Инфоурок Математика Другие методич. материалыСамостоятельные работы 5 класс

Самостоятельные работы 5 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Самостоятельные работы для 5-го класса на тему: «Доли и дроби»


Составил: Четыркина М.А. – учитель математики.


Самостоятельная работа на тему «Доли. Обыкновенные дроби» (1)

Вариант I

1) Записать цифрами число:

а) одна девятая;

б) одна тридцатая.

2) В коробке лежит 18 мячей. hello_html_aff78e4.gif часть – черные мячи, hello_html_m2f4f8e15.gif – желтые, остальные белые. Сколько белых мячей в коробке?

3) Решить уравнение:

р – 375 = 2341.


Самостоятельная работа «Доли. Обыкновенные дроби» (1)

Вариант II

1) Записать цифрами число:

а) одна семнадцатая;

б) одна девятая.

2) Туристы проделали путь 36 км. hello_html_133b47b8.gif часть пути прошли пешком, hello_html_m238590fc.gif часть проплыли на лодке, остальной путь ехали автобусом. Сколько километров туристы проехали автобусом?

3) Решите уравнение: 85 – z = 36.

Самостоятельная работа «Доли. Обыкновенные дроби» (2)

Вариант I


1) Какую часть тонны составляет 1 кг? 1 ц?

Как называется одна сотая доля метра?


2) Единичный отрезок равен 5 клеткам. На координатном луче отметьте точки

А hello_html_m1ab36a6.gif; В hello_html_m676e2a45.gif и С hello_html_m74b909b7.gif.


3) Закончить фразу:

Отрезок ОА – это …

Точка О – это...

hello_html_m7f468a14.gif



Самостоятельная работа «Доли. Обыкновенные дроби» (2)

Вариант II


  1. Какую часть часа составляет 1 минута? 30 минут? 20 минут? Как называется миллионная доля квадратного метра?


2) Единичный отрезок равен 6 клеткам. На координатном луче отметьте

точки М hello_html_459a221f.gif; N hello_html_3f9c1fcc.gif; Р hello_html_4550a6ef.gif.


3) Закончить фразу:

Отрезок MN – это...

Отрезок ОМ – это ...

hello_html_m40605427.gif

Самостоятельная работа «Доли. Обыкновенные дроби» (3)

Вариант I



1) Из каждых 12 швейных машин, выпускаемых заводом, 7 имеют электропривод. Какая часть швейных машин выпускается с электроприводом?

2) Из нового дома в школу пришли 150 учащихся. Причем hello_html_18f809ca.gif этих учащихся пришли в начальные классы. Сколько новых учащихся пришли в начальные классы?

3) Туристы проехали на автомашине hello_html_5838ab71.gif всего намеченного пути. Какой длины намеченный путь, если на автомашине туристы проехали 200 км?


4) В двух спортивных секциях поровну участников. Если в каждую из них войдут еще по 2 участника, то всего в них будет 36 человек. Сколько человек занимается в каждой секции.



Самостоятельная работа «Доли. Обыкновенные дроби» (3)

Вариант II



1) У Маши было 250 рублей. За мороженое она заплатила 120 рублей. Какую часть своих денег Маша заплатила за мороженое?

2) В начальных классах учатся 420 человек, hello_html_7ebb2505.gif этих учащихся посещают музыкальную школу. Сколько учащихся посещают музыкальную школу?

3) На капитана баскетбольной команды приходится hello_html_m69876bc3.gif всех полученных очков в игре. Сколько всего очков получено этой командой за игру, если капитан принес команде 24 очка?


4) В трех классах поровну учащихся. Если в каждый класс добавить еще по 3 ученика, то всего в них будет 129 учащихся. Сколько человек учится в каждом класс?



Самостоятельная работа «Сравнение дробей».

Вариант I


1) Какое из чисел больше?

а) hello_html_1435c225.gif или hello_html_a2849ed.gif; б) hello_html_mf6644c4.gif или hello_html_1d8f99c4.gif.


2) Какое из чисел меньше?

а) hello_html_d1d8ced.gif или hello_html_m2175c119.gif; б) hello_html_3cec3bb.gif или hello_html_m3cf6badd.gif.


3) Расставьте числа в порядке убывания.

hello_html_1aa2c2d3.gif


4) Выполните действия:

195840 : (32  18)



Самостоятельная работа «Сравнение дробей».

Вариант II


1) Какое из чисел больше?

а) hello_html_2fbada03.gif или hello_html_6f7a78b8.gif; б) hello_html_m3955ee47.gif или hello_html_7a43f4b8.gif.


2) Какое из чисел меньше?

а) hello_html_2be520f2.gif или hello_html_m1139e941.gif; б) hello_html_649bf3f8.gif или hello_html_m5bf006d6.gif.


3) Расставьте числа в порядке возрастания.

hello_html_ma3222f1.gif


4) Выполните действия:

538  (301608 : 426)



Самостоятельная работа «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

Вариант I


1) Выполните действия:

а) hello_html_m6fcb2057.gif; б) hello_html_m3a9aa6f5.gif; в) hello_html_m4d2d2c69.gif;

г) hello_html_m5824701d.gif; д) hello_html_m1dbfdf17.gif; е) hello_html_m60865841.gif.


2) Сухой компот состоит из яблок, слив и груш. Сколько килограммов груш в 21 кг компота, если яблоки составляют hello_html_187e39e4.gif этой массы, а сливы hello_html_31f97b94.gif?


3) Решите уравнение: а) hello_html_m67adb24e.gif; б) hello_html_4b82aef0.gif.


Самостоятельная работа «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

Вариант II


1) Выполните действия:

а) hello_html_m1a08cfc.gif; б) hello_html_2ea36dcd.gif; в) hello_html_4a3a3408.gif;

г) hello_html_336dd445.gif; д) hello_html_macca212.gif; е) hello_html_m667a91d7.gif


2) Расстояние от города до села, равное 32 км, велосипедист проехал за 3 часа. В первый час он проехал hello_html_3a0f8dae.gif этого расстояния, во второй час – hello_html_m1667c05c.gif. Сколько километров проехал велосипедист в третий час?


3) Решите уравнение: а) hello_html_6d8d3fb6.gif; б) hello_html_5f240687.gif.



Самостоятельная работа «Деление и дроби».

Вариант I

1) Длина первой веревки 3 м, а второй 5 м. Каждую веревку разделили на 14 равных частей. На сколько метров каждая часть первой веревки короче каждой части второй веревки?

2) Найдите значение выражения, используя свойства деления.

а) (38 + 95) : 19

б) 296 : 8 + 504 : 8

3) Решите уравнение:

а) hello_html_m5b6e0223.gif; б) hello_html_m1c908b89.gif.

Самостоятельная работа «Деление и дроби».

Вариант II

1) Арбуз массой 6 кг и дыню массой 2 кг разделили на 8 равных частей. На сколько килограммов масса каждой части арбуза больше массы каждой части дыни?

2) Найдите значение выражения, используя свойства деления.

а) (51 + 34) : 17

б) 252 : 7 + 357 : 7

3) Решите уравнение:

а) hello_html_6de26dd6.gif; б) hello_html_33c9adb0.gif

Самостоятельная работа «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1) Выполните действия:

1) hello_html_mf652630.gif; 2) hello_html_m6861d17b.gif.

hello_html_m5015e225.gif

2)Решите уравнение: .


3) Решите задачу:

В трех бидонах hello_html_3edc9761.gif л молока. В первом и втором бидонах hello_html_m23ebfe8f.gif л, а во втором и третьем бидонах – hello_html_2d0eec90.gif л. Сколько литров молока в каждом бидоне?


Самостоятельная работа «Десятичная запись дробных чисел»

1. Выразите:

а) в метрах: 5 м 32 см; 4 м 5 см; 47 см; 5 м 14 см 2 мм; 8 м 7 см 3 мм; 25 мм.

б) в тоннах: 450 кг; 28 ц; 2 ц 35 кг; 12 ц 5 кг; 3 т 4 ц 25 кг.

в) в кубических метрах: 25 дм3; 45 см3; 3 см3.

2. Запишите в виде десятичной дроби числа:

hello_html_452219a9.gif



Самостоятельная работа «Сравнение десятичных дробей»

1. Сравните:

а) 5,089 и 5,1; б) 0,64 и 6,35.


2. Выразите:

а) в тоннах: 23 ц, 168 кг, 66 кг, 4 т 570 кг.

б) в квадратных метрах: 137 дм2, 300 см2, 8 дм2 8 см2.


3. Запишите в виде десятичной дроби четыре значения у, при которых верно неравенство: 0,57 < у < 0,6.


4. Таня, Оля, Наташа, Катя и Ира измерили свой рост. Получились результаты: 1,3 м, 1,47 м, 1,5 м, 1,4 м, 1,38 м. Известно, что Оля ниже Наташи, но выше Тани, Катя выше Наташи, а Ира ниже Тани. Найдите рост каждой девочки.

Самостоятельная работа «Сложение и вычитание десятичных дробей» (1)

Вариант I

1) Найдите сумму:

а) 5,9 + 1,6 в) 8,9 + 4 д) 5,7 + 3,28 ж) 10,09 + 0,308

б) 8,3 + 0,8 г) 13 + 4,2 е) 1,27 + 24,3 з) 0,596 + 0,83


2) Найдите разность:

а) 4,7 – 2,8 в) 12,1 – 8,7 д) 3 – 2,4 ж) 6,5 – 4,837

б) 5,1 – 4,7 г) 45,6 – 13 е) 17 – 0,87 з) 0,12 – 0,0856


Самостоятельная работа «Сложение и вычитание десятичных

Вариант II

1) Найдите сумму:

а) 2,8 + 1,9 в) 8 + 2,6 д) 2,58 + 1,4 ж) 0,906 + 12,8

б) 4,6 + 0,5 г) 4,7 + 16 е) 7,2 + 15,68 з) 0,47 + 0,741


2) Найдите разность:

а) 6,5 – 2,7 в) 11,2 – 9,6 д) 21 – 3,59 ж) 7,3 – 4,568

б) 4,3 – 3,5 г) 33,7 – 4 е) 5 – 0,61 з) 0,16 – 0,0913



Самостоятельная работа «Сложение и вычитание десятичных дробей» (2)

Вариант I

1. Выполните действия:

а) 0,894 + 89,4 б) 241,608 + 24,7 в) 6,4 – 2,96 г) 50,1 – 9,323

2. В трёх головках сыра 13,7 кг. В первой головке 4,6 кг, а во второй на 0,7 кг меньше, чем в первой. Сколько килограммов в третьей головке сыра?

3. На координатном луче отмечена точка М(а). Отступив от точки М вправо на 0,7 единичного отрезка, отметили точку N, а отступив влево от точки N на 0,4 единичного отрезка, отметили точку К. Найти координаты точек N и К

Самостоятельная работа «Сложение и вычитание десятичных дробей» (2)

Вариант II

1. Выполните действия:

а) 63,5 + 0,635 б) 32,5 + 732,804 в) 0,35 – 0,287 г) 64,3 – 8,516

2. Купили 4,1 кг конфет трех видов. Конфет первого вида купили 1,4 кг, а конфет второго вида купили на 0,5 кг меньше, чем первого вида. Сколько килограммов конфет третьего вида было куплено?

3. На координатном луче отмечена точка С(а). Отступив от точки С влево на 0,2 единичного отрезка, отметили точку D, а отступив вправо от точки D на 0,7 единичного отрезка, отметили точку Е. Найдите координаты точек D и Е.

Самостоятельная работа «Сложение и вычитание десятичных дробей» (3)


1. Собственная скорость теплохода 38,4 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите скорость теплохода против течения и по течению.


2. Решите уравнения:

а) 6,7 – х = 2,8 б) у – 2,7 = 3,4

в) (х + 3,5) – 4,8 = 2,4 г) (7,1 – х) + 3,9 = 4,5.

Самостоятельная работа «Сложение и вычитание десятичных дробей» (4)

Вариант I

1. Выполните действия: (43,4 – 7,87) – (4,3 + 27,83)

2. В первый день клевер был скошен с площади 18,37 га, что на 5,7 га больше, чем во второй день, и на 2,21 га больше, чем в третий день. С какой площади был скошен клевер за эти три дня?

3. Решите уравнение: а) х – 2,9 = 3,93 б) (у – 8,48) + 2,16 = 3,9

4. Как изменится разность, если уменьшаемое уменьшить на 3,4, а вычитаемое увеличить на 2,4?

Самостоятельная работа «Сложение и вычитание десятичных дробей» (4)

Вариант II

1. Выполните действия: (26,72 + 4,9) + (35,8 – 6,98)

2. В первый день было вспахано 14,25 га, что на 3,6 га больше, чем во второй день, и на 4,15 га меньше, чем в третий день. Сколько гектаров было вспахано за три дня?

3. Решите уравнение: а) у + 3,54 = 8,2 б) (z – 3,48) + 2,15 = 3,9

4. Как изменится разность, если уменьшаемое уменьшить на 0,3, а вычитаемое уменьшить на 0,87?

Самостоятельная работа «Округление чисел»

Вариант I

1) Округлите числа:

а) 6,713; 2,385; 16,051; 0,849; 49,25 до десятых;

б) 0,526; 3,964; 2,408; 7,663 и 8,555 до сотых;

в) 417, 3; 213,58 и 664,3 до десятков;

г) 801,9, 1267, 1 и 2405 до со

Самостоятельная работа «Округление чисел»

Вариант II

1) Округлите числа:

а) 4,822; 5,265; 16,058; 0,847 и 6,35 до десятых;

б) 3,537; 0,973; 11,307; 5,554 и 4,555 до сотых;

в) 836,5; 304,1 и 735,2 до десятков;

г) 749,9; 579,2 и 550,1 до сотен.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.