев Е. Н. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в 2-х частях «Литература. 9 класс». – М.: Дрофа, 2009.

  7. Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы/Э. Л. Безносов, Е. Л. Ерохина, А. Б. Есин и др. – М.: Дрофа, 1998.

  8. Михайлова И. М. Учебно-методическое пособие для учителя «Литература: Тесты. 9-11 классы». - М.: Дрофа. 1998.

  9. Программа для общеобразовательных учреждений (5-11 классы) под редакцией Т. Ф. Курдюмовой. – М.: Дрофа, 2009.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-382053

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"