САМОУПРАВЛЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (из опыта работы)

• 1 слайд

  Выборы в 3б классе школы "Возрождение"
  

• 2 слайд

  Меня зовут
  Голубев Гриша
  Я хочу быть Министром Образования нашего класса!
  

• 3 слайд

  Почему именно Я?
  Я честный
  Я добрый
  Я хорошо учусь
  Я хорошо себя веду
  

• 4 слайд

  Голосуйте за меня!!!
  Спасибо за внимание!!!
  

• 1 слайд

  Министр здоровья и спорта.
  Козуб Григорий 3«Б» класс
  

• 2 слайд

  Я, Козуб Григорий, предлагаю свою кандидатуру на пост министра здоровья и спорта.
  Это направление выбрано мной не случайно.
  Мне очень интересен спорт. Я люблю сам им заниматься.
  Моими любимыми видами спорта являются футбол, легкая атлетика, баскетбол.
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Давно известно, что спортивные занятия помогают укреплять здоровье .
  
  Мой девиз:
  «В здоровом теле – здоровый дух».
  
  Цель моей программы:
  Сохранить и укрепить здоровье, сформировать потребность в здоровом образе жизни, увлечении спортом.
  
  

• 4 слайд

  
  
  В своей программе я выделил три блока:
  
  1.Информационно-познавательные мероприятия:
  
  беседы о видах спорта: традиционных и новых.
  выпуск классной газеты «В здоровом теле – здоровый дух».
  

• 5 слайд

  проведение викторины «История олимпийских игр».
  классный праздник, посвящённый Олимпиаде в Сочи-2014.
  классный час о «Здоровом образе жизни».
  оформление рассказов наших мам и пап, бабушек и дедушек об их спортивных увлечениях.
  проведение встреч с известными спортсменами.
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  2. Общеукрепляющие мероприятия:
  
  ввести зарядку перед уроками.
  ввести физминутки во время учебного дня.
  организация однодневных туристических походов.
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  3.Спортивные праздники и игры
  
  «Весёлые старты».
  «Мама, папа, я-спортивная семья».
  «День здоровья».
  проведение соревнований по отдельным видам спорта.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Мир был бы скучным и не интересным для меня, если бы не было спорта.
  Спасибо за внимание!
  
  
  

• 1 слайд

  Выборы президента класса.
  

• 2 слайд

  Школа - это наш второй дом, в котором мы узнаем много нового, в нем должно происходить много интересных мероприятий. Мой проект направлен на повышение интереса учеников в школе и в нашем классе.
  
  

• 3 слайд

  Мои министерства будут помогать нам делать интересные мероприятия
  

• 4 слайд

  
  Министерство информации будет создавать интересные стенгазеты.
  
  

• 5 слайд

  Министерство информации будет создавать интересные стенгазеты.
  
  Министерство спорта будет организовывать спортивные эстафеты
  
  

• 6 слайд

  Министерство образования будет помогать тем, кому тяжело справиться с домашним заданием.
  

• 7 слайд

  Министерство культуры будет устраивать праздничные мероприятия
  

• 8 слайд

  Мы будем дружным классом умеющим организовать свой культурный досуг на переменах
  

• 9 слайд

  А я и мои советники будут во всем этом принимать самое активное участие.
  

• 10 слайд

  Если Вам понравился мой проект, голосуйте за меня и я готов работать!
  

• 11 слайд

  МБОУСОШ №2
  «Возрождение»
  2013г.
  Выборы президента класса
  Выполнил ученик
  3-Б класса
  Светочев Егор
  

• 1 слайд

  Презентация на пост Министра Спорта класса
  
  
  ученика 3 Б класса
  школы № 2 «Возрождение»
  Лягина Егора
  

• 2 слайд

  Я, Лягин Егор, родился 7 декабря 2004 года. Предлагаю свою кандидатуру на пост министра спорта нашего 3 б класса. Я очень люблю спорт, увлекаюсь мотоспортом, занимаюсь плаванием, горными лыжами и веду здоровый образ жизни.
  
  Какими я вижу Функции Министра спорта :
  Формирование команд для участия в школьных соревнованиях.
  Организация спортивных мероприятий в классе.
  
  

• 3 слайд

  Когда мы едины, мы непобедимы!!!
  Я предлагаю создать спортивный девиз нашего класса. Он будет таким…
  

• 4 слайд

  Моя программа спорта на этот учебный год называется
  «дорога к доброму здоровью»
  
  Задачи программы:
  
  Организация всех видов спортивной деятельности, которые будут помогать сплочению классного коллектива.
  Проводить работу и создавать условия для формирования у учеников здорового образа жизни.
  Способствовать физическому развитию учеников.
  Вовлекать учеников в спортивные секции и кружки.
  

• 5 слайд

  И в окончании своей презентации, я хочу предоставить свой небольшой фотоотчет о моих любимых видах спорта.
  

• 1 слайд

  Президент
  класса
  Солдатова Анастасия
  Ученица 3 класса «Б»
  

• 2 слайд

  Президент класса
  Мне кажется быть президентом класса очень интересная работа.
  В классе у нас 20 человек , но сейчас у нас ушла Аня и нас пока 19.
  Наш класс не совсем сплоченный мне кажется главная задача президента помочь классу сплотиться .
  

• 3 слайд

  Наши законы!
  2)ЗАКОН УВАЖЕНИЯ
  3)ЗАКОН ТРУДОЛЮБИЯ
  1)ЗАКОН ТОЧНОГО ВРЕМЕНИ.
  4)ЗАКОН ДИСЦИПЛИНЫ
  5)ЗАКОН ДОБРОТЫ
  
  6)ЗАКОН ПРАВДЫ
  7)ЗАКОН ДРУЖБЫ
  

• 4 слайд

  Каждый месяц я обещаю проводить конкурсы. Например некоторые из них.
  
  

• 5 слайд

  Мой класс!
  

• 6 слайд

  Голосуйте за меня !
  

САМОУПРАВЛЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

(из опыта работы)

Ученическое самоуправление – это когда ученики решают вопросы своей жизни в школе и в классе не по указке учителей, а сами.

Ученики через самоуправление должны осуществлять свое право на участие в управлении школой и классом.

Как учитель начальных классов я думаю, что наша обязанность -  заложить основы самоуправления в начальной школе, чтобы в среднем и старшем звене дети могли самостоятельно решать многие вопросы, возникающие в школьной жизни. В младшем школьном возрасте у учащихся можно сформировать активную жизненную позицию, делать это в среднем и старшем звене порой бывает поздно.

Самоуправление в начальных классах может существовать в форме сказочного королевства, или внеземной цивилизации, или путешествия в далёкую страну. Это должна быть игра, интересная самим ребятам и обучающая их быть активными. Если, благодаря игровым моделям, дети освоят азы самоуправления уже в младших классах, то налаживать в школе настоящее самоуправление будет гораздо проще.

Игровая модель позволяет научить самоуправлению. Но получится это только в том случае, если организована такая игра грамотно. Нужно не только написать правила и распределить роли. Нужно грамотно руководить ходом игры: запустить игровые процессы на старте, затем поддерживать интерес к игре и, конечно же, вовремя и удачно её завершить. А главное – сделать так, чтобы ребята не только играли, но и анализировали то, что происходит в игре. Именно это поможет им заметить и оценить первые ростки самоуправления.

Организация любой деятельности должна решать определенные цели и задачи.

Цели организации ученического самоуправления в классе:

 - повышение активности учащихся в классных делах;

 - реализация интересов каждого учащегося;

 - привлечение родителей к совместной деятельности.

Задачи организации ученического самоуправления в классе:

 - создать условия для развития организаторских способностей каждого, формировать лидерские качества;

 - дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через конкретные дела;

 - создать условия для развития креативности, инициативности, самостоятельности;

 - создать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей);

 - формировать толерантность, умение общаться.

Перед тем как распределить поручения в коллективе проводится классный час «Это-Я». После этого представляется игровая ситуация «Если бы я министром был, то, какое бы министерство я возглавлял». Далее представляются министерства, т.е. «министерские портфели».

1.Министерство культуры

2.Министерство образования

3.Министерство физкультуры и спорта

4.Президент

После этого (через 1-2 дня) проходит следующий классный час, где открытым голосованием избираются министры и президент класса. Далее ребята сами набирают к себе в министерство помощников, таким образом, все учащиеся с поручениями. Предлагаю вашему вниманию некоторые презентации учащихся. Это их первый опыт участия в выборах.

Для  учителя  это  сложный  труд,  потому  что  каждый  раз  я  учу  их с  уважением  выслушивать  мнение  других,  сочетать  свои  интересы  с  общими.  

Деятельность  ученического  самоуправления – это   не  только  отдельные  дела и  мероприятия,  но и  морально-психологический  климат  в  классе. Каждый  ребёнок  должен  руководствоваться  нравственными  ценностями,  которые  утверждаются  в  классе,  на  основе  которых  он  делает  самостоятельный  

нравственный выбор. Опыт подсказывает, что включение детей в коллективную творческую деятельность активизирует их, что выражается в самостоятельности суждений, помогает глубже осознавать предъявляемые к ним требования, развивает стремление самому контролировать свои действия и поступки и тем самым укреплять отношения содружества и требовательности между членами коллектива.

• 1 слайд

  Когда я буду министром образования…
  Я буду помогать ребятам с учёбой, с домашним заданием: объяснять, что не понятно, помогать решать примеры, правильно писать слова, а самое главное буду стараться помогать ребятам не получать двойки.
  

• 2 слайд

  Министр образования
  Министр образования -приятная работа для меня. В школе нужно учиться, и если весь наш класс станет учиться лучше, тогда мы будем много знать, выигрывать различные конкурсы и олимпиады, получать похвалы и награды.
  

• 3 слайд

  Знания
  Если мы будем учиться на пятёрки или четвёрки, то взрослые будут давать нам время на увлечения. Но всё таки главное знания, знание- великая сила. А развлечения на потом.
  

• 4 слайд

  И последние мои слова…
  Я буду стараться выполнять свою роль достойно. Я хочу что бы весь класс смог узнавать ещё больше интересного и полезного.
  Я буду очень рада если вы проголосуете за меня. Если я стану министром образования, то для меня будет честь занять эту должность.
  Голосуйте за меня!
  Шевченко Ангелина 3 «Б»
  

• 5 слайд

  Но ещё важна наша дружба!
  

Краткое описание документа:

Ученическое самоуправление – это когда ученики решают вопросы своей жизни в школе и в классе не по указке учителей, а сами.

Ученики через самоуправление должны осуществлять свое право на участие в управлении школой и классом.

Как учитель начальных классов я думаю, что наша обязанность - заложить основы самоуправления в начальной школе, чтобы в среднем и старшем звене дети могли самостоятельно решать многие вопросы, возникающие в школьной жизни. В младшем школьном возрасте у учащихся можно сформировать активную жизненную позицию, делать это в среднем и старшем звене порой бывает поздно.

Самоуправление в начальных классах может существовать в форме сказочного королевства, или внеземной цивилизации, или путешествия в далёкую страну. Это должна быть игра, интересная самим ребятам и обучающая их быть активными. Если, благодаря игровым моделям, дети освоят азы самоуправления уже в младших классах, то налаживать в школе настоящее самоуправление будет гораздо проще.

Игровая модель позволяет научить самоуправлению. Но получится это только в том случае, если организована такая игра грамотно. Нужно не только написать правила и распределить роли. Нужно грамотно руководить ходом игры: запустить игровые процессы на старте, затем поддерживать интерес к игре и, конечно же, вовремя и удачно её завершить. А главное – сделать так, чтобы ребята не только играли, но и анализировали то, что происходит в игре. Именно это поможет им заметить и оценить первые ростки самоуправления.