Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Санды 8-ге, 9-ға көбейту және бөлу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Санды 8-ге, 9-ға көбейту және бөлу

библиотека
материалов



Күні



Сабақтың тақырыбы:

Мақсаты:

Міндеттері:



Сілтемелер



Оқыту нәтижелері:





Тапсырмалар:




28.10.2014.жыл 3 а сынып



Санды 8-ге, 9-ға көбейту және бөлу

Санды 9 – ға көбейту мен бөлу кестесі жайлы білімдерін қайталау.

өздігінен түсініп есеп шығаруға дағдыландыру; салыстыру, қорытынды жасай білуге баулу.

Математика оқулығы «Атамұра» баспасы, 2014 жыл.

Математика оқыту әдістемесі. Алматы «Атамұра» баспасы. 2014 жыл.

Санды 9 – ға көбейту мен бөлу кестесі жайлы білімдерін қайталайды..

Өздігінен түсініп есеп шығаруға дағдыланады, салыстырады, қорытынды жасай алады

Математикалық диктант

Ауызша есеп шығару.

Ой қозғау

Тапсырмалар

Бағалау

Кері байланыс


Уақыты

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс - әрекеті







Өткен сабақты бекіту



5 минут





























3 минут





























Жаңа сабақ











Оқулық бойынша жұмыс

5 минут







5 минут







4 минут







3 минут











3 минут









4 минут





3 минут

















4 минут

4 минут



















2 минут






Мотивациялық – бағдарлау кезеңі

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

Математикалық диктант

  1. Қандай сандардың көбейтіндісі 15- ке тең?

  2. Егер бірінші көбейткіш 6, екіншісі

2 болса, көбейтіндінің мәні неге тең?

  1. 2 және 6 сандарының көбейтіндісінің мәні неге тең?

  2. 3 . 2 ....

  3. Қандай сандардың көбейтіндісінің мәні 10 болады?

  4. Қандай санды 2 – ге көбейткенде 8 шығады?

  5. 5 және 1 сандарының бөліндісінің мәні неге тең ?

Ауызша есеп шығару.

Тиін 3 бұтақтың әрқайсысына 7- ден саңырауқұлақтар ілді. Бұл бұтақтарда неше саңырауқұлақтар бар?

  • Есепті неліктен көбейту жолымен шығардық?

Кірпі тиінге қарағанда 4 саңырауқұлақты кем әкелді. Қандай сұрақ қоюға болады ? Бұл мәтін есепке айналу үшін, нені білу керек ?

(2 сандық деректі)

  • Сұраққа қалай жауап береміз?

Орындаушылық – операциялық кезең





Ой қозғау

Осы сабаққа арналған жаттығулар өтілген материалды қайталау болып табылады. Сондықтан бүгінгі тапсырмалар өзіндік жұмыс ретінде орындалады.

1 тапсырма: Салыстыр: шарттарын, сұрақтарын, шешулерін және жауаптарын.



2 тапсырма: Салыстыр: шарттарын, сұрақтарын, шешулерін және жауаптарын.



3 тапсырма

А) Санды таңда және есептеп шығар:



«Жұптасайық»

Ә) 2 – ге қалдықсыз бөлінетін бір таңбалы сандарды бір жолға, ал қалдықсыз бөлінбейтіндерін екінші жолға теріп жаз.

Тақ сандар Жұп сандар



4 тапсырма: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 сандары берілген. Әрбір жұп санды 2,3,4, есе арттыр, ал әрбір тақ санды 5,6,7,8 есе арттыр.

5 тапсырма: Амалдарды орындау



6 тапсырма: Сұрақтарға жауап бер:

Тіктөртбұрыштың

а

в

Р - ?

8 см

2 см

? см

8 см

5 см

? см

9 см

9 см

? см

9 см

6 см

? см



7 тапсырма: Түрлендір:

Шығармашылық жұмыс

Бірдей 9 қорапта бес ондықтан артық доп болды. Ал осындай 12 қорапта жеті ондықтан артық доп болды. Әр қорапта неше доптан болуы мүмкін ? ( 6)







Рефлекциялық- бағалау кезеңі.

Кері байланыс

Бүгінгі сабақта мен...үйрендім.

Маған... қызықты болды.

Маған ... қиын болды.

Мен ... түсіндім..





Оқушылар жеке орындайды













Бағаланады











Дарынды оқушы анықталады.









Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс





Бағалау



Жұптық сайыс

Тақтада орындалады.





Бағалау

























Бағалау



















Жиынтық бағалау



Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: Санды 8-ге, 9-ға көбейту және бөлу

Мақсаты: Санды 9 – ға көбейту мен бөлу кестесі жайлы білімдерін қайталау.

Міндеттері: өздігінен түсініп есеп шығаруға дағдыландыру; салыстыру, қорытынды жасай білуге баулу.

Сілтемелер Математика оқулығы «Атамұра» баспасы, 2014 жыл.

Математика оқыту әдістемесі. Алматы «Атамұра» баспасы.  2014 жыл.

Оқыту нәтижелері: Санды 9 – ға көбейту мен бөлу кестесі жайлы білімдерін қайталайды..

Өздігінен түсініп есеп шығаруға дағдыланады, салыстырады, қорытынды жасай алады

Тапсырмалар:

Математикалық  диктант

Ауызша есеп шығару.

Ой қозғау

Тапсырмалар

Бағалау

Кері байланыс

Мотивациялық – бағдарлау кезеңі

Оқушылардың  назарын сабаққа аудару

Математикалық  диктант

1.      Қандай сандардың көбейтіндісі 15- ке тең?

2.      Егер бірінші көбейткіш 6, екіншісі

       2 болса, көбейтіндінің мәні неге тең?

3.      2 және 6 сандарының көбейтіндісінің мәні неге тең?

4.      3 . 2 ....

5.      Қандай сандардың көбейтіндісінің мәні  10 болады?

6.      Қандай санды 2 – ге көбейткенде 8 шығады?

7.      5 және 1 сандарының бөліндісінің мәні неге тең ?

Ауызша есеп шығару.

 Тиін 3 бұтақтың әрқайсысына 7- ден саңырауқұлақтар ілді. Бұл бұтақтарда неше саңырауқұлақтар бар?

-          Есепті неліктен көбейту жолымен шығардық?

Кірпі тиінге қарағанда 4 саңырауқұлақты кем әкелді. Қандай сұрақ қоюға болады ? Бұл мәтін  есепке айналу үшін, нені білу керек ?

 (2 сандық деректі)

-          Сұраққа қалай жауап береміз?

Орындаушылық – операциялық кезең

 

 

Ой қозғау

Осы сабаққа арналған жаттығулар өтілген материалды қайталау болып табылады. Сондықтан бүгінгі тапсырмалар өзіндік жұмыс ретінде орындалады.

1 тапсырма:  Салыстыр: шарттарын, сұрақтарын, шешулерін және жауаптарын.

 

2 тапсырма:  Салыстыр: шарттарын, сұрақтарын, шешулерін және жауаптарын.

 

3 тапсырма

А)  Санды таңда және есептеп шығар:

 

«Жұптасайық»

Ә)  2 – ге қалдықсыз бөлінетін бір таңбалы сандарды бір жолға, ал қалдықсыз бөлінбейтіндерін екінші жолға теріп жаз.

Тақ сандар                        Жұп сандар  

 

4 тапсырма:   1,2,3,4,5,6,7,8,9 сандары берілген. Әрбір жұп санды 2,3,4, есе арттыр, ал әрбір тақ санды 5,6,7,8 есе арттыр.

                  

5 тапсырма:   Амалдарды орындау

 

6 тапсырма:  Сұрақтарға жауап бер:

                     Тіктөртбұрыштың

 а

 в

 Р - ?

8 см

2 см

?  см

8 см

5 см

?  см

9 см

9 см

?  см

9 см

6 см

?  см

 

7 тапсырма:    Түрлендір:

Шығармашылық жұмыс

Бірдей 9 қорапта бес ондықтан артық доп болды. Ал осындай 12 қорапта жеті ондықтан артық доп болды. Әр қорапта неше доптан болуы мүмкін ? ( 6)

 

 

 

Рефлекциялық- бағалау кезеңі.

Кері байланыс

Бүгінгі сабақта мен...үйрендім.

Маған... қызықты болды.

Маған ... қиын болды.

Мен ... түсіндім..

 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров3024
Номер материала 389766
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх