Санитарно-гигиенические условия в школе

• 1 слайд

  «Анализ санитарно – гигиенических
  условий в школе»
  Автор: Ульянов Михаил Михайлович
  Ученик10 класса
  Руководитель: Руднева Надежда Алексеевна
  Учитель физики
  
  с. Троицкое
  2013
  

• 2 слайд

  Проблема: соответствуют ли реальные условия в нашей школе требованиям санитарно-гигиенических норм.
  Объект исследования: санитарно-гигиенические требования к условиям обучения школьников в образовательных учреждениях.
  

• 3 слайд

  Предмет: санитарно-гигиенические требования к помещениям учебных кабинетов
  Цель :
  проверить соблюдение норм
  санитарно-гигиенических
  требований в кабинетах школы
  

• 4 слайд

  Задачи:
  изучить литературу по санитарно-гигиеническим требованиям;
  исследовать воздушно-тепловой режим кабинетов;
  исследовать естественную и искусственную освещенность в учебных помещениях;
  проанализировать подбор школьной мебели для учебных кабинетов;
  установить взаимосвязь между соблюдением санитарных норм и возникновением «школьных» болезней.
  

• 5 слайд

  Методы исследования:
  изучение и анализ литературы по данной проблеме;
  исследование санитарно – гигиенических норм;
  анализ результатов.
   
   
  
  Этапы работы:
  Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования);
  Выдвижение гипотезы;
  Поиск и предложение возможных вариантов решения;
  Сбор материала;
  Проведение исследования;
  Обобщение полученных данных;
  Подготовка проекта (сообщение, доклад, макет и др.);
  Защита проекта
  
  
  Prezentacii.com
  

• 6 слайд

  Гипотеза: если санитарно-гигиенические нормы не соблюдаются, то это ведёт к нарушению здоровья обучающихся, а, следовательно, отрицательно влияет на овладение знаниями.
  

• 7 слайд

  Состояние воздушной среды обитания человека оказывает существенное влияние на его работоспособность, самочувствие, настроение.
  Физическое состояние воздушной среды, известное под названием – микроклимат, характеризуется температурой, величиной атмосферного давления, влажностью, скоростью движения воздуха и мощностью тепловых излучений.
  

• 8 слайд

  
  "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"
  VI. Требования к воздушно-тепловому режиму
  
  
  
  6.2. Температура воздуха в зависимости от климатических условий в учебных помещениях и кабинетах, должна составлять 18 - 24 С.
  
  

• 9 слайд

  Физически хорошо воспринимаемая температурная зона для школьных классов зависит от того, в какой географической местности живут люди. В различных климатических поясах микроклимат будет различен, так в нашем случае температура должна быть 19-20 градусов C°.
  

• 10 слайд

  Определение температуры в
  кабинетах
  
  
  
  
  Чтобы получить среднюю температуру в помещении, измерения следует обязательно провести в различных местах (около стен: наружной и внутренней, около окон, у пола). После чего показания термометров суммируют и делят на количество измерений.
  В исследуемых классах средняя температура:
  Кабинет Физики:22  °С  
  Кабинет Математики:25 °C
  Кабинет Химии: 21 °C
  
  
  
  
  Что соответствует нормам СанПиН 2.4.2.2821-10.
  

• 11 слайд

  
  Нормы проветривания кабинетов
  

• 12 слайд

  6.4. В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна составлять 40 - 60 %.
  
  
  Определим относительную влажность с помощью психрометра.
  
  Относительная влажность.
  

• 13 слайд

  Психрометр
  1 - «Сухой» термометр –
  показывает температуру воздуха
  2 - «Влажный» термометр –
  показывает «точку росы»
  3 - Психрометрическая таблица
  
  
  
  
  1. Снять показания «сухого»
  и «влажного» термометров;
  2. Определить разность
  показаний термометров;
  3. На пересечении столбцов
  «температура воздуха»
  (по вертикали)
  и Δt (по горизонтали) найти
  значение относительной
  влажности воздуха
  

• 14 слайд

  Психрометрическая таблица
  

• 15 слайд

  Относительная влажность в кабинете физики равна 30%- не соответствует нормам
  
  
  Относительная влажность в кабинете химии равна 32%- не соответствует нормам
  

• 16 слайд

  Вывод: влажность воздуха в кабинетах не соответствовала принятым санитарно-гигиеническим нормам.
  
  Влажность воздуха в кабинетах школы
  

• 17 слайд

  Чтобы повысить влажность в кабинетах, необходимо проводить влажную уборку 2 раза в день во всех помещениях; ежедневно протирать шкафы, подоконники, опрыскивать водой цветы, растущие в классе, а также проветривать классы на переменах.
   
  
  Предложения
  

• 18 слайд

  В настоящее время согласно Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.2.2821-10 площадь учебных кабинетов должна приниматься из расчета 2,5 кв. м. на одного обучающегося при фронтальных формах занятий.
  Пункт 4.9, раздел IV. требования к зданию
  
  
  Рабочая зона кабинетов
  

• 19 слайд

  Кабинет Физики
  а=11,8м
  b=6,3м
  h=3,2м S=74,3кв.м; V=240,96куб.м;
  Кабинет 1 класса
  а=6.5 м
  b=6,3м
  h=3,2м
  S= 41кв.м;
  V=131,2 куб.м;
  

• 20 слайд

  
  Параметрические показатели кабинетов
  

• 21 слайд

  Наполняемость самого большого класса в основной школе 10 человек, значит, в таком классе на каждого ученика и учителя в кабинете географии, будет приходиться 3, 27м² площади пола. Учитывая размеры на одного учащегося по гигиеническим нормативам, приходим к выводу, что в классе могут обучаться по норме 12-13 человек.
  Можно сделать вывод, что только кабинет начальных классов во 2 классе не соответствует санитарно - гигиеническим нормам: площадь на одного ученика составляет 2,42 м2
  (при норме 2,5 м2).
  
  

• 22 слайд

  Предложения
  
  
  
  
  
  
  
  В связи с проведенными исследованиями по данному пункту мы пришли к выводу, что в старших классах нарушений нормативов нет, а в начальных классах не полностью соответствует площадь и объем на одного обучающегося по Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.2.2821-10. В связи с этим вносим следующие предложения:
  После каждого урока необходимо проводить проветривание;
  Урок желательно проводить при открытой двери, увеличивая этим самым воздухообмен;
  Больше иметь цветов в классе . Зеленые растения улучшают кислородный режим класса.
  

• 23 слайд

  Расчеты естественного освещения:
  
  
  Cанитарно - эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10
  vII. Требования к естественному и искусственному освещению
  7.1.6. В учебных помещениях при одностороннем боковом естественном освещении КЕО на рабочей поверхности парт в наиболее удаленной от окон точке помещения должен быть не менее 1,5%.
  СК норма 0,25
  
  Для того, чтобы наиболее точно вычислить световой коэффициент (СК) от площади остекленной поверхности окон следует отнять 10 % площади (минус), приходящейся на переплет оконных рам
  

• 24 слайд

  Используемые формулы для расчёта световых коэффициентов.
  
  
  
  Коэффициент естественного
  освещения норма 0,2
  
  
  CK=Sо/Sп
  KИО=МН/Sп
  Коэффициент искусственного
  освещения
  

• 25 слайд

  
  Определение светового
  коэффициента кабинетов
  
  Кабинет физики:
  Определим световой коэффициент помещения, площадью 74,3 кв.м., в котором три окна общей площадью 12,24 кв.м.
  
  1.Определяем площадь окон, их три:
  4,08 кв.м х 3 = 12,24 кв.м.
  2.Определяем площадь остекления: Площадь остекления равна:
  12,24 кв.м. – 1.224 кв.м. = 11,016кв.м.
  3.Находим световой коэффициент:
  11,016 кв.м.:74,3 кв.м.
  = 0, 15
  - не соответствует норме.
  
  

• 26 слайд

  
  Характеристики освещенности
  

• 27 слайд

  
  Ориентация окон помещений школы.
  

• 28 слайд

  
  Cанитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10
  vII. Требования к естественному и искусственному освещению
  
  7.2.4. В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать следующим нормам: на рабочих столах - 300 - 500 лк.
  
  

• 29 слайд

  Определение искусственного освещения по методу «ватт».
  Определяют количество светильников в классной комнате, определяя удельную мощность, т.е. количество преобразующейся энергии излучения в ваттах на единицу освещаемой площади.
  Норма освещенности при люминесцентных 20 Вт/кв.м., при лампах накаливания средняя 45Вт/кв.м
  
  

• 30 слайд

  
  Искусственное освещение в кабинете физики
  
  Значение коэффициента «е» для помещений с площадью не более 50 кв.м. при напряжении в сети 220 В для ламп накаливания мощностью менее 100 ВТ равно 2,0; для ламп 100 вт и более – 2,5; для помещение площадью свыше 50кв.м «е» =3,2.
  
  1) Определяем суммарную мощность включенных ламп:
  16 х 320 ВТ = 5120 ВТ
  2) Определяем удельную мощность ламп:
  5120 ВТ : 74.3 кв.м.=67 ВТ/кв.м.
  3) Определяем уровень освещенности, коэффициент «е» =3,2
  67 ВТ/кв.м. х 3,2 = 220.51 Лк
  Заключение:
  Уровень освещенности соответствует гигиеническим нормативам
  .
  

• 31 слайд

  Оценка внутренней отделки помещений
  Потолки во всех кабинетах побелены в белый цвет, стены окрашены в светло – зеленый цвет во всех кабинетах 1 этажа и светло-бирюзовый на 2 этаже. Имеются панели более темного, чем стены оттенка. В кабинетах физики и химии цвет стены, на которой висит классная доска, покрашена в белый цвет, в других кабинетах эта стена в основной гамме.
  
  

• 32 слайд

  Размеры мебели и ее маркировка по ГОСТам «столы ученические» и «стулья ученические».
  
  

• 33 слайд

  
  Комплекс упражнений гимнастики для глаз
  
  Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4 – 5 раз
  Крепко зажмурить глаза, (считать до 3), открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4 – 5 раз.
  Вытянуть правую руку вперёд. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4 – 5 раз.
  Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счёт 1 – 4, потом перенести взор вдаль на счёт 1 – 6. Повторить 4 – 5 раз.
  В среднем темпе проделать 3 – 4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счёт 1 – 6. Повторить 1 – 2 раза.  
  
  

• 34 слайд

  
  Выводы и предложения
  
  1. Устройство, оборудование учебных кабинетов, воздушно-тепловой и световой режим в них по большинству параметров соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10:
  - площадь на 1 обучающегося – 3,4м2.
  - объем на 1 обучающегося – 10м3.
  - температурный режим - 18 -24 С0
  2. Вентиляционный режим выполняется не во всех кабинетах особенно: математика, русский язык, иностранный язык, а при плохой вентиляции наблюдается ряд болезненных явлений у учащихся: головная боль, малокровие, сонливость, понижение работоспособности.
  3. Влажность воздуха в кабинетах очень низкая, за исключением информатики, спортзала и столовой.
  

• 35 слайд

  4. Имеются некоторые отклонения от санитарных норм в планировке кабинетов. Их можно разделить на 2 группы: те, которые нельзя исправить и привести в соответствие санитарным нормам, и те, которые можно и нужно исправить.
  К первой группе можно отнести недостаточную площадь кабинетов. В начальных классах – при наполняемости классов от 15 человек и более наблюдается нарушение нормы площади, объема воздуха на одного учащегося. Та же картина будет наблюдаться в кабинетах математики, русского языка, географии, когда ребята начальных классов подрастут и перейдут на кабинетное обучение.
  Низкий температурный режим в спортивном зале, особенно зимой. Помещение имеет большую площадь, объем, значительную вытяжную систему, поэтому в зимнее время не успевает нагреваться.
  Эти отступления от санитарных норм допущены проектировщиками здания и не подлежат исправлению.
  

• 36 слайд

  Вторую группу нарушений требований санитарных правил можно привести в соответствие с ними. Для этого мы разработали следующие рекомендации для администрации школы.
  Во всех кабинетах в течении учебного дня проводить влажную уборку столов, подоконников, опрыскивание цветов и воздуха, чтобы увеличить влажность.
  Обязательно проветривать кабинеты на переменах.
  Увеличить количество комнатных растений в кабинетах
  

• 37 слайд