Сауат ашу 1 "а" сынып "Маған ұнайтын өлеңдер. "

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: дүниетану Сынып: 1 Күні: Ортақ тақырып: өзім туралы Сабақтың тақырыбы: Маған ұнайтын өлеңдер. Сөз.		Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:  Рахымжанова Алмагул Абдикаримовна Қатысқандар: Қатыспағандар саны: --
Ұзақ мерзімдегі  оқу мақсаты	1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау. 1.2.1.1 Сөз/сөйлем сызбасын оқу. 1.1.4.1   Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау. 1.3.8.1  Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфия-лық талап-тарға сай жазу.
Сабақ   мақсаттары	Барлығы: мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтайды. Көбі: Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжайды. Кейбірі: Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.
Бағалау   критерилері	Тыңдалған мәтіннің кім/не туралы екенін анықтайды. Мәтіннің мазмұнын сурет арқылы көрсетеді.  Тақырып арқылы мәтіннің не туралы болуы мүмкін екендігін айтады.  Иллюстрация бойынша мәтіннің мазмұнын болжап әңгімелейді.
Тілдік мақсаттар
Құндылықтарды  дарыту	пәнге қызығушылығын арттыру; толық жауап беруге, зейінділікке тәрбиелеу. Суреттерді қолдану арқылы сөйлемдерді құрауда қиялдау қабілеттерін дамыту.
Денсаулық  және  техника  қауіпсіздігінің сақталуы
Пәнаралық  байланыстар	Музыка. Көркем еңбек.
АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын   болса көрсетініз)	Видеоролик: сергіту сәті
Алдыңғы менгерілген білім	Оқу құралдарының атауларын біледі, бір-бірінен ажырата алады.

Сабақ  барысы         

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақта  жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы	Шаттық шебері Ширату жаттығу: «Төрт сурет бір сөз» әдісі 4 сурет беріледі де, сұрақ қойылады. Бір сөзбен қалай атауға болады?
Сабақ ортасы	1-тапсырма: «Диалогтық әдіс» бойынша саралау тапсырмасы Кел,балалар,оқылық! -Бұл-Ыбырай атаның балаларды оқуға шақырған өлеңі. Осы өлең маған ұнайды. Ал саған қандай өлең ұнайды? №1 Төмендегі сызба өлеңнің қай жолына сәйкес келеді?   №2 Өлеңді мұқият тыңда. Өлеңнің не туралы екенін соған сәйкес  сурет арқылы тап. Сергіту сәті Тарсылдатпай едендi Орнымыздан тұрып ап Жүгiрейiк бiр уақ. Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш. Аяқты алға созайық Тiк көтерiп, қозғайық. Тым сылбыр да болмайық Алға қарай озбайық. Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш. 2-тапсырма: ЖЖ «Рөлдік ойын » әдісі 1-жұп: Дүкендегі жағдай 2-жұп: Үйде телефон шырылдағандағы жағдай 3-жұп: Мұғалім мен оқушы арасындағы жағдай. Осыларды сахналап көрсету. Дескриптор: Түрлі жағдайларда этикет сөздерді орынды қолданып, жағдаяттарды сахналайды. Бағалау:  Өзін-өзі бағалау.	суреттер
Сабақтың соңы	«Күншуақ»   Тақтада күннің бейнесі жапсырылған, балаларға сары және көк түсті күн шашақтары үлестіріледі. Күн шашақтарын  күнге жапсыру керек: Сары түс: маған сабақ өте ұнады, көптеген қызықты ақпарттар алдым. Көк түс: сабақ қызықсыз, ешқандай танымдық ақпарат ала алмадым – дегенді білдіреді.	Кеспе қағаздар