Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Другие методич. материалыСамостоятельная работа по теме: "Естественный отбор и его формы". 10 класс

Самостоятельная работа по теме: "Естественный отбор и его формы". 10 класс

библиотека
материалов


Самостоятельная работа

Тема: Естественный отбор и его формы. 10 класс

ПЛАН работы


1. Пользуясь учебником (Общая биология 10-11: Беляев Д.К. и др.)§ 47. Рисунка 50 на странице 187 выясните

а) Какой окраски были предки бабочки березовой пяденицы? В каких условиях среды
(фон деревьев) они обитали?

б) Какую окраску имеет новая форма бабочки? В каких условиях среды (фон
деревьев) она обитает?

в) Сравните новую и прежнюю формы.

г) Какие свойства березовой пяденицы дали материал для эволюции? Установлено,
что потемнение окраски шло постепенно, в прошлом эти формы были более светлыми.

д) Назовите форму борьбы за существование, которая приводит к естественному
отбору, к процветанию и оставлению потомства более темных форм в новых условиях
среды (в данном случае бабочек березовой пяденицы поедают птицы славки).

е) Что происходит со светлоокрашенными бабочками?

ж) Почему полезный признак темной окраски стал преобладать в популяции
березовой пяденицы в индустриальных районах?

2. Составьте до конца схему рисунка 1 «Схема образования новой темноокрашенной бабочки».


Предок (белая ночная бабочка)

hello_html_m945da8f.jpg

Белые Серовато- Серые

бабочки белые бабочки

Рис. 1

Естественный отбор происходит в процессе борьбы за существование между птицами и бабочками: светлые формы на темной коре деревьев более заметны и уничтожаются птицами.

  1. Как вы думаете, что произойдет с темноокрашенными насекомыми, если уменьшится или совсем прекратится загрязнение воздуха в индустриальных районах и стволы деревьев станут светлыми?

  2. Какую направленность будет иметь естественный отбор, если в индустриальных районах некоторые темно-окрашенные бабочки дадут светлые формы? Какое это имеет значение для популяции и вида?

5. В настоящее время некоторые биологи считают, что для образования новой формы организма достаточно

одних мутаций без естественного отбора. Каково ваше мнение? Дайте обоснованный ответ.

6. Дарвин писал, что естественный отбор—это не только переживание и сохранение наиболее приспособленных организмов, но и самое главное — оставление ор­ганизмами потомства. Объясните, почему последнее является непременным условием процветания вида.

7. Назовите факторы эволюции, которые приводят к образованию новых популяций, видов.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.