521134
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыСауат ашу пәнінен "Ұ дыбысы мен әрпі"

Сауат ашу пәнінен "Ұ дыбысы мен әрпі"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пәннің аты:

Сауат ашу

Уақыты: 23.10.15

Кабинет: бастауыш сынып

Мұғалім:

Онайбаева Б.Б.

Сабақтың атауы

Ұұ дыбысы мен әрпі 2-сағат

Сілтеме

Сауаташу оқыту әдістемесі, «Білім», «Ашық сабақ» сайттары

Сабақтың жабдығы

Керекті жабдықтар Суреттер топтамасы, төл дыбыстар, смайликтер, жұлдызшалар, бағдаршам.
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, «Бірге ойлаймыз», сын тұрғысынан ойлау

Жалпы мақсаттар

Оқыту  нәтижесі

Мақсаты Балаларды Ұұ дыбысы мен әрпімен одан әрі таныстыру, сөз ішіндегі дыбыстың жуан дауысты екенін және қолданылуын ұғындыру.
Күтілетін нәтиже Ұұ дыбысының жазылуы мен айтылуын меңгереді, суреттер бойынша жаңа сабақтың тақырыбын айқындай алады, сөздік қорлары молаяды.

Ынтымақтастық атмосферасы

Іші толы әріпке
Жақсы кітап әліппе
Әліппені аламыз
Әріптерді жаттаймыз
Есте мықтап сақтаймыз

Қызығушылықты ояту

Олай болса, бүгінгі сабағымызда «Ертегілер еліне саяхатқа шығамыз» сабағымызды бастамас бұрын өткенді қайталап алайық.

Кеше қандай әріппен таныстық?
1. Әріп дегеніміз не?
(Әріпті жазамыз және көреміз)
2. Әріптің қандай түрлері бар?
(баспа, жазба және бас әріп, кіші әріп)

Ұ – қандай дыбыс?
3. Дыбыс дегеніміз не?
(Дыбысты естиміз және айтамыз)
4. Дыбыстарды нешеге бөлеміз?
(Екіге бөлеміз. Дауысты және дауыссыз дыбыстар)
5. Дауысты дыбыс нешеге бөлінеді?
(Екіге. Жуан және жіңішке)
6. Дауыссыз дыбыс нешеге бөлінеді?
(Үшке. Қатаң, ұяң, үнді)

Ұзақ сөзін буынға бөлейік.
7. Буын дегеніміз не?
(Қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады)
8.
Сөз неден құралады?
(Сөз әріптерден құралады)

9. Сөйлем неден құралады?

Мағынаны тану


-Балалар, енді, тақтадағы суреттерге назар салайық.

- Не көріп тұрмыз?

- Үй.

- Үй қандай фигуралардан құралған?

- Жақсы, олай болса бүгінгі ертегіміз «Бауырсақ » ертегісі.

Ерте – ерте ертеде, бір шал мен кемпір болыпты. Бір күні шалдың бауырсақ жегісі келіпті. Сөйтіп кемпірге бауырсақ пісірші – деп өтініпті.

Кемпір бауырсақ пісіріпті. Сосын оны суытуға терезе алдына қойыпты.

Бауырсақтың іші пысыпты да, терезеден секіріп кетіпті.

Орманға қарай домалап келе жатса алдынан қоян шығады. Қоян оны жегісі келеді.

- Біз оған көмектесейік.

Ол үшін мына тапсырманы орындауымыз керек.

Оқулықпен жұмыс.

95 - бет

Суретпен жұмыс «Шөлдеген ұзақ»

Өте жақсы сендер Бауырсақты қояннан құтқардыңдар, енді дем алып алайық


Сергіту сәті

Музыка

Ой толғаныс




Саяхаттымызды одан әрі жалғастырамыз.

Сонымен Бауырсақ одан әрі әндетіп кете береді.

Оның алдынан Аю шыға келді. Аю оқығанды, жазғанды жақсы көреді екен. Бірақ ол өзі жаза алмайды. Сондықтан сендерге мына сөздерді дәптерлеріңе жазыңдар- деп тұр. Жазамыз ба?

Олай болса қолға қалам алайық.



Дәптермен жұмыс



Ұұ

ұста

бұлбұл


1,2,3

Дем аламыз жинап күш

Қалам сапты аламыз

Көркем етіп жазамыз

Сергіту сәті


Міне , аюдан Бауырсақты құтқардық. Оны құтқару оңай болған жоқ. Сондықтан тағы кішкене дем алайық. «Ормандағы аю»








Бауырсақ әндетіп домалап келеді.

Оның алдын тосып не отыр екен?

Қасқыр!

Енді не істеуге болады?

Сұрайық қасқыр , ой қасқырда оқығысы келеді екен, бірақ ол дыбыстарды ажырата алмай отыр екен, біз оған көмектесіп жіберейік.

А, Р, О, Л, Ш, С, У, Ы, Д, Т, М, Н, Ң, Ғ, Ж, І, Ә, Ұ.

Ажырату

Дауысты дыбыстар

А, О, Ы, І, Ә, Ұ, У

Дауыссыз дыбыстар

Р, Л, Ш, С, Д, Т, М, Н, Ң, Ғ, Ж


Бауырсақты қасқырданда құтқардық. Ол сендерге өте риза болып, әндетіп одан әрі домалап барады.

Оның алдынан қу түлкі шыға келді.

Түлкі қандай аң?

Түлкі қу, айлакер. Оны жеп қоюы мүмкін ғой! Олай болса бізідің көмегіміз қажет. Онда түлкінің де, тапсырмасы бар. соны орындайық.

Жұптық жұмыс

Берілген буындардан сөз құрау . тақ, та, ба, ла, пар, бал, ға, са, ра, ай, на, ша, ал, ма,



Қосымша тапсырма

Карточкамен тапсырма дыбыстық талдау






Жеңілдетілген бағдарлама бойын ша

Қорытынды



Кері байланыс

скачанные файлы (4)C:\Users\1\Downloads\загруженное (2).jpg

Смайликтерді өзі қалаған ыдысқа салады.



Суреттегі «Шөлдеген ұзақ» туралы айтып беріңдерші!





. тақ, та, ба, ла, па, бал, ға, са, ра, ай, на, ша, ал, ма,

Сөз құрап беріңдерші!

та, ба, пар, бал, ға, са, ра, на,ай, ша, ла, ал, ма, тақ,


Дыбыстарды ажыратуға көмектесіңдерші!


Мына сөздерді жазып беріңдерші!

Ұұ ұста

бұлбұл



Общая информация

Номер материала: ДВ-095936

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.