Қ.Сапарбаев. "Туған өлкем" 4-сынып

Сабақтың тақырыбы:				Қали Сапарбаев .Туған жердің ыстығы – ай.
Жалпы мақсаты:				Мәтіннің мазмұнын талдай отырып, өзіндік тұжырым жасауға үйрету. Шығармашылық қабілеттерін, ой белсенділігін, сөйлеу шеберлігін дамыту. Ортақ пікірге келуге баулу.
Әдіс-тәсілдер:				Топтарға бөлу, ой қозғау, миға шабуыл, мәтінмен жұмыс, кластер, кері байланыс, формативті, суммативті, критерийлер бойынша бағалау, «Хатқалтадағы тапсырма»,  «Кір жаятын жіп»,  «Фишбоун» ,«Сөздер банкі», «Қораптағы пікір», «Бағдаршам», «Көңілді смайликтер» әдістері.
Кіріктірілген модульдер:				АКТ,ООЖТ,СТОҮ,ОҮБОБ,ЖЕСОО,ТДБО,ОБЖК.
Күтілетін нәтиже:				Оқушылар сыни тұрғыдан ойланады, топтасып жұмыс істейді, өзіндік тұжырым жасауға үйренеді, сөйлеу шеберлігі артады, ортақ шешімге келеді, ынтымақтастық атмосфера қалыптасады.
Сабақ түрі:				Кіріктірілген сабақ
Негізгі дерек көздері:				Интерактивті тақта, бейнекөрініс, флипчарт, маркер, күлегештер ,суреттер, сандықша.
қ\с	Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті				Оқушының іс-әрекеті
1	5 мин	1.Психологиялық дайындық Мұғалім: Саламатсыздар ма, балалар? Оқушы: Саламатсыз ба, ұстазым. Мұғалім: Қалай екен көңіл-күй? Оқушы: Күндей күлім қағамыз. Мұғалім: Қалай жұмыс жасаймыз? Оқушы: Жек жұмыс, жұптаса, топтасамыз бәріміз. Мұғалім: Үйренуге, білуге дайын ба екен, балалар? Жаңалыққа, өмірге құштар ма екен саналар? Оқушы: Оқу менен білім алу, жеңіл емес әрине, Қорықпаймыз ешнәрседен, Жеңеміз біз бәрін де! Жұлдызшалар арқылы топқа бөлу а)Бейнебаян көрсету«Мен елімді сүйемін» Жаңа тақырыпты шығару Қали Сапарбаев «Туған жердің ыстығы-ай»				Оқушылар мұғаліммен қосылып айтып шығады. Оқушылар отшашудағы жұлдызшаларды таңдау арқылы топқа бөлінеді. Туған ел, жер, Отан туралы ән орындайды.    Автор туралы мағұлмат беру
2	8 мин	Мәтін туралы мұғалім түсіндірмесі.    Оқулықпен жұмыс				Оқушылар мәтінді түсініп алуға тырысады.
3	6 мин	Есбол орта мектебі оқушыларының сәлемдемесі				Оқушылар Есбол орта мектебі оқушыларының сәлемдемесін орындауға кіріседі.
4	7 мин					Оқушылар жұптық жұмыс тапсырмаларын орындайды
5				«Екібөлімді күнделік» Сұраулы сөздер	Тақырыптың негізгі ұғымдары
Кім? Қандай? Немен ерекшеленеді? Неге? Түйін:

«Кір жаятын жіп» әдісі

• Жазушы қандай оқиғаға куә болды?

• Түйе ботасын ертіп қайда кетпекші болды?

• Соңынан ботасы ермеген нардың іс-әрекеті.

• Нар түйенің туған жеріне оралуы

 «Жоғалған жолдар»

 Өлең шумақтарын құрастыру

------------------------------жүремін,

------------------------------күлемін.

----------------------------- сүйемін,

----------------------------- күйемін.

Рефлексия: «Түйелер керуені»

 1.Жалғыз өркешті нар түйе қай жерді мекендеп жүр екен?

2.Түйе ботасын ертіп қайда кетпекші болды?

3.Түйенің иесі ботаны құшақтап тұрып не деп айтты?

4.Түйе иесінің бұл сөзінен қандай қорытынды шығарар едің?

Мақал-мәтелдің жалғасын табу.

 1.Туған елдей ел болмас,

Туған жердей жер болмас.

2. Кісі елінде сұлтан болғанша,

Өз еліңде ұлтан бол.

 б)Формативті бағалау

Оқушылар мәтінді қорытындылау мақсатында сұрақтарға жауап беріп, кір жаятын жіпке іледі.

3 топқа туған жерге арналған ақындардың өлең жолдарынан үзінді берілген. Өлең жолдарын ретке келтіріп, оның қай ақынның өлеңі екенін табады.

Мәтіннің мазмұнына сұрақ-жауап арқылы талдау жасайды.

1-топ.Туған жер, туған ел жөніндегі мына мақал-мәтелдердің жалғасын тауып жазад

6

5 мин

Үйге тапсырма: «Туған жердің ыстығы –ай» мәтінін мәнерлеп оқып,мазмұнын әңгімелеу.

Оқушылар күнделіктеріне жазып алады

Кері байланыс

«Қораптағы пікір»әдісі

 Не үйрендім?

Не ұнады?

Не қиын болды?

Суммативті бағалау

Топбасшылар топ мүшелерін берілген критерийлер бойынша формативті бағалай отырып, қорытынды баға шығарады.