Сават ечиш. 1сынып. "Маңа яқидиған шеирлар"

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:14.09.16ж
Дәрисниң мавзуси: Маңа яқидиған шеирлар
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:15.09.16ж
Дәрисниң мавзуси: Маңа яқидиған шеирлар
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:16.09.16ж
Дәрисниң мавзуси: Маңа немә яқиду? Боғум
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:19.09.16ж
Дәрисниң мавзуси:  Мән яхши көридиған һайванлар. Боғум
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:20.09.16ж
Дәрисниң мавзуси: Маңа яқидиған жил пәсили . тавуш
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:21.09.16ж
Дәрисниң мавзуси:  Маңа яқидиған чөчәкләр. Тавуш
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:22.09.16ж
Дәрисниң мавзуси: Маңа яқидиған чөчәкләр. Тавуш
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:23.09.16ж
Дәрисниң мавзуси: Авазлар алими немиси билән яқиду? Тавуш
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:26.09.16ж №18
Дәрисниң мавзуси: Авазлар алими немиси билән  яқиду? Тавуш
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. аваз тоғрилиқ, тавуш қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «өй һайвини   », «жил беши» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:27.09.16ж
Дәрисниң мавзуси:  Мән шаирмән. Тавуш
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:28.09.16ж
Дәрисниң мавзуси:   Булар қәйәрдә яшайду? Тавуш. Сөзләш.
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:29.09.16ж
Дәрисниң мавзуси: Булар қәйәрдә яшайду? Тавуш, сөзләш
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:30.09.16ж
Дәрисниң мавзуси: Булар  қандақ яшайду? Тавуш
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:03.10.16ж
Дәрисниң мавзуси: өз өйүмни тәсвирләймән
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:4.10.16ж
Дәрисниң мавзуси: Өз өйүмни тәсвирләймән. Тавуш. Жүмлә
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:4.10.16ж
Дәрисниң мавзуси:  Өз өйүмни тәсвирләймән. Тавуш. Жүмлә
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар?        Силәрни ким күтүп алди?        Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –         Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –         Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –         Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:05.10.16ж
Дәрисниң мавзуси: Өз өйүмни тәсвирләймән. Хуласә дәрис
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Өз өйи  тоғрилиқ, аилә  қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: аилә, өй, ана, ата, жабдуқлар.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?        Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?        Аиләңдә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «мениң аиләм  », «бизниң өй» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Аиләңларда қанчә жан бар? –         Өйдин ким билән кәлдиңлар? –          Туққанлириңни тонамсә? –         Өз аиләңдин жираққа кәтсәң қандақ күйдә болисән?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Аилидә немиләр  болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:06.10.16ж
Дәрисниң мавзуси:  . Хуласә дәрис . Биз немини үгәндуқ?
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Өз өйи  тоғрилиқ, аилә  қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: аилә, өй, ана, ата, жабдуқлар.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?        Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?        Аиләңдә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «мениң аиләм  », «бизниң өй» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Аиләңларда қанчә жан бар? –         Өйдин ким билән кәлдиңлар? –          Туққанлириңни тонамсә? –         Өз аиләңдин жираққа кәтсәң қандақ күйдә болисән?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Аилидә немиләр  болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:10.10.16ж
Дәрисниң мавзуси:    А һәрипи билән сәяһәт
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Өз өйи  тоғрилиқ, аилә  қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: аилә, өй, ана, ата, жабдуқлар.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?        Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?        Аиләңдә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «мениң аиләм  », «бизниң өй» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Аиләңларда қанчә жан бар? –         Өйдин ким билән кәлдиңлар? –          Туққанлириңни тонамсә? –         Өз аиләңдин жираққа кәтсәң қандақ күйдә болисән?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Алма бағда пишипту  а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Аилидә немиләр  болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:11.10.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Т һәрипи билән сәяһәт
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Өз өйи  тоғрилиқ, аилә  қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: аилә, өй, ана, ата, жабдуқлар.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:        Бүгүн қандақ күн?        Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?        Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?        Аиләңдә сениңдин башқа кимләр бар?        Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «мениң аиләм  », «бизниң өй» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –         Аиләңларда қанчә жан бар? –         Өйдин ким билән кәлдиңлар? –          Туққанлириңни тонамсә? –         Өз аиләңдин жираққа кәтсәң қандақ күйдә болисән?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Ташпақа тавуз тәрди ташлиқ вә тиң етизға пишқанда тилип бәрди тәртиплик оғул қизға			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму болиду.
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Аилидә немиләр  болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–         Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –         Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –         Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:12.10.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мәктивимгә сәяһәт. Т һәрипи билән сәяһәт
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Өз өйигә баридиған йол тоғрилиқ, йол қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: коча, өй, йол, тошқан, тийин, төгә, түлкә, йол бәлгүлири.       Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, тийин тошқан, түлкә, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «йол қаидиси  », «бизниң коча» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Кочида қандақ  меңиш керәк? –        Тийин билән ахчиниң айримчилиғи?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Ташпақа тавуз тәрди ташлиқ вә тиң етизға пишқанда тилип бәрди тәртиплик оғул қизға			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Аилидә немиләр  болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:13.10.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мәктәп һойлисиға сәяһәт. П һәрипи вә тавуши
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Өз өйигә баридиған йол тоғрилиқ, йол қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: Полат, доп, поңзәк, апа, тап, кепинәк, палта Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, тийин тошқан, түлкә, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «доп оюни  », «бизниң мәктәп» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Доп оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш    Пақа паша олайду Пакизлиқни халайду Пақа болмиса бизни Паша кумут таллайду			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Аилидә немиләр  болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «А»         Күни:14.10.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мәктәп һойлисиға сәяһәт. П һәрипи вә тавуши
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Өз өйигә баридиған йол тоғрилиқ, йол қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: Полат, доп, поңзәк, апа, тап, кепинәк, палта Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, тийин тошқан, түлкә, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «доп оюни  », «бизниң мәктәп» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Доп оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш    Пақа паша олайду Пакизлиқни халайду Пақа болмиса бизни Паша кумут таллайду			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Аилидә немиләр  болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «Б»         Күни:17.10.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мәктәп һойлисиға сәяһәт. П һәрипи вә тавуши
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Өз өйигә баридиған йол тоғрилиқ, йол қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: Полат, доп, поңзәк, апа, тап, кепинәк, палта Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, тийин тошқан, түлкә, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «доп оюни  », «бизниң мәктәп» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Доп оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш    Пақа паша олайду Пакизлиқни халайду Пақа болмиса бизни Паша кумут таллайду			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Аилидә немиләр  болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «б»         Күни:20.10.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мениң мәктәпкә баридиған йолум. М һәрипи вә тавуши
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Өз өйигә баридиған йол тоғрилиқ, йол қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: Полат, доп, поңзәк, апа, тап, кепинәк, палта Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, тийин тошқан, түлкә, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «доп оюни  », «бизниң мәктәп» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Доп оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш    Пақа паша олайду Пакизлиқни халайду Пақа болмиса бизни Паша кумут таллайду			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Аилидә немиләр  болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Турдиматова К

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «а»         Күни:21.10.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мениң мәктәпкә баридиған йолум. М һәрипи вә тавуши
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Өз өйигә баридиған йол тоғрилиқ, йол қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: Полат, доп, поңзәк, апа, тап, кепинәк, палта Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, тийин тошқан, түлкә, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «доп оюни  », «бизниң мәктәп» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Доп оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Мозай мө дәп мөрәйду Майсә чөпләрни йәйду Мөшүк мияв дәп миявлап Май билән гөш бәр дәйду			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.  Аилидә немиләр  болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «б»         Күни:07.11.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Синиптин сирт вақитта. Лл һәрипи вә тавуши
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Синиптин сирт вақитта немә билән шуғуллиниши мүмкин? Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мал, лаза, лампа, кала Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, тийин тошқан, түлкә, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «доп оюни  », «бизниң мәктәп» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Доп оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Левир ләгләк учарди Ләглиг Л и ләп-ләп етәр Лачинға охшар еди			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.       Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «б»         Күни:14.11.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мениң достлирим. Сс һәрипи вә тавуши
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Синиптин сирт вақитта немә билән шуғуллиниши мүмкин? Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мал, лаза, лампа, кала Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Саламлишиш шеири Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, сийир, сандуқ, сан, саат. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «са  », «сүт» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Бокс оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Савут санийәм сепийәм Сүтни сатти сәһәрдә Сийир сеғип санийәм Сәвзә сатти шәһәрдә			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.       Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1 Сс һәрипи
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «а»         Күни:22.11.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мениң аиләм. Йй һәрипи вә тавуши
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Синиптин сирт вақитта немә билән шуғуллиниши мүмкин? Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мал, лаза, лампа, кала Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Саламлишиш шеири Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, сийир, сандуқ, сан, саат. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «са  », «сүт» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Бокс оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Йешил йешил йопурмақ Йол бойида йетипту Йолдаш йәһия омақ Йолға й дәп йезипту			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.       Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1 Сс һәрипи
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «б»         Күни:24.11.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мениң аиләм. Ққ һәрипи вә тавуши
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Синиптин сирт вақитта немә билән шуғуллиниши мүмкин? Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мал, лаза, лампа, кала Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Саламлишиш шеири Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, сийир, сандуқ, сан, саат. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «са  », «сүт» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Бокс оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Қойниң балиси қоза Қ дәп мәрәйду Қ дә десәм униңға Чөп бә дәйду			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.       Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1 Сс һәрипи
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «а»         Күни:25.11.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мениң аиләм. Шш һәрипи вә тавуши
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Синиптин сирт вақитта немә билән шуғуллиниши мүмкин? Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мал, лаза, лампа, кала Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Саламлишиш шеири Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, сийир, сандуқ, сан, саат. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «са  », «сүт» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Бокс оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Шакир ширға үгәтти Шота билән чиқишни Шакир щирға дәтти			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.       Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1 Сс һәрипи
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «б»         Күни:28.11.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мениң аиләм. Шш һәрипи вә тавуши
Дәрисниң мәхсити:  Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Синиптин сирт вақитта немә билән шуғуллиниши мүмкин? Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мал, лаза, лампа, кала Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Саламлишиш шеири Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, сийир, сандуқ, сан, саат. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «са  », «сүт» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Бокс оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Шакир ширға үгәтти Шота билән чиқишни Шакир щирға дәтти			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.       Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1 Сс һәрипи
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Тәкшүрүлди:		Пән: Сават ечиш	Синип:1  «а»         Күни:06.12.16ж
Дәрисниң мавзуси:    Мән вә тәбиәт. Ә тавуши вә һәрипи
Дәрисниң мәхсити:  1.2.2.1 мәтиндә муәллипниңиким (немә) тоғрилиқ ейтқуси кәлгәнлигини чүшиниш Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Синиптин сирт вақитта немә билән шуғуллиниши мүмкин? Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мал, лаза, лампа, кала Тәһлил қилиш үчүн соаллар:      Бүгүн қандақ күн?      Балилар, силәр бүгүн қәйәрдин кәлдиңлар?      Силәрни ким мәктәпкә әвәтти?      Кочида  сениңдин башқа кимләр бар?      Мәктәпкә келиш үчүн қайсу йол билән кәлдиң?
Реҗиләнгән вақит: 35 м	Реҗиләнгән паалийәт			Мәнбәләр
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Саламлишиш шеири Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил сүрәтләрни көрситиду. Мәсилән: музыка үни, сийир, сандуқ, сан, саат. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «са  », «сүт» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.			МР3: машининиң, қоңғурақниң үни, мөшүкниң тавуши...
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –        Бокс оюниға қайсулар кириду? –        Жүмлә ойлаш сурәт бойичә
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш   Шакир ширға үгәтти Шота билән чиқишни Шакир щирға дәтти			Мәтинни муәллим оқуп бәрсиму яки янфонға йезип тиңшатсиму бо
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш:
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.			Интернет-ресурс
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған допниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу доп қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду.       Керәклик нәрсиләрни бойитиду.			Һөсни хәт №1 Сс һәрипи
33 – 35 мин	–        Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –        Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1.

Краткое описание документа:

Сават ечиш. 1синип. "Маңа яқииған шеирлар"

Тәкшүрүлди:	Пән: Сават ечиш	Синип:1 «А» Күни:14.09.16ж
Дәрисниң мавзуси: Маңа яқидиған шеирлар
Дәрисниң мәхсити: Муәллимниң ярдими билән сөһбәтниң немә һәққидә екәнлигини ениқлайду. Дәрисликтә берилгән сюжетлиқ рәсим бойичә мәтин түзүп ейтиду (муәллимниң ярдими билән). Қурниң жуқарқи вә төвәнки сизиғини сақлап, һәрип элементлирини язиду.
Күтилидиған нәтиҗиләр: җими оқуғучилар билишкә тегиш: Муәллимниң ярдими билән мәтинниң немә һәққидә екәнлигини билиду. Оқуғучиларниң көпчилиги билишкә тегиш: Соалларға җавап берәләйду. Мәктәп тоғрилиқ, мәктәп қаидиси һәққидә билиду. Бәзи оқуғучилар билишкә тегиш: Үлгә бойичә һәрип элементлирини бастуруп язалайду. Рәсим бойичә мәтин түзәләйду.
Тиллиқ вәзипә:	Асасий аталғулар билән сөз бирикмилири: мәктәп, синип, муәллим, оқуғучилар, оқуш қураллири. Тәһлил қилиш үчүн соаллар: Бүгүн қандақ күн? Балилар, силәр бүгүн қәйәргә кәлдиңлар? Силәрни ким күтүп алди? Мәктәптә сениңдин башқа кимләр бар? Мәктәпкә келиш үчүн немиләр һаҗәт?
Реҗиләнгән вақит: 35 минут	Реҗиләнгән паалийәт
0 – 2 мин	Уюштуруш пәйти: Муәллим психологиялик вәзийәтни шәкилләндүрүш мәхситидә балиларни «Иллиқ ләвиз» ейтишқа чақириду.
3 – 7 мин	Һәрхил тавушларни тиңшитиду. Мәсилән: музыка үни, мөшүкниң тавуши, қоңғурақниң үни. Мошу тавушларниң ичидә бүгүнки күнгә бағлиқ неминиң үни аңланди? «Дәсләпки қоңғурақ», «Билим күни» дегән немә? қатарлиқ соаллар бойичә балиларниң ойини тиңшап болғандин кейин, муәллим йәкүнләйду.
8 – 11 мин	Дәрисликтә берилгән рәсимләр бойичә соалларни қоюп, сөһбәтлишиду: –Мәктәпкә келишкә қандақ тәйярландиңлар? –Мәктәпкә ким билән кәлдиңлар? –Силәр йеңи достлар билән тонушушқа тәйярму? –Дәсләпки қоңғурақниң үнини аңлиғанда кәйпиятиңлар қандақ болди?
12 – 20 мин	Елипбә шеирлирини үгитиш Алма бағда пишипту а ни һәммә билсун дәп аста йәргә чүшүпту а дегәнләр йесун дәп
21 – 23 мин	Соаллар бойичә тәһлил қилиш: –
24 – 25 мин	Тетиклитиш: Интерактивлиқ тахтидин яки проектордин «Көңүллүк мәшиқләрни» қоюп, һәрикәтләрни муәллим билән бирликтә орунлайду. Ундақ шараит йоқ болса, янфонға йезип, бирликтә тәкрарлайду.
25 – 28 мин	«Ким илдам?» оюни арқилиқ алдин-ала тәйярланған қоңғурақниң рәсимини түзүш. «Бүгүнки сениң өмрүңгә бу қоңғурақ қандақ өзгириш елип кәлди?» дегән соалға оқуғучиларниң пикрини тиңшаш.
29 – 32 мин	Балиларға дәптәр билән ишләшни үгитиду. Йезиш пәйтидә бәдинини дурус, тик тутуш керәклигини чүшәндүриду. Қәләмни қандақ тутудиғинини көрситиду. Үлгә бойичә бастуруп язиду. Мәктәпкә немиләрни елип кәлсәк болиду? Керәклик нәрсиләрни бойитиду.
33 – 35 мин	–Бүгүнки дәристин немә үгәндиңлар? –Дәсләпки дәристики кәйпиятиңлар қандақ болди? –Бүгүнки дәрисни қандақ баһалиған болар едиңлар? Әгәр дәрис яқса, башмалтақни жуқури көтиришни, яқмиса, төвән чүширишни сорайду. Бирнәччә балидин немишкә ундақ баһалиғини тоғрилиқ пикирлирини тиңшайду.
Қошумчә әхбарат
Назарәт қилиш соаллири	Муәллимниң өз дәрисигә баһа бериши: Дәрис мәхситигә йәттимму? Оқуғучилар немә үгәнди? Балилар арисидики мунасивәт қандақ болди? Оқуғучилар арисидики уюштурған оқуш/оқутуш паалийитим утуқлуқ болдиму? Реҗиләнгән вақитни үнүмлүк пайдиландимму? Реҗидин қандақ йәкүн чиқардим вә немишкә?
Хуласә баһа	Дәрисниң әң утуқлуқ пәйтлири: 1. 2. Дәрисни яхшилашқа өз төһписини қошқан икки утуқлуқ пәйт: 1. 2. Кәлгүси дәрисни өткүзүшкә өз төһписини қошидиған бүгүнки дәристин синип вә шәхсий һәрбир оқуғучи тоғрилиқ немә билдим? 1. 2.