Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / "Сарматы"- урок обобщение 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

"Сарматы"- урок обобщение 6 класс

библиотека
материалов

ГУ «Степновская основная школа»


hello_html_m395e278d.gif



Урок-обобщение  по истории Казахстана

в 6 классе






Учитель истории: Гараева А.М.












Урок-обобщение  по истории Казахстана в 6 классе


Тема: сарматы



Цель: Закрепление и повторение по теме « Сарматы».



План урока:

  1. Мозговая атака

  2. Работа в тетради, у доски

  3. Черный ящик

  4. Исторический диктант

  5. Хотим стать археологами

  6. Кроссворд-закрепление

  7. Работа по новой теме

  8. Итог урока. Выставление оценок





























Ход урока:

I.Орг.момент

IIМозговая атака (Задаю вопросы, учащиеся отвечают, кто ответит правильно получает 1 ум)

Если в течение урока учащийся набрал 6 умов получает пятерку за урок.

Начали! Итак, первый вопрос:

  1. Где на территории Казахстана  встречаются памятники сарматов. (западн. Казахстан)

  2. В 1 веке до н.э. – 1 тыс н.э. было резкое сокращение численности населения сарматов. С чем это было связано? (В зап Каз-не несколько лет была засуха)

  3. Делали ли сарматы посуду из стекла? (нет, она попала к ним с востока)

  4. Назовите причину перехода сарматов от кочевого образа жизни к оседлому. (из-за засухи и падежа скота )

III. Самостоятельная работа в тетради (слабый ученик работает у доски. На доске запись

1 схема:


                                   Скотоводство

 Задание: Написать виды скота, разводимые сарматами

Все в тетради делают запись самостоятельно.

  2 схема

Приведите в соответствие численность сарматов

6-4век.до н.э                                    5-7 тыс. человек

3-2 в. до н.э.                                    около 20 тыс человек

1 век до н. Э. –1 тыс. н.э                 около 10 тыс человек

IV. Черный ящик. «Подумай и ответь»

(Ящик передается по кругу всем ученикам. Каждый ученик достает билет с вопросом и передает ящик следующему ученику. Пока другой достает билет, первый ученик готовится к ответу.и т. д. пока ящик не обойдет всех учащихся. А теперь можно отвечать. У вас было время подумать.)

1.Чем преимущественно занимались сарматы? (кочевым скотоводством)

2. Черта отличия захоронения племени роксоланов от сарматов.

 (Умершего стали класть в четырехугольную могилу не по длине, а по диагонали)


3. Какая посуда использовалась  у кочевников – сарматов?  ( Кожаная)


4.  Чем кроме скотоводства занимались сарматы? (земледелием и охотой)


  1. Какое искусство  было широко развито у сарматов? (ювелирное)

  2. Традиция захоронения  потомков одного рода, фамильные кладбища у казахов сохранились до наших дней. Во что верили сарматы? (Считалось, что родственники, помогавшие при этой

жизни, не должны отдаляться друг от друга в загробном мире.)

  1. Выбери правильный ответ:

 Памятники сарматов в основном встречаются на территории :

Южного Каз-на, Северного, западного, восточного

  1. Выбери правильный ответ

Виды посуды, которую использовали сарматы:

Керамическая, фарфоровая, металлическая, глиняная

9. В трудах, каких древних ученых встречается слово « Сарматы»

( Геродот, Плиний старший)

10. Найди лишнее

В одежду сарматов- мужчин входили:

короткий полушубок, чапан, пояс, сапоги с короткими голенищами, металлические бляхи и застежки

V. Исторический диктант

( Записываем только последнее недостающее слово)

  1. в савроматском обществе положение мужчин и женщин было … (равноправное)

  2. сарматы в основном изготавливали  ювелирные изделия из …(золота)

  3. Бусы изготовляли…( Сердолика, агата, горного хрусталя, халцедона)

  4. Посуда при раскопках найдена только из… (глины и металла)

  5. У сарматов, живших по течению рек Илек и Урал, в погребениях часто находят красную краску. У сарматов это был символ…(огня и солнца)

VI Хотим стать археологами

Класс делится на 3 группы

1 группа археологов савромато-сарматских памятников

2 группа археологов сарматских памятников.

Две группы отстаивают свою точку зрения о том, что эти памятники относятся именно к их группе.

3 группа экспертов – они оценивают работу обеих групп.

Вопрос зрителям гостям

Сравните обе группы памятников и найдите сходство и отличия между ними. (сходство—ложили в погребения много украшений и предметов быта. Оружие; отличия- в савромато- сарматских памятниках людей захоранивали по несколько сразу а в сарматских по одному)

VII .Кроссворд на закрепление темы (в приложении)

Выписываем буквы в выделенных клетках и составим слово  

а ,м ,а ,с ,р ,ы ,т

VIII. Работа по новой теме. Самостоятельно читать, делать пометки в тетради

IX. Итог урока

Выставление оценок за урок.

Домашнее задание повторить тему «сарматы»
















hello_html_m488cff81.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gifhello_html_46e4ff0b.gif



  1. На ряду, с кочевым и полукочевым скотоводством, что еще было развито у сарматов?

  2. Один из видов скота, который разводили сарматы?

  3. Вид искусства?

  4. Кроме скотоводства, чем еще занимались сарматы?

  5. Что надевали на ноги сарматы в зимнее время?

  6. Что играло важную роль в жизни сарматов?

  7. из чего изготавливалась посуда?



















hello_html_3e89a1f4.jpghello_html_m1dc3afe7.png




hello_html_7f6fc7a0.pnghello_html_m13c0ee57.png


hello_html_2bb2c754.jpg



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров281
Номер материала ДВ-196029
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх