Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык ТестыСамостоятельная работа по русскому языку на тему "Словосочетание" 8 класс

Самостоятельная работа по русскому языку на тему "Словосочетание" 8 класс

библиотека
материалов

Самостоятельная работа

 «Связь слов в словосочетаниях»

1 вариант

1. Определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях:

1) Нелегкая судьба, 2) замереть от восхищения, 3) очень обаятельный, 4) мечты о будущем, 5) стоять молча, 6) шестой полк, 7) сказать назло, 8) любой из нас, 9) прибыть вовремя, 10) говорить улыбаясь.

 

2. Выпишите из предложения одно словосочетание со связью примыкание, одно словосочетание со связью управление, одно словосочетание со связью согласование.

 

По высокому небу быстро плыли пушистые облака.

 

3. Замените словосочетание, построенное на основе

согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление:

медный ковш

цветочная клумба

спортивные успехи

4. Замените словосочетание, построенное на основе

управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование:

сапоги из замши

страница книги

устройство для зарядки

5. Замените словосочетание, построенное на основе

управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание:

посмотрев с восторгом

кричать от радости

достается с трудом

6.   Мир  пр_мет  бе_конечно разнообразен. Бывает  очень радос_но, когда одна и та(же) пр_мета  сохр_няет(?)ся в лесах год за годом. Каждую осень встр_ч_ш_  всё тот(же) огне_ый куст р_бины за Лариным прудом или всё ту(же) зарубку сдела _ ую тобой на сосне. С каждым летом зарубка всё сильнее заплывает твёрдой з_лотистой см_лой.

                                                                                                                  (К. Паустовский)

Задания:

1.Перепишите текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы, раскрывая скобки, пропущенные запятые. Графически объясните пропущенные орфограммы.

 

2. Выпишите словосочетания, в которых главное слово выражено

А) именем сущ., Б) глаголом, В) наречием.

 

3. Определите типы подчинительной связи в выбранных словосочетаниях.

 

4. Определите, какой частью речи выражено зависимое слово.

 

5. Произведите синтаксический разбор третьего предложения

«Связь слов в словосочетаниях»

2 вариант

1. Определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях:

1) Тост за здоровье, 2) посмотрев неприветливо, 3) почерневший от времени, 4) мечтать о чем-то, 5) прибыть вовремя, 6) поездка в Америку, 7) глубокое кресло, 8) звонить ежедневно, 9) ручка двери, 10) моего брата.

 

2. Выпишите из предложения одно словосочетание со связью примыкание, одно словосочетание со связью управление, одно словосочетание со связью согласование

 

В старом парке громко играл духовой оркестр.

 

3. Замените словосочетание, построенное на основе

согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление:

дверная ручка

тетрадная обложка

лесной пожар

4. Замените словосочетание, построенное на основе

управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование:

домик в деревне

окно на чердаке

комната в углу

5. Замените словосочетание, построенное на основе

управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание:

смотреть с любопытством

замерев от восхищения

говорил с волнением

 

6. (Н_)малым б_гатством  сияли сл_бодские церкви. Славный храм Богоматери покрыт был (с)наружи яркою живописью. На каждом кирп_ч_  бл_стел  крест, и церк_вь казалась одет_ю  в  з_л_тую  сетку. Оч_ровательный вид  этот  раз_гнал на время ч_рные мысли  которые  (н_)оставляли  князя Серебр_ого (во)всю дорогу.

                                                                                                                          (А.К.Толстой)

Задания:

1.Перепишите текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы, раскрывая скобки, пропущенные запятые. Графически объясните пропущенные орфограммы.

 

2. Выпишите словосочетания, имеющие синтаксическую связь

А)согласование, Б) управление, В) примыкание.

 

3. Укажите, чем являются в предложении выбранные словосочетания.

 

4. Определите, какой частью речи выражено главное слово.

 

5. Произведите синтаксический разбор второго предложения.

 «Связь слов в словосочетаниях»

3 вариант

1. Определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях:

1) выдвинутый ящик, 2) красный от мороза, 3) работать увлеченно, 4) освоение земель, 5) к нашему двору, 6) расти у дороги, 7) опытному педагогу, 8) вернуться обратно, 9) падающих листьев, 10) расчистить дорогу.

 

2. Выпишите из предложения одно словосочетание со связью примыкание, одно словосочетание со связью управление, одно словосочетание со связью согласование:

 

Большая темная туча неожиданно выросла за рекой.

 

3. Замените словосочетание, построенное на основе

согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление:

письменный стол

детские игры

солдатская гимнастёрка

4. Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование:

знак на дороге

вода из колодца

транспорт города

5. Замените словосочетание, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание:

работать с увлечением

смотреть с недоверием

вздохнув от огорчения

 

6.  Мир  пр_мет  бе_конечно  разнообразен. Бывает  очень  радос_но, когда одна и та(же) пр_мета  сохр_няет(?)ся  в  лесах год  за  годом. Каждую осень встр_ч_ш_  всё тот(же)  огне_ый куст р_бины  за Лариным прудом или всё ту(же) зарубку   сдела _ ую  тобой на сосне. С каждым летом зарубка всё сильнее заплывает твёрдой з_лотистой см_лой.

                                      (К. Паустовский)

Задания:

1.Перепишите текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы, раскрывая скобки, пропущенные запятые. Графически объясните пропущенные орфограммы.

 

2. Выпишите словосочетания, в которых главное слово выражено

А) именем сущ., Б) глаголом, В) наречием.

 

3. Определите типы подчинительной связи в выбранных словосочетаниях.

 

4. Определите, какой частью речи выражено зависимое слово.

 

5. Произведите синтаксический разбор третьего предложения.

 



 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Тема: § 8. Виды связи в словосочетании

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее