223375
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалы"Сан ұғымының кеңеюі" сабақ жоспары

"Сан ұғымының кеңеюі" сабақ жоспары

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Аты жөні

Сапахова Гүлбаршын Мүтиғоллақызы

күні

17.02.12

Пәні

Мектеп математика курсы негіздері

Өткізілетін тобы

2аМК

Сабақтың тақырыбы

Сан ұғымының кеңеюі

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат- міндеттері


а)ақпараттық: Натурал, бүтін, рационал, нақты , комплекс сандардың қасиеттері, тарихы туралы білімдерін жинақтау, құрылымдау; тақырыпқа сәйкес жаттығулар орындау арқылы сан жиынын қасиеттерін меңгерту.

ә)коммуникативтілік: Жинақталған білімді пайдалана отырып ауызша және жазбаша қарым-қатынас жасауға үйрету; жүйелі түрде жұмыс істеуге, өз ойын дәл, нақты айта білуге дағдыландыру.

б) проблеманы шешу: Студенттерге күтілетін нәтижеге бағытталған танымдық жаттығулар ұсыну арқылы проблема қою және оны шешуді ұйымдастыру; өз қызметінің нәтижесін бағалауға бағыттау; математика пәнінің нақтылығына көз жеткізу.

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

ынтымақтастық, білім беруді ізгілендіру, дидактикалық бірліктерді ірілендіру, дамыта оқыту

Сабақтың түрі

Білімді тиянақтау

Өткізілетін әдісі

Топпен жұмыс, сұрақ- жауап, тест тапсырмасы

Қолданалытан көрнекіліктері

Трек схема, электронды оқулық

Сабақтың барысы

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

І. Ұйымдастыру бөлімі

hello_html_766e3430.gif

Амандасу, түгендеу;

оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру;

сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру; бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту.

І натурал сандар;

ІІ бүтін сандар;

ІІІ рационал сандар;

ІV нақты сандар;

V комплекс сандар

Амандасу;

оқу-құралдарын дайындау, кезекшілік міндеттерін атқару;

сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;

көңіл-күйі көтеріңкі болады.


Сынып сабаққа дайын болады, кезекшілік атқарылды, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды.

Сабақтың барысы

hello_html_m25be1efc.gif

hello_html_m7b12c6d1.gif

Өз қызметіне мақсат қояды, іске асыру үшін қажетті жағдайларды анықтайды, жетістіктерге жету процестерін жоспарлайды және ұйымдастырады.

Тапсырмамен жұмыс

  • Сан ұғымының кеңеюуінің тарихы жөнінде ақпарат.

  • Сан ұғымының адам өміріндегі маңызы.

  • Сан ұғымының жиындарымен қасиеттері.

  • Сан ұғымына қолданылатын амалдар.

  • Әр сан жиынының өзіне тән ерекшелігі, қалыптасатын жаңа термин.

Гипермәтіннен қажетті деректермен таныса отыра, сан ұғымдары жөнінде ғылыми тұрғыдан түсініктеме береді.

hello_html_1acdc3d9.gif

hello_html_48c9d99.gif

hello_html_3ca256f6.gif

hello_html_15b48d2d.gif

Тапсырманы орындау қадамдарының логикалық және уақытша бірізділігін анықтайды.

Ұсынылған гипермәтіннен қойылған міндеттерді шешуде қажеттіні бөліп алады .

Натурал, бүтін, рационал, нақты , комплекс сандардың қасиеттері, тарихы туралы білімдерін жинақтап, құрылымдайды.

Сан ұғымдарының бір-бірінен айырмашылығын көрсете отырып, сипаттайды, салыстырады, талдайды.

Оқушылар өз ойларын ұсына отырып түсіндіреді немесе топтың өзге де мүшелерінің идеяларына өз пікірін айтуды үйренеді.

Сұрақ – жауап

hello_html_17890121.gif

Әрбір топ бір-біріне топқа сұрақ береді

Қайталау сұрақтары:

  1. Натурал сан жиынында орындалатын амалдар

  2. Рационал бөлшектерге анықтама бер.

  3. Рационал бөлшектің негізгі қасиеті?

  4. hello_html_65a505d0.gifформуласын түсіндір.

  5. hello_html_30a7aca0.gifформуласын түсіндір.

  6. Бөлшекті қысқарту дегеніміз не?


Ондық бөлшектер дегеніміз не?

2.Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру тәсілі?

3. Ал жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыру тәсілі?

4. Накты сандар жиынында қандай амал орындалмайды?

5. Комплекс сандар жиынының адам өміріндегі маңызы?


Қойылған сұраққа, топпен ақылдаса отырып нақты жауап қайтару.

Жауаптары:

1)қосу, көбейту

2)Бөлімінде айнымалысы бар бөлшек рационал бөлшек деп аталады.

3)Бөлшектің алымы мен бөлімін нөлге тең емес өрнекке көбейтсе,бөлшектің шамасы өзгермейді.

4)Егер рационал бөлшектің алымы мен бөлімін таңбасы бойынша қарама-қарсы өрнекпен алмастырса, онда бөлшекке тепе-тең бөлшек шығады.

5) Егер рационал бөлшектің алымы мен бөлімін таңбасы бойынша қарама-қарсы өрнекпен алмастырып және бөлшек алдындағы таңбаны ауыстырса, онда бөлшекке тепе-тең бөлшек шығады.

6) Бөлшекті қысқарту дегеніміз- бөлшектің алымы мен бөлімін бірдей көбейткішке бөлу.

Жинақталған білімді пайдалана отырып ауызша және жазбаша қарым-қатынас жасауға үйренеді; жүйелі түрде жұмыс істеуге, өз ойын дәл, нақты айта білуге дағдыланады.

Студенттер білетіндерін анықтап, білмейтіндерін белгілеп, басқадан сұрауға әзірленеді. Жаңа мен ескінің байланысын орнатуға үйренеді. Білімді өз бетімен талдап, таңдап, өзгерте, сақтай біледі..

Топтық жұмыс тапсырмаларына сәйкес жауап береді.

Анықтама, теоремалардың, сандардың қасиеттерінің дұрыс тұжырымдалуы.

Электронды оқулықпен жұмыс

Бүтін, рационал сандармен амалдарды электронды оқулықпен орындайды

Тапсырмаларды бірлесіп орындау

Коммуникативтік: оқушылар ортақ тапсырманы бірлескен еңбекпен орындағанда,өзара қарым-қатынасқа түседі. Бағалы тәжірибе алмасады.

Оқу-танымдық қызметі нәтижелерін автоматты түрде бағалау Тест тапсырмасы

Бағалау

hello_html_m745c3efe.gif

Тестеронға салынған тапсырма.

әрбір оқушыға бағалау парағы беріледі

Аты-жөні


Үй тапсырмасын орындауы

Сұрақ жауап

Тест бағасы






Тест жауаптары:

Өзің-өзі бағалау



Тест сұрақтарына тез әрі дұрыс жауап берулері күтіледі.

Студенттерге күтілетін нәтижеге бағытталған танымдық жаттығулар ұсыну арқылы проблема қою және оны шешуді ұйымдастырылады; өз қызметінің нәтижесін бағалауға бағытталады; математика пәнінің нақтылығына көз жетеді.

Өз жауабын берілген өлшемдерге сәйкес бағалайды

VІ.Үйге тапсырма.


Әр студентке жеке тақырыптар бойынша тест тапсырмасын құрастыру.


Оқушылар өз беттерімен үй жұмысын орындап, тақырыпты түгел қайталау.

Анықтамаларды, мектеп оқулықтарын қолданады, мазмұны бойынша кітаптарға бағдар жасайды.

Қорытындылау

hello_html_m781676d9.gif

Құрандағы сандар құпиялары.

Сан ұғымының кеңеюін Эйлер-Венн дөңгелектерімен кескіндеу. hello_html_m56eaa6c3.gif

hello_html_56014a44.gif

Өз беттерімен білім алуға дағдыланады, ізденеді.

Сабақтың өз мақсатына жетуі.


Бағалау парағы

Аты жөні


Үй тапсырмасы

1-5 балл

Сұрақ-жауапқа қатынасы

1-5 ұпай

Тест бағасы

1-5ұпай










Краткое описание документа:

а)ақпараттық: Натурал, бүтін, рационал, нақты , комплекс сандардың қасиеттері, тарихы туралы білімдерін жинақтау,  құрылымдау;  тақырыпқа сәйкес жаттығулар орындау арқылы сан жиынын қасиеттерін меңгерту.

ә)коммуникативтілік: Жинақталған білімді  пайдалана отырып ауызша және жазбаша қарым-қатынас жасауға үйрету; жүйелі түрде  жұмыс  істеуге, өз ойын дәл, нақты айта білуге  дағдыландыру.

б) проблеманы шешу: Студенттерге күтілетін нәтижеге бағытталған танымдық  жаттығулар ұсыну  арқылы проблема қою және оны шешуді  ұйымдастыру;  өз қызметінің нәтижесін бағалауға бағыттау;математика пәнінің нақтылығына көз жеткізу.

Общая информация

Номер материала: 310092

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.