Самостоятельные работы в 5-ом классе

                                              Самостоятельная работа

№1   ( 10 минут)

     На данном этапе урока учащиеся выполняют самостоятельную работу по вариантам, проверка осуществляется у доски с помощью мультимедийного проектора. Выполнив работу, учащиеся сдают один лист, а другой (под «копиркой») остаётся у них.

Вариант 1 1.     Вычислите: 1.     3,57+2,23-4,8 2.     5,508+0,27-5,3 3.     36,21-(2,76+12,24)-18,447 2.Решите уравнение: 1,5x-1,15-0,5x=1,1

Вариант 2 1.     Вычислите 1.     4,67+3,23-5,8 2.     3,298-0,34-0,957 3.     37,81-23,7338-(2,56+1,34) 2.Решите уравнение: 1,5 x-3,15-0,5x=2,1

Оценивание полученных результатов. ( На экране появляются ответы за самостоятельную работу и критерии оценки).

                                                            №2  ( 15 минут) 

       На данном этапе урока учащиеся работают в группах по 4 человека. Целью данной самостоятельной работы является отработка навыков сложения и вычитания десятичных дробей. Класс делится на 5 команд с учётом посильности выполнения заданий. Каждая команда получает карточки с заданием, выполнив которые учащиеся узнают о хвойных растениях, произрастающих на территории России, а так же о неизвестных растениях. Сведения об этих растениях занесены в карточки, с обратной стороны которых изображение данного растения.

Карточка №1

№ задания	А	П	К	Р	И	С
1	2,446	3,2245	5,155	4,21	5,65	3,21
2	104,24	100,2	98,92	107,04	96,41	33,5
3	0,2	0,11	0,15	1,89	1,98	7,9
4	4,05	5,06	30,7	34,75	10,8	30,75
5	7,18	30,7	14,49	44,74	29,43	32,22
6	5,38	6,21	15,96	14,27	18,65	4,08
7	0,387	0,613	2,09	24,302	17,679	5,38

Задания к карточке№1:

1.     2,145+3,01

2.     105,11-8,7З

3.     1-x=0,89

4.     x+15,35=19,4

5.     В первый день продали 12,52 м ткани, а во второй день ещё 19,7 м. Сколько ткани продали за 2 дня?

6.     Используя свойства сложения и вычитания, вычислите самым удобным способом: 2,31+(7,85+8,69).

7.     Масса двух качанов капусты равна 10,67 кг, а одного из них 5,29 кг. Какова масса  другого качана капусты?

                                                                 Карточка №2

№ задания	А	Н	О	С
1	4,946	5,801	9,446	9,77
2	5,06	3,24	3,44	8,36
3	10,74	0,67	11,456	12,86
4	100, 4	94,44	85,6	4,04
5	30,85	3,89	34,55	5,12

                                                           Задания к карточке№2:

1.     4,41+5,36

2.     5,24-1,8

3.     х-11,3=1,56

4.     137-х=42,56

5.     Яблоки с ящиком весят 32,7 кг. Сколько весят яблоки, если ящик весит 1,85 кг?

Карточка №3

№ задания	О	К	И	М	Ж	В	Е	Ь	Л	Н
1	10,7	11,44	9,05	40,821	14,75	13,47	18,5	15,85	15	17
2	46,69	28	8,984	38,21	31,489	49,5	85,56	39,12	40,321	50,12
3	9,217	46,69	67,5	127,34	55,903	133,04	2,2	1,43	0,8	2,15
4	1,57	0,97	8,25	7,5	9,885	10,5	8,2	9,15	209,9	210,7
5	219,8	221,0	215,1	220	205	1,4	3,516	3,38	0,52	1,37
6	1,48	15,7	0,157	1,34	1,48	1,57	1,59	1,6	15,9	0,15
7	7,51	7,54	0,75	7,46	7,49	7,57	7,5	7,43	7,512	7,8
8	221,8	220,7	221,4	0,221	2,215	22,15	21,15	211,5	221,5	200,5
9	0,14	1,41	1,43	1,48	0,145	1,2	1,32	1,4	0,14	1,47
10	4,145	0,412	4,145	4,141	4,144	0,424	4,242	4,042	4,141	4,142
11	6,43	6,41	6,4	6,3	0,64	6,41	6,14	6,24	6,13	0,624
12	4,087	10,879	41,87	40,876	40,794	4,87	4,89	4,97	49,7	40,6

Задания к карточке №3:

1.     35,85+4,971

2.     125,19-78,5

3.     47,36+8,543

4.     13,275-3,39

5.     4,37-0,854

6.     x-0,07=1,5

7.     9-x=1,5

8.     Ученики IV класса собрали 215, 7 кг металлолома, а ученики V класса – на 5,8 кг больше. Сколько металлолома собрал V класс?

9.     Скорость лодки в стоячей воде 3,2 км/ч, а скорость течения реки 1,8 км/ч.  Найдите скорость лодки против течения.

10. Используя свойства сложения и вычитания, вычислите самым удобным способом: 0,387+(0,613+3,142).

11. 14,537-(2,237+5,9).

12. (24,302+17,879)-1,302.

Карточка №4

№ задания	Е	Р	Д	К
1	56,5	70,6	65,2	65,6
2	94,44	104,44	87,45	54,21
3	6,3	7,8	4,4	7
4	3,0076	3,76	37,6	3,076

Задания к карточке №4:

1.     х-27,5=38,1

2.     137-х=42,56

3.     В дно реки забили бетонный столб высотой 9,6 м, так, что 3,4 м было в земле, а 1,8 м – над водой. Какова глубина реки в этом месте?

4.     Запишите число, стоящее из 3 целых и 476 тысячных. 

Карточка №5 

№ задания	А	Л	И	М	С	Н	В	Е	Т
1	7,098	6,918	6,9	7	7,9	8,112	31,229	61,098	60,18
2	14	8,909	14,282	15,21	14,372	9,72	8,7	9	9,14
3	10,7	11,44	9,05	14,75	15,85	13,47	18,5	1585	15
4	28	8,984	89,84	27,9	25,2	28,894	30,74	29	28,891
5	3,27	3,17	14,74	1,447	14,7	1,49	1,47	1,52	2,41
6	19,84	13,01	14,15	12,6	19,85	12,8	70,5	71,6	69
7	6	23	13,59	14	12,59	13,01	24	12,61	126,4
8	28,891	3,348	7	25,543	25,1	25,043	28	9	27,3
9	141,3	140	129,5	89,3	123,5	122	190,2	1227	128,4
10	0,024	0,24	2,4	0,0024	2,04	0,204	0,024	2,45	240
11	185,8	180,7	195,4	108	185,85	189,5	170,8	187,2	180

                                                                  Задания к карточке №5:

1.     34,008-27,09

2.     8,312+5,97

3.     4,9+10,95

4.     37,5-8,609

5.     4,2-(0,98+1,75)

6.     x-29,5=42,1

7.     5,29+ч=18,3

8.     (37,5-8,609)-(3,27+0,078)

9.     Одна сторона треугольника равна 47,6 см, другая – на 5,9 см короче первой, а третья составляет 40,2 см. Найдите периметр треугольника.

10. Запишите обыкновенную дробь  в виде десятичной.

11. В первый день автомобиль проехал 238,4 км, а во второй день на 52,6 км меньше. Какой путь проехал автомобиль во второй день?

 В результате работы с карточками ребята составляют слова: кипарис, лиственница, кедр, сосна, можжевельник.

  Сообщение результатов групп.

     Каждая группа после выполнения заданий делает сообщение классу о растениях нашей страны.

1.     Кипарис – хвойное дерево – произрастающее на юге нашей страны.

2.     Сосна – на сибирских просторах растёт красивое и могучее дерево – сосна сибирская, чаще известная как сибирский кедр.

3.     У какого дерева шишки называются ягодами?

Можжевельник – обитатель лесов, кустарник с колючими игловидными листьями, собранными по три в пучки.  «Ягоды» можжевельника синего цвета, мясисты и сочны, являются излюбленным кормом многих зверей и птиц.

4.     Кедр. Русские первопроходцы в XV веке, во время освоения Сибири, дали такое название сибирской сосне. Могучее дерево, не похожее на знакомое им ель, лиственницу или сосну обыкновенную могло быть сравнимо только с библейским кедром – великим деревом, известным из священных книг.

5.     Лиственница – наиболее распространенное дерево, сбрасывающее свои листики – хвоинки осенью, и покрывающееся зеленью весной.

Леса – богатство нашей страны. Их необходимо защищать и охранять. Сохранить нашу планету зелёной можно только выполняя простое правило : «Вырубил дерево – посади новое!».

   №3. «  Восстанови запятые» ( 7 минут)

         На экране примеры сложения и вычитания чисел. Учащиеся должны верно расставить запятые. На данном этапе урока работает весь класс. Проверка осуществляется через проектор.

48+22=7 1+308=408 12+92=212

945-545=4 53-17=513