Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалы8 санына қосу және азайту

8 санына қосу және азайту

библиотека
материалов
Тақырыбы: Математика сабағында жаңа технологияның әдіс – тәсілдерін тиімді па...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тақырыбы: Математика сабағында жаңа технологияның әдіс – тәсілдерін тиімді па
Описание слайда:

Тақырыбы: Математика сабағында жаңа технологияның әдіс – тәсілдерін тиімді пайдалану

2 слайд 1. «Ішіне –сыртына» стратегиясы Санды 8-ге қосу және азайту тақырыбына өткізі
Описание слайда:

1. «Ішіне –сыртына» стратегиясы Санды 8-ге қосу және азайту тақырыбына өткізілген сабақта “Ішіне – сыртына” стратегиясын қолдандым. Ішіне Сыртына 8+4 16-8 9+4 7+7 8 14 12 13

3 слайд «Миға шабуыл» стратегиясы Қазір қай мезгіл? Аптада неше күн бар? Бүгін аптан
Описание слайда:

«Миға шабуыл» стратегиясы Қазір қай мезгіл? Аптада неше күн бар? Бүгін аптаның нешінші күні? Біз уақытты немен өлшейміз? Масса өлшем бірліктері қандай? Кесіндіні немен өлшейміз? Қандай геометриялық фигураны білеміз? Заттарды біріктіргенде қандай амал қолданамыз? Қосудың компонентерін ата Азайтудың компоненттерін ата.

4 слайд 3. «Семантикалық карта» стратегиясы 17 53 8 6*8+5 2*4+9 8/2+4
Описание слайда:

3. «Семантикалық карта» стратегиясы 17 53 8 6*8+5 2*4+9 8/2+4

5 слайд 4. «Бес жолды өлең» әдісі Не? Палетка Қандай? Мөлдір Не істейді? Өлшейді Мағы
Описание слайда:

4. «Бес жолды өлең» әдісі Не? Палетка Қандай? Мөлдір Не істейді? Өлшейді Мағыналы сөйлем: Мөлдір палеткамен фигура өлшейді. Синоним: пластина

6 слайд 5. «Топтастыру» стратегиясы Теңдіктерді теңсіздіктен ажырату Теңдік 3х4*12 3х
Описание слайда:

5. «Топтастыру» стратегиясы Теңдіктерді теңсіздіктен ажырату Теңдік 3х4*12 3х7*21 6х2*12 8х3*24 6. «Қарша борату» стратегиясы Көбейту кестесін қайталау ретінде орындалады.

7 слайд 7. Ой қозғау «Кім жылдам?» ойыны Математикалық жұмбақ Бас екеу, қас екеу Жүре
Описание слайда:

7. Ой қозғау «Кім жылдам?» ойыны Математикалық жұмбақ Бас екеу, қас екеу Жүрек біреу, білек екеу Мұрын біреу, бұрым екеу Барлығы болады нешеу? (9) Екі бала көзін басты Бес бала тұра қашты Үшеуі сайға тығылды Екеуі ойға тығылды Қанша бала тығылмақ Ойнады екен жылдам тап! (12) Тал басында тізіліп, Елу жапырақ тұр еді. Жел соқты да үзіліп, Түсті оның жиырмасы Ізінше оның үзіліп, Түсті тағы бесеуі Тұр енді әлі ілініп Жапырақтың нешеуі? (25)

8 слайд 8. Деңгейлік тапсырма
Описание слайда:

8. Деңгейлік тапсырма

9 слайд Сыни тұрғысынан ойлаудың тек оқушы үшін емес , мұғалім үшін де көп пайдасы б
Описание слайда:

Сыни тұрғысынан ойлаудың тек оқушы үшін емес , мұғалім үшін де көп пайдасы бар. Бұл жұмыстар мұғалімдердің күнделікті сабаққа үлкен даярлықпен келуін қажет етсе, оқушы мен мұғалім арасында ынтымақ орнайды. Сын тұрғысынан ойлау-сынау емес, шыңдалған ойлау. Оқушы ұтымды әдістерді пайдалану арқылы өзінің білімге ынтасын ұштайды. Осы тұлғаны жан-жақты дамыту үшін үнемі жұмыстанамын

10 слайд Назарларыңызға рахмет!
Описание слайда:

Назарларыңызға рахмет!

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Жалпы оқытудың, соның ішінде математикаға оқытудың негізгі құрамдас бөліктері ретінде оқудың мазмұны, оқып-білу және білім беру қызметі болып бөлінетіні белгілі. Сыни тұрғыда ойлаудың математика сабағында тиімділігін осы әдістеменің төменгі бағыттар бойынша салыстырдым.

1.Оқушылардың білім деңгейін бақылай алуы 2.Оқу материалын ұсына алуы 3.Оқу әрекетін ұйымдастыра алуы 4.Диалог жүргізе алуы 5.Тәртіпті сақтай алуы

 

         Сыни тұрғысынан ойлаудың математика сабағынан тиімділігі оқушының ой-өрісін дамытып отырып өткізіледі. Көп білуге деген қызығушылығы артады. Оқушыға бағыт берілгеннен  кейін, оқушының өздігінен жұмыс жасауына, ізденуіне, өз пікірін айта білуіне, әрі оқып, әрі жазып, алға қойған нәтижеге жетуіне мүмкіндік бар.

 

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.