Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Самостоятельные работы по математике для 6 класса на тему "Рациональные числа"

Самостоятельные работы по математике для 6 класса на тему "Рациональные числа"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Самостоятельная работа № 6

Вариант1


    1. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, равен 68 º. Определите величины остальных углов.

    2. Начертите прямую АВ. Отметьте точку С не принадлежащую прямой АВ. Через точку С проведите прямую, параллельную АВ и другую прямую, перпендикулярную АВ.


Вариант2


  1. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, равен 122 º. Определите величины остальных углов.

  2. Начертите прямую КМ. Отметьте точку Р не принадлежащую прямой КМ. Через точку Р проведите прямую, параллельную КМ и другую прямую, перпендикулярную КМ.



Самостоятельная работа № 7

Вариант1

Постройте фигуры по координатам их узловых точек.

Указание: узловыми будем называть точки, служащие концами отрезков, образующих фигуру. Точки координаты, которых записаны подряд через запятую, соедините последовательно друг с другом. Если же координаты разделяются знаком « ;», то соответствующие точки не надо соединять.


КАМБАЛА


(3;7), (1;5), (2;4), (4;3), (5;2), (6;2), (8;4), (8;-1), (6;0), (0;-3), (2;-6), (-2;-3), (-4;-2), (-5;-1), (-6;1), (-4;1);

(-6;1), (-6;2), (-3;5), (3;7);

(-4;-2), (-2;0), (-2;2), (-3;5);

(-3;3).

ЧАЙНИК


(4;4), (-4;4), (-1;5), (-1;6), (1;6), (1;5), (4;4), (4;3), (5;-2), (4;-4), (3;-5), (-3;-5), (-4;-4), (-7;2), (-4;3), (-4;4);

(4;3), (6;4), (7;1), (5;-2);



ЛИСИЦА

(4;13), (4;11), (2;7), (1;6), (4;0), (6;2), (6;4), (9;7), (10;7), (9;5), (9;0), (6;-2), (4;-6), (2;-6), (0;-1), (-2;-6), (-4;-6), (-4;0), (-1;6),

(-2;7), (-4;11), (-4;13), (-2;11), (0;12), (2;11), (4;13);

(6;4), (7;2), (9;2);

(1;7), (1;6);

(-1;6), (-1;7);(-1;9).



Вариант2

Постройте фигуры по координатам их узловых точек.

Указание: узловыми будем называть точки, служащие концами отрезков, образующих фигуру. Точки координаты, которых записаны подряд через запятую, соедините последовательно друг с другом. Если же координаты разделяются знаком « ;», то соответствующие точки не надо соединять.


БАБОЧКА


(1;5), (-1;3), (1;1), (0;-3), (-1;1), (1;3), (-1;5), (0;-3), (-2;-2),

(-3;-3), (-4;-2), (-3;-1), (-4;0), (-3;1), (-4;2), (-3;3), (-1;1);

(0;-3), (2;-2), (3;-3), (4;-2), (3;-1), (4;0), (3;1), (4;2), (3;3), (1;1);

(0,5;3), (-0,5;3);


КУРИЦА


(0;-5), (-1;-3), (-3;-2), (-4;-1), (-5;2), (-5;4), (-6;5), (-7;5), (-6;6), (-6;8), (-5;7), (-5;8), (-4;7), (-4;8), (-3;6), (-3;3), (1;2), (4;3), (6;5), (5;3), (6;4), (5;2), (6;3), (5;1), (3;-2), (1;-3), (0;-5);

(2;2).

КОШКА


(-4;-2), (-3;-1), (-2;-1), (-1;-2), (-1;1), (0;2), (1;2), (1;4), (2;3), (3;4), (3;2), (2;1), (2;-1), (1;-2), (-4;-2);

(1,5;2,5);

(2,5;2,5);

(2;2).


Общая информация

Номер материала: ДБ-066002

Похожие материалы