1140501
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияТестыСамостоятельная работа по теме "Место человека в системе органического мира"(8 класс)

Самостоятельная работа по теме "Место человека в системе органического мира"(8 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самостоятельная работа « Место человека в системе органического мира»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ

1) В системе животного мира человек разумный отнесен:

а) к подтипу хордовых б) к отряду люди

в) к классу млекопитающих г) к отряду хищников

2) О принадлежности человека к классу Млекопитающие свидетельствует:

а) прямохождение б) наличие 2 кругов кровообращения

в) легочное дыхание г) волосяной покров и живорождение

3) Рудимент человека:

а) аппендикс б) многососковость

в) хвостатость г) выраженное оволосение лица и тела

4) У человека, представителей отряда приматов:

а) передняя конечность хватательного типа

б) развита мимическая мускулатура

в) на пальцах имеются ногти г) все верно

5) Анатомический признак человека, связанный с прямохождением:

а) дифференцированная зубная система б) пружинящая стопа

в) слабое развитие надбровных дуг г) подбородочный выступ

6) К современному человеку относятся:

а) австралопитек б) кроманьонец

в) дриопитек г) неандерталец

Вместо точек напишите нужное слово:

7) а) Все существующие расы человека принадлежат к одному виду: ….. ……. .

б) Гоминидам дали начало древние вымершие обезьяны из группы…… .

8) К органам пищеварительной системы млекопитающих относятся:

а) На ранних стадиях внутриутробного развития у человека формируется осевой скелет, представленный ………

б) Человека относят к семейству ……..

в) Центральная нервная система у человека представлена …….и ……..мозгом.

9) Древние люди - это:

а) дриопитеки б) неандертальцы

в) австралопитеки г) кроманьонцы

Выберите три правильных ответа

10) Принадлежность человека к типу хордовых определяется наличием у эмбриона:

а) хорды б) ассиметрии тела

в) полой нервной трубки г) первичной кишки

11) Человек, как представитель отряда приматов:

а) пятипалая конечность б) мимическая мускулатура

в) прямохождение г) биохимический состав крови

д) наличие хорды е) живорождении

12) Установите соответствие между признаками и группой, к которой они относятся:

признаки

А) копчик группа

Б) остатки мигательной перепонки глаза 1) рудименты

В) лишние пары молочных желез 2) атавизмы

Г) сплошной волосяной покров

Д) аппендикс

Е) мышцы ушной раковины


Самостоятельная работа « Место человека в системе органического мира»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ

1) В системе животного мира человек разумный отнесен:

а) к семейству человек б) к подтипу животные

в) к отряду приматы г) отряд хищников

2) О принадлежности человека к классу Млекопитающие свидетельствует:

а) прямохождение б) наличие 2 кругов кровообращения

в) легочное дыхание г) наличие диафрагмы

3) Атавизмы у человека:

а) все верно б) многососковость

в) хвостатость г) выраженное оволосение лица и тела

4) В системе животного мира человек разумный отнесен:

а) к типу хордовых

б) к классу млекопитающих

в) к отряду приматов г) все верно

5) Анатомический признак человека, связанный с прямохождением:

а) мимическая мускулатура б) пружинящая стопа

в) слабое развитие надбровных дуг г) подбородочный выступ

6) К роду Человек относятся:

а) австралопитек б) рамапитеки

в) дриопитек г) неандерталец

Вместо точек напишите нужное слово:

7) а) Кроманьонцы принадлежат к современному виду- …… …………

б) Людям негроидной расы свойствен …… цвет кожи.

8) К органам пищеварительной системы млекопитающих относятся:

а) Австралопитек означает …….. ……… .

б) Человека относят к классу ……..

в) Основная особенность нервной системы человека – наличие высокоразвитого …. ……. .

9) Древние люди - это:

а) рамапитеки б) неандертальцы

в) австралопитеки г) кроманьонцы

Выберите три правильных ответа

10) Для человека прямоходящего характерны признаки:

а) низкий лоб б) мощные надбровные

в) объем головного мозга 1500- 1700см3 г) подбородочный выступ не выражен

11) Выделяют три большие человеческие расы:

а) американскую б) европеодиную

в) азиатскую г) монголоидную

д) негроидную

12) Установите соответствие между признаками и группой, к которой они относятся:

признаки

А) наличие диафрагмы группа

Б) живорождение 1) отряд приматы

В) пятипалая конечность 2) класс млекопитающие

Г) волосяной покров

Д) биохимический состав крови

Е) мимическая мускулатура




Общая информация

Номер материала: ДБ-240866

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.