Самостоятельная
работа по темам
«Словосочетание»
и «Главные члены предложения».
(для
учащихся 8-х классов)
1.Заполните таблицу. Укажите, какой
частью речи выражено подлежащее в данных предложениях.
№
|
Предложение
|
Способ
выражения подлежащего
|
1
|
Которые
тут временные?
|
|
2
|
Тысячи
москвичей шли к дому на Тверском бульваре, чтобы проститься с великой
актрисой.
|
|
3
|
Заподозрить
Якова во вредительстве было нелегко.
|
|
4
|
Пятые
были приверженцы Барклая-де-Толли…
|
|
5
|
И
ничего кругом ему не мешает.
|
|
6
|
В
лесу раздавалось «ку-ку».
|
|
7
|
У
него была ахиллесова пята.
|
|
8
|
Дети
отправились в поход.
|
|
2.
Определите тип сказуемого в предложениях.
№
|
Предложение
|
Тип
сказуемого
|
1
|
Подорожник набирался сил, чтобы засветить свою
маленькую свечку.
|
|
2
|
И опять я начал видеть в мечтах высокое-высокое
дерево.
|
|
3
|
Дни становились длинными.
|
|
4
|
Прошло несколько дней.
|
|
3.
Укажите предложения, в которых нужно поставить тире.
1) Мой отец мастер на все руки.
2) Я читаю роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?».
3) Лишнее говорить только делу вредить.
4) Добро не жалость и не слабость.
4. Укажите, какие
слова являются подчинительным словосочетанием.
1) мгла расходится 2) благоухает
сад 3) на лиловом небе 4) в течение дня
5. Связь согласование
устанавливается в словосочетании
1) варить суп 2) быстрее ветра
3) очень странно 4) деревянное изделие
6. Связь управление
устанавливается в словосочетании
1) учиться у мастеров 2) привычка с
детства 3) зеленая трава 4) желательно пригласить
7. Связь примыкание
устанавливается в словосочетании
1) некий господин 2) езда верхом 3) о ста вариантах
4) окончание спектакля
9. Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях.
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ТИП ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ
СВЯЗИ
1) ножка стула
А)
согласование
2) контролировать
производство Б) управление
3) усталый
взгляд В)
примыкание
4) весьма полезно
Ответы:
1.Заполните таблицу. Укажите, какой частью
речи выражено подлежащее в данных предложениях.
№
|
Предложение
|
Способ
выражения подлежащего
|
1
|
Которые
тут временные?
|
Вопросительное
местоимение(в значении существ.)
|
2
|
Тысячи
москвичей шли к дому на Тверском бульваре, чтобы проститься с великой
актрисой.
|
Счетный
оборот (числительное + существительное)
|
3
|
Заподозрить
Якова во вредительстве было нелегко.
|
Неопределенная
форма глагола
|
4
|
Пятые
были приверженцы Барклая-де-Толли…
|
Числительное
в значении существительного
|
5
|
И
ничего кругом ему не мешает.
|
Отрицательное
местоимение в Р.п.
|
6
|
В
лесу раздавалось «ку-ку».
|
Междометие
|
7
|
У
него была ахиллесова пята.
|
Фразеологизм
|
8
|
Дети
отправились в поход.
|
Существительное
в И.п.
|
2.
Определите тип сказуемого в предложениях.
№
|
Предложение
|
Тип
сказуемого
|
1
|
Подорожник набирался сил, чтобы засветить свою
маленькую свечку.
|
Простое глагольное сказуемое выражающее целое
значение
|
2
|
И опять я начал видеть в мечтах высокое-высокое
дерево.
|
Составное глагольное сказуемое
|
3
|
Дни становились длинными.
|
Составное именное сказуемое
|
4
|
Прошло несколько дней.
|
Простое глагольное сказуемое
|
3.
Укажите предложения, в которых нужно поставить тире.
1) Мой отец - мастер на все руки.
2) Я читаю роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?».
3) Лишнее говорить – только делу вредить.
4) Добро не жалость и не слабость.
4. Укажите, какие
слова являются подчинительным словосочетанием.
1) мгла расходится 2) благоухает
сад 3) на лиловом небе 4) в течение дня
5. Связь согласование
устанавливается в словосочетании
1) варить суп 2) быстрее
ветра 3) очень странно 4) деревянное изделие
6. Связь управление
устанавливается в словосочетании
1) учиться у мастеров 2) привычка с
детства 3) зеленая трава 4) желательно пригласить
7. Связь примыкание
устанавливается в словосочетании
1) некий господин 2) езда верхом 3) о ста вариантах
4) окончание спектакля
8. Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях.
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ ТИП ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ
СВЯЗИ
1) ножка стула
А) согласование
2) контролировать производство Б)
управление
3) усталый
взгляд В)
примыкание
4) весьма полезно
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.