Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Самостоятельные работы по математике в 5 классе

Самостоятельные работы по математике в 5 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ с.р прямоугольники.docx

библиотека
материалов

hello_html_57e1189.jpghello_html_57e1189.jpghello_html_770852c.jpg2

hello_html_7d1d871b.jpghello_html_7d1d871b.jpghello_html_m3626e6f4.jpg2.

hello_html_7d1d871b.jpghello_html_7d1d871b.jpghello_html_m3626e6f4.jpg2.

hello_html_57e1189.jpghello_html_57e1189.jpghello_html_770852c.jpg2



Выбранный для просмотра документ с.р № 5 уравнения.docx

библиотека
материалов

Вариант 1.

1.Решите с помощью уравнения задачу: « Петя задумал число. Если вычесть его из числа 333, то получится 195. Какое число задумал Петя?»

2. Решите уравнения:

а) 965 + х = 1505; б) 802 – а = 416.

3.Решите уравнение: 44 + ( а – 85) = 105.



Вариант 2.

1.Решите с помощью уравнения задачу: «Если из задуманного числа вычесть 242, то получится 120. Каково задуманное число?»

2.Решите уравнения:

а) x + 223 = 1308; б) у – 127 = 353.

3.Решите уравнение: 69 + ( 87 – у) = 103.



Вариант 1.

1.Решите с помощью уравнения задачу: « Петя задумал число. Если вычесть его из числа 333, то получится 195. Какое число задумал Петя?»

2. Решите уравнения:

а) 965 + х = 1505; б) 802 – а = 416.

3.Решите уравнение: 44 + ( а – 85) = 105.



Вариант 2.

1.Решите с помощью уравнения задачу: «Если из задуманного числа вычесть 242, то получится 120. Каково задуманное число?»

2.Решите уравнения:

а) x + 223 = 1308; б) у – 127 = 353.

3.Решите уравнение: 69 + ( 87 – у) = 103.



Вариант 1.

1.Решите с помощью уравнения задачу: « Петя задумал число. Если вычесть его из числа 333, то получится 195. Какое число задумал Петя?»

2. Решите уравнения:

а) 965 + х = 1505; б) 802 – а = 416.

3.Решите уравнение: 44 + ( а – 85) = 105.









Вариант 2.

1.Решите с помощью уравнения задачу: «Если из задуманного числа вычесть 242, то получится 120. Каково задуманное число?»

2.Решите уравнения:

а) x + 223 = 1308; б) у – 127 = 353.

3.Решите уравнение: 69 + ( 87 – у) = 103.



Вариант 1.

1.Решите с помощью уравнения задачу: « Петя задумал число. Если вычесть его из числа 333, то получится 195. Какое число задумал Петя?»

2. Решите уравнения:

а) 965 + х = 1505; б) 802 – а = 416.

3.Решите уравнение: 44 + ( а – 85) = 105.



Вариант 2.

1.Решите с помощью уравнения задачу: «Если из задуманного числа вычесть 242, то получится 120. Каково задуманное число?»

2.Решите уравнения:

а) x + 223 = 1308; б) у – 127 = 353.

3.Решите уравнение: 69 + ( 87 – у) = 103.



Вариант 1.

1.Решите с помощью уравнения задачу: « Петя задумал число. Если вычесть его из числа 333, то получится 195. Какое число задумал Петя?»

2. Решите уравнения:

а) 965 + х = 1505; б) 802 – а = 416.

3.Решите уравнение: 44 + ( а – 85) = 105.



Вариант 2.

1.Решите с помощью уравнения задачу: «Если из задуманного числа вычесть 242, то получится 120. Каково задуманное число?»

2.Решите уравнения:

а) x + 223 = 1308; б) у – 127 = 353.

3.Решите уравнение: 69 + ( 87 – у) = 103.











Вариант 1.

1.Решите с помощью уравнения задачу: « Петя задумал число. Если вычесть его из числа 333, то получится 195. Какое число задумал Петя?»

2. Решите уравнения:

а) 965 + х = 1505; б) 802 – а = 416.

3.Решите уравнение: 44 + ( а – 85) = 105.



Вариант 2.

1.Решите с помощью уравнения задачу: «Если из задуманного числа вычесть 242, то получится 120. Каково задуманное число?»

2.Решите уравнения:

а) x + 223 = 1308; б) у – 127 = 353.

3.Решите уравнение: 69 + ( 87 – у) = 103.

Вариант 1.

1.Решите с помощью уравнения задачу: « Петя задумал число. Если вычесть его из числа 333, то получится 195. Какое число задумал Петя?»

2. Решите уравнения:

а) 965 + х = 1505; б) 802 – а = 416.

3.Решите уравнение: 44 + ( а – 85) = 105.



Вариант 2.

1.Решите с помощью уравнения задачу: «Если из задуманного числа вычесть 242, то получится 120. Каково задуманное число?»

2.Решите уравнения:

а) x + 223 = 1308; б) у – 127 = 353.

3.Решите уравнение: 69 + ( 87 – у) = 103.



Вариант 1.

1.Решите с помощью уравнения задачу: « Петя задумал число. Если вычесть его из числа 333, то получится 195. Какое число задумал Петя?»

2. Решите уравнения:

а) 965 + х = 1505; б) 802 – а = 416.

3.Решите уравнение: 44 + ( а – 85) = 105.





Выбранный для просмотра документ с.р № 6 углы.docx

библиотека
материалов

hello_html_m65d3e5b6.gifhello_html_m2b1f32e.gifhello_html_184ee5f1.gifhello_html_2635baa0.gifhello_html_m1a9e3ca6.gifhello_html_m2b1f32e.gifhello_html_184ee5f1.gifhello_html_2635baa0.gifhello_html_m65d3e5b6.gifhello_html_m2b1f32e.gifhello_html_184ee5f1.gifhello_html_2635baa0.gifhello_html_m1a9e3ca6.gifhello_html_m2b1f32e.gifhello_html_184ee5f1.gifhello_html_2635baa0.gifhello_html_m65d3e5b6.gifhello_html_m2b1f32e.gifhello_html_184ee5f1.gifhello_html_2635baa0.gifhello_html_m1a9e3ca6.gifhello_html_m2b1f32e.gifhello_html_184ee5f1.gifhello_html_2635baa0.gifI вариант

А

  1. M Запишите все углы, которые вы видите на

рисунке.

Р


X O

  1. Из вершины прямого угла проведен луч. Один из полученных улов равен 24. Найдите второй угол.

  2. Биссектриса угла делит его на два угла, один из которых равен 36 . Найдите весь угол.

  3. Биссектриса делит угол 26 на два угла. Найдите эти углы.

5. Постройте углы 40, 120, 90, 180. Обозначьте их.



II вариант

А

  1. C Запишите все углы, которые вы видите на

рисунке.

Р


B T

2. Из вершины развернутого угла проведен луч. Один из полученных улов равен 124. Найдите второй угол.

3. Биссектриса угла делит его на два угла, один из которых равен 24 . Найдите весь

угол.

4. Биссектриса делит угол 48 на два угла. Найдите эти углы.

5. Постройте углы 180, 50, 110, 90. Обозначьте их.


I вариант

А

  1. M Запишите все углы, которые вы видите на

рисунке.

Р


X O

  1. Из вершины прямого угла проведен луч. Один из полученных улов равен 24. Найдите второй угол.

  2. Биссектриса угла делит его на два угла, один из которых равен 36 . Найдите весь угол.

  3. Биссектриса делит угол 26 на два угла. Найдите эти углы.

5. Постройте углы 40, 120, 90, 180. Обозначьте их.






II вариант

А

  1. C Запишите все углы, которые вы видите на

рисунке.

Р


B T

2. Из вершины развернутого угла проведен луч. Один из полученных улов равен 124. Найдите второй угол.

3. Биссектриса угла делит его на два угла, один из которых равен 24 . Найдите весь

угол.

4. Биссектриса делит угол 48 на два угла. Найдите эти углы.

5. Постройте углы 180, 50, 110, 90. Обозначьте их.


I вариант

А

  1. M Запишите все углы, которые вы видите на

рисунке.

Р


X O

  1. Из вершины прямого угла проведен луч. Один из полученных улов равен 24. Найдите второй угол.

  2. Биссектриса угла делит его на два угла, один из которых равен 36 . Найдите весь угол.

  3. Биссектриса делит угол 26 на два угла. Найдите эти углы.

5. Постройте углы 40, 120, 90, 180. Обозначьте их.



II вариант

А

  1. C Запишите все углы, которые вы видите на

рисунке.

Р


B T

2. Из вершины развернутого угла проведен луч. Один из полученных улов равен 124. Найдите второй угол.

3. Биссектриса угла делит его на два угла, один из которых равен 24 . Найдите весь

угол.

4. Биссектриса делит угол 48 на два угла. Найдите эти углы.

5. Постройте углы 180, 50, 110, 90. Обозначьте их.




Выбранный для просмотра документ с.р №1 Отрезок.docx

библиотека
материалов

2 вариант

1. выразите в мм: 2см 5мм; 11 дм; 30 см 7мм

A

В

С

D

2. АС=12см, ВС=2 см, CD=3см. АВ-?см, AD-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

1 вариант

1. выразите в см: 2м 5см; 1м 50мм; 37дм 4см

A

В

С

D

2. АВ=25см, ВС=12 см, CD=4см. АС-?см, DВ-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

2 вариант

1. выразите в мм: 2см 5мм; 11 дм; 30 см 7мм

A

В

С

D

2. АС=12см, ВС=2 см, CD=3см. АВ-?см, AD-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

1 вариант

1. выразите в см: 2м 5см; 1м 50мм; 37дм 4см

A

В

С

D

2. АВ=25см, ВС=12 см, CD=4см. АС-?см, DВ-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

2 вариант

1. выразите в мм: 2см 5мм; 11 дм; 30 см 7мм

A

В

С

D

2. АС=12см, ВС=2 см, CD=3см. АВ-?см, AD-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

1 вариант

1. выразите в см: 2м 5см; 1м 50мм; 37дм 4см

A

В

С

D

2. АВ=25см, ВС=12 см, CD=4см. АС-?см, DВ-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

2 вариант

1. выразите в мм: 2см 5мм; 11 дм; 30 см 7мм

A

В

С

D

2. АС=12см, ВС=2 см, CD=3см. АВ-?см, AD-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

1 вариант

1. выразите в см: 2м 5см; 1м 50мм; 37дм 4см

A

В

С

D

2. АВ=25см, ВС=12 см, CD=4см. АС-?см, DВ-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

2 вариант

1. выразите в мм: 2см 5мм; 11 дм; 30 см 7мм

A

В

С

D

2. АС=12см, ВС=2 см, CD=3см. АВ-?см, AD-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

1 вариант

1. выразите в см: 2м 5см; 1м 50мм; 37дм 4см

A

В

С

D

2. АВ=25см, ВС=12 см, CD=4см. АС-?см, DВ-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

2 вариант

1. выразите в мм: 2см 5мм; 11 дм; 30 см 7мм

A

В

С

D

2. АС=12см, ВС=2 см, CD=3см. АВ-?см, AD-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

1 вариант

1. выразите в см: 2м 5см; 1м 50мм; 37дм 4см

A

В

С

D

2. АВ=25см, ВС=12 см, CD=4см. АС-?см, DВ-?см



3. Вычислите: (28+44):8-8

Выбранный для просмотра документ с.р №2 ломаная.docx

библиотека
материалов

ВАРИАНТ 1.


1. Начертите ломаную АВСД, такую, что АВ = 3 см, ВС = 2 см 5 мм, СД = 4 см 2 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в миллиметрах: а)14 см 2 мм; б)1 м 4 см

3 Вычислите: 117-81:9+251∙3


ВАРИАНТ 2.


1. Начертите ломаную АКМО, такую, что АК = 4 см 5мм, КМ = 2 см , МО = 3 см 7 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в метрах: а) 4км 211м; б)13 км 4 м

3 Вычислите: 144-64:8+151∙3


ВАРИАНТ 1.


1. Начертите ломаную АВСД, такую, что АВ = 3 см, ВС = 2 см 5 мм, СД = 4 см 2 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в миллиметрах: а)14 см 2 мм; б)1 м 4 см

3 Вычислите: 117-81:9+251∙3


ВАРИАНТ 2.


1. Начертите ломаную АКМО, такую, что АК = 4 см 5мм, КМ = 2 см , МО = 3 см 7 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в метрах: а) 4км 211м; б)13 км 4 м

3 Вычислите: 144-64:8+151∙3


ВАРИАНТ 1.


1. Начертите ломаную АВСД, такую, что АВ = 3 см, ВС = 2 см 5 мм, СД = 4 см 2 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в миллиметрах: а)14 см 2 мм; б)1 м 4 см

3 Вычислите: 117-81:9+251∙3


ВАРИАНТ 2.


1. Начертите ломаную АКМО, такую, что АК = 4 см 5мм, КМ = 2 см , МО = 3 см 7 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в метрах: а) 4км 211м; б)13 км 4 м

3 Вычислите: 144-64:8+151∙3

ВАРИАНТ 1.


1. Начертите ломаную АВСД, такую, что АВ = 3 см, ВС = 2 см 5 мм, СД = 4 см 2 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в миллиметрах: а)14 см 2 мм; б)1 м 4 см

3 Вычислите: 117-81:9+251∙3


ВАРИАНТ 2.


1. Начертите ломаную АКМО, такую, что АК = 4 см 5мм, КМ = 2 см , МО = 3 см 7 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в метрах: а) 4км 211м; б)13 км 4 м

3 Вычислите: 144-64:8+151∙3


ВАРИАНТ 1.


1. Начертите ломаную АВСД, такую, что АВ = 3 см, ВС = 2 см 5 мм, СД = 4 см 2 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в миллиметрах: а)14 см 2 мм; б)1 м 4 см

3 Вычислите: 117-81:9+251∙3


ВАРИАНТ 2.


1. Начертите ломаную АКМО, такую, что АК = 4 см 5мм, КМ = 2 см , МО = 3 см 7 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в метрах: а) 4км 211м; б)13 км 4 м

3 Вычислите: 144-64:8+151∙3


ВАРИАНТ 1.


1. Начертите ломаную АВСД, такую, что АВ = 3 см, ВС = 2 см 5 мм, СД = 4 см 2 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в миллиметрах: а)14 см 2 мм; б)1 м 4 см

3 Вычислите: 117-81:9+251∙3


ВАРИАНТ 2.


1. Начертите ломаную АКМО, такую, что АК = 4 см 5мм, КМ = 2 см , МО = 3 см 7 мм. Выполните следующие задания:

  1. Вычислите длину ломаной.

  2. Постройте отрезок, длина которого равна длине ломаной. Обозначьте его.

2. Выразите в метрах: а) 4км 211м; б)13 км 4 м

3 Вычислите: 144-64:8+151∙3

Выбранный для просмотра документ с.р №4 Вычитание.docx

библиотека
материалов

Вариант I

1) Выполните действия, используя свойства вычитания:

а) (2593 +1389) – 1593; в) 3697 – (2697 + 899);

б) (4597 +3899) – 3899; г) 9543 – (3989 + 1543).

2) Модель телебашни состоит из трёх блоков. Высота нижнего блока 1 м 05 см, среднего – на 15 см короче нижнего. Какова высота верхнего блока, если высота модели 3 м?

3) Выполните вычитание:

а) 7002065440 – 6919278416;

б) 9000551000 – 8667395.



Вариант II

1) Выполните действия наиболее простым способом, используя свойства вычитания:

а) (8978 + 2859) – 1859; в) 5836 – (2836 + 989);

б) (4937 +3887) – 4937; г) 8381 – (1623 + 6381).

2) Доспехи средневекового рыцаря весят 27 кг 500 г, а меч на 18 кг 400 г легче. Сколько весит щит, если полное вооружение рыцаря весит 50 кг?

3) Выполните вычитание:

а) 8003096320 – 7838107048;

б) 3500400300 – 5897564.

Вариант I

1) Выполните действия, используя свойства вычитания:

а) (2593 +1389) – 1593; в) 3697 – (2697 + 899);

б) (4597 +3899) – 3899; г) 9543 – (3989 + 1543).

2) Модель телебашни состоит из трёх блоков. Высота нижнего блока 1 м 05 см, среднего – на 15 см короче нижнего. Какова высота верхнего блока, если высота модели 3 м?

3) Выполните вычитание:

а) 7002065440 – 6919278416;

б) 9000551000 – 8667395.



Вариант II

1) Выполните действия наиболее простым способом, используя свойства вычитания:

а) (8978 + 2859) – 1859; в) 5836 – (2836 + 989);

б) (4937 +3887) – 4937; г) 8381 – (1623 + 6381).

2) Доспехи средневекового рыцаря весят 27 кг 500 г, а меч на 18 кг 400 г легче. Сколько весит щит, если полное вооружение рыцаря весит 50 кг?

3) Выполните вычитание:

а) 8003096320 – 7838107048;

б) 3500400300 – 5897564.





Вариант I

1) Выполните действия, используя свойства вычитания:

а) (2593 +1389) – 1593; в) 3697 – (2697 + 899);

б) (4597 +3899) – 3899; г) 9543 – (3989 + 1543).

2) Модель телебашни состоит из трёх блоков. Высота нижнего блока 1 м 05 см, среднего – на 15 см короче нижнего. Какова высота верхнего блока, если высота модели 3 м?

3) Выполните вычитание:

а) 7002065440 – 6919278416;

б) 9000551000 – 8667395.



Вариант II

1) Выполните действия наиболее простым способом, используя свойства вычитания:

а) (8978 + 2859) – 1859; в) 5836 – (2836 + 989);

б) (4937 +3887) – 4937; г) 8381 – (1623 + 6381).

2) Доспехи средневекового рыцаря весят 27 кг 500 г, а меч на 18 кг 400 г легче. Сколько весит щит, если полное вооружение рыцаря весит 50 кг?

3) Выполните вычитание:

а) 8003096320 – 7838107048;

б) 3500400300 – 5897564.

Вариант I

1) Выполните действия, используя свойства вычитания:

а) (2593 +1389) – 1593; в) 3697 – (2697 + 899);

б) (4597 +3899) – 3899; г) 9543 – (3989 + 1543).

2) Модель телебашни состоит из трёх блоков. Высота нижнего блока 1 м 05 см, среднего – на 15 см короче нижнего. Какова высота верхнего блока, если высота модели 3 м?

3) Выполните вычитание:

а) 7002065440 – 6919278416;

б) 9000551000 – 8667395.



Вариант II

1) Выполните действия наиболее простым способом, используя свойства вычитания:

а) (8978 + 2859) – 1859; в) 5836 – (2836 + 989);

б) (4937 +3887) – 4937; г) 8381 – (1623 + 6381).

2) Доспехи средневекового рыцаря весят 27 кг 500 г, а меч на 18 кг 400 г легче. Сколько весит щит, если полное вооружение рыцаря весит 50 кг?

3) Выполните вычитание:

а) 8003096320 – 7838107048;

б) 3500400300 – 5897564.



Выбранный для просмотра документ с.р №7 треугольники.docx

библиотека
материалов

I вариант

1Определите по рисунку, к какому виду относится каждый треугольник. Запишите ответ. ris k SR tema6-1

2. Периметр равнобедренного треугольника равен 15 см 8 мм. Основание треугольника 7 см 8 мм. Найдите боковые стороны треугольника.

3Зная, что сумма трех углов треугольника равна 180, найдите третий угол треугольника, если один равен 20, второй на 50 больше первого. Определите вид треугольника.



II вариант

1Определите по рисунку, к какому виду относится каждый треугольник. Запишите ответ. ris k SR tema6-2

2. Периметр равнобедренного треугольника равен 12 см 5 мм. Основание треугольника на 4 см 5 мм. Найдите боковые стороны треугольника.

3. Зная, что сумма трех углов треугольника равна 180, найдите третий угол треугольника, если один равен 50, второй на 40 больше первого. Определите вид треугольника.



I вариант

1Определите по рисунку, к какому виду относится каждый треугольник. Запишите ответ. ris k SR tema6-1

2. Периметр равнобедренного треугольника равен 15 см 8 мм. Основание треугольника 7 см 8 мм. Найдите боковые стороны треугольника.

3Зная, что сумма трех углов треугольника равна 180, найдите третий угол треугольника, если один равен 20, второй на 50 больше первого. Определите вид треугольника.







II вариант

1Определите по рисунку, к какому виду относится каждый треугольник. Запишите ответ. ris k SR tema6-2

2. Периметр равнобедренного треугольника равен 12 см 5 мм. Основание треугольника на 4 см 5 мм. Найдите боковые стороны треугольника.

3. Зная, что сумма трех углов треугольника равна 180, найдите третий угол треугольника, если один равен 50, второй на 40 больше первого. Определите вид треугольника.



I вариант

1Определите по рисунку, к какому виду относится каждый треугольник. Запишите ответ. ris k SR tema6-1

2. Периметр равнобедренного треугольника равен 15 см 8 мм. Основание треугольника 7 см 8 мм. Найдите боковые стороны треугольника.

3Зная, что сумма трех углов треугольника равна 180, найдите третий угол треугольника, если один равен 20, второй на 50 больше первого. Определите вид треугольника.



II вариант

1Определите по рисунку, к какому виду относится каждый треугольник. Запишите ответ. ris k SR tema6-2

2. Периметр равнобедренного треугольника равен 12 см 5 мм. Основание треугольника на 4 см 5 мм. Найдите боковые стороны треугольника.

3. Зная, что сумма трех углов треугольника равна 180, найдите третий угол треугольника, если один равен 50, второй на 40 больше первого. Определите вид треугольника.





Выбранный для просмотра документ с.р №8 умножение.docx

библиотека
материалов

Вариант 1

1. Найдите произведение:

356 ∙ 68

504 ∙ 329

1503 ∙ 608

2. Из одного города в другой одновременно выехали два автомобиля. Один из них двигался со скоростью 56 км/ч, а второй – 58 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 8 ч после начала движения?


Вариант 2

1. Найдите произведение:

465 ∙ 86

405 ∙ 923

1403 ∙ 207

2. От одной пристани одновременно в противоположных направлениях отчалили лодка и катер. Скорость лодки составляет 8 км/ч, а катера – 25 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч после начала движения?


Вариант 1

1. Найдите произведение:

356 ∙ 68

504 ∙ 329

1503 ∙ 608

2. Из одного города в другой одновременно выехали два автомобиля. Один из них двигался со скоростью 56 км/ч, а второй – 58 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 8 ч после начала движения?


Вариант 2

1. Найдите произведение:

465 ∙ 86

405 ∙ 923

1403 ∙ 207

2. От одной пристани одновременно в противоположных направлениях отчалили лодка и катер. Скорость лодки составляет 8 км/ч, а катера – 25 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч после начала движения?

Вариант 1

1. Найдите произведение:

356 ∙ 68

504 ∙ 329

1503 ∙ 608

2. Из одного города в другой одновременно выехали два автомобиля. Один из них двигался со скоростью 56 км/ч, а второй – 58 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 8 ч после начала движения?


Вариант 2

1. Найдите произведение:

465 ∙ 86

405 ∙ 923

1403 ∙ 207

2. От одной пристани одновременно в противоположных направлениях отчалили лодка и катер. Скорость лодки составляет 8 км/ч, а катера – 25 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч после начала движения?


Вариант 1

1. Найдите произведение:

356 ∙ 68

504 ∙ 329

1503 ∙ 608

2. Из одного города в другой одновременно выехали два автомобиля. Один из них двигался со скоростью 56 км/ч, а второй – 58 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 8 ч после начала движения?


Вариант 2

1. Найдите произведение:

465 ∙ 86

405 ∙ 923

1403 ∙ 207

2. От одной пристани одновременно в противоположных направлениях отчалили лодка и катер. Скорость лодки составляет 8 км/ч, а катера – 25 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч после начала движения?

Выбранный для просмотра документ с.р №9 свойства умножения.doc

библиотека
материалов

Самостоятельная работа

по теме «Упрощение выражений»

Вариант I

  1. Применяя распределительное свойство умножения, раскройте скобки:

а) (8 + m) · 12;

б) (а - 15) · 4;

в) 10 · (у + 11);

г) 9 · (15 - с).

  1. Найдите значение выражений, применяя распределительное свойство умножения:

а) 289 · 31 + 211 · 31;

б) 647 · 243 – 243 · 447;

в) 139 · 37 – 108 · 37.


Самостоятельная работа

по теме «Упрощение выражений»

Вариант I

  1. Применяя распределительное свойство умножения, раскройте скобки:

а) (8 + m) · 12;

б) (а - 15) · 4;

в) 10 · (у + 11);

г) 9 · (15 - с).

  1. Найдите значение выражений, применяя распределительное свойство умножения:

а) 289 · 31 + 211 · 31;

б) 647 · 243 – 243 · 447;

в) 139 · 37 – 108 · 37.


Самостоятельная работа

по теме «Упрощение выражений»

Вариант I

  1. Применяя распределительное свойство умножения, раскройте скобки:

а) (8 + m) · 12;

б) (а - 15) · 4;

в) 10 · (у + 11);

г) 9 · (15 - с).

  1. Найдите значение выражений, применяя распределительное свойство умножения:

а) 289 · 31 + 211 · 31;

б) 647 · 243 – 243 · 447;

в) 139 · 37 – 108 · 37.


Самостоятельная работа

по теме «Упрощение выражений»

Вариант I

  1. Применяя распределительное свойство умножения, раскройте скобки:

а) (8 + m) · 12;

б) (а - 15) · 4;

в) 10 · (у + 11);

г) 9 · (15 - с).

  1. Найдите значение выражений, применяя распределительное свойство умножения:

а) 289 · 31 + 211 · 31;

б) 647 · 243 – 243 · 447;

в) 139 · 37 – 108 · 37.

Самостоятельная работа

по теме «Упрощение выражений»

Вариант II

  1. Применяя распределительное свойство умножения, раскройте скобки:

а) (7 + m) · 13;

б) (12 - а) · 6;

в) 9 · (4 + п);

г) 7 · (b - 12).

  1. Найдите значение выражений, применяя распределительное свойство умножения:

а) 367 · 28 + 28 · 133;

б) 536 · 324 – 324 · 336;

в) 56 · 49 + 49 · 273.


Самостоятельная работа

по теме «Упрощение выражений»

Вариант II

  1. Применяя распределительное свойство умножения, раскройте скобки:

а) (7 + m) · 13;

б) (12 - а) · 6;

в) 9 · (4 + п);

г) 7 · (b - 12).

  1. Найдите значение выражений, применяя распределительное свойство умножения:

а) 367 · 28 + 28 · 133;

б) 536 · 324 – 324 · 336;

в) 56 · 49 + 49 · 273.


Самостоятельная работа

по теме «Упрощение выражений»

Вариант II

  1. Применяя распределительное свойство умножения, раскройте скобки:

а) (7 + m) · 13;

б) (12 - а) · 6;

в) 9 · (4 + п);

г) 7 · (b - 12).

  1. Найдите значение выражений, применяя распределительное свойство умножения:

а) 367 · 28 + 28 · 133;

б) 536 · 324 – 324 · 336;

в) 56 · 49 + 49 · 273.


Самостоятельная работа

по теме «Упрощение выражений»

Вариант II

  1. Применяя распределительное свойство умножения, раскройте скобки:

а) (7 + m) · 13;

б) (12 - а) · 6;

в) 9 · (4 + п);

г) 7 · (b - 12).

  1. Найдите значение выражений, применяя распределительное свойство умножения:

а) 367 · 28 + 28 · 133;

б) 536 · 324 – 324 · 336;

в) 56 · 49 + 49 · 273.

Выбранный для просмотра документ с.р. №3 координатный луч.docx

библиотека
материалов

Вариант I

1. Напишите координаты точек D, Е, Т и К, отмеченных на координатном луче.

hello_html_4cbd46ac.gif

2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки А(8), К(12), Р(1), М(9), N(6), S(3).

3. Выразите в граммах: 5 кг 750 г; 2 кг 60 г

Выразите в килограммах: 3 т 180 кг; 4 ц 3 кг

Выразите в килограммах и граммах: 4370 г; 1030 г

Выразите в тоннах и центнерах: 853 ц; 205 ц


Вариант II

1. Напишите координаты точек М, N, С и Р, отмеченных на координатном луче.

hello_html_33efe2b3.gif

2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10), Е(2), F(1).

3. Выразите в граммах: 5 кг 200 г; 1 кг 5 г

Выразите в килограммах: 3 т 60 кг; 8 ц 70 кг

Выразите в килограммах и граммах: 6840 г; 3090 г

Выразите в тоннах и центнерах: 556 кг; 4350 кг.

Вариант I

1. Напишите координаты точек D, Е, Т и К, отмеченных на координатном луче.

hello_html_4cbd46ac.gif

2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки А(8), К(12), Р(1), М(9), N(6), S(3).

3. Выразите в граммах: 5 кг 750 г; 2 кг 60 г

Выразите в килограммах: 3 т 180 кг; 4 ц 3 кг

Выразите в килограммах и граммах: 4370 г; 1030 г

Выразите в тоннах и центнерах: 853 ц; 205 ц


Вариант II

1. Напишите координаты точек М, N, С и Р, отмеченных на координатном луче.

hello_html_33efe2b3.gif

2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10), Е(2), F(1).

3. Выразите в граммах: 5 кг 200 г; 1 кг 5 г

Выразите в килограммах: 3 т 60 кг; 8 ц 70 кг

Выразите в килограммах и граммах: 6840 г; 3090 г

Выразите в тоннах и центнерах: 556 кг; 4350 кг.

Вариант I

1. Напишите координаты точек D, Е, Т и К, отмеченных на координатном луче.

hello_html_4cbd46ac.gif

2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки А(8), К(12), Р(1), М(9), N(6), S(3).

3. Выразите в граммах: 5 кг 750 г; 2 кг 60 г

Выразите в килограммах: 3 т 180 кг; 4 ц 3 кг

Выразите в килограммах и граммах: 4370 г; 1030 г

Выразите в тоннах и центнерах: 853 ц; 205 ц


Вариант II

1. Напишите координаты точек М, N, С и Р, отмеченных на координатном луче.

hello_html_33efe2b3.gif

2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10), Е(2), F(1).

3. Выразите в граммах: 5 кг 200 г; 1 кг 5 г

Выразите в килограммах: 3 т 60 кг; 8 ц 70 кг

Выразите в килограммах и граммах: 6840 г; 3090 г

Выразите в тоннах и центнерах: 556 кг; 4350 кг.

Вариант I

1. Напишите координаты точек D, Е, Т и К, отмеченных на координатном луче.

hello_html_4cbd46ac.gif

2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки А(8), К(12), Р(1), М(9), N(6), S(3).

3. Выразите в граммах: 5 кг 750 г; 2 кг 60 г

Выразите в килограммах: 3 т 180 кг; 4 ц 3 кг

Выразите в килограммах и граммах: 4370 г; 1030 г

Выразите в тоннах и центнерах: 853 ц; 205 ц


Вариант II

1. Напишите координаты точек М, N, С и Р, отмеченных на координатном луче.

hello_html_33efe2b3.gif

2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки А(6), В(5), С(3), D(10), Е(2), F(1).

3. Выразите в граммах: 5 кг 200 г; 1 кг 5 г

Выразите в килограммах: 3 т 60 кг; 8 ц 70 кг

Выразите в килограммах и граммах: 6840 г; 3090 г

Выразите в тоннах и центнерах: 556 кг; 4350 кг.

Общая информация

Номер материала: ДВ-215079

Похожие материалы