Самостоятельные работы (4 варианта) по заданиям ОГЭ (9 класс)

Самостоятельная работа (позиции № 4, 5, 7, 8, 11, 12 ОГЭ)    В-1

1. Выпишите из текста словА, правописание приставки в которЫХ определяется правилом: «В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С».                                                                   Кипрей всегда разрастается на лесных пожарищах и порубках. Недавно еще кипрей считали сорной травой. Он только и годился, что на дешёвый чай. Лесники безжалостно вырывали весь кипрей, что вырастал рядом с молодыми сосенками. Делали это они потому, что считали, будто кипрей заглушает побеги сосен, отнимает у них свет и влагу.                    ОТВЕТ: _____________________________________

2. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от её лексического значения.                           Василий уходил, а Катерина Петровна сидела, растерянная, с деньгами в руках. Потом она надевала очки и перечитывала несколько слов на почтовом переводе. Слова были все одни и те же: столько дел, что нет времени не то что приехать, а даже написать настоящее письмо.                                                                                                      ОТВЕТ: _____________________________

3. Из текста выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»:
Деревня двумя длинными рядами раскинулась на высоком берегу извилистой реки Стожарки. Были тут вновь отстроенные дома и старые избы. На задворках ютились подслеповатые временные клетушки и даже землянки. То и дело на широкой улице встречались белые смолистые срубы, лежали штабеля кряжистых бревен, кучи тонких длинных слег…                                                                                                                                                                        ОТВЕТ: _____________________________

4. Из текста выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов –ОНН-/-ЕНН, пишется НН».
В этот странный час светлой и туманной осенней ночи запущенный парк казался печальным и таинственным, как заброшенное кладбище …                                                                                                                                         ОТВЕТ: _____________________________

5. Замените словосочетание "иду осторожно", построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.     ОТВЕТ: __________________________________________

6. Замените словосочетание ИЗ ЗМЕИНОЙ КОЖИ, построенное на основе связи СОГЛАСОВАНИЕ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ.       ОТВЕТ: __________________________________________

7. Из предложения выпишите грамматическую основу:  Ланового вдруг перевели на административную работу в штаб округа.        ОТВЕТ: __________________________________________

8. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(1) Неожиданно Лёлька подошла к комоду и с трудом выдвинула огромный тяжёлый ящик. (2) Она долго рылась, пока не извлекла из его недр две гладкие голубые ленточки. (3) Их Лелька вплела в косички и завязала бантами. (4) Когда в доме живёт чужой человек, чувствуешь неловкость, даже если его целыми днями нет дома. (5) И Лёлька не скачет через две ступеньки, а ходит плавно и, когда садится, поправляет платье. (6) Ей кажется, что лейтенант не спускает с неё глаз, хотя на самом деле он далеко в степи.                                                                                                                          ОТВЕТ: __________

9. Среди предложений 10-16 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(35)То­роп­ли­вые шаги на лест­ни­це, го­ло­са: вы­бе­га­ют на двор Серёжка и Пав­лик, од­но­класс­ни­ки Гоши, с удоч­ка­ми и с какой-то кар­тон­ной, но гроз­но­го вида тру­бой.

– (36)Это ра­ке­та, — со­об­ща­ет Серёжка вну­ши­тель­но. — (37)В лесу за­пу­стим.

(38)Ве­роч­ка снис­хо­ди­тель­но на­блю­да­ет, как маль­чиш­ки во­зят­ся с ра­ке­той, как бе­реж­но кла­дут её на сту­пень­ки подъ­ез­да, а сами от­прав­ля­ют­ся за рюк­за­ка­ми. (39)До­ждав­шись, когда маль­чиш­ки скры­лись на лест­ни­це, вы­хо­дит на двор Гоша. (40)Огля­ды­ва­ет­ся, про­тя­ги­ва­ет Ве­роч­ке го­лу­бой бле­стя­щий фла­кон.

ОТВЕТ: __________

Самостоятельная работа (позиции № 4, 5, 7, 8, 11, 12 ОГЭ)    В-2

1. Выпишите из текста слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С»:                                                                            У ног девочки, в пыльных подорожниках, лежал скрипичный футляр, в откинутой крышке его белел бумажный лист. На нём крупно было написано: "Зарабатываю на скрипку".  Девочка была тоненькая, курносая, с короткими и растрепанными, как у мальчишки, волосами. Она покачивалась на загорелых ногах, как на стебельках, задумчиво смотрела мимо людей и водила смычком.     ОТВЕТ: _____________________________________

2. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от её лексического значения.                                 И ещё я думал, как жалко, что я не могу, не умею это рас­ска­зать Алёнке. А если бы смог, всё равно Алёнка бы не по­ня­ла, она ведь ма­лень­кая. Вот она идёт рядом, при­тих­шая, и слёзы еще не про­сох­ли на щеках. Ей, на­вер­ное, жаль свой шарик…         ОТВЕТ: _____________________________

3. Из текста выпишите словА, в которЫХ правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях, образованных от глаголов с приставками, пишется НН».
Тут только Петя заметил два столика, размещённые у противоположных стен. Они были сделаны из чертёжных досок. Каждая доска была одним концом привинчена к стене, а другим концом опиралась на единственную ножку. Как видно, оба столика можно было опускать, как столики в железнодорожных вагонах. Над каждым столиком висели полки из неокрашенного дерева.       ОТВЕТ: _____________________________________

4. Из текста выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов –ОНН-/-ЕНН, пишется НН».
Из припудренной утренним инеем хвои высунулась длинная бурая морда, увенчанная тяжёлыми ветвистыми рогами…                ОТВЕТ: _____________________________

5. Замените словосочетание "осторожно пробрался", построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.     ОТВЕТ: __________________________________________

6. Замените словосочетание НА БУМАЖНОЙ СКАТЕРТИ, построенное на основе связи СОГЛАСОВАНИЕ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ.       ОТВЕТ: __________________________________________

7. Из предложения выпишите грамматическую основу:  Дом с подветренной стороны по самую крышу занесло снегом.        ОТВЕТ: __________________________________________

8. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(1) Осенью вся совиная семья разбрелась по лесу. (2) Каждая сова облюбовала себе для охоты часть леса и поселилась в ней. (3) Ночью неясыти бесшумно облетали дозором свои владения. (4) Если другая сова залетала к ним в лес, они набрасывались на нее и били когтями и клювами до тех пор, пока враг не спасался бегством. (5) Тут уже они не разбирали, не приходится ли им другая сова дочерью, сестрой или матерью. (6) Они были свирепые хищники, жили каждая в одиночку и никому не давали пощады.                                                                                                                          ОТВЕТ: __________

9. Среди предложений 10-16 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

- (10)Теперь, милый, такой народ пошёл, что задаром никто рукой не пошевелит. (11)О душе теперь не думают, только для брюха и живут. (12)Да смотрят, как бы что друг у дружки из рук вырвать, как бы выгоду свою не упустить.
- (13)Ну, нам с тобой делить нечего, - отвечал Трифон Петрович, улыбаясь.
- (14)Прямо с тобой душа отошла, - говорила Поликарповна, - а то уж в людей вера пропадать стала.
- (15)Вера в человека - это самая большая вещь, - отзывался Трифон Петрович. 
- (16)Когда эта вера пропадёт, тогда жить нельзя.                                                                                                                          ОТВЕТ: __________

Самостоятельная работа (позиции № 4, 5, 7, 8, 11, 12 ОГЭ)    В-3

1.      Из текста  выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости/звонкости звука, обозначаемого следующей после приставки буквой.  

Пеле кот, названный так потому, что среди своих братьев и сестёр он отличался безмерной любовью к игре с мячом. Таким мы увидели его в первый раз: белая шейка, белые лапки, чёрные голова и спина и чёрный, как уголёк,  мохнатый хвост. Чистопородный сибирский кот, он уже выказывал черты будущей величавости и благородства.                       ОТВЕТ: _____________________________________

2. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от её лексического значения.                                Я даже представить не могу, что у нас когда-то не было Кита. Мы взяли его маленьким, и он рос хоть и незаметно, но прямо на глазах так, как идут минутные стрелки. Я помню, как у него нос вытягивался, уши, туловище... А когда мы первый раз привели его на выставку, он оказался лучшей собакой в Москве.                                                              ОТВЕТ: _____________________________

3. Из текста выпишите словА, в которЫХ правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях, образованных от глаголов с приставками, пишется НН».
Повсюду на болоте торчали обгрызенные волчатами пни, темнели вырытые в земле ямы, наполненные черной болотной водою, по которой во все стороны разбегались длинноногие паучки. Запах звериного логова был неприятен. Моя охотничья собака, зачуяв зверя, не отходила от ног, испуганно дрожала.                                                                   ОТВЕТ: ________________________________

4. Из текста выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов –ОНН-/-ЕНН, пишется НН».
Станция между тем была пустынна. Он вышел из единственного вагона, прицепленного к тепловозу. В этом странном вагоне были мягкие кресла, кремовые шторки на окнах, витал запах кофе, и на каждом столике – поздние осенние розы в хрустальных вазах…                                                                                                                                                    ОТВЕТ: _____________________________

5. Замените словосочетание "восторженно крикнул", построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.     ОТВЕТ: __________________________________________

6. Замените словосочетание В ЗАКАТНЫЙ ЧАС, построенное на основе связи СОГЛАСОВАНИЕ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ.       ОТВЕТ: __________________________________________

7. Из предложения выпишите грамматическую основу:  После вчерашнего небольшого шторма вода сегодня была особенно мутной.        ОТВЕТ: __________________________________________

8. Среди предложений 1-9 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(1)Я втиснул гвозди крышки на место и, оставив ящик на подоконнике, поднялся на второй этаж и постучал в учительскую. (2)Лидия Михайловна уже ушла. (3)Ничего, найдем, знаем, где живет, бывали. (4)Значит, не хочешь садиться за стол - получай продукты на дом. (5)Значит, так. (6)Не выйдет. (7)Больше некому. (8)Это не мать: она бы и записку не забыла вложить, рассказала бы, откуда взялось такое богатство. (9)Когда я бочком влез с посылкой в дверь, Лидия Михайловна приняла вид, что ничего не понимает.                                                                                                                          ОТВЕТ: __________

9. Среди предложений 13-17 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(13)Фонарь и два шеста с перекладиной внизу, на которой лежала петля, начали медленно спускаться в колодец. (14)Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул: как только приспособление достигло дна, собака сделала попытку схватиться за него, но, потеряв равновесие, свалилась в грязь. (15)Мысль, что он ухудшил положение дела, что Жучку можно было ещё спасти, что теперь она погибнет, заставляет Тёму решиться самому спуститься в колодец. (16)Он привязывает верёвку к одной из стоек, поддерживающих перекладину, и лезет в колодец. (17)Он сознаёт только одно: времени терять нельзя ни секунды...                                                                                                                          ОТВЕТ: __________

Самостоятельная работа (позиции № 4, 5, 7, 8, 11, 12 ОГЭ)    В-4

1. Из текста  выпишите слово, в котором правописание приставки  определяется правилом: "Если после приставки следует глухой согласный, то на конце её пишется буква, обозначающая глухой согласный звук".                                              Это было сразу после войны. Лето выдалось на Кубани жаркое, но не сухое. Сочные травы вымахали чуть ли не по пояс. Станичники, кто с косами, кто с серпами, с утра уходили на сенокос. Пока старшие занимались делами, я бродил по округе. Нередко мне попадались затянутые временем воронки, россыпи гильз.                                                           ОТВЕТ: __________________________

2. Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки зависит от её лексического значения.                                Каменные столбы, точно истуканы, возвышаются над развалинами. Какому страшному разрушению подвергся хребет, вернее, его южный склон! Но создается впечатление, будто эта грандиозная работа не была доведена до конца, что-то помешало намеченному плану. Часть скал осталась нетронутой. Они теперь возвышаются над обломками, как бастионы, преграждая нам путь к вершине.                                                                                                                              ОТВЕТ: _____________________________

3. Из текста выпишите словА, в которЫХ правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях, образованных от глаголов с приставками, пишется НН».
И мадонна и пухлощекий ее младенец были ярко и грубо раскрашены масляной краской. На темноволосой голове мадонны красовался серый от пыли восковой венок, а у ног ее, на каменном карнизе, постоянно лежали свежие, обрызганные водой живые цветы: белые и алые гладиолусы, светло-голубые флоксы, несколько зеленых веток папоротника, сорванного в лесу.                                                                                                                               ОТВЕТ: _____________________________________

4. Из текста выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов –ОНН-/-ЕНН, пишется НН».
И, как старший брат ни хмурил брови, Кольку нельзя было удержать. С облупленным носом, в прожжённой угольками рубахе, с ссадинами на лице и руках, он сиял, как именинник, и тараторил о ночёвках у костра, синих огоньках на болоте, о заповедных таинственных ягодниках, о студёных ключах в оврагах…                                                          ОТВЕТ: __________________________

5. Замените словосочетание "внимательно слушали", построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.     ОТВЕТ: __________________________________________

6. Замените словосочетание В ОТЦОВСКОМ ГОЛОСЕ, построенное на основе связи СОГЛАСОВАНИЕ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ.       ОТВЕТ: __________________________________________

7. Из предложения выпишите грамматическую основу:  Озеро около берегов было засыпано ворохами жёлтых листьев.        ОТВЕТ: __________________________________________

8. Среди предложений 12-17 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(12)Когда мы шли к магазину, мне было страшно: а вдруг книга уже продана? (13)Нет, книга лежала на месте. (14)Мы сели в вагон дачного поезда, и все, разумеется, сразу заметили, какую книгу я везу. (15)Многие пассажиры садились рядом, чтобы посмотреть картинки. (16)Весь вагон радовался моей покупке, и на полчаса я стал центром внимания. (17)Когда поезд отошёл от очередной станции, я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес, на поля и луга, которые мелькали за окном.                                                                                                                          ОТВЕТ: __________

9. Среди предложений 15-20 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. 

(15)Из района в район, из дома в дом передавали как пароль: «Собраться в назначенный час...», и по улицам осаждённого города двигались дети - так начался подвиг педагогов и воспитанников ленинградского Дворца пионеров.
(16)Дети, конечно, были глубоко потрясены войной. (17)Они видели, как рушатся дома от взрывов, как падают в голодном беспамятстве люди. (18)Вера Бородулина потеряла отца, Витя Панфилов пережил смерть семерых родных... (19)В каждом доме было горе. (20)Впереди было ещё почти два года блокады...                                                                                                                          ОТВЕТ: __________

Краткое описание документа:

В данную методическую разработку вошли четыре варианта самостоятельной работы, которая позволяет проверить знания девятиклассников и их умение выполнять задания 4, 5, 7, 8, 11 и 12 ОГЭ.

Самостоятельная работа состоит из девяти заданий, ответ к которым необходимо ввести самостоятельно.

Формулировка заданий соответствует формулировкам, представленным в демонстрационной версии ОГЭ-2018 по русскому языку.