772344
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 4720 руб.

268 курсов повышения квалификации от 1120 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Математика Рабочие программы"Санның бөлігін табу" 5 сыныпқа арналған

"Санның бөлігін табу" 5 сыныпқа арналған

библиотека
материалов

Санның бөлігін табу

Сабақтың тақырыбы: Санның бөлігін табу
Сабақтың мақсаты: 
Білімділік: оқушылардың алған білімдерін жинақтау, ойлау, танымдық қабілетін арттыру.
Дамытушылық: логикалық сауаттылығын, пәнге деген қызығушылығын дамыту.
Тәрбиелік: оқуға саналы сезімге, жауапкершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
1. «Өткенге көз жүгіртейік» деп өткен сабаққты қайталау
Санның бөлігін қалай табамыз?
Бөлшектің көбейту жолдарын қайталайық
А.Екі жай бөлшекті көбейту
Ә.Натурал санды бөлшекке көбейту
Б.Аралас санды бөлшекке көбейту
В. Аралас санды аралас санға көбейту
2. Есептер шығару
 
І топ

ІІ топ

2. Бөлшектердің тарихынан анықтама беру үшін есептер шығарайық.
3. Тапсырмалар беру №1 амалдарды орындау
Тапсырма №2
Тапсырма №3

4. Оқулықпен жұмыс
Парсы шаруасы үш ұлына 17 түйесін мұраға қалдырады. Бірінші ұлына барлық түйесінің ½-ін, екінші ұлына 1/3-ін, үшінші ұлына 1/9-ін алуды тапсырды. Ағайындылар көп ойланды, бірақ әкесінің мұрасын ол айтқандай етіп бөле алмады. Сол кезде олардың жанынан түйесімен Қожанасыр өтіп бара жатыр еді. Ол түйелерге өзінің түйесін қосып, мәселені шешуді ұсынды. Шындығында, ағайындылар түйелерді әкесі айтқандай бөліп алды, Қожанасыр да өз түйесін қайтарыпалып кетті. Ойланыңдар, бұл қалай болған? Ертегі есеп дұрыс па?
17+1=18
18*1/2=9 1балаға
18*1/3=6 2балаға
18*1/9=2 3балаға
9+6+2=17
5. Логикалық есеп шығару
Екі бұтақта 15 торғай отыр. Бірінші бұтақтан 3 торғай ұшып кетті. Екінші бұтақтан 2 торғай ұшып бірінші бұтаққа қонғанда, екі бұтақтағы торғайлар сандары бірдей болды. Алғашқыда бұтақтардың әрқайсысында қанша торғай отырды?
6. Математикалық диктант
1-топ
 
1. Бөлшектерді көбейту орындаңдар: 4/7және 7/16
2. Сандардың көбейтіндісін табыңдар: 11/12және 4
 
3. Бөлшектердің айырмасын табыңдар: 5/14және2/7
 
4. Сандардың айырмасын табыңдар: 15 және4/12
 
5. Сандардың қосындысың табыңдар: 2және9/16
2-топ
1. Бөлшектерді көбейту орындаңдар: 3/4және 16/21
2. Сандардың көбейтіндісін табыңдар: 12/13және 26
 
3. Бөлшектердің айырмасын табыңдар: 7/16және1/8
 
4. Сандардың айырмасын табыңдар: 13 және4/15
 
5. Сандардың қосындысың табыңдар: 4және5/17
7. Тест жұмысы
1.Бөлшекті қысқартыңдар: А) ; В) ; С) ; D)
 
2. х- тің кандай натурал мәнінде теңдік орындалады: = A)1; B)5 ; C)2; D)4;
3. бөлшегін аралас санға айналдырыңдар A)2 ; B)2; C)3 ; D)3 ;
4. 19 санын бұрыс бөлшек түрінде жазыңдар A) ; B) ; C) ; D)
 
5. Берілген бөлшектерден тең бөлшектерді таңдап алындар : , , , .
A) = = ; B) = ; C) = ; D) = = ;
6. Есептеңдер: 5-3 A)1 ; B) 2 ; C) 2 ; D)8
 
7. 1 санына кері сан: А)1; B) ; C) ; D)
 
8. Қабырғасы дм квадраттың ауданы: A) дм ; B) дм ; C) дм ; D) дм .
9. Есептеңдер: ∙ . A)1; B) ; C) 2 ; D) .
10. Есептеңдер: 2 ∙1 A) ; B)4 ; C)3; D)1 .
2-нұсқа
1.Бөлшекті қысқартыңдар: A) ; B) ; C) ; D) .
2. х- тің кандай натурал мәнінде теңдік орындалады: = A)36; B) 13; C)32; D)5;
3. бөлшегін аралас санға айналдырыңдар. A)2 ; B)3 ; C)3; D)3
 
4. 17 санын бұрыс бөлшек түрінде жазыңдар A) ; B) ; C) ; D)
 
5. Берілген бөлшектерден тең бөлшектерді таңдап алындар : , , , , .
A) = ; B) = ; = ; C) = = ; D) тең бөлшек жоқ..
6. Есептеңдер: 3-1 . A)2 ; B)2 ; C)1 ; D)4 .
7. 2 санына кері сан: A)1 ; B) ; C) ; D) .
8. Қабырғасы см квадраттың ауданы: A)1 см ; B) см ; C) ; см D) . см
 
9. Есептеңдер: ∙ A) ; B)1 ; C) ; D) .
 
10. Есептеңдер: 1 ∙2 A)3 ; B) ; C) ; D)1
 
8. Қорытындылау
Санның бөлігін табу үшін қандай амал орындаймыз?
9. Үйге тапсырмасы
 
№800есеп, ережелерді қайталау
 
10. Оқушылардың білімін бағалау





Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: Санның бөлігін табу
Сабақтың мақсаты:
 
Білімділік: оқушылардың алған білімдерін жинақтау, ойлау, танымдық қабілетін арттыру.
Дамытушылық: логикалық сауаттылығын, пәнге деген қызығушылығын дамыту.
Тәрбиелік: оқуға саналы сезімге, жауапкершілікке тәрбиелеу.
Сабақтың барысы:
1. «Өткенге көз жүгіртейік» деп 
Сабақтың барысы:

1. «Өткенге көз жүгіртейік» деп өткен сабаққты қайталау
Санның бөлігін қалай табамыз?
Бөлшектің көбейту жолдарын қайталайық
А.Екі жай бөлшекті көбейту
Ә.Натурал санды бөлшекке көбейту
Б.Аралас санды бөлшекке көбейту
В. Аралас санды аралас санға көбейту

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.