Государственное
бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
(среднее специальное учебное заведение) «Челябинский педагогический колледж № 1»
|
|
СОГЛАСОВАНО
Зав. кафедрой (_____дисциплин)
_____________________________
подпись зав.кафедрой
«_____»__________ 20___г
|
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
ПМ 01. 072501 «Дизайн»
(код
и наименование)
основной профессиональной образовательной
программы
по специальности СПО
072501 «Дизайн».
(код
и наименование)
углубленной
подготовки
(базовой
или углубленной (только для СПО)
г.
Челябинск, 2015г.
Разработчик:
|
_ГБОУ
СПО (ССУЗ) «Челябинский педагогический колледж № 1»____
(место работы)
|
__преподаватель__
(занимаемая
должность)
|
Буторина
В.В. (инициалы, фамилия)
|
|
|
|
|
Эксперт:
|
______________________________________
______________________________________
(место
работы)
|
__________________
(занимаемая
должность)
|
________________
(инициалы,
фамилия)
|
СОДЕРЖАНИЕ:
|
Пояснительная записка
|
3
|
|
1.
Критерии оценки самостоятельной работы
студентов
|
4
|
|
2.
Тематический план
самостоятельной работы студентов
|
7
|
|
3.
Содержание и методические рекомендации
по организации самостоятельной работы по МДК 01.02.
|
12
|
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности 072501
Дизайн предлагает для изучения студентов в рамках профессионального модуля
ПМ01. МДК 01.02. Методические рекомендации по выполнению
самостоятельной внеаудиторной работы обучающимися составлены
на основе рабочей программы
В учебном плане по данной специальности предусмотрена самостоятельная работа
студентов в объеме 26 часов.
От специалиста в сфере дизайн требуется знание способов дизайн-проектирования.
Задания для самостоятельной работы предусматривают повышение теоретического,
практического и методического уровня студентов.
Представленные образцы самостоятельных работ, список литературы, алгоритм
выполнения заданий позволит студентам глубже изучить основы исполнения
дизайн-проектов, ознакомиться со средствами дизайн-проектирования.
Самостоятельная
работа проводится с целью:
ü систематизации
и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
ü углубления
и расширения теоретических знаний;
ü формирования
умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и
специальную литературу;
ü развития
познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы,
самостоятельности, ответственности, организованности;
ü формирование
самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и
самоорганизации;
ü формирования
практических (общеучебных и профессиональных) умений и навыков;
ü развитию
исследовательских умений;
ü формирование
общих и профессиональных компетенций.
Виды внеаудиторной самостоятельной работы:
ü чтение
основной и дополнительной литературы,
ü самостоятельное
изучение материала по литературным источникам,
ü работа
с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы,
ü работа
со словарем, справочником,
ü поиск
необходимой информации через Интернет,
ü конспектирование
источников,
ü реферирование
источников,
ü составление
и разработка глоссария,
ü выполнение
творческих заданий,
ü подготовка
устного сообщения для выступления на семинарском или лекционном занятии,
ü подготовка
доклада, подготовка к защите (представлению) доклада на семинарском занятии
написание тезисов доклада,
ü написание
конспекта воспитательно-образовательного мероприятия.
Место
выполнение самостоятельной работы: может проходить в лекционном кабинете,
компьютерном зале, дома.
Самостоятельная работа студентов
является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.
1.
Критерии оценки
самостоятельной работы студентов
Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента
являются:
ü уровень
освоения студентов учебного материала;
ü умения
студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
ü сформированность
общеучебных умений;
ü умения
студента активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить
требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
ü обоснованность
и четкость изложения ответа;
ü оформление
материала в соответствии с требованиями;
ü умение
ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
ü умение
четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение
и его последствия;
ü умение
показать, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;
ü умение
сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.
Оценка
«5» ставится тогда, когда:
ü Студент
свободно применяет знания на практике;
ü Не
допускает ошибок в воспроизведении изученного материала;
ü Студент
выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется в ответах на
видоизмененные вопросы;
ü Студент
усваивает весь объем программного материала;
ü Материал
оформлен аккуратно в соответствии с требованиями;
Оценка
«4» ставится тогда, когда:
ü Студент
знает весь изученный материал;
ü Отвечает
без особых затруднений на вопросы преподавателя;
ü Студент
умеет применять полученные знания на практике;
ü В
условных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет определенные
неточности с помощью дополнительных вопросов преподавателя;
ü Материал
оформлен недостаточно аккуратно и в соответствии с требованиями;
Оценка
«3» ставится тогда, когда:
ü Студент
обнаруживает освоение основного материала, но испытывает затруднения при его
самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных дополняющих вопросов
преподавателя;
ü Предпочитает
отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при
ответах на воспроизводящие вопросы;
ü Материал
оформлен не аккуратно или не в соответствии с требованиями;
Оценка
«2» ставится тогда, когда:
ü У
студента имеются отдельные представления об изучаемом материале, но все, же
большая часть не усвоена;
ü Материал
оформлен не в соответствии с требованиями.
В ходе выполнения заданий
самостоятельной работы оцениваются следующие профессиональные компетенции (ПК):
Таблица
|
Профессиональные компетенции
|
Показатели оценки результата
|
|
ПК 1.3. Проводить работу по целевому сбору, анализу
исходных данных, подготовительного материала,выполнять необходимые
предпроектные исследования.
|
- Правильность организации работы по целевому сбору
данныз для будущего проектирования.
- Обоснованность выбора этапов и методов для
предпроектных исследований объектов дизайна.
|
|
ПК1.4.Владеть основными принципами, методами приёма
работы над дизайн-проектом.
|
- Правильность выбора методов и приёмов при работе
над дизайн-проектом
- Обоснованность включения элементов оригенальности
в работе над дизайн-проектом
-Корректировка собственной работы в ходе выполнения
дизайн-проекта.
|
|
ПК1.5.Владеть классическими, изобразительными и
техническими приёмами, материалами и средствами проектной графики и
макетирования.
|
- Соответствие выполнения художественных задач
классическим законам искусства.
- Грамотность выбора приёмов и средств проектной
графики и макетирования при выполнении художественного задания.
|
|
ПК
1.6.Учитывать при проектировании особенности материалов, технологии
изготовления, особенности современного производственного оборудования.
|
- Рациональность выбора материалов и технологий
изготовления изделий дизайна.
-Аргументированность использования совремнных
технологий и производственного оборудования при решении дизайнерских заданий.
|
|
ПК
1.7.Использовать компьютерные технологии приреализации творческого замысла.
|
-Рациональность использования компьютерных
технологий при реализации творческого проекта
-Обоснованность выбора компьютерных программ и
средств реализации творческой задачи.
|
|
ПК1.8.Находить художественные специфические средства,
новые образно-пластические решения для каждой творческой задачи.
|
-Обоснованность выбора оригинальных и новых средств
для создания художественного образа объекта дизайна.
-Соответствие выбора новых художественных средств,
технологий и материалов для воплащения эстетического и функционального образа
объекта.
|
|
ПК1.9.Осуществлять процесс дизайн-проектирования.
|
-Соблюдение этапов и требований к организации
процесса дизайн-проектирования.
|
|
ПК1.10.Разрабатывать
техническое задание на дизайнерскую продукцию.
|
-Грамотность организации и выполнения технического
задания на дизайнерскую продукцию.
|
Таблица 2
|
Общие компетенции
|
Показатели оценки результата
|
|
ОК1.Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей професси, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
-Понимать сущности и социальной значимости будущей
професси.
-Проявление в практической деятельности устойчевого
интереса к своей будущей професси.
|
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
- Рациональность планирования и организации деятельности в
процессе выполнения учебных и творческих заданий
-
Аргументированность выбора и применения методов и способов
решения профессиональных задач.
-
Объективная оценка эффективности и качества выполненной работы.
-
Демострация навыков тайм-менеджмента
(своевременность сдачи заданий, отчетов и т.д.).
|
|
ОК3.Решать проблемы,оценивать риски и
принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
- Объективность оценки возможности возникновения риска в
нестандартных производственных ситуациях.
-
Своевременность контроля и корректировки деятельности.
-
Ответственность и обоснованность при принятии решения в
нестандартных ситуациях.
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,
необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного
развития.
|
- Использование различных источников информации, включая
электронные, для эффективного выполнения учебных задач и углубления
профессиональных знаний.
-
Анализ, обработка и структурирование информации при решения
профессиональных задач.
- Рациональность поиска информации необходимой для постановки и
решения задач, профессионального и личностного развития.
-
Объективность оценки информации, необходимой для постановки и
решения задач профессионального и личностного развития.
|
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
|
- Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача
информационных объектов различного типа с помощью современных технологий для
обеспечения процесса дизайн-проектирования.
-
Использование сервисов и информационных ресурсов сети Интернет
в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6. Работать в коллективе , обеспечивать его сплочение,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. В
стандартных производственных ситуациях.
|
- Соблюдения норм делового общения.
-
Рациональность использования информационно-коммуникационных
технологий для эффективности деятельности с с коллегами, руководством,
потребителями.
-
Результативность профессионального общения с потребителями.
-
Готовность к сотрудничеству с потребителями в различных сферах
производства.
|
|
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности
за результат выполненных заданий.
|
- Грамотность и реалистичность поставленных задач производства.
- Аргументированная мотивация деятельности коллектива подчинённых.
- Организованность контроля за работой подчинённых.
- Принятие на себя ответственности за качество разработанной
продукции.
|
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
|
- Стремление к саморазвитию, повышению своего профессионального
уровня.
-
Объективность оценки личностных качеств для коррекции процесса
профессионального и личностного развития.
- Самостоятельность в определении задач профессионального и
личностного развития.
- Систематичность самообразования.
-
Осознанность планирования повышения квалификации.
|
|
ОК 9.Ориентироваться в условиях частой ее смены технологий в
профессиональной деятельности.
|
- Готовность к профессиональной деятельности в обновляющихся
условиях.
-
Объективность оценки собственной деятельности в условиях
обновления ее целей, содержания, смены технологий.
-
Обоснованность использования новых технологий дизайна и
производства.
|
Студенты должны иметь практический опыт:
ПО1. Проведение целого сбора и анализа исходных данных,
подготовительного материала, неодходимых предпроектных исследований.
ПО2. Использование разнообразных изобразитедьных и технических
приёмов и средств при выполнении дизайн-проектов. Метод макетирования.
ПО3.Осуществлять процесс дизайнерского проектирования.
ПО4. Применять средсва компьютерной графики в процессе
дизайнерского проектирования.
уметь:
У1. Применять средства компьютерной графики в процессе
дизайнерского проектирования.
знать:
З1. Особенности дизайна в области применения.
З2.Теоритические основы композиции, закономерности построения
художественной формы и особенности её восприятия.
З3.Методы организации творческого процесса дизайнера.
З4.Современные методы дизайн-проектирования.
З5.Основные изобразительные и технические средства и материалы
проектной графики, приёмы и методы макетирования.
З6.Особенности графики и макетирования в разных стадиях
проектирования.
З7.Технические и программные средства компьютерной графики.
3.
Содержание и методические
рекомендации по организации самостоятельной работы по МДК 01.02.
Тема 1.1.
Понятия дизайн-проектирования.
Задание 1
Формируемые компетенции, практический опыт, знания и умения:
ПК1.2,
ПК1.3, ПК1.5, ПК1.8, ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК7, ОК8, ПО1, З2, З5,
Зарисовки предметов сложной конструкции.
Рекомендации
к выполнению задания:
Студенты выполняют зарисовки предметов (на
свой выбор) сложной конструкции, в колличестве 5 штук. Фармат А4, графическими
материаломи, например карандаш. Сложность предметов заключается: в большом
колличестве мелких элементов, фактур, необычность формы и т.д. Работы
оформляются в папку.
Форма контроля: проверка практического задания.
Литература для самостоятельной работы
студентов:
1.Афанасьев,
О.В. Основы дизайна: Все стили. / О.В. Афанасьев. М .- ЭКСМО, 2006. -272с.
2.Устин, В.Б. Учебник дизайна. / В.Б. Устин, - М.:
Астрель, 2009, 254с.
3.Холмянский,
Л.М., Щипанов, А.С. Дизайн.: книга для учащихся. / Л.М. Холмянский, А.С.
Щипанов. М.: Просвещение, 1996, - 240с.
Тема 2.4.
Виды пролкостных проектов.
Задание 2.
Формируемые компетенции, практический опыт, знания и умения:
ПК1.2, ПК1.3, ПК1.5, ПК1.8, ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК7, ОК8,
ПО1, З2, З5.
Происк оптимальной композиции
группы предметов на плоскости.
Рекомендации
к выполнению задания:
Студенты выполняют поиски оптимальной
композиции предметов на плоскости. Использут формат А4, средства исполнения
могут быть, как графические материалы, так коллаж. Композиции должны быть
сложными за счёт увеличения колличества предметов и их расположения на
плоскости. Работа оформляются в папку Колличество работ от 5 до 10 штук.
Форма контроля: проверка практического задания.
Литература для самостоятельной работы студентов:
1.Афанасьев,
О.В. Основы дизайна: Все стили. / О.В. Афанасьев. М .- ЭКСМО, 2006. -272с.
2.Устин, В.Б. Учебник дизайна. / В.Б. Устин, - М.:
Астрель, 2009, 254с.
3.Холмянский,
Л.М., Щипанов, А.С. Дизайн.: книга для учащихся. / Л.М. Холмянский, А.С. Щипанов.
М.: Просвещение, 1996, - 240с.
Тема 2.5.
Четежи в проектной
деятельности.
Задание 3.
Формируемые компетенции, практический опыт, знания и умения:
ПК1.2, ПК1.3, ПК1.5, ПК1.8, ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК7, ОК8,
ПО1, З2, З5.
Выпоннение
чертежа сложной конструкции.
Рекомендации
к выполнению задания:
Студент сам определяется с выбором
конструкции (архетектурные сооружения), которую он планирует чертить.
Чертёж выполняется на формате А3, карандашом.
Чертёж долженн быть выполнен: чисто, аккуратно, по всем правилам черчения.
Форма контроля: проверка практического задания.
Литература для самостоятельной работы
студентов:
1.Афанасьев,
О.В. Основы дизайна: Все стили. / О.В. Афанасьев. М .- ЭКСМО, 2006. -272с.
2.Устин, В.Б. Учебник дизайна. / В.Б. Устин, - М.:
Астрель, 2009, 254с.
3.Холмянский, Л.М., Щипанов, А.С. Дизайн.: книга для учащихся. /
Л.М. Холмянский, А.С. Щипанов. М.: Просвещение, 1996, - 240с.
Тема 2.6.
Способы объёмного
проектирования.
Задание 4.
Формируемые компетенции, практический опыт, знания и умения:
ПК1.2, ПК1.3, ПК1.5, ПК1.6, ПК1.8, ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК6,
ОК7, ОК8, ОК9, ПО1, ПО2, З2, З5, З6.
Выполнение
макета предмета сложной конструкции.
Рекомендации
к выполнению задания:
Студент сам определяется с выбором предмета
для выполнения макета (архетектурные сооружения, элемент интерьера, ланшафта),
которую он планирует выполнять. Макет выполняется из бумажного материала
(ватман, бумага для макетов, картон). Макет долженн быть выполнен: чисто,
аккуратно. Размер макет студент определяет самостоятельно, но обязательно
учитывает правила целостной композиции.
Форма контроля: проверка практического задания.
Литература для самостоятельной работы
студентов:
1.Афанасьев,
О.В. Основы дизайна: Все стили. / О.В. Афанасьев. М .- ЭКСМО, 2006. -272с.
2.Устин, В.Б. Учебник дизайна. / В.Б. Устин, - М.:
Астрель, 2009, 254с.
3.Холмянский, Л.М., Щипанов, А.С. Дизайн.: книга для учащихся. /
Л.М. Холмянский, А.С. Щипанов. М.: Просвещение, 1996, - 240с.
4.Гамаюнов
В.Н. Арт-дизайн изящных фигур. / В.Н. Гамаюнов. – М.: АСТ: АСТРЕЛЬ, 2008.- 300
с.
Тема 3.1.
Использование компьютерных программ в
проектировании.
Задание 5.
Формируемые компетенции, практический опыт, знания и умения:
ПК1.3, ПК1.4, ПК1.7, ПК1.8, ПК1.9, ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК8, ОК9,
ПО1, ПО3, ПО4, У1, З1, З3, З4, З6, З7.
Выполнение прооекта: обои для кухни
средствами ПК.
Рекомендации
к выполнению задания:
Студент
выполняет проект обоев с использованием компьютерной программы: Corall drow.
Перед началом реализации проекта, студенту необходимо выполнить этапы
проктирования: определения задачи, сбор и анализ собранной информации,
выполнение поиска набросков (эскизов), прорисовка деталей, выполнение
выбранного поиска на ПК. Сохранить проект в папке под своим именем.
Форма контроля: проверка практического задания.
Литература для самостоятельной работы
студентов:
1.Афанасьев,
О.В. Основы дизайна: Все стили. / О.В. Афанасьев. М .- ЭКСМО, 2006. -272с.
2.Устин, В.Б. Учебник дизайна. / В.Б. Устин, - М.:
Астрель, 2009, 254с.
3.Холмянский, Л.М., Щипанов, А.С. Дизайн.: книга для учащихся. /
Л.М. Холмянский, А.С. Щипанов. М.: Просвещение, 1996, - 240с.
4.Гамаюнов
В.Н. Арт-дизайн изящных фигур. / В.Н. Гамаюнов. – М.: АСТ: АСТРЕЛЬ, 2008.- 300
с.
5.Медведев,
В.Ю. Роль дизайна в формировании культуры. / В.Ю. Медведев. - Спб, СПГУТД,
2004, -108с.
6.Райтман, М.А. Цифровой дизайн. Основы
веб-проектирования с помощью Adobe. - М.: Рид ГРУПП, 2011.
Тема 3.2.
Технисеская докементация в проектиронии.
Задание 6.
Формируемые компетенции, практический опыт, знания и умения:
ПК1.3, ПК1.4, ПК1.7, ПК1.8, ПК1.9, ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК8, ОК9,
ПО1, ПО3, ПО4, У1, З1, З3, З4, З6, З7.
Творческая поэтапная разработка проекта
детской комнаты.
Рекомендации
к выполнению задания:
Студент полность выполняет поэтапную разработку проекта: деской
комнаты. Работа должна быть оформлена в формате альбома А3.
1этап: пределение с условным заказчиком, убсуждение помещения,
пожелания условного заказчика, предложения дизайнера и т.д.
2этап: предворительная подготовка эскизов, внесение изменений и
согласование с условным заказчиком.
2 этап: выполнение технической документации, а именно разработка
плана помещения, плана освецения, отопления, расположение окон, дверей,
перепланировка комнаты, если будет и прописание материалов и средств.
Согласование с условным заказчиком.
3этап: Выполнение расчётных работ и согласование с условным
заказчиком.
4этап: выполнение демонстрационного материала (макет,
3dвизуализация, четежи)
5 этап: защита проекта.
Форма контроля: проверка практического задания.
Литература для самостоятельной работы
студентов:
1.Афанасьев,
О.В. Основы дизайна: Все стили. / О.В. Афанасьев. М .- ЭКСМО, 2006. -272с.
2.Устин, В.Б. Учебник дизайна. / В.Б. Устин, - М.:
Астрель, 2009, 254с.
3.Холмянский, Л.М., Щипанов, А.С. Дизайн.: книга для учащихся. /
Л.М. Холмянский, А.С. Щипанов. М.: Просвещение, 1996, - 240с.
4.Гамаюнов
В.Н. Арт-дизайн изящных фигур. / В.Н. Гамаюнов. – М.: АСТ: АСТРЕЛЬ, 2008.- 300
с.
5.Медведев,
В.Ю. Роль дизайна в формировании культуры. / В.Ю. Медведев. - Спб, СПГУТД,
2004, -108с.
6.Райтман, М.А. Цифровой дизайн. Основы
веб-проектирования с помощью Adobe. - М.: Рид ГРУПП, 2011.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.