322545
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыСамостоятельная работа по теме "Виды поверхности" окр мир 3 кл

Самостоятельная работа по теме "Виды поверхности" окр мир 3 кл

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самостоятельная работа по окружающему миру на тему «Формы поверхности» учени … 3-Б класса …………………………….

1.Объекты, которые на картах обозначаются коричневым цве-

том …………….

2. Небольшое возвышение на равнине …………….

3. Очень большой участок суши с ровной или почти ровной

поверхностью …………….

4. Самое высокое место холма …………….

5. Материк, на котором мы живем …………….

6. Место, где холм переходит в равнину …………….

7. Самая низкая часть оврага …………….

8. Место, где заканчивается овраг …………….





Самостоятельная работа по окружающему миру на тему «Формы поверхности» учени … 3-Б класса …………………………….

1.Объекты, которые на картах обозначаются коричневым цве-

том …………….

2. Небольшое возвышение на равнине …………….

3. Очень большой участок суши с ровной или почти ровной

поверхностью …………….

4. Самое высокое место холма …………….

5. Материк, на котором мы живем …………….

6. Место, где холм переходит в равнину …………….

7. Самая низкая часть оврага …………….

8. Место, где заканчивается овраг …………….

1. Представьте, что туристы в походе идут на юг: с какой сто-

роны от себя (впереди, позади, слева, справа) они увидят восхо-

дящее солнце?

2. Ученики с учителем пошли в лес на экскурсию. Сначала

они шли от школы на запад, а затем на север. В каком направ-

лении дети будут возвращаться назад к школе той же дорогой?

3. А если бы ученики шли на северо-запад, в каком бы направ-

лении возвращались бы в школу?

1. Представьте, что туристы в походе идут на юг: с какой сто-

роны от себя (впереди, позади, слева, справа) они увидят восхо-

дящее солнце?

2. Ученики с учителем пошли в лес на экскурсию. Сначала

они шли от школы на запад, а затем на север. В каком направ-

лении дети будут возвращаться назад к школе той же дорогой?

3. А если бы ученики шли на северо-запад, в каком бы направ-

лении возвращались бы в школу?

1. Представьте, что туристы в походе идут на юг: с какой сто-

роны от себя (впереди, позади, слева, справа) они увидят восхо-

дящее солнце?

2. Ученики с учителем пошли в лес на экскурсию. Сначала

они шли от школы на запад, а затем на север. В каком направ-

лении дети будут возвращаться назад к школе той же дорогой?

3. А если бы ученики шли на северо-запад, в каком бы направ-

лении возвращались бы в школу?



Краткое описание документа:

Самостоятельная работа по окружающему миру  на тему «Формы поверхности» учени … 3-Б класса  …………………………….

1.Объекты, которые на картах обозначаются коричневым цве-

том    …………….

2. Небольшое возвышение на равнине …………….

3. Очень большой участок суши с ровной или почти ровной

поверхностью …………….

4. Самое высокое место холма …………….

5. Материк, на котором мы живем …………….

6. Место, где холм переходит в равнину …………….

7. Самая низкая часть оврага …………….

8. Место, где заканчивается овраг …………….

 

 

Самостоятельная работа по окружающему миру  на тему «Формы поверхности» учени … 3-Б класса  …………………………….

1.Объекты, которые на картах обозначаются коричневым цве-

том    …………….

2. Небольшое возвышение на равнине …………….

3. Очень большой участок суши с ровной или почти ровной

поверхностью …………….

4. Самое высокое место холма …………….

5. Материк, на котором мы живем …………….

6. Место, где холм переходит в равнину …………….

7. Самая низкая часть оврага …………….

8. Место, где заканчивается овраг …………….

1. Представьте, что туристы в походе идут на юг: с какой сто-

роны от себя (впереди, позади, слева, справа) они увидят восхо-

дящее солнце?

2. Ученики с учителем пошли в лес на экскурсию. Сначала

они шли от школы на запад, а затем на север. В каком направ-

лении дети будут возвращаться назад к школе той же дорогой?

3. А если бы ученики шли на северо-запад, в каком бы направ-

лении возвращались бы в школу?

1. Представьте, что туристы в походе идут на юг: с какой сто-

роны от себя (впереди, позади, слева, справа) они увидят восхо-

дящее солнце?

2. Ученики с учителем пошли в лес на экскурсию. Сначала

они шли от школы на запад, а затем на север. В каком направ-

лении дети будут возвращаться назад к школе той же дорогой?

3. А если бы ученики шли на северо-запад, в каком бы направ-

лении возвращались бы в школу?

1. Представьте, что туристы в походе идут на юг: с какой сто-

роны от себя (впереди, позади, слева, справа) они увидят восхо-

дящее солнце?

2. Ученики с учителем пошли в лес на экскурсию. Сначала

они шли от школы на запад, а затем на север. В каком направ-

лении дети будут возвращаться назад к школе той же дорогой?

3. А если бы ученики шли на северо-запад, в каком бы направ-

лении возвращались бы в школу?

 

 

Общая информация

Номер материала: 588823

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.