Самостоятельная работа студентов. Методические рекомендации.

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ.

Умение самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести поиск необходимых учебных материалов является  актуальной темой.

В настоящее время повышается роль самостоятель­ной работы студентов над учебным материалом, усиливается ответственность преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за стимули­рование профессионального роста студентов, воспитание их творческой активности и инициативы.

В связи с этим самостоятельная работа студентов является важной и неотъемлемой частью учебного процесса.

Задачи самостоятельной работы студентов:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умения использовать справочную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организо­ванности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к са­моразвитию, самосовершенствованию и самореализации.

В учебном процессе выделяют два вида самостоятельной работы: аудиторная и внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданиям.

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по за­данию преподавателя, но без его непосредственного участия.

Внеаудиторная самостоятельная работа включает такие формы работы, как:

- изучение программного материала дисциплины (работа с учебником и конспектом лекции);

- изучение рекомендуемых литературных источников;

- конспектирование источников;

- работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet;

- составление плана и тезисов ответа на семинарском занятии;

- выполнение тестовых заданий;

- подготовка презентаций

- написание тезисов, докладов, рефератов;

- составление кроссворда по темам дисциплины;

- работа с компьютерными программами;

- подготовка к экзамену;

Задачи преподавателя по планированию и организации самостоятельной работы студента:

1.     Составление плана самостоятельной работы студента по дисцип­лине.

2.     Разработка и выдача заданий для самостоятельной работы.

3.     Обучение студентов методам самостоятельной работы.

4.     Организация консультаций по выполнению заданий.

5.     Контроль за ходом выполнения и результатом самостоятельной ра­боты студента.

Студент должен знать:

- какие разделы и темы дисциплины предназначены для самостоятельного изучения (полностью или частично);

- какие формы самостоятельной работы будут использованы в соответствии с рабочей программой дисциплины;

- какая форма контроля и в какие сроки предусмотрена.

Конспектирование относится к числу наиболее важных  умений. На него опирается весь учебный процесс, так студентам постоянно приходится использовать для подготовки к занятиям конспектирование лекций преподавателя или дополнительной литературы.

Конспект нужен для того, чтобы:

- выделить в письменном или устном тексте самое необходимое и нужное для решения учебной задачи;

- упростить запоминание текста, облегчить овладение специальными терминами;

- накопить информацию для написания более сложной работы в виде доклада, реферата, дипломной работы, диссертации, статьи, книги.

Правила составления тестовых заданий:

- Содержание задания должно отвечать программным требованиям и отражать содержание обучения.

- Вопрос должен содержать одну законченную мысль.

- Избегайте вводных фраз и предложений, имеющих мало связи с основной мыслью

- Неправильные ответы должны быть разумны, умело подобраны, не должно быть явных неточностей, подсказок.

- Все варианты ответов должны быть грамматически согласованы с основной частью задания, используйте короткие, простые предложения

- Ответ на поставленный вопрос не должен зависеть от предыдущих ответов.

- Правильные и неправильные ответы должны быть однозначны по содержанию, структуре и общему количеству слов. Применяйте правдоподобные ошибочные варианты, взятые из опыта.

- Избегайте повторения.

- Не упрощайте вопросы.

- Место правильного ответа должно быть определено так, чтобы оно не повторялось от вопроса к вопросу, не было закономерностей, а давалось в случайном порядке.

- Лучше использовать длинный вопрос и короткий ответ.

Составление тезисов

Тезисы - совокупность отдельных положений, логически связанных друг с другом.

Основная цель написания любых тезисов - обобщить имеющийся материал, дать его суть в кратких формулировках, раскрыть содержание относительно большой по объему доклада; глубоко разобраться в вопросе, проанализировать его.

При составлении кроссворда должны выполняться следующие требования:

- кроссворд по теме должен содержать не менее 15 заданий

- задания должны содержать наиболее существенные вопросы по теме

- к заданию должен прилагаться перечень правильных ответов

- кроссворд должен быть эстетично оформлен

При составлении кроссвордов можно сделать следующие выводы:

1.     Кроссворды помогают с интересом повторять изученный материал;

2.     Учат правильно формулировать вопрос, на который надо дать ответ при разгадывании кроссворда;

3.     Есть возможность давать несколько разных формулировок одного и того же вопроса;

4.     Учебные кроссворды позволяют в «компактной форме» охватывать достаточно большой изученный материал по теме;

5.     Расширяют кругозор по предмету;

Презентация – это набор цветных картинок-слайдов на определенную тему, который хранится в файле специального формата .

Мультимедийная компьютерная презентация – это:

- динамический синтез текста, изображения, звука;

- яркие и доходчивые образы;

- самые современные программные технологии интерфейса;

- мобильность и компактность информационных носителей и оборудования;

- способность к обновлению, дополнению и адаптации информации;

- невысокая стоимость.

Если весь процесс работы над презентацией выстроить хронологически, то начинается он с принятия решения о проведении презентации и планирования, затем - отбор содержания и создание презентации, проведение и заключительная работа после ее окончания — анализ. Текст должен быть простым — только ключевые моменты

Кроме простоты изложения, изображение должно привлекать к себе внимание. Этого можно достичь, применяя различные цвета и размеры шрифтов. Кроме параметров шрифта, желательно продумать и вопрос оформления фона слайда. При выборе фона стоит учитывать два основных правила:

- все слайды должны быть оформлены одинаково;

- всегда применяйте однотонные фоны (лучше всего светлые, например, белый). При использовании темных фонов (черный, темно-синий и т. п.) требуются шрифты светлых цветов, и их прочтение быстро утомляет зрение.

Для случаев, когда вам необходимо расположить рядом графики и текст, существует следующее правило: текст размещается слева на слайде, а график — справа. Это также соответствует зрительным привычкам.