Күні: 21.11.17
Сынып: 1
«В»
Мектеп:
№8 орта мектеп
Сабақ:
Сауат ашу
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Мұғалім:
Әдіскер:
Машықкер:
|
Кешубаева
Б.
Қалкенова
Э.И.
Қанатбекова
А.
|
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Менің
отбасым, Ққ дыбысы мен әрпі
|
|
Осы
сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
1.7
Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
1.8
Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту
1.9
Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
|
|
Табыс
критерийлері
|
Барлығы: Ққ
дыбысы мен әрпі туралы білімді меңгереді.
Көбі:
Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.
Кейбірі:
Алған
білімді өмірде қолдана алады.
|
|
Жетістік
критерийлері
|
Айтылған
сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты
сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
|
|
Құндылықтарды
дарыту
|
Оқушыларды
бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
|
Пәнаралық
байланыс
|
Өнер,
ана тілі сабағы
|
|
АКТ
қолдану дағдылары
|
Аудиожазба
, таныстырылым.
|
|
Сабақ
барысы
|
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы
жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың
басы
Ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастыру
3 минут
|
Сәлеметсіңдер ме, оқушылар! Бүгінгі сауат ашу
пәнінен сендерге мен Қанатбекова Аяулым беремін. Сабақты бастамас бұрын көңіл
көтеріп алайық. Ал қанеки балалар, кімнің есімі А әрпінен басталады, сол бала
орнына отырсын. Ұл балалар отырып, қыз балалар тұрсын. Қыз тұрып, ұл балалар
отырсын. Белдемше киген балалар отырсын.
Жақсы, балалар!
«Сұрақ-жауап»
әдісі
Дыбыс
дегеніміз не?
-Дыбысты
біз айтамыз,естиміз
Әріп
дегеніміз не?
-Әріпті
біз жазамыз,көреміз
-Дыбыстар
нешеге бөлінеді? 2-ге
-Дауысты
дыбыс,дауыссыз дыбыс
|
|
|
Сабақтың
ортасы
6 минут
|
Суретте не берілген? (Тышқан)
Тышқан деген сөзде біз қай әріптерді өттік?
Т қандай дыбыс?
Суретте не берілген? (Орындық)
Орындық деген сөзде біз қай әріптерді
өттік?
Орындық сөзін буынға бөлейік. Қанша буын
бар? (О-рын-дық)
Суретте
нелер берілген? (қалам, қарындаш)
Қалам
сөзіндегі М әрпі қандай дыбыс?
Қарындаш
сөзіне сөйлем құрап көрелік,
№1
Тыңдалым.
Тақтаға
назар аударыңдаршы, балалар. Бұл не? (қалам)
- Қаламдегенде қандай дыбыс бірінші естіледі?
- Қ дыбысы
-
Қ дыбысы қандай?
-
Дауыссыз
-
Қ дыбысы сөздің қай бөлігінде кездеседі?
-Басында,ортасында
және соңында
Қ
әрпі бар сөздерді сұрау.
Оқулықпен
жұмыс.
Оқы.
Оқулықта берілген сөздерді оқу.
-
Балалар,
алдымен дем алу жаттығуын жасап алайық.
1)
Барлық
бала бірге
2)
І
қатар
3)
ІІ
қатар
4)
ІІІ
қатар оқиды.
|
Таныстырылым,
оқулықпен жұмыс
|
|
Сергіту
сәті
1 минут
|
Тербеледі
ағаштар
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай ағаштар
Биік - биік өседі.
Орнымызға отырайық.
|
Сергіту
сәтіне арналған жинақ
|
|
Оқулықтан жұмыс
8 минут
|
|
Түрлі сұрақтар
|
|
Дәптермен
жұмыс.
Бекіту
|
* Қ дыбысын
дәптерге таңбалап жазу
* Тақтаға жазу.
Сұрақтар:
Ø Бүгін қандай тақырыппен таныстық?
Ø Қ дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?
Ø Қ әрпі бар сөздерді ата.
Ø Қарақат, қола, сылдырмақ, қошақан сөздерінде қанша буын бар?
Ø Сабақ саған ұнады ма?
Ø Көңіл-күйің қалай?
|
|
|
Сабақтың
соңы
2 минут
|
Рефлексия
|
|
|
Дифференциация
– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары
оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау
– оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Пәнаралық
байланыс
Денсаулық
және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
|
Қолдау
көрсету.
Қабілеті
жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс
қайталай алады.
|
Оқушылар
өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады.
(қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер,
ана тілі сабағы
Оқушыларды
бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.