Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое СтатьиСамоуправление "Организация работы самоуправления в средней общеобразовательной школе"

Самоуправление "Организация работы самоуправления в средней общеобразовательной школе"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Веселовская средняя общеобразовательная школа»

городского округа Судак










Организация работы

самоуправления в средней общеобразовательной школе







Подготовила:

Курукчи Леннара Меджитовна










2017 – 2018 уч. год.




Школа – большой коллектив, а детям естественно жить в коллективе, коллективно решать свои проблемы, организовывать свой досуг. Наша цель – показать ребенку, чем неорганизованная группа людей отличается от коллектива, члены которого связаны друг с другом товарищескими отношениями, отношениями делового сотрудничества, взаимной помощи и доброжелательности. В развитии таких отношений важную роль играет школьное самоуправление. Объединить коллектив, сформировать организацию с органами школьного самоуправления – вот наша задача.

Школьное самоуправление – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый ученик может определить свое место и реализовать свои способности и потребности. Важно, чтобы самоуправление выполняло все функции, ему свойственные. Без самоуправления невозможно подлинное развитие личности в коллективе.

Я считаю, что самоуправление приживается в тех школах, где администрация, учителя, родители готовы к сотрудничеству с детьми, так как ученическое самоуправление требует обязательного взаимодействия детей и педагогов. Дети нуждаются в помощи взрослого, особенно если у них есть проблемы в межличностных взаимоотношениях.

Именно педагог, обладающий педагогическим опытом и психологическими знаниями, может вовремя предотвратить конфликт в коллективе, направить детскую деятельность в нужное русло, помочь ребенку в решении его проблем, в желании самоутвердиться.

Наша модель ученического самоуправления включает в себя функции и законодательные и исполнительные. С помощью самоуправления участники образовательного процесса, в том числе школьники, реализуют свои гражданские права на участие в управлении делами общеобразовательного учреждения.

Итак, организация ученического самоуправления:

1.Учит ребят умению руководить и подчиняться.

2.Учит быть требовательными, объективными, самостоятельными.

3.Способствует воспитанию чувства ответственности и коллективизма.

4.Вырабатывает правильное отношение к критике.

5. Создает условие для проявления и развития способностей каждого ученика.

  1. Дает возможность четко и качественно организовать работу в классе, школе.



Самоуправление школы «Президентская Республика»

Существует в нашей школе 4-ый год.


Структура органа ученического самоуправления :


hello_html_40368ce8.gif



Современное общество требует, чтобы молодые люди имели активную позицию, умели отстаивать её, а если необходимо, приходить к компромиссам, быть творчески активными, самостоятельными.

Самоуправление школы сформированный на выборной основе, состоит из учащихся 8 – 11 классов.

Функции школьного ученического совета

1. Оказывает помощь в организации учебного процесса.

2. Организует дежурство учащихся, поддерживает дисциплину и порядок в школе.

3.Участвует в планировании, организации и проведении общественно-полезных дел, спортивных мероприятий.

4. Организует выпуск газеты в школе.

5. Участвует в решении вопросов поощрения и наказания.

6. Осуществляет контроль за санитарным состоянием школы

7. Осуществляет связь между Советом школьников и классами


План работы «Президентской республики»

Мероприятие


Сроки

Ответственные

Формирование правительства.


Распределение обязанностей.

Утверждение плана работы на 2017-2018уч. год

Рейд по проверке школьных учебников.

« Ученик года», «Класс года»

День Здоровья

Отчет трудового сектора

сентябрь

Зам. дир. по ВР


Президент

Президент


Уч., спорт. центр, Мин«Здравоохранения »

Мин Труда

Поздравление учителей (вручение цветов, открыток, музыкальное оформление).

Рейд по проверке дневников

План проведения осенних каникул. Подготовка к слету детской общ.

Выпуск газеты

Смотр классных уголков

сентябрь

Мин.культуры


Президент СШ

Отчет спортивного сектора.

День Матери

Вредные привычки.

Рейд по проверке опозданий

Ноябрь


Министерство Спорта

Пресс Центр

Министерство «Здравоохранения »

Учебный сектор


Подготовка к новогодним праздникам

Операция «Уют». Генеральная уборка классов, коридоров.

Смотр санитарного состояния классов.

План проведения зимних каникул.

Выпуск газеты «Новогодняя сказка».

Декабрь


Министерство Культуры

Мигистерство Труда

Министерство «Здравоохранения»

Президент СШ

Пресс Центр

Отчет культмассового сектора

Корректировка плана работы на второе полугодие.

Проведение профориентационной недели

Рейд «Организация дежурства по школе»

Рейд по проверке опозданий.

Выпуск газеты

Рейд по проверке школьных учебников




Январь


Мин.Культуры

Президент

Мин.Труд Президент

Мин. Знаний

Пресс Центр

Президент

Обсуждение поведения учащихся, неоднократно нарушающих дисциплину.

Формирование ЗОЖ.

Выпуск газеты

Февраль


Мин.Труд

Мин. Знаний

Мин«Здравоохрения»

Пресс Центр

Отчет о работе учебного сектора

Акции «Сделаем чистым наш дом».

Патриотического воспитание в школе.

Выпуск газеты


Март.


Мин. Знаний

Мин.Труда

Мин. Культуры

Пресс Центр

Итоги анкетирования «Удовлетворенность школьной жизнью»

Рейд по проверке учебников

Работа ответственного за дежурство.

Выпуск газеты

Рейд по проверке школьных учебников


Апрель.


ЗД по ВР


Мин. Знаний


Пресс Центр

Президент

Подведение итогов конкурса «Класс года». Утверждение списков на награждение.

«Самый лучший класс»


Подведение итогов по школьному самоуправлению

Май.

Президент

Зам. президента

Президент

Пресс Центр




Структура органов управления школы


Педагогический совет - постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников. Педсовет проводится для рассмотрения и решения основных вопросов учебно-воспитательной работы школы. В постоянный состав педсовета входят директор школы (председатель), заместители, все учителя.

Родительский комитет школы создан в целях содействия школе и семье в получении начального, основного, среднего (полного) общего образования обучающимися, воспитания социально активной личности, сочетающей в себе гражданственность, высокие нравственные качества, свою индивидуальность. В состав Родительского комитета школы входят представители родителей (законных представителей) обучающихся по одному представителю из каждого класса.

Ученический комитет является выборным исполнительным органом ученического самоуправления школы. Ученический комитет формируется на выборной основе сроком на один год. В состав Ученического комитета входят учащиеся 8-11 классов.


hello_html_m200e55b2.gif






Роль классного руководителя в процессе воспитания


Деятельность современного классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной системе учебного заведения, основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует, сотрудничает, контролирует повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса. Современный классный руководитель в своей деятельности применяет не только известные формы воспитательной работы, но и включает в свою практику новые формы работы с ученическим коллективом. Классный руководитель проектирует воспитательную систему класса вместе с детьми с учетом их интересов, способностей, пожеланий, взаимодействует с родителями.

Значимость классного руководителя со временем увеличивается. Сегодня он выполняет 3 функции: организовывает деятельность в классе, заботится о развитии и здоровье ребенка, помогает в решении проблем.

Методическую помощь оказывают: методические объединения классных руководителей, педсоветы, совещания, консультации, курсы переподготовки учителей, общение с учителями школ других регионов.


Я считаю работу классного руководителя не просто главной, а наиглавнейшей, ведь в его должностные обязанности, если в очередной раз изучить все инструкции и обобщить, входит огромное количество аспектов, призванных воспитать нового человека нового поколения, способного найти своё место в жизни и стать достойным гражданином общества.

В работе с детьми приоритетными всегда должны быть такие задачи:

- организация самоуправления в классе;

- формирование и развитие коллектива;

- создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения, сохранения неповторимости и раскрытия потенциальных возможностей учащихся;

- формирование у школьников нравственных смыслов и духовных ориентиров (направление, над которым работает классный коллектив);

- защита прав и интересов учащихся;

- формирование здорового образа жизни;

- гуманизация отношений между учащимися, между учащимися и педагогическими работниками;

- организация социально значимой, творческой деятельности учащихся.

Самой главной для классного руководителя, ребят и родителей задачей является – организация самоуправления в классе.

Цели ученического самоуправления можно сформулировать следующим образом: воспитание гражданина с высокой демократической культурой, гуманистической направленностью, способного к социальному творчеству, умеющему действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества.

Для достижения поставленных целей, я считаю, необходимо реализовать ряд задач:

-предоставить учащимся реальную возможность вместе с педагогами участвовать в организации, исполнении и анализе учебно-воспитательного процесса;

-формировать у учащихся потребности и готовность совершенствовать свою личность, создать условия для развития способностей и интересов членов ученического коллектива;

- обогащать духовный мир, развивать самостоятельное мышление и самосознание;

-воспитать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства, развивать гражданскую и социальную ответственности за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и Отечество;

-воспитать желание бороться за своих друзей и ровесников, помогать им найти себя, преодолеть трудности, приносить пользу людям, стать защитником правды, добра и красоты;

-сформировать умение самостоятельно найти дело, полезное обществу, Отечеству, вести неустанную работу за сохранение мира, беречь и охранять природу.

Таковы направленность и содержание деятельности ученического самоуправления.

Каждый раз, взяв малышей в пятом классе, классный руководитель должен начинать с помощью ребят, конечно же, формировать органы ученического самоуправления в классе.

Дети ответственно подходят к этому делу, так как понимают значимость этого процесса. В органы ученического самоуправления избираются ребята, которые способны не только ответственно подойти к делу, стать его инициатором, повести за собой и получить результат, которому все будут рады, но которые могут «вчувствоваться» в переживания и настроения своих сверстников, способные к сопереживанию и сорадованию. Воспитание в детях чувства милосердия - первостепенная педагогическая задача, цель которой – сформировать у ребёнка готовность и потребность помочь человеку или простить его из сострадания, человеколюбия.

Один из главных органов классного самоуправления – это совет класса, он возглавляет и координирует всю работу. В его состав избираются лучшие представители классного коллектива, которые могут возглавить одно из направлений работы.

Функции совета класса (СК)

участвует в обсуждении и составлении плана работы класса;

подбирает и назначает ответственных за выполнение различных дел класса;

заслушивает отчёты о проделанной работе ответственных за направления;

организует участие класса в КТД (коллективно - творческих делах);

выбирает темы и вопросы для проведения классных мероприятий и тематических классных часов;

обсуждает и решает вопросы о поощрениях и наказаниях;

Задача всех органов самоуправления под руководством совета класса состоит в том, чтобы организовать такой образ жизни в стенах класса, где всё – для ученика и всё, что делается, – исходит от ученика.

Деятельность органов ученического самоуправления материализуется не только в отдельных мероприятиях и делах, но и в работе по формированию в ученическом коллективе специальной атмосферы, так называемого «духа коллектива». Синонимами данного понятия выступают понятия «духовный коллектив», «морально-психологический климат», «морально-этическая атмосфера». Эта атмосфера должна помогать делать самостоятельный нравственный выбор. В выборе он должен руководствоваться нравственно-этическими ценностями, которые утверждаются в классном коллективе. В каждом классе, совместно с ребятами, должны быть разработаны и утверждены не только морально-этические ценности воспитательного коллектива, но и правила поведения ученика класса. Эти классные законы после обсуждения и принятия не только наглядно оформить, но и довести до сведения учителей, работающих в классе, родителей. Ребята должны прийти к выводу, что они создали правила, чтобы меньше ошибаться, не совершать поступков, которые мешают другим, не принимать неправильных решений. Учащиеся должны понять, что если им не нравится какое-то правило, можно обсудить его с товарищами, внести изменения, но если оно одобряется большинством учащихся, правило надо выполнять и стараться не нарушать даже по уважительной причине. Конечно же, все разрабатываемые в коллективе документы, определяющие морально-этическую основу самоуправления, не самоцель, а средство саморазвития личности.

Правила для учащихся класса:

Соблюдать Устав школы и установленные в школе правила для учащихся.

Уважать права и считаться с интересами других людей, не подвергать опасности жизнь и здоровье своё и окружающих.

Принимать активное участие в жизни коллектива.

Свободно выражать своё мнение по любому вопросу.

Стремиться к взаимопониманию с одноклассниками, учителями, не обзывать, не оскорблять других людей, не перебивать собеседника в разговоре, внимательно слушать.

Соблюдать правила техники безопасности, гигиены и санитарии во время учебного процесса и на переменах.

Соблюдать дисциплину и порядок во время уроков и на переменах.

Не опаздывать на урок.

Не пропускать школу без уважительной причины; в случае отсутствия в школе необходимо поставить в известность классного руководителя и предоставить документы, объясняющие твоё отсутствие в школе.

Не покидать школьное здание, не получив на это разрешения классного руководителя.

В работе с детьми немаловажная роль отводится школьной дисциплине. Я считаю, что для воспитания в школьнике дисциплинированности большую роль играет личный пример учителя во всём: в поведении, в общении, во внешнем виде, в отношении к своей работе. Например, проведение классных часов, являющихся основным компонентом системы работы классного руководителя, не формальное, для галочки, а то самое замечательное время общения педагога с учениками, когда можно поговорить о самом интересном, волнующем, то время, когда каждая встреча становится долгожданной, когда есть возможность ощутить каждому – «наш класс». Понять – «мы – коллектив, и мы растём». Наконец, почувствовать другое значение этого слова – классный. «Руководитель у нас классный! И каждую неделю у нас классный час!».

Самоуправление, как и дисциплина, – результат огромной совместной работы взрослых и детей. Чтобы самоуправление состоялось, надо обеспечить самостоятельность суждений и поступков ребят, пробудить в них желание самим взяться за дело, за преобразование своей жизни. Это поможет подвести их к самоуправлению. Да и следует помнить, что не учащиеся для самоуправления, а самоуправление для учащихся; что подлинное самоуправление в широком понимании этого слова – это стиль жизни классного коллектива и помогает создать этот стиль коллективное планирование, организация в классе временных советов дел, поочерёдное выполнение обязанностей дежурного, коллективный анализ и оценка всех проведённых мероприятий, регулярные самоотчёты учащихся о выполнении поручений.


Немаловажную роль в организации самоуправления в классе, конечно же, играют родители во главе с родительским комитетом, которые в большей мере заинтересованы, чтобы их дети стали как можно самостоятельнее, целеустремлённее, ответственнее. На родительских собраниях должна быть 100% явка. Как добиться этого? Ответ очень прост. На каждом собрании новая, интересная, глубоко волнующая как классного руководителя, так и родителей тема. Большая, серьёзная, совместная подготовительная работа к родительскому собранию.

Естественно, участие родителей в жизни класса не ограничивается только посещением родительских собраний, ремонтом класса, непосредственным участием в школьных мероприятиях, оно гораздо шире: походы, поездки на экскурсии и многое другое. Здесь, как вы видите, прослеживается связь, которая никогда и нигде не должна прерываться: школа – ученик – родители.


Организовав ученическое самоуправление, можно подойти к таким выводам:

Самоуправление в школе – необходимый компонент современного воспитания.

Его цель в современных условиях – адаптация учащихся к непрерывно изменяющимся жизненным условиям.

Самоуправление способствует личностному росту школьников, развитию их ответственности и самостоятельности.

Наиболее успешным является разноуровневый подход в организации самоуправления, когда учитываются личностные потребности школьников, определяющие их цели и профессиональную ориентацию.

Самоуправление способствует раскрытию школьников как мыслителей, способных прогнозировать не только свою жизнь, но и страны.


Эти слова обращены не только к нашим ученикам, которым мы стараемся привить навыки самоуправления, но и к педагогам, на которых возложена миссия – воспитать Человека.


Если ты не можешь быть сосной на вершине холма,

Будь маленьким деревцем в долине.

Но только самым лучшим деревцем.

Будь кустиком, если не можешь быть деревом.

Будь травой у дороги и дай отдых усталому путнику,

Если не можешь быть кустиком.

Если ты не можешь быть китом,

Будь самым красивым окунем в озере!

Если ты не можешь быть капитаном,

Кто-то должен быть и матросом.

Для всех найдётся работа на корабле жизни,

Только найди своё дело.

Если ты не можешь быть солнцем,

Будь звездой на небе,

Только найди своё дело и старайся стать самым лучшим.




































Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 488 129 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.12.2017 775
    • DOCX 85 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Курукчи Леннара Меджитовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Курукчи Леннара Меджитовна
    Курукчи Леннара Меджитовна
    • На сайте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 20651
    • Всего материалов: 49