Күні:20.12.16
Сынып: 1
|
Қатысқандар
саны:
Қатыспағандар
саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мен
және табиғат. И дыбысы мен әрпі.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сілтеме)
|
1.2.9.1
әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
1.2.2.1
мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну
1.1.9.2
дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну
1.1.6.1
сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас
құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз
арасындағы кідірісті қолдану)
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлығы: Жаңа
білімді меңгереді.
Көбі: Тақырыпты
түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.
Кейбірі:
Алған
білімді өмірде қолдана алады.
|
Жетістік критерийлері
|
Айтылған
сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты
сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды
бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Музыка,
дүниетану
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Аудиожазба
, таныстырылым.
|
Тілдік құзыреттілік
|
Мен
және табиғат. И дыбысы мен әрпі.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың
жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы
жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
Ынтымақтастық
атмосферасын қалыптастыру
3
минут
|
Ертеңгілік
шеңбері
Қол
алысып, қәне, біз,
Достасайық
бәріміз.
Айтарым
бар сендерге,
Тез
тұрыңдар шеңберге.
Қандай
жақсы бір тұру,
Достарменен
бір жүру!
Қандай
жақсы дос болу!
–
Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын
сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
|
Шаттық
шебері
|
Сабақтың
ортасы
8
минут
|
(МК; Ө; Қ)
№1
Оқылым.
Дескриптор:
-
Сөздерді
оқиды
-
«И»
әрпі кездескен сөздерге буындық – дыбыстық талдау жасайды
№2
Айырмашылығын тап.
Дескриптор:
-
Сөздерді
табады
-
сөздердің
мағынасының өзгеруіне не себеп болғанын анықтайды.
|
Таныстырылым,
оқулықпен жұмыс
|
Сергіту
сәті
1
минут
|
Мен
қазақпын
|
Сергіту
сәтіне арналған жинақ
|
Қызықты
тапсырма
8
минут
Аяқталуы
13
минут
|
№3
Фильм не туралы?
Фильмге
ат қой. «Ит –адамның досы» дегенді түсіндір.
(МК; Т,) №3 Мультфильм не туралы? Шағын
әңгіме құрастыр.
-
Мультфильімді
қалай аяқтар едіңдер?
1-кадр
Өрт шыққан үйде кім қалып қойды? Ит қайтті?
2
–кадр Ит өрт ішінен қызды қалай алып шықты?
3
–кадр Иесі итіне деген ризашылығын қалай білдірді?
Дескриптор:
- Фильмге ат қояды.
-
«Ит –адамның досы» дегенді қалай түсінетіндігін айтады.
(МК; Ө; Қ) Дәптермен жұмыс
-
Оқушылардың
әріптерді жазу дағдысы қалыптасады
-
Сөздерді
қатесіз әрі көркем жазады
|
Оқулық,
дәптерлер.
|
Сабақтың
соңы
2
минут
|
Рефлексия
Бағдаршам»
арқылы өзін-өзі бағалайды
Қызыл – түсінген жоқпын.
Сары -
жартылай түсіндім
Жасыл- жақсы түсіндім.
|
бағдаршам
|
Дифференциация
– оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары
оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау
– оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Пәнаралық
байланыс
Денсаулық
және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған
сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап
бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Музыка,
дүниетану Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.