1717834
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыСандар. Амалдар. Өлшемдер тақырыбына сабақ жоспары

Сандар. Амалдар. Өлшемдер тақырыбына сабақ жоспары

библиотека
материалов

hello_html_m5b5dd6a9.gifhello_html_m5b5dd6a9.gifhello_html_m5b5dd6a9.gifТақырыбы «Сандар. Амалдар. Өлшемдер» 4 сынып

Мақсаты: білімалушылардың танымдық әрекетін ұйымдастырып мақсатқа бағыттандыру;

оқу ақпараттарды оқуға, бекітуге қажеттілік туғызу;

деңгейлеп жұмыс жасауға жағдай жасау ;

жаңа ақпараттарда меңгеру кезінде өз бетінше жұмыс істеуге қажетті білімдерді

бекіту.

Көрнекілік: параллелепипедтің моделі, текше, тапсырмаларымен карточкалар, мини-рефераттар.

Сабақ барысы

  1. Ұйымдастыру кезеңі

  • Балалар , сабаққа дайынбыз ба ?

Сендерге сеніп, жолдастарым,

Ұйымшылдығымызды көрсете отырып,

Барлығы сәтті өтеді деп сенімдімін.

Сабақ қызықты, білмегенімізді танып, біліп өту үшін бүгін математика пәнінің көп құпияларын ашуға тырысамыз. Ол үшін сабаққа деген көңілімізді бөліп, тәртіп сақтап, білімімізді көрсете білейік.

  1. Бәйге сұрақтар ( деңгейлерін анықтау үшін )

Параққа тек жауаптарын ғана жазу.

1.35 пен 5-тің көбейтіндісі.( 175 )

2.100 саны 25 –тен неше есе артық (4 есе )

3. 2т 612 кг неше килограмм бар? ( 2612 )

4. 1 дм неше мм? (10000 мм2)

5.360 секунд неше минут құрайды? (6 минут )

6.Қашықтықты қандай амалмен табамыз. ( көбейтумен )

7.300 теңгеден 4 көйлек сатып алдық . Құнын тап. ( 1200 теңге )

8.Көбейтудің неше заңы бар? (3 )

9.Текшенің жақтары қандай? (тең )

10. Тіктөртбұрыштың ауданын бөлумен табамыз. Дұрыс па, әлде қате ме ? ( қате )


Бағалау парағы

жауап

баға





















Орындаған:


Тексеру. Бағалау. Деңгейін анықтап түстерін жабыстыру ( жасыл-3, сары – 2, қызыл -1 деңгей )




3.Көптаңбалы сандармен жұмыс.

Тақтаға бүгінгі күнді жазу. 12.05.11

- Қараңдаршы ,мен күнделікте осылай жазамын ба?

Дәптерлеріңе нүктесіз жазыңдар . Қандай өзгеріске ұшырады?

-Көптаңбалы сан .

-Оқыңдар.

- Тағы не білеміз ?

- Натурал сан, тақ сан,екі кластың бірліктері бар .

- Қай кластардың бірліктері бар ?

- Бірліктер , мыңдар.

Парақта жұмыс.

1 деңгей 2 деңгей 3 деңгей

Разрядтық қосылғыштарға жіктеп жазу. Көршілерін жазу 2 есе арттырып жазу 100000+20000+500+10+1 120510, 120512 241022

Тексеру. Бағалау.

Осы тапсырманы орындағанда қандай амалдарды, таңбаларды кездестірдік.

( +,-,×,: )

  • Енді осы таңбаларды кім ойлап тапқан туралы әңгімелеп береді. ( дайындаған кітапшаларын көрсету )

  1. Рим цифрлары.

- Біз математикада күнделікте пайдаланып жүрген ақпараттар қайдан келгенін білдік. Біз жиі пайдаланбасақ та , бірақ та кездестіріп жүрген басқа да сандар бар. Ол қандай сандар? Біз олармен таныспыз, сондықтан тапсырма орындауға кіресейік.

1 деңгей 2 деңгей 3 деңгей

2+2= 10-1= 60+10=

6-1= 15-3= 500+500=

5+4= 14+6= 70-30=

7+3= 20+10= 1000-100=

( парақтарын толтыру, бағалау ). Тексеру тақтада.

Рим цифрлары қалай пайда болған жөнінде ақпарат беру. ( саусақтарымен санау , V- алақан, 10- екі алақан , 1- 1 саусақ ).

Қазақ халқының дүниетанымында қасиетті деп саналатын сандары туралы өзінің наным-ұғымдары бар.Соның бірі жеті санына байланысты. Осы жеті санының бабаларымыз пайымдаған үлгілерін көпшілік назарына ұсынайық. ( оқушылар дайындаған ақпарат-тарымен таныстырады ). Қорытынды жасау.

  1. Сергіту сәті.

Текше өзі көңілді екен,

Қыры оның тең екен.

6 жағы бар екен,

Тапсырмасы да бар екен.

  1. Қанша дөңгелегі бар , сонша иілеміз оң жаққа , сол жаққа.

  2. Қанша үшбұрышы бар , сонша биікке созыламыз.

  3. Қанша шаршысы бар ,сонша алға еңкейеміз.

  4. Қанша нүктесі бар , сонша артқа шалқаямыз.

  5. Қанша «+» бар , сонша скіреміз.

  6. Геометриялық тапсырма.

Параллелепипед дегеніміз не ? Неше жағы ? Неше төбесі бар?

Неше қыры бар?

Тест орындау.

1 деңгей.

  1. Берілген параллелипедтің көлемі тең

А) 120 см

Ә) 120 см 3

Б)15 см

2. Параллелепипедтің төбелері Р Е

А) МК,КЕ,ЕС, DС М К

Ә ) М,Р,Е,К,А,В,С,D.

Б) АМКВ, КЕСВ С

А

2 деңгей В

1.Параллелепипетің қыры

А) 6 Р Е

Ә) 8 М К

В )12

2.Алдынғы жағының ауданы тең С

А ) 120 см 3

Ә) 20 см2 А В

В ) 30см 2

3 деңгей

1 . Параллелепипедтің жақтары

А) МК,КЕ,ЕС, DС

Ә ) М,Р,Е,К,А,В,С,D.

Б) АМКВ, КЕСВ , РЕСD, MPDA, ADCB, MPEK

2. Оң жағының ауданы тең

А ) 120 см 3

Ә) 20 см2

В ) 30см 2 Р Е

М К


С


А В

Толтыру парағы

Аты-жөні

баға

1

2






Тексеру, бағалау.



7.Өлшемдер

  • Қандай өлшемдер білеміз ?

Оқушылар дайындаған ақпараттарын ұсынады.

- Енді бүгін біз халқымызда орныққан жыл санау жүйесіне тоқталайық. Адамның жасына байланысты әр мүшелдің ғасырлар сүзгісінен өткен өз атаулары бар. ( мүшел аттарымен таныстыру )

Тапсырма Әр балаға жекеленген.

1999 бастап 2010 дейін жылдарды 12 санына бөліп шығу. ( көп таңбалы санды екі таңбалы санға қалдықпен бөлу )

Дүниеге келген жылын 12 бөлсе, онда

Қалдықсыз бөлінсе –мешін

Қалдық 1-тауық

Қалдық 2-ит

Қалдық 3- доңыз

Қалдық 4-тышқан

Қалдық 5-сиыр

Қалдық6-барыс

Қалдық7-қоян

Қалдық8-ұлу

Қалдық9-жылан

Қалдық10-жылқы

Қалдық 11-қой

Тексеру : бөлгеннен соң , қалдық арқылы кесте бойынша жыл атауын белгілеу параққа.

  1. Қорытынды. Бағалау.

  2. Рефлексия.

Жасыл- барлығы түсінікті, есептерді шығара аласыңдар бұл тақырыптар бойынша.

Сары- барлығын дұрыс шығардыңдар, жақсы баға алыңдар.

Сарғылт- әлі де жаттығу керек.

Бағалау парақтың бұрышына жабыстыру.

















Математика (4 сынып)



Сабақтың тақырыбы: Есепті теңдеу құру арқылы шығару.

Сабақтың мақсаты: Есептерді теңдеу құру отырып шешу жолын ұғындыру. Сөз есептерге теңдеу құру арқылы шешуді үйрену, сауатты түрде шапшаң орындау арқылы балалардың ойлау қабілетін дамыту.

Ұқыпты орындап, қатесіз жазуға, теңдеуді сауатты құра білуге дағды қалыптастыру.

Балаларды топпен ұйымдаса жұмыс істей білуге, еңбекке баулу.

Көрнекілігі: сызбалар, кестелер, суреттер, тесттер, оқулық

Сабақ түрі: аралас.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, топпен жұмыс, тест сынығы, салыстыру.

Жоспар: І Ұймдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырманы сұрау.

ІІІ.Жаңа сабақ.

ІV.Жаңа сабақты бекіту.

V. Қорытындылау, бағалау.

VI.Үйге тапсырма.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ.Жаңа сабақ.

Есепті теңдеу құру арқылы шешу.

«Ой қозғау»

Теңдеудің неше түрі бар? (күрделі, қарапайым)

Салыстыру, ұқсастығы неде, айырмашылығы неде? (ұқсастығы екеуіде теңдеу, айырмашылығы: күрделі екі немесе көп амалмен орындалады, қара-пайым: тек қана бір амалмен орындалады)



«Ойлан тап!»

1 кг сары май 360 теңге тұрады.

Жарты кг сары май қанша тұрады? 200г сары май ше?



1 кг сары май 360 теңге тұрады. Жарты кг сары май қанша тұрады?

360 : 2 = 180 (жарты, н/е 500г)

х : 2 = 18 (теңдеу құру)

х = 18 · 5

х = 90____.

90 : 5 – 18

18 = 18

Қайсысы ыңғайлы? (теңдеу)

«Топпен жұмыс»

І – топ № 3. Есепті теңдеу құру арқылы шығару.

Бар еді – 1706қап ұн.

Қалды – 1009қап ұн.

Жөнелтілді -? Қап ұн

Ш: 1706 – х = 1009

х = 1706 – 1009

х = 697 .

1706 – 697 = 1009

1009 = 1009

Ж: 697 қап ұн

ІІ – топ № 4 – 208бет,

Болды -548т қызылша.

Қалды -399т қызылша.

Тиеп жіберді-?т қызылша.

Ш: 548 – х = 399

х = 548 399

х = 149 .

548 – 149 = 399

399 = 399

Ж: 149т қызылша.

ІІІ-топ № 5-208бет,

Әр қатарына 8 көшеттен -5 қатар

Жиектеді - ? көшет

Болды -63 көшет.

Ш: (8· 5) + х = 63

40 + х = 63

х = 63 - 40

х =23

(8· 5) + 23 = 63

63 = 63

Ж: 23 көшетпен жиектеді.

ІV топ.

6. Есепті теңдеу құру арқылы шығар.

S = 18 км,

t = 2сағ,

v1 = 4км/сағ,

v2 = ? км/сағ

Ш: 18 : 2 – х = 4

9 – х = 4

х = 9 – 4

х = 5

18 : 2 – 5 = 4

4 = 4

Ж: v2 = 5 км/сағ

Сұрақ – жауап алу.

Салыстыру:

Күрделі мен жай теңдеудің ұқсастығы, айрмашылығы неде?

Сергіту сәті:

Жаза, жаза қолымыз,

Талып кетті көзіміз.

1, 2, 3

Бойға жинап күш

Жалқаулықты тастаймыз

Сабақты ұғып аламыз.

«Қызықты тапсырмалар»

Жауап бер:

12 санының жартысы нешеге тең?

9 – дың үштен бір бөлігі нешеге тең?

30-дың бестен бір бөлігі нешеге тең?

Санның жартысын табу үшін, санды екіге бөледі. Санның үштен бір бөлігін табу үшін, санды үшке бөледі

Санның ширегін табу үшін, санды төртеке бөлу керек.

Санның бестен бір бөлігін табу үшін, санды беске бөлу керек.



Қорытынды. Бағалау.



Үйге тапсырма: №8. Өрнек түрінде жазу керек










Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.