351930
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаТестыСамостоятельная работа по теме «Системы счисления. Перевод целых чисел»

Самостоятельная работа по теме «Системы счисления. Перевод целых чисел»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самостоятельная работа по теме

«Системы счисления. Перевод целых чисел»

Вариант 1

1. Представить данное число в системе счисления с основанием 10: А) 1110011012

2. Перевести числа в шестнадцатеричную систему счисления: А) 100111110012; Б) 3248*.

3. Осуществить перевод чисел в систему счисления с основанием 2:

А) 7638; Б) АЕЗ16; В) 32410.

4. Перевести числа в восьмеричную систему счисления: А) 0100111110012; Б) 75416*.


Вариант 2

1. Представить данное число в системе счисления с основанием 10: А) 0110102.

2. Перевести числа в шестнадцатеричную систему счисления: А) 10100010010112; Б) 1068*.

3. Осуществить перевод чисел в систему счисления с основанием 2:

А) 3248; Б) 58316; В) 4910.

4. Перевести числа в восьмеричную систему счисления: А) 1001011002; Б) A3116*.


Вариант 3

1. Представить данное число в системе счисления с основанием 10: А) 11001102.

2. Перевести числа в шестнадцатеричную систему счисления: А) 10110011011112; Б) 2138*.

3. Осуществить перевод чисел в систему счисления с основанием 2:

А) 5018; Б) 6С916; В) 7710.

4. Перевести числа в восьмеричную систему счисления: А) 1010111002; Б) 33516*.


Вариант 4

1. Представить данное число в системе счисления с основанием 10: А) 01001012.

2. Перевести числа в шестнадцатеричную систему счисления: А) 1100010001002; Б) 5118*.

3. Осуществить перевод чисел в систему счисления с основанием 2:

А) 7078; Б) 38516; В)11910.

4. Перевести числа в восьмеричную систему счисления: А) 011111010102; Б) Е5Е16*.


Вариант 5

1. Представить данное число в системе счисления с основанием 10: А) 01010102.

2. Перевести числа в шестнадцатеричную систему счисления: А) 0100111010102; Б) 2518*.

3. Осуществить перевод чисел в систему счисления с основанием 2:

А) 4368; Б) D1F16; В) 8710.

4. Перевести числа в восьмеричную систему счисления: А) 1110001011102; Б) 97116*.


Вариант 6

1. Представить данное число в системе счисления с основанием 10: А) 1110011012

2. Перевести числа в шестнадцатеричную систему счисления: А) 10100010010112; Б) 1068*.

3. Осуществить перевод чисел в систему счисления с основанием 2:

А) 5018; Б) 6C916; B) 7710.

4. Перевести числа в восьмеричную систему счисления: А) 011111010102; Б) E5E16*.


Вариант 7

1. Представить данное число в системе счисления с основанием 10: А) 0110102.

2. Перевести числа в шестнадцатеричную систему счисления: А) 10110011011112; Б) 2138*.

3. Осуществить перевод чисел в систему счисления с основанием 2:

А) 7078; Б) 38516; В) 11910.

4. Перевести числа в восьмеричную систему счисления: А) 1110001011102; Б) 97116*.


Вариант 8

1. Представить данное число в системе счисления с основанием 10: А) 11001102.

2. Перевести числа в шестнадцатеричную систему счисления: А) 1100010001002; Б) 5118*.

3. Осуществить перевод чисел в систему счисления с основанием 2:

А) 4368; B) D1F16; B) 8710.

4. Перевести числа в восьмеричную систему счисления: А) 0100111110012; Б) 75416*.


Вариант 9

1. Представить данное число в системе счисления с основанием 10: А) 01001012.

2. Перевести числа в шестнадцатеричную систему счисления: A) 0100111010102; Б) 2518*.

3. Осуществить перевод чисел в систему счисления с основанием 2:

А) 7638; Б) AE316; B) 32410.

4. Перевести числа в восьмеричную систему счисления: А) 1001011002; Б) A3116*.


Вариант 10

1. Представить данное число в системе счисления с основанием 10: А) 01010102.

2. Перевести числа в шестнадцатеричную систему счисления: А) 100111110012; Б) 3248*.

3. Осуществить перевод чисел в систему счисления с основанием 2:

А) 3248; Б) 58316; В) 4910.

4. Перевести числа в восьмеричную систему счисления: А) 1010111002; Б) 33516*.



Таблица ответов

10в

1. Представить данное число в системе счисления с основанием 10:

46110

2610

10210

3710

4210

46110

2610

10210

3710

4210

2. Перевести числа в шестнадцатеричную систему счисления:

а) 4F916

б) D416*

а) 144B16

б) 4616*

а) 166F16

б) 8B16*

а) C4416

б) 14916*

а) 4EA16

б) A916*

а) 144B16

б) 4616*

а) 166F16

б) 8B16*

а) C4416

б) 14916*

а) 4EA16

б) A916*

а) 4F916

б) D416*

3. Осуществить перевод чисел в систему счисления с основанием 2:

а) 1111100112

б) 1010111000112

в) 1010001002

а) 0110101002

б) 0101100000112

в) 1100012

а) 1010000012

б) 0110110010012

в) 10011012

а) 1110001112

б) 0011100001012

в) 11101112

а) 1000111102

б) 110100011112

в) 10101112

а) 1010000012

б) 0110110010012

в) 10011012

а) 1110001112

б) 0011100001012

в) 11101112

а) 1000111102

б) 110100011112

в) 10101112

а) 1111100112

б) 1010111000112

в) 1010001002

а) 0110101002

б) 0101100000112

в) 1100012

4. Перевести числа в восьмеричную систему счисления:

а) 23718

б) 35248*

а) 4548

б) 50618*

а) 5348

б) 14658*

а) 17528

б) 71368*

а) 70568

б) 45618*

а) 17528

б) 71368*

а) 70568

б) 45618*

а) 23718

б) 35248*

а) 4548

б) 50618*

а) 5348

б) 14658*

10в


Оценивание:

«3» - №2(а,), №3(а, б), №4(а)

«4» - +№1, №3(в)

«5» - все №

Краткое описание документа:

Опыт подсказывает, что находятся ребята, которые не в полной мере осваивают изучаемый вопрос, и чтобы вовремя выявить таких ребят на своих уроках я стараюсь предложить в проверочной работе несколько вариантов заданий. Данная самостоятельная работа представлена 10-тью такими вариантами. Каждый вариант содержит восемь примеров, разделённых на четыре группы заданий, которые позволяют проверить учащихся на знание алгоритмов перевода целых чисел из одной системы счисления в другую. Изучение данного учебного материала я осуществляю через двоичную, восьмеричную, десятичную и шестнадцатиричную системы счисления.

Общая информация

Номер материала: 368225

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.