1048992
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокБиологияТестыСамостоятельная работа по теме "Высшие споровые растения" (6 класс)

Самостоятельная работа по теме "Высшие споровые растения" (6 класс)

библиотека
материалов

Самостоятельная работа № ___.


Тема: Высшие споровые растения.

В-1

1. Охарактеризуйте представителей отдела Мохообразные на конкретном примере.


2. Чем высшие споровые растения отличаются от водорослей.


3. Определите значение папоротникообразных в природе и жизни человека.


4. Опишите жизненный цикл щитка мужского.


5. По каким признакам Хвощеобразные можно отнести к многолетним травам?


6. Чем мохообразные отличаются от Папоротникообразных?


7. Какие отделы растений принадлежат к высшим споровым?

А) Хвощи;

Б) Плауны;

В) Водоросли;

Г) Мхи.


8. От чего зависит распространение высших споровых растений:

А) От ветра;

Б) От солнца;

В) От воды.


9. Что такое торф?

А) Спрессованные остатки водных растений;

Б) Спрессованные остатки Сфагнума.


10. Как выглядит половое поколение папоротников?

А) Многолетнее травянистое растение;

Б) Деревянистое растение;

В) Небольшая сердцевидная пластинка.


11. Характерные черты Плаунообразных:

А) Многолетние травянистые растения;

Б) Многолетние вечнозеленые растения с ползучими стеблями;

В) Многолетние травянистые растения с расчлененным побегом.


12. Самый выгодный способ размножения Плаунообразных:

А) Половой;

Б) Бесполый;

В) Вегетативный.


Самостоятельная работа № ___.


Тема: Высшие споровые растения.


В-2

1. Охарактеризуйте представителей отдела Плаунообразных и Хвощеобразных на конкретных примерах.


2. Чем высшие споровые растения отличаются от цветковых?


3. Охарактеризуйте представителей Папоротникообразных.


4. Опишите жизненный цикл кукушкиного льна.


5. Как протекают процессы образования торфа?


6. Чем Мохообразные отличаются от Хвощеобразных?


7. Орган, в котором формируются и созревают споры, называется:

А) Коробочка;

Б) Спороносный колосок;
В) Спорангий;
Г) Плод.


8. Какие поколения чередуются у высших споровых растений?

А) Половое и вегетативное;

Б) Половое и бесполое;
В) Спорофит и гаметофит.


9. Что такое каменный уголь?

А) Неперегнившие остатки высших споровых растений;

Б) Окаменевшие смолы.


10. Как выглядит бесполое поколение мхов?

А) Травянистое растение, плотно покрытое листьями;

Б) Длинная ножка, на которой располагается коробочка.


11. Характерные черты Хвощеобразных:

А) Многолетние травянистые растения;

Б) Многолетние вечнозеленые растения с ползучими стеблями;

В) Многолетние травянистые растения с расчлененным побегом.


12. У папоротников корни и побеги формируются у особей:

А) Полового поколения;

Б) Бесполого поколения.
















Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.