Самостоятельная работа по русскому языку "Переходные и непереходные глаголы" (7 класс)

Тема: «Глаголы переходные и непереходные»

1. Словарно-орфографическая  работа

 Туман_ый, дровян_ой, юн_ый, шерстян_ой, кожан_ый, глин_ный, полотнян_ый, крысин_ый, змеин_ый, революцион_ый, оловян_ый, серебрян_ый, свин_ые, соловьин_ый, син_ие, недюжин_ые, гостин_ая, телевизион_ый, диван_ая, ветрен_ый, сон_ый, пен_ый, художествен_ый, многочислен_ый, иностран_ый, отчаян_ый.

2.Работа с  текстом. Вставить пропущенные  буквы. Расставить  недостающие  знаки  препинания.

Алмазы на траве

Когда в солнеч..ное утро, летом, пойдёш.. в лес, то на полях и в траве видны алмазы. Все алмазы эти бл..стят  и перел..ваются на солнце разными цветами  и ж..лтым  и красным  и синим. Когда подойдёшь ближе и разгл..дишь  что это такое, то увид..шь  что это капли росы собрались в треугольных листках травы и блестят на солнце.

Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли катают..ся по листку и  (не)мочат его.

Грамматическое задание.

1.Выделить личные окончания глаголов в тексте.

2. Записать и разобрать по составу слова: пойдёшь, блестят, переливаются, разглядишь, катаются, мочат.

3. Работа со схемой.

4.Прочитайте  словосочетания, укажите, переходные(П) или непереходные (Н) глаголы или нет, определите падеж имен существительных.

Словосочетание	Падеж сущ.	(П)/ (Н)	Словосочетание	Падеж сущ.	(П)/(Н)
Защитить землю	В.п.	П	мириться с другом
защищаться от врага	Р.п.	Н	считать минуты
отстоять город			белить потолок
стать героем			взял пилу
выполнить долг			не размешал раствора
гордиться победой			встречаться с друзьями
поздравить ветеранов			остановить трамвай
заботиться о ветеранах			рассердить товарища
встречать гостя			извиниться перед мамой,

5.Тест по теме «Переходность глаголов»

1.Какое утверждение является неверным?

А. Переходные глаголы сочетаются с существительным, числительным или местоимением в винительном падеже без предлога

Б. Непереходные глаголы не имеют постфикса -СЯ

2.Найди строку, в которой даны только переходные глаголы

А. Строить, дышать, думать.

Б. Плыть, гулять, бежать.

В. Читать, рассказывать, писать.

3.Найди строку, в которой даны словосочетания с непереходными глаголами.

А. Любить жизнь, прыгать через забор, просыпать муку

Б. Отрезать масла, вычесть пять, залезть на забор

В. Думать о лете, гордиться собой, прийти на встречу

4.Найди предложение с переходным глаголом.

А. В тумане он не разглядел маяка

Б. Мы улыбались и радовались жизни

В. Я завидовал ему «белой» завистью.

6. Самостоятельно!!! Распредели данные словосочетания в два столбика в зависимости от того, переходный глагол или непереходный входит в их состав. Вставьте пропущенные буквы

Изл…жить ра…каз, сп…сать предл…жение, изл…гать мысли, по…черкнуть су(фф/ф)икс, (с/з)делать сл…жение ц…фр, прик…саться к печк…, зап…реть кв…ртиру, ра(сс/с)т…лать скатерть, к…снуться вопроса, заг…раем на пляж…, заг…релась з…рница, соб…рем па(зз/з)л, ра…пол…гать врем…нем.

7. Реши тест

1. Выберите из предложенного списка только глагол:

а) бег; б) бежать; в) бегая; г) бегающий

2. Выберите из предложенного списка глаголы, в которых главное лексическое значение – «речь»:

а) молвить; б) промолчать; в) ответить; г) уснуть

4. Что нужно сделать, чтобы понять, какая из двух омоформ – глагол (например, печь 1 и печь 2):

а) просклонять; б) проспрягать –

5. Соедините глаголы и существительные, образовав глагольные словосочетания:

запечатлеть	проект
усовершенствовать	карандаш
очинить	событие
пеленговать	внимание
активизировать	корабль

6. Какие глаголы обозначают действие, достигшее своего предела:

а) решить; б) разрешать; в) запевать; г) пропеть

7. Какие глаголы обозначают действие без указания на предел:

а) заметить; б) выполнять; в) говорить; г) поймать

8. Найдите среди перечисленных видовые пары, различающиеся только приставками:

а) читать – прочитать; б) получить – получать; в) слабеть – ослабеть

!!!!

Постфикс -ся придает переходным глаголам значение возвратности. Это собственно-возвратные глаголы. В этих глаголах частица -ся показывает, что действие не переходит на другой предмет, а направляется на действующее лицо.

1. Какой глагол является возвратным?

1) стремлюсь 2) запишем 3) верните 4) ушёл бы

2. Образуйте возвратные глаголы. Объясните различие в значении возвратных и невозвратных глаголов. Сердить-_______________, греть-_________________, увлекать-______________, успокоить-________________, обрадовать-_____________________, обнять-______________________, плакать-________________________, причёсывать-__________________, застёгивать-_____________________.

3. Замените одним словом. Укажите вопрос, на который отвечает глагол. Образец: Чувствовать обиду. - Обижаться.

1. Приветствовать друг друга при встрече._______________________________________

 2. Быть в тревожном состоянии, испытывать волнение. ____________________________

3. Давать согласие.  _______________________________________

 4. Собирать перед поездкой вещи. ______________________________________

5. Допускать ошибку. _______________________________________________

 6. Проявлять интерес к чему-либо. _____________________________________

7. Вступать в знакомство. ___________________________________________

8. Уплатить полностью, сколько следует.___________________________________

 9. Излишне расхваливать свои заслуги. ___________________________________

Для справок: тревожиться, ошибаться, расплачиваться, здороваться, знакомиться, интересоваться, соглашаться, хвастаться, собираться.

4. Составьте с данными глаголами словосочетания. Какие из них без -ся (-сь) не

употребляются?  ( в тетрадь)

Восхищаться, удивляться, ужасаться, дивиться, поражаться, огорчаться, изумляться,

радоваться.

5. Устраните недочёты словоупотребления.

1.Девочка играется с куклой.

2.В эту игру играются втроём.

3.На ветру колышет выстиранное бельё.

4.Пассажир стал дожидать следующей остановки.

5.Сестра подружила с соседкой.

6. Исправьте ошибки.

1. Я учуся в седьмом классе.

2. Моя тетрадка уже нашлася.

3. Женя отправилася на вокзал трамваем.

4. Через некоторое время она уселася за письмо.

5. Таня Долго приглядывалася к нему, а потом познакомилася.

6. Я утром умылася, причесалася, позавтракала и оделася.

7.Выберите нужную глагольную форму в скобках.

1. Жаркий полдень ____________________ (сушит, сушится)

на деревьях листья, отяжелевшие от зноя ветки бессильно ______________________

(свешивают, свешиваются) на забор.

2. Декабрь ____________________ (сменяет, сменяется) маем, цветы

___________________ (окружают, окружаются) жилье.

3. Как будто снегом _________________________ (опушила, опушилась)

весна цветами ветви слив; заря, полнеба охватив, в цветах

румянец _____________________ (пробудила, пробудилась).

8.Выберите из текста возвратные глаголы, подчеркните.

Блюдце с молоком поставили на пол, и Соня придвинула к нему мордочку лисенка.

Он потянул носом и завертелся вокруг блюдца.

Мы спрятались. Лисенок еще раз подозрительно покосился вокруг и начал лакать

из блюдечка. Он, верно, порядочно проголодался, потому что теперь вся его рожица

выражала блаженство. Под усами зашевелилась улыбка, глаза сладко сощурились,

а маленькие передние лапки в темных чулках дрожали от жадности.