Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Сатья на тему "Метод использования презентаций на уроках немецкого языка как второго иностранного на основе системно-деятельностного подхода"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Сатья на тему "Метод использования презентаций на уроках немецкого языка как второго иностранного на основе системно-деятельностного подхода"

библиотека
материалов

Метод использования презентаций на уроках немецкого языка как второго иностранного на основе системно-деятельностного подхода.


Автор: Гизе Елена Владимировна

Проанализируем различные формы работы на примере презентации по теме «Животные», урок № 5, учебник немецкого языка для 5 класса «Горизонты», автор М.М. Аверин и др.

Слайд 2. Визуальная опора при выявлении цели и задач урока.

Слайды 4-9. Учащиеся исполняют песню, выполняя при этом несколько практических задач: отработка произношения, закрепление лексики и грамматической структуры предложений, связь с последующим коммуникативным заданием.

Слайд 10. На слайде речевой образец. Учащиеся работают в парах.

Слайд 11. Учитель показывает на картинку, учащиеся отвечают, что это за животное и кокое оно: большое или маленькое. Учитель обращает внимание на употребление мн. числа. Здесь же учитель просит назвать, какого цвета животные.На этом этапе урока происходит выявление места и причины затруднения. Дети сами определяют проблему и цель дальнейших действий – выучить названия цветов, тем самым, переходя на этап построение проекта выхода из затруднения.

Слайд 12. Реализация построенного проекта. Учитель открывает плакат с изображениями цветов , но названия цветов не даны. Учитель предлагает детям дать названия цветов на английском языке, а затем на основе английского найти самостоятельно необходимый вариант названий цветов на немецком языке. Таким образом, знания не преподносятся в готовом виде, а учащиеся в своей деятельности познают новое, далее переходят на первичное закрепление с проговариванием.

Слайд 13. На слайде фото различных животных. Учащиеся работают в группах. Задача каждой группы самостоятельно с самопроверкой по эталону (плакат с изображениями и названиями цветов) определить цвет каждого животного.

Слайд 14. Просмотр фильма предполагает выполнение следующей задачи, а именно: повторение в новой ситуации происходящего.

Слайд 15. Учащиеся называют вопросы, ответы на которые они давали в течении всего урока. Этот этап является завершающим для подготовительной работы по достижению главной цели урока: развить навыки устной речи в ситуации «Интервью».

Слайд 16. Образец для ведения и сообщения результатов «Интервью».


Cлайд 18. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Дети анализируют, какие умения они приобрели и оценивают себя с помощью таблицы.

Таким образом, каждый этап урока предполагает различную деятельность учащихся, однако этапы связаны друг с другом, выстроены в логической последовательности для достижения цели урока, что образует определённую целостность и единство.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В последнее время концепция многоязычия стала определяющей в подходе Совета Европы к проблеме изучения иностранных языков.В настоящее время овладение одним или более языками отдельно друг от друга не является целью.

Целью становится развитие такого лингвистического репертуара, где есть место всем лингвистическим умениям. При изучении второго иностранного языка речь идёт о дальнейшем развитии общих компетенций, о формировании коммуникативной, языковой и речевой компетенций и, конечно, о развитии межкультурной компетенции уже с учётом взаимодействия культур нескольких изучаемых языков. Для достижения данной цели я использую учебно-методический комплект «Горизонты», предназначенныйдля изучения немецкого языка как второго после английского, который ориентирован на европейские уровни языковых компетенций и с самого начала рассчитан на погружение в языковую среду.

Данная программа позволяет проектировать мои уроки на основе системно-деятельностного подхода, при этом я всегда стараюсь применятьмультимедийные презентации, т.к. считаю, что этоне только эффективное средство для организации учебной деятельности учащихся, но и необходимый инструмент для достижения поставленных целей в процессе обучения.В своей работе хотелось бы рассмотреть метод использованияпрезентации на уроке немецкого языка в школе с целью его применения в учебном процессе на основе системно-деятельностного подхода.Презентация как инструмент визуализации играет важную роль для организации учебной деятельности учащихся, особенно на уроках иностранного языка. так как для восприятия речи изучаемого языка без перевода учащимся необходима наглядная опора.Создание презентаций требует также творческого подхода со стороны учителя ихорошего знания компьютера, большой предварительной работы: создание слайдов, каждый из которых должен логически вписаться в структуру урока; подбор необходимого раздаточного и дидактического материала.

С помощью презентации повышается темп и производительность деятельности учащихся. Презентация делает урокярким, запоминающимся, образным, наглядным. Создание уроков-презентаций является творческим стимулом для учителя. Презентации помогают пополнить базу методических разработок уроков. Работа с презентациями заставляет конкретизировать объемный материал и систематизировать полученную информацию.

Автор
Дата добавления 20.06.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров194
Номер материала 309379
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх