Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСамостоятельная работа и развитие самоконтроля.

Статья «Развитие навыков самоконтроля»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
126
7
23.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Головчиц Наталья Викторовна

Психолог

Материал посвящен важности развития навыков самоконтроля у детей и предлагает практические методы, которые помогут родителям и педагогам научить детей управлять своими эмоциями, действиями и мыслями. В статье рассмотрены различные аспекты самоконтроля, такие как эмоциональный, поведенческий и когнитивный самоконтроль, а также показано, как эти навыки влияют на учебу, личностное развитие и социальные взаимодействия ребенка. Описаны конкретные упражнения и подходы, которые способствуют укреплению самоконтроля у детей.

Краткое описание методической разработки

Материал посвящен важности развития навыков самоконтроля у детей и предлагает практические методы, которые помогут родителям и педагогам научить детей управлять своими эмоциями, действиями и мыслями. В статье рассмотрены различные аспекты самоконтроля, такие как эмоциональный, поведенческий и когнитивный самоконтроль, а также показано, как эти навыки влияют на учебу, личностное развитие и социальные взаимодействия ребенка. Описаны конкретные упражнения и подходы, которые способствуют укреплению самоконтроля у детей. 

Развернуть описание

Самостоятельная работа и развитие самоконтроля.

Скачать материал

Самостоятельная деятельность формулируется различными средствами, из которых наиболее распространенными является самостоятельная работа. Многие ученые, педагоги, психологи определяют самостоятельную работу' как специфическое педагогическое средство организации и управления самостоятельной деятельностью учащихся. Причем внешней формой самостоятельной работы выступает задание, а внутренним содержанием - учебная задача.

Наиболее актуальным такой взгляд на самостоятельную работу становится в условиях развивающего обучения, т.к. самостоятельная деятельность - необходимое условие формирования учебной деятельности.

Таким образом, в условиях развивающего обучения в начальных классах происходит увеличение роли самостоятельной работы как средства организации и управления самостоятельной деятельностью младшего школьника. Это требует от учителя определенных знаний о самостоятельной работе и способах ее реализации в учебном процессе.

Самостоятельная работа должна присутствовать на каждом уроке 15 - 20 минут , хорошо, если она носит разноуровневый характер;

-    предусматривает помощь учителя;

-    проверка осуществляется сразу же на уроке;

-    оценка «2» за данный вид работы не ставится;

-    может быть раздроблена и использоваться на разных этапах урока.

Методика проведения самостоятельной работы.

1.                      Выясните, подготовлена ли она:

а) устными упражнениями;

б) выполненным домашним заданием;

в) выполненным аналогичным заданием на уроке.

2.                      Определите цель работы:

а) закрепление знаний;

б) углубление знаний;

в) проверка домашнего задания;

г) подготовка к объяснению нового материала.

3.                      Определи содержание знаний:

а) по образцу (на уроке первичного усвоения знаний);

б) по сходной ситуации (на закреплении);

в) в измененной ситуации (на повторении).

-1-


4.      Определите время, необходимое доя выполнения каждому ученику (слабому ученику окажите помощь, сильному дайте дополнительное задание).

5.      Определите форму осуществления самоконтроля:

а) по готовому решению;

б) по устному ответу;

в) взаимопроверка (проверяющий ученик не зачеркивает, а только указывает на ошибку).

6.      Определите, какая помощь будет оказана:

1)      памятка-алгоритм;

2)      помогающие карточки;

3)      включение в работу консультанта.

7.      Определите, какие средства будут использованы при проверке:

1)      индивидуальные доски:

2)      «крылья» доски;

3)      экранные средства;

4)     самостоятельная работа у доски не очень «сильных» учеников с последующей сверкой их решения с решением в тетрадях.

В. Начиная работу, сообщите детям:

1)      время, отпущенное на задания;

2)      цель задания;

3)      в какой форме оно должно быть выполнено;

4)      как оформить результат;

5)      какая будет оказана помощь (не только «слабому» ученику, но и «сильному» т.к. его затруднение может быть вызвано такой причиной, как недомогание.

9.Продумайте действия учителя на уроке и после самостоятельной работы:

а)    сообщите критерий оценок;

6)             организуйте проверку;

в)    подведите итог.

Виды самостоятельных работ.

1.     По дидактической цели:

а) Для повторения опорных знаний и подготовки к восприятию нового материала;

-2-


б) Для изучения нового материала;

в) Для систематизации знаний;

г) Дня закрепления знаний и умений путем выполнения тренировочных упражнений:

д) Для закрепления знаний путем применения их в новой ситуации;

е) Проверочные, контролирующие.

2.       По характеру познавательной деятельности.

а) Копирующего характера, выполняемые по образцу;

б) Частично-поискового характера;

в) Исследовательского характера.

3.       По формам организации учебной деятельности учащихся.

а) Фронтальные;

б) Групповые (по дифференцированным заданиям),

в) Парные (по вариантам, дифференцированные);

г) Индивидуально-дифференцированные.

4.       По источнику знаний.

1)    С учебником, справочником или другими печатными пособиями.

2)  По составлению плана, конспекта лекций, на основании прочитанного или услышанного.

3)  По составлению схем, плана после или во время работы с экранными пособиями.

4)    С Раздаточным материалом.

5)    По выполнению опытов.

6)    С моделями.

7)  По устному и письменному решению расчетных и качественных задач.

8)    По написанию диктанта.

9)    По экспериментальному решению задач.

10)По подготовке рефератов, докладов, творческих, графических работ.

В ходе самостоятельных работ создастся деловая, демократичная и доброжелательная обстановка. Учащиеся должны иметь возможность предметного общения друг с другом и преподавателем.

Система самостоятельных работ может позволить достаточно эффективно решать проблемы личностного развития учащихся

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Самостоятельная работа и развитие самоконтроля."
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Самостоятельная работа и развитие самоконтроля.

 

Самостоятельная деятельность формулируется различными средствами, из которых наиболее распространенными является самостоятельная работа. Многие ученые, педагоги, психологи определяют самостоятельную работу' как специфическое педагогическое средство организации и управления самостоятельной деятельностью учащихся. Причем внешней формой самостоятельной работы выступает задание, а внутренним содержанием - учебная задача.

Наиболее актуальным такой взгляд на самостоятельную работу становится в условиях развивающего обучения, т.к. самостоятельная деятельность - необходимое условие формирования учебной деятельности.

Таким образом, в условиях развивающего обучения в начальных классах происходит увеличение роли самостоятельной работы как средства организации и управления самостоятельной деятельностью младшего школьника. Это требует от учителя определенных знаний о самостоятельной работе и способах ее реализации в учебном процессе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 088 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 05.12.2014 1021
    • DOCX 21.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лавочникова Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лавочникова Галина Николаевна
    Лавочникова Галина Николаевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 113687
    • Всего материалов: 54

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ СОШ №14
    Рада видеть Вас на моём сайте! Немного о себе: Родилась 05.10. 1973 г. в Ростовской обл. В 1992 году закончила Каменское педагогическое училище по специальности учитель начальных классов. В 2000 году закончила Ростовский Государственный Университет по специальности- Историк. Преподаватель по специальности история. Педагогический стаж – 22 года. Квалификационная категория – первая. Стараюсь жить и радоваться жизни всегда, мне интересны все воспитательные и образовательные проекты. Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель. Он — олицетворенный метод обучения, само воплощение принципа воспитания. В своей работе я использую современные образовательные и воспитательные технологии… технологии личностно-ориентированного обучения; индивидуально-образовательных траекторий; дифференцированного обучения; элементы развивающего и проблемного обучения; информационно-коммуникационные технологии; метод проектов; игровые технологии; технология гуманного коллективного воспитания; технология коллективного творческого воспитания. Считаю, что дети имеют право высказывать свою точку зрения, доказывать её, а учитель обязан прислушаться к мнению ребенка.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 588 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Нейробиологические основы психических функций и речи

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Бухгалтерский учет и взаимодействие с контролирующими органами в ресторанной сфере

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Читательская культура школьников: методы формирования и развития

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса