449019
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияДругие методич. материалы"Самостоятельное рисование"-мониторинг за развитием ребёнка с ДЦП в течении нескольких лет

"Самостоятельное рисование"-мониторинг за развитием ребёнка с ДЦП в течении нескольких лет

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Андрей – ребёнок, с которым я занимаюсь с 2011 года. Диагноз ДЦП, тяжёлая умственная отсталость. Содержимое папки «Самостоятельное рисование12-начало 16 года» является наблюдением за развитием процесса самостоятельного рисования, когда ребёнок излагает на бумаге свои мыслительные образы без постороннего влияния.

год

рисунок

комментарий

2011







Отсутствует

У ребёнка очень слабо развита мелкая моторика рук, не умеет брать, держать, не умеет смотреть в заданном направлении, не реагирует на просьбы. Рисование осуществляется только искусственно, т.е. учитель сам вкладывает толстый маркер в руку мальчику, удерживает и водит его рукой по листу, рассказывая при этом, что рисуем. Ребёнок оставался безучастным.


2012

hello_html_eb27fb0.gif

К концу 2012 года Андрей научился водить фломастером по листу, сначала это были неуверенные, слабые линии, затем (мы это видим) линии стали более смелыми, есть даже закрашенный фрагмент.

2013

C:\Users\JoB\Desktop\ОВЗ РАЗНОЕ\самостоят рисов 12-начало 16 г. +комментарий\2.tif

В 2013 году при самостоятельном рисовании на листе бумаги Андрей пытается воспроизвести элементы, которые он пишет на уроке с учителем. На рисунке мы видим кружки, конструкции, похожие на буквы, букву А.

2014

C:\Users\JoB\Desktop\ОВЗ РАЗНОЕ\самостоят рисов 12-начало 16 г. +комментарий\3.tif

В 2014 году мы снова видим положительную динамику: оставаясь один на один с чистым листом бумаги, Андрей уверенно воспроизводит начертания букв, выстраивает их в линию(как пишем на уроке), среди изображений есть солнышко, вишни, заштрихованные фигурки.

2014

C:\Users\JoB\Desktop\ОВЗ РАЗНОЕ\самостоят рисов 12-начало 16 г. +комментарий\4.tif

На этом рисунке мы видим , что Андрей чертит линии и помещает между ними фрагменты, подражая работе на уроке. Главным отличием этого рисунка от множества предыдущих в том, что здесь появляются «закорючки». Андрей завидует нам с мамой, что мы умеем писать не только печатными буквами, но и прописью. На рисунке его вариант письма прописью.

2015

C:\Users\JoB\Desktop\ОВЗ РАЗНОЕ\самостоят рисов 12-начало 16 г. +комментарий\5.tif








В 2015 году среди рисунков самостоятельного рисования самыми яркими остаются работы, где мальчик изображает буквы. Всё чётче линии, большое количество букв по сравнению с прошлыми работами А, Я, Д, Р, Ь,Т,О,М, Л,В,Г,С

2016

C:\Users\JoB\Desktop\ОВЗ РАЗНОЕ\самостоятельное рисование\рисов начало 16г\безымянный003.tif

Это начало 2016 года февраль. Новое, что стало появляться в самостоятельных работах Андрея, это правильно выполненные изображения: сиреневая туча (закрашивал, стараясь не заходить за очертания), цветы (правильно нарисованы и раскрашены: желтые лепестки, красная сердцевинка, зелёные стебельки и листья), жёлтое солнышко , закрашенные зелёные бусы, кроме этого присутствуют буквы, появилась цифра 4, новый элемент – домик в правом нижнем углу.





Резюме: Быть может со стороны может показаться, что развитие ребёнка идёт медленными темпами, однако, следует помнить, что это самостоятельная инициативная работа не говорящего (немого) ребёнка с тяжёлой умственной отсталостью. Ребёнка, который в начале образовательного пути был абсолютно инертным, не владел мелкой моторикой рук, был полностью бесконтактным, не проявлял интереса ни к чему, не следил взглядом не шёл на зрительный контакт.

Андрей сегодня - это мальчик, который умеет писать печатными буквами, прописью, читает короткие слова, отвечает письменно на вопросы, списывает с книги, считает в уме в пределах12 на +_ 1; +-2, письменный счёт до 99 –это при направляющей помощи взрослого, а при самостоятельном рисовании в свободное время его умения мы осветили в таблице.

Безусловно, очень велика власть непроизвольного поведения, отсюда медленный темп развития (а может и не медленный?), надежды наши простираются далеко. Хочется, что бы Андрей поскорее стал использовать в свих рисунках изображения большого количества узнаваемых предметов, разукрашивал их, создавал сюжетные картинки, умел лучше ориентироваться на пространстве листа.

Общая информация

Номер материала: ДВ-451960

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.