337545
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыСамостоятельная работа. Сложносочиненные предложения.

Самостоятельная работа. Сложносочиненные предложения.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сочинительные союзы как основные средства связи в ССП.

1.Синтаксический разбор предложения (знаки препинания не расставлены).

Скользя по утреннему снегу друг милый предадимся бегу нетерпеливого коня и навестим поля пустые леса недавно столь густые и берег милый для меня.

Карточка № 1. Расставить знаки препинания, выделить грамматические основы определить тип предложения: простое, бессоюзное, ССП или СПП.

1.Прочитайте эту книгу и вы убедитесь в моей правоте.

2.Он держал книгу глаза его были закрыты.

3.Люди устали лошади тоже нуждались в отдыхе.

4.Я поспешил уйти потому что мне стало страшно.

Карточка № 2. Расставить знаки препинания, выделить грамматические основы определить тип предложения: простое, бессоюзное, ССП или СПП.

1.Лениво дышит полдень мглистый лениво катится река.

2.То по целым суткам тяжело лежал над землею густой туман то шел мелкий дождик.

3.Он сказал что едет на охоту.

4.Человек дожил до глубокой старости и не узнал правды о щите.

2.Распределить сочинительные союзы по разрядам.

Не только…, но и; зато; а; но; однако; или; и; то…, то; да(=и); не то…, не то; да(=но); либо; как…, так и.

3. Мини-исследование (устно). Задача – определить значение, которое вносят в предложение различные союзы (одновременность или последовательность действий; противопоставление или сопоставление; чередование, несовместимость событий).

1 ряд – 1 блок, 2 ряд – 2 блок, 3 ряд – 3 блок.

1 блок.

1.Дождь беспрестанно лил, и добраться до сторожки мы не сумеем.

2.Двери заскрипели, и в комнату вбежали сестры.

3.Полая вода сошла, и река заструилась узеньким ручейком.

2 блок.

1.Паду ли я, стрелой пронзенный, иль мимо пролетит она?

2.Не то дождь пошел, не то воробьи пробежали по крыше.

3.То засыплет февраль снегом избушки, то построит он посреди дороги снежный холм.

3 блок.

1.Несколько дней появление Пугачева было тайной, но молва о взятии крепостей вскоре разошлась по городу.

2.Холодно и ярко сияло на севере небо, а из-за туч медленно выплывали облака.

3.Воздух делался чист и ясен, а солнечный свет ослепительно сверкал между листвой.

Сравнить свои наблюдения с материалом параграфа 6.

4.Выборочный диктант.

1. Скромно вошла зима в березовую рощу, улеглась, и сразу все вокруг заискрилось и побелело.
2. Шел крупный, пушистый снег и красил в белое мостовую, лошадиные спины, шапки извозчиков.

3. Луна сияла, июльская ночь была тиха, изредка подымался ветерок, и легкий шорох пробегал по всему саду.

4. Дождь утратил постоянство и шел порывами, переходя то в ливень, то в изморось.

5. Опять на озере стояло безветрие, и солнце погружалось в серый пепел туч.

6. Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой.

Задание к предложениям:

1-й ряд – записать только те предложения, в которых сочинительные союзы соединяют как однородные члены, так и простые предложения; выделить грамматическую основу предложений и однородные члены.

2-й ряд – записать те предложения, в которых сочинительные союзы соединяют однородные члены предложения; переделать данные предложения так, чтобы получились сложносочиненные конструкции.

3-й ряд – записать только те предложения, в которых сочинительные союзы соединяют простые предложения и образуют сложносочиненные конструкции; выделить грамматические основы и союзы.


5.Расставить знаки препинания, определить разряд союзов в ССП.

1. Либо уж убьет кого-нибудь гроза либо дом сгорит.

2. То вспыхнет вершина, то явится яма.

3. Султан толкнул ногой калитку и друзья пролезли в сухой палисадник обсаженный лиловыми петушками.

4. Он никогда не плакал зато по вечерам на него находило дикое упрямство.

5. Еще земли печален вид а воздух уж весною дышит.

6. Мысль о своей квартире была ему противна, об офицерском собрании тоже не хотелось думать



6.Творческое задание.

По данным схемам составьте предложения на тему «Осенний вечер».

1-я группа: [ = – ], [ = ], а [ = – ].
2-я группа: [ – = ], [ – = ], или [ – = ].
3-я группа: [ – = ], но [ = – ].

7.Домашнее задание: 1) параграф ; 2) упражнение



Общая информация

Номер материала: ДБ-350937

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.