Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сборник контрольно-измерительных материалов по дисциплине Здоровый человек и его окружение раздел «Здоровый ребенок»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Сборник контрольно-измерительных материалов по дисциплине Здоровый человек и его окружение раздел «Здоровый ребенок»

библиотека
материалов

Министерство здравоохранения Свердловской области

Ирбитский центр медицинского образования

Нижнетагильского филиала

государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения

«Свердловский областной медицинский колледж»

Цикловая методическая комиссия

по ОГОПД




Сборник

контрольно-измерительных материалов


по дисциплине

Здоровый человек и его окружение

раздел «Здоровый ребенок»



hello_html_m7c3cf707.jpg

















Для специальности

060101 «Лечебное дело» - повышенный уровень






2016

Ирбит

.

Сборник материалов для контроля знаний по дисциплине «ЗДОРОВЫЙ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОКРУЖЕНИЕ» Раздел Здоровый ребенок - Ирбитский ЦМО Нижнетагильского филиала ГБОУ СПО «СОМК», 2016 – стр. 44/8433 слов.


ЦМК по ОГОПД

Протокол № ___

От « » апреля 2016 г.

Председатель ____________



Стандарты нового поколения вступают в действие, и центральное место в содержании профессионального образования занимает организация самостоятельной работы студентов.

Сборник материалов для контроля знаний предназначен для студентов, осваивающих дисциплину «Здоровый человек и его окружение». Задания разработаны для организации учебной деятельности студентов на занятии. Контроль усвоенных студентами знаний необходим для закрепления ранее изученного материала, а так же для диагностики и профилактики наиболее типичных ошибок.

Анализ выполненных работ позволит преподавателю провести диагностику полученных знаний и коррекцию учебного процесса.

























Составитель: Нежданова Е.В. – преподаватель первой квалификационной категории Ирбитского филиала ГОУ СПО «СОМК»


Содержание


1. Инструкция для студентов


2. Тест «Анатомо-физиологические особенности ребенка. Законы роста и развития»


3. Графологический диктант «Антенатальный период и периоды»


4. Тестовое задание по теме: «Период новорожденности»

5.Вопросы для фронтального опроса

6.Графологический диктант «Недоношенный ребенок»


7. Тестовое задание по теме: «Недоношенный ребенок»

8. Ситуационные задачи по оценке физического и нервно-психического развития


9. Самостоятельная работа «Определение возраста подкидышей»

10. Блиц-опрос по теме «Организация вскармливания детей раннего возраста»

11. Вопросы для индивидуального опроса



12. Графологический диктант «Организация вскармливания детей раннего возраста»


13. Тестовое задание по теме: «Организация вскармливания детей раннего возраста»


14. Ситуационные задачи по теме:

«Организация вскармливания детей раннего возраста»

15. Вопросы для индивидуального опроса


16. Тестовое задание по теме: «Вакцинопрофилактика»


17. Ситуационные задачи по организации вакцинопрофилактики

18. Блиц-опрос по теме «Период молочных зубов»

19. Вопросы для индивидуального опроса


20. Тестовое задание по теме: «Период молочных зубов»


21. Итоговый тестовый контроль


22. Эталоны ответов

Инструкция для студентов


    1. Внимательно ознакомьтесь с заданием, прежде чем приступить к его выполнению.

    2. Выпишите номер задания и впишите букву правильного ответа на отдельном листе бумаги.

    3. Выполняйте задание последовательно.

    4. Если Вы не уверены в правильности вашего выбора, не пропускайте задание. Рассуждайте логически, и это поможет Вам выбрать правильный ответ.

    5. Если Вы пропустили какое-либо задание или не отметили выбранный Вами ответ, то это означает, что Вы не справились с данным заданием. Повторите теоретический материал по данной теме, дайте правильный ответ. Для проверки выполненного задания воспользуйтесь эталонами ответов.

    6. На выполнение одного тестового задания отводится одна минута.

    7. На выполнение задачи можете потратить 20 минут.

    8. Не расстраивайтесь, если Вы не справились с первым заданием. Повторите попытку справиться с заданием после изучения или повторения теоретического материала данной темы вновь.

    9. Прежде, чем приступить к выполнению следующего задания, проанализируйте ошибки предыдущего вопроса.

    10. Если Вы не поняли материал, обратитесь за помощью к преподавателю.


Критерии оценки тестового контроля знаний:


5 (отлично) - 91-100% правильных ответов

4 (хорошо) - 81-90% правильных ответов

3 (удовлетворительно) -71-80% правильных ответов

2 (неудовлетворительно) - 70% и менее правильных ответов


Критерии оценки решения ситуационных задач:


5 (отлично) – студент дает комплексную оценку предложенной ситуации, показывает знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей

4 (хорошо) - студент дает комплексную оценку предложенной ситуации, показывает незначительные затруднения при решении задания, неполное раскрытие междисциплинарных связей

3 (удовлетворительно) – студент затрудняется с решением задания, требуются наводящие вопросы преподавателя для его решения

2 (неудовлетворительно) – неправильно выбранная тактика решения задачи студентом привела к отрицательному результату.


Раздел 1. Здоровый ребенок

Анатомо-физиологические особенности ребенка.

Законы роста и развития


Установите последовательность:

  1. Периоды детского возраста:

а) интранатальный

б) новорожденности

в) внутриутробный

г) грудной

д) преддошкольный

е) младший школьный

ж)старший школьный

з) юношеский

и) дошкольный

Установите соответствие:

  1. Период детского возраста продолжительность, возраст

интранатальный

новорожденности,

внутриутробный

грудной

предшкольный

младший школьный

старший школьный

юношеский

дошкольный


а)38-40 недель

б) от начала родовой деятельности до рождения ребенка

в) 28 дней

г) 1-12 месяцев

д) 1- 3 лет

е) 3-7 лет

ж) 7 – 11 лет

з) 12 – 16 лет

и) 17- 21 года


Установите соответствие:

  1. Период развития приоритетные факторы риска

внутриутробный

интранатальный

новорожденности

грудной

ясельный

дошкольный

младший школьный

пубертатный



а) эндокринные заболевания

б) родовые травмы

в) синдром дыхательных расстройств

г) рахит

д) детские инфекции

е) нарушение осанки

ж) тератогенные факторы

з) травматизм

Выберите один правильный ответ

  1. Гестационный возраст доношенного ребенка:

а) 28-30 недель

б) 32-34 недели

в) 35-36 недель

г) 38-40 недель


  1. Частота дыхательных движений у новорожденного:

а) 15-20 в минуту

б) 25-30 в минуту

в) 40-60 в минуту

г) 80-100 в минуту


  1. Среднее значение массы доношенного ребенка при рождении:

а) 1900-2000 грамм

б) 2200-2400 грамм

в) 3300-3500 грамм

г) 4000-4500 грамм


  1. Оптимальные условия подсчета дыхания у детей:

а) во время сна

б) после пробуждения

в) после гигиенической ванны

г) при возбужденном состоянии ребенка


  1. Частота сердечных сокращений у новорожденного:

а) 30-40 в одну минуту

б) 50-70 в одну минуту

в) 80-100 в одну минуту

г) 120-140 в одну минуту


  1. Оценка здорового новорожденного по шкале Апгар составляет:

а) 2-5 баллов

б) 5-7 баллов

в) 8-10 баллов

г) 10-12 баллов


  1. Физиологическое состояние новорожденных:

а) мочекислый инфаркт

б) рахит

в) цианоз

г) анемия

  1. Физиологическая убыль массы тела новорожденного составляет:

а) 6% б) 12% в) 15% г) 20%


  1. Минимальная длина тела доношенного новорожденного ребенка:

а) 40 см

б) 45 см

в) 50 см

г) 55 см.


  1. Признак, не характеризующий недоношенного ребенка:

а) у мальчиков яички не опущены в мошонку

б) кожа морщинистая

в) у девочек половая щель зияет

г) масса тела 2600-2900 граммов, гестационный срок 35 недель

  1. Жизненные потребности недоношенного ребенка:

а) обильное, частое питье

б) соблюдение режима

в) тугое пеленание

г) соблюдение правил асептики

  1. Признак, не относящийся к критериям оценки по шкале Апгар:

а) цвет кожных покровов

б) рефлекторная возбудимость

в) частота сердечных сокращений

г) срок гестации


  1. Период новорожденности длится:

а) 140 дней

б) 28 дней

в) 35 дней

г) 20 дней


  1. Размеры большого родничка у новорожденного составляют:

а) 1 х 1см.

б) 3 х 3 см.

в) 2 х 2,5см.

г) 4 х 2 см.

  1. Прибавка массы тела за первый месяц составляет:

а) 200 грамм

б) 1000 грамм

в) 600 грамм

г) 800 грамм


  1. Потенциальные проблемы недоношенного ребенка:

а) опережение в нервно-психическом развитии

б) отставание в физическом развитии

в) микроцефалия

г) гидроцефалия


  1. Первичный туалет новорожденного начинается с:

а) измерения температуры тела

б) санации носоглотки

в) оценки по шкале Апгар

г) гигиенической ванны


Графологический диктант

Тема: «Антенатальный и неонатальный периоды»


Дополните данные предложения:


  1. Антенатальный период длится...

  2. Неонатальный период продолжается...

  3. Тератогенные факторы – это...

  4. Перинатальный период продолжается...

  5. В понятие «Антенатальная профилактика» входит:

  6. Ведущее направление в организации охраны здоровья детей - ...

  7. Очень высоким показателем смертности отличается ………………период

  8. Эмбриопатии – это...

Фетопатии – это...

  1. Оценка по шкале Апгар проводится на …… и ………минуте жизни.

  2. Признаки шкалы Апгар:










ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Тема: «Период новорожденности»

1. Установите соответствие:

1. мастит а) иктеричность кожи

2. желтуха б) зеленый замазкообразный стул

  1. меконий в) увеличение, болезненность молочных желез

  2. половой криз г) кровянистые выделения из влагалища

Выберите один правильный ответ

2. Новорожденного ребенка следует кормить:

а) через 3 часа

б) через 4 часа

в) по требованию

г) 7 раз

3. Одной из важных жизненных потребностей новорожденного является:

а) соблюдение режима кормления

б) достаточное количество игрушек

в) телесное общение

г) жидкость для питья

4. Молозиво по сравнению со зрелым молоком содержит больше:

а) жиров

б) углеводов

в) иммуноглобулинов

г) минеральных веществ

5. Размеры большого родничка у новорожденного:

а) 1х1см

б) 2х2см

в) 3х3см

г) 4х2 см

6. Частота дыхательных движений у новорожденного в 1 минуту:

а) 60-80 б) 25-30 в) 40-60 г) 110-120

7. Физиологическая убыль массы тела новорожденного составляет от веса:

а) 11% б) 8% в) 12% г) 20%

8. Оценка здорового новорожденного по шкале Апгар составляет:

а) 2-4 балла

б) 5-7 баллов

в) 8-10 баллов

г) 11-13 баллов

9. Период новорожденности ребенка длится:

а) 40 дней

б) 28 дней

в) 32 дня

г) 20 дней

10. Минимальная длина тела новорожденного ребенка составляет:

а) 40 см б) 50 см в) 45 см г) 60 см



ВОПРОСЫ ДЛЯ ФРОНТАЛЬНОГО ОПРОСА

Тема: «Внутриутробный период и период новорожденности. Недоношенный ребенок»

Для недоношенных характерны апноэ.

Что это?

Кратковременные остановки дыхания

  1. Сколько этапов выхаживания недоношенных детей Вы знаете?

3

  1. Возможна ли выписка недоношенного ребенка из роддома сразу домой?

Да, при массе тела более 2000 гр.

  1. Что такое кувез?

«Медицинский инкубатор» для недоношенного ребенка

  1. Сколько нужно грелок для согревания недоношенного ребенка?

3

  1. Можно ли недоношенного ребенка прикладывать к груди?

Да, когда появляется сосательный рефлекс и улучшается состояние.

  1. Где проходит I этап выхаживания недоношенных детей?

В роддоме (в ПИТе), или в реанимации

  1. Что такое лануго?

Пушковый волос

  1. Что такое гестационный срок?

Срок внутриутробного развития

  1. Какому сроку гестации соответствует II степень недоношенности?

34-32 недели

  1. Основным критерием недоношенности является масса или гестационный срок?

Гестационный срок

  1. Охарактеризуйте кожу недоношенного ребенка.

Кожа тонкая, морщинистая, темно красная, обильно покрыта пушком

  1. Охарактеризуйте терморегуляцию недоношенного ребенка.

Несовершенна: характерны большие размахи температуры

  1. Сколько раз кормят недоношенных детей через зонд?

  2. Как называется первородный кал ребенка?

  3. Как называется шкала для оценки новорожденного?

29.Каковы причины полового криза у новорожденного?

30. Что может быть входными воротами для инфекции при организации ухода за новорожденным ребенком?

31. Какая температура воды необходима для гигиенической ванны новорожденного?

32. Когда появляются признаки физиологической желтухи новорожденного?

33. Как называется физиологическое состояние новорожденного, при котором кожа становится ярко-красной?

34. Сколько длится перинатальный период?


35. Как называется вакцина для создания специфического иммунитета против туберкулеза?

36. Какое транзиторное состояние требует помощи?

37.Какие пять критериев оценки новорожденного имеет шкала Апгар?


38. Какой мышечный тонус у недоношенного ребенка?

39. Как называется физиологическое состояние, при котором моча новорожденного приобретает коричневый цвет?

40. Какая поза характерна для недоношенного ребенка?


7-8 раз в сутки


Меконий


Апгар

Избыток поступления гормонов во время родов

Кожа и пупочная ранка



36-37 градусов


На 2-4 день


Эритема



С 28 недель беременности до 7 дня жизни

БЦЖ



Транзиторная лихорадка


Дыхание, сердцебиение, мышечный тонус, цвет кожи, рефлексы

Снижен


Мочекислый инфаркт



Поза «лягушки»


ГРАФОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Тема «Недоношенный ребенок»


Внешние признаки недоношенного ребенка:


  1. Телосложение ……..

  2. Пупочное кольцо ……….

  3. Кожа морщинистая…………..

  4. Подкожно жировой слой ………...

  5. Лануго выражено на ………...

  6. Ногтевые пластинки ………...

  7. Ушные раковины …………….

  8. Мозговой череп преобладает ……….

  9. Швы черепа, большой и малый роднички ……..

  10. Половые органы: у девочек – ……………

у мальчиков – ……………….






Функциональные признаки недоношенного ребенка:


  1. Крик ………...

  2. Мышечный тонус ……….

  3. Двигательная активность………….

  4. Рефлексы ……………..

  5. Терморегуляция ……………..

  6. Дыхание ………….

  7. Сердцебиение неустойчивое ……….. уд/мин.

  8. Пищеварение ……...

  9. Процесс адаптации к внеутробной жизни …….

  10. Мочеобразование и мочевыделение …………….











ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Тема: «Недоношенный ребенок»

Выберите несколько правильных ответов

  1. Признаки недоношенности новорожденного:

а) у мальчиков яички не опущены в мошонку

б) кожа морщинистая

в) у девочки половая щель зияет

г) масса тела 2500-2900 грамм

  1. Жизненные потребности недоношенного ребенка:

а) грудное молоко матери

б) тугое пеленание

в) согревание

г) соблюдение асептики

  1. Потенциальные проблемы недоношенного ребенка:

а) анемия

б) отставание в физическом развитии

в) гидроцефалия

г) иммунодефицитные состояния

  1. Анатомо-физиологические особенности недоношенного:

а) повышенная теплоотдача

б) слабые защитные рефлексы

в) тургор тканей снижен

г) длина тела больше 45 см.

  1. Критерии оценки по шкале Апгар:

а) рефлекторная возбудимость

б) сердцебиение

в) сознание

г) мышечный тонус

  1. В кувезе при выхаживании недоношенного ребенка рекомендуются:

а) температура 23-25 гр.С.

б) влажность 70-80%

в) температура 30-35 гр.С.

г) влажность 40-60%

  1. Оценка по шкале Апгар проводится после рождения ребенка:

а) после обработки пуповины

б) через 15 минут

в) через 5 минут

г) через 10 минут

  1. Кормление недоношенного ребенка через зонд показано при:

а) отсутствии глотательного рефлекса

б) отсутствие сосательного и глотательного рефлексов

в) судорогах

г) приступах одышки



  1. Признаки недоношенности новорожденного:

а) сердцебиение неустойчивое

б) подкожно-жировой слой не выражен

в) у мальчиков яички опущены в мошонку

г) масса тела 2900-3200 грамм


  1. Причины преждевременного рождения детей:

а) отягощенный анамнез

б) заболевание матери

в) заболевание плода

г) заболевание отца


СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

Тема « Физическое и нервно-психическое развитие детей грудного возраста»


Задача № 1

Мальчик – 7 месяцев 25 дней, вес – 10 кг; рост – 75 см; окружность груди – 46 см; окружность головы – 43 см. Ребенок начинает ползать, долго занимается игрушками, начинает лепетать, по просьбе взрослого делает «ладушки», держит сухарик, пьет из чашки самостоятельно. Настроение бодрое, активен. Аппетит плохой, ест преимущественно молочную смесь и фрукты. Засыпает с укачиванием, спит спокойно.

Дайте комплексную оценку развития ребенку

Задача № 2

. Мальчик - 2 мес. 23 дня; вес 6 кг; рост – 60 см; окружность головы – 41 см. Радостно улыбается, узнает мать, поворачивается со спины на живот, захватывает подвешенную над грудью игрушку, начинает гулить, прислушивается к резкому звуку. Аппетит хороший, засыпает быстро, спит спокойно.

Дайте комплексную оценку развития ребенку

Задача № 3

Девочка - 2 мес. 10 дней, вес - 5900 гр., рост - 56 см, окружность груди - 36 см. Ребенок длительно следит за движущейся игрушкой, поворачивает голову на голос взрослого, пытается держать головку лежа на животе. Девочка на искусственном вскармливании, аппетит хороший, спит беспокойно.

Дайте комплексную оценку развития ребенку


Задача № 4

Девочка - 9 мес. 20 дней, вес - 9000 гр., рост - 70 см., окружность груди - 43 см.. Ребенок ходит при поддержке за обе руки, с предметами действует по разному, вкладывает один предмет в другой, знает свое имя и название частей тела, сама берет чашку и пьет. Девочка засыпает с укачиванием, аппетит хороший.

Дайте комплексную оценку развития ребенку

Определите возраст подкидышей – мальчиков по следующим признакам:


Задача № 1


1. По антропометрическим данным:

    1. масса 3600 грамм

    2. рост 52 см.

    3. окружность головы 35 см.

    4. окружность груди 34 см.

  1. По количеству зубов:

    1. у ребенка 12 зубов

  2. По физиологическим данным:

    1. пульс 90 ударов в 1 минуту

    2. количество дыханий 25 в 1 минуту

    3. АД 92/46 мм.рт.ст.

  3. По развитию двигательных умений:

    1. Ребенок хорошо ползает, садится, сам встает, стоит, переступает вдоль опоры.


Задача № 2


  1. По антропометрическим данным:

    1. масса 38 кг.

    2. рост 154 см.

    3. окружность головы 54 см.

    4. окружность груди 74 см.

  2. По количеству зубов:

    1. у ребенка 7 зубов

  3. По физиологическим данным:

    1. пульс 100 ударов в 1минуту

    2. количество дыханий 25 в минуту

    3. АД 90/45 мм.рт.ст.

  4. По развитию двигательных умений:

    1. Ребенок сидит, встает, ходит по кроватке, хорошо ползает.


Задача № 3


  1. По антропометрическим данным:

    1. масса 14 кг.

    2. рост 84 см.

    3. окружность головы 49 см.

    4. окружность груди 53 см.

  2. По количеству зубов:

    1. у ребенка 18 зубов

  3. По физиологическим данным:

    1. пульс 85 ударов в 1 минуту

    2. количество дыханий 20 в 1 минуту

    3. АД 100/50 мм.рт.ст.

  4. По развитию двигательных умений:

    1. Ребенок хорошо ползает, садится, сам встает, подтягиваясь в кроватке; переступает вдоль опоры


Задача № 4


  1. По антропометрическим данным:

    1. масса 20 кг.

    2. рост 106 см.

    3. окружность головы 57 см.

    4. окружность груди 51 см.

  2. По количеству зубов:

    1. у ребенка 6 зубов.

  3. По физиологическим данным:

    1. пульс 120 ударов в 1 минуту

    2. количество дыханий 30 в минуту

    3. АД 80/40 мм.рт.ст.

  4. По развитию двигательных умений:

    1. Ребенок самостоятельно переступает, держась обеими руками за подвижную опору (каталку).


Задача № 5

:

  1. По антропометрическим данным:

    1. масса 47г.

    2. рост 160см.

    3. окружность головы 56 см.

    4. окружность груди 77 см.

  2. По количеству зубов:

    1. у ребенка 20 зубов

  3. По физиологическим данным:

    1. пульс 140 ударов в 1 минуту

    2. количество дыханий 50 в минуту

    3. АД 60/30 мм.рт.ст.

  4. По развитию двигательных умений:

    1. Ребенок хорошо ползает, садится, сам встает, переступает без опоры.






БЛИЦ-ОПРОС

Тема: «Организация вскармливания детей раннего возраста»

  1. Срок введения первого прикорма.

  2. Прибавка массы за второй месяц составляет.

  3. Какую часть веса съедает ребенок в 1 месяц?

  4. Каша – блюдо какого прикорма?

  5. Срок, когда необходимо введение сока.

  6. Срок, когда масса тела утраивается.

  7. Основная причина гипогалактии.

  8. Какая фракция белка преобладает в женском молоке?

  9. Сколько кормлений у новорожденного ребенка в 1 месяц?

  10. Назовите среднюю прибавку веса за 6 месяцев.

  11. Какой объем пищи получает ребенок в 8 месяцев?

  12. Какой объем пищи получает ребенок в 4 месяца?

  13. Назовите среднюю прибавку веса за второе полугодие.

  14. Прибавка в весе за первый год ....

  15. Прибавка в росте за первый год...

  16. Творог используется для....

  17. В виде докорма используется....

  18. Докорм дается при температуре...

  19. Исключительно грудное вскармливание – это...

  20. Овощное пюре – блюдо какого прикорма?


ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОПРОС

Тема: «Организация вскармливания детей раннего возраста».


  1. Преимущества грудного вскармливания.

  2. Сроки, виды и правила ведения прикормов.

  3. Сроки, виды и правила введения ВКД.

  4. Показания и правила ведения докормов.

  5. Правила организации искусственного вскармливания.

  6. 10 шагов успешного грудного вскармливания.

  7. АФО пищеварительной системы ребенка раннего возраста.

  8. Основные потребности ребенка данного возраста.

  9. Значение раннего прикладывания к груди.

  10. Правила расчета суточного и разового объема пищи.

ГРАФОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ


Тема: «Организация вскармливания детей раннего возраста»


  1. Желудок новорожденного расположен...

  2. Кардиальный сфинктер желудка развит...

  3. В виде третьего прикорма назначают...

  4. Кишечник ребенка, находящегося на грудном вскармливании заселен...

  5. Для коррекции питания на первом году жизни используют...

  6. В виде второго прикорма ребенку назначают...

  7. При переводе на смешанный вид вскармливания необходимо провести...

  8. Смешанное вскармливание предполагает использование .... и......

  9. Для расчета суточного количества пищи ребенку в возрасте 5 дней используют формулу...

  10. Температура смеси для вскармливания подогревается до ..... градусов.

  11. В виде первого прикорма назначают........

  12. В женском молоке преобладает ….. фракция белка

  13. Медицинским показанием для перевода на искусственное вскармливание является……….

  14. Прибавка массы за первый месяц жизни составляет …

  15. Естественное вскармливание рекомендуется до ….










ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Тема: «Организация вскармливания детей раннего возраста»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ:

  1. В женском молоке преобладает фракция белка:

    1. а) альбуминовая

    2. б) казеиновая

  1. Молозиво по сравнению со зрелым молоком содержит больше:

а) белков

б) углеводов

в) жиров

г) минеральных солей

  1. Второй прикорм вводится:

а) в 6 мес. б) в 8 мес.

в) в 5 мес. г) в 7 мес.

  1. Исключительно грудное вскармливание рекомендуется:

а) до 2 месяцев б) до 6 месяцев

в) до года в) до года

  1. Вид вскармливания, когда ребенок получает молоко матери, а с 6 месяцев еще и прикорм:

    1. а) естественный б) искусственный

    2. в) смешанный

  2. Средняя прибавка массы тела ребенка во 2-ом полугодии жизни:

    1. а) 400 грамм б) 800 грамм

    2. в) 1000 грамм г) 500 грамм

  3. При переводе ребенка на смешанное и искусственное вскармливание необходимо провести:

    1. а) термометрию

    2. б) контрольное кормление

    3. в) обследование анализами

    4. г) оценку психомоторного развития

  4. От груди ребенка лучше отлучить:

а) в 6 мес.

б) в 1 год

в) после введения прикорма

г) кормить до двух лет

  1. Новорожденного ребенка следует приложить к груди матери:

    1. а) сразу после рождения в родильном зале

б) через 10 часов

в) через 24 часа

г) через 5 часов

  1. В состав первого прикорма входит:

    1. а) овощное пюре б) каша

    2. в) кефир г) мясной фарш

  2. Первый прикорм при искусственном вскармливании назначается:

    1. а) в 2 мес. б) в 3,5 мес.

    2. в) в 5 мес. г) в 8 мес.

  3. Возраст ребенка, при котором целесообразно ввести творог:

    1. а) 3 мес. б) 1 мес.

    2. в) 9 мес. г) 6 мес.

  4. Необходимый объем пищи в зависимости от массы тела ребенку в возрасте 4 недель при расчете объемным методом:

    1. а) 1/5 массы

    2. б) 1/6 массы

    3. в) 1/7 массы

    4. г) 1/8 массы

  5. Сроки введения первого прикорма при естественном вскармливании:

    1. а) 2 мес. б) 3,5 мес.

    2. в) 4,5 мес. г) 6 мес.

  6. Сроки введения соков при естественном вскармливании:

    1. а) 2 недели б) 4 недели

    2. в) 6 месяцев г) 2 месяца

  7. Преимущество вскармливания женским молоком:

    1. а) не стерильно

    2. б) большое содержание иммуноглобулинов

    3. в) не содержит минеральных веществ

    4. г) не готово к употреблению

  8. Необходимый объем пищи в зависимости от массы тела ребенку в возрасте 8 месяцев:

    1. а) 1/5 массы б) 1/6 массы

    2. в) 1/7 массы г) 1/8 массы

  9. Средняя прибавка массы тела ребенка в 1-ом полугодии жизни:

    1. а) 1000грамм б) 700грамм

    2. в) 500грамм г) 400грамм

  10. Количество кормлений при естественном вскармливании ребенка в возрасте одного месяца:

    1. а) 7 раз б) 6 раз

    2. в) 5 раз г) свободный режим

  11. Причины гипотрофии:

    1. а) резус-конфликт матери и плода

    2. б) дефект вскармливания

    3. в) переохлаждение

    4. г) перегревание






ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Тема: «Организация вскармливания детей раннего возраста» Вариант 2

Выберите один или несколько правильных ответов:

  1. Анатомо-физиологические особенности желудка новорожденного:

    1. расположен вертикально

    2. расположен горизонтально

    3. кардиальный сфинктер развит слабо

    4. пилорический сфинктер развит хорошо

  2. Для профилактики обильного срыгивания после кормления ребенка необходимо:

    1. положить на бок

    2. положить на ровную поверхность

    3. подержать вертикально

    4. положить на живот

  3. Кишечник ребенка, находящегося на грудном вскармливании...

    1. стерилен

    2. заселен бифидобактериями

    3. заселен кишечными палочками

    4. заселен стафилококками

  4. Для профилактики дисбактериоза кишечника необходимо:

    1. сохранить грудное вскармливание

    2. избегать самолечения антибиотиками

    3. соблюдать режим кормления

    4. вводить соки

  5. Для коррекции питания на первом году жизни используют:

    1. каши б) фруктовый сок в) желток г) творог

  6. Сестринские рекомендации матери при гипогалактии:

    1. сцеживание грудного молока

    2. эмоциональный комфорт

    3. употребление жидкости более 3х литров

    4. достаточный отдых

  7. Здорового новорожденного ребенка рекомендуется приложить к груди после рождения:

    1. в течение первого часа в родильном зале б) ч/з 2 часа

    2. в) ч/з 12 часов г) ч/з сутки.

  8. Новорожденного ребенка следует кормить:

    1. ч/з 2 часа б) ч/з 3 часа в) ч/з 4 часа г) по требованию

  9. Кормление недоношенного ребенка через зонд показано при:

    1. отсутствии грудного молока у матери

    2. отсутствии сосательного и глотательного рефлексов

    3. судорогах

    4. приступах одышки

  10. Обязанности палатной сестры при кормлении грудного ребенка молочными смесями:

    1. обеспечить правильность хранения смесей

    2. заменять молочные смеси на аналогичные

    3. проверять правильность подогрева смесей

    4. изменять назначенный врачом объем и количество кормлений

  11. Смешанное вскармливание предполагает использование:

    1. грудного молока и овощного пюре

    2. овощного пюре и адаптированной смеси

    3. адаптированной смеси и донорского молока

    4. грудного молока и адаптированной смеси

  12. Виды прикорма на первом году жизни:

    1. фруктовое пюре б) овощное пюре в) каши г) кефир

  13. Виды докорма на первом году жизни:

    1. соки б) овощное пюре в) мясное пюре г) адаптированные смеси

  14. Установите соответствие:

Виды вскармливания:

    1. естественное 1) грудное молоко

    2. смешанное 2) адаптированная смесь

    3. искусственное 3) коровье молоко

  1. К абсолютным противопоказаниям для раннего прикладывания к груди относятся:

    1. оценка 8-9 баллов по шкале Апгар

    2. возраст матери старше 40 лет

    3. повышенная температура у матери

    4. ВИЧ-инфицированность матери

  2. Суточный рацион кормящей матери включает:

    1. молоко, кисломолочный продукты – 500 мл

    2. мясо или рыба – 200 гр.

    3. овощи 500-600 гр.

    4. сгущенное молоко – 100 гр.

  3. Правила кормления грудью:

    1. возвышенное положение ребенка

    2. продолжительность кормления более 30 минут

    3. мониторинг носового дыхания

    4. сцедить несколько капель молока перед кормлением

  4. Соки доношенным детям, находящимся на грудном вскармливании вводят с

    1. 3 мес. б) 3-х недель в) 1-го месяца г) 5-6 мес.

  5. Температура смеси в градусах для вскармливания ребенка 1-го года жизни:

    1. 18 - 20 гр. С б) 25-30 гр. С в) 37-38 гр. С г) 40-42 гр. С

  6. Приготовленную смесь для вскармливания ребенка 1-го года жизни можно использовать:

    1. однократно б) в течение суток в) в течение 3-х суток



СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

Тема : «Организация вскармливания детей раннего возраста»


Задание:

  • Произведите расчет питания данному ребенку.

  • Решите предложенную задачу, пользуясь алгоритмом по расчету питания.

  • Дайте рекомендации по составлению меню ребенку данного возраста.


Задача № 1

Произведите расчет питания для ребенка 7 месяцев, находящегося на естественном вскармливании. Вес при рождении 3200 гр.


Задача № 2

Произведите расчет питания для ребенка 8 месяцев, находящегося на естественном вскармливании. Вес при рождении 3400 гр.


Задача № 3

Произведите расчет питания для ребенка 6 месяцев, находящегося на естественном вскармливании. Вес при рождении 3300 гр.


Задача № 4

Произведите расчет питания для ребенка 8 месяцев, находящегося на естественном вскармливании. Вес при рождении 3600 гр.


Задача №5

Произведите расчет питания для ребенка 5 месяцев, находящегося на смешанном вскармливании. Вес при рождении 3800 грамм.

При проведении контрольного кормления ребенок получает 80 – 90 – 100 грамм материнского молока.


Задача № 6

Произведите расчет питания для ребенка 8 дней, находящегося на естественном вскармливании. Вес при рождении 3500 гр.


Задача № 7

Произведите расчет питания для ребенка 5 дней, находящегося на искусственном вскармливании. Вес при рождении 3100 гр.









ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОПРОС


Тема: « Организация вакцинопрофилактики»


  1. Дайте определение иммунитета.

  2. Назовите группы риска при проведении вакцинации.

  3. Дайте определение «холодовой цепи».

  4. Назовите сроки вакцинации и ревакцинации АКДС.

  5. Назовите сроки вакцинации и ревакцинации ОПВ.

  6. Назовите сроки вакцинации и ревакцинации вирусного гепатита В.

  7. Назовите сроки вакцинации и ревакцинации БЦЖ.

  8. Назовите сроки вакцинации и ревакцинации против кори, краснухи и паротита.

  9. Назовите основные принципы вакцинопрофилактики.

  10. Назовите алгоритм действий медсестры, в случае выявления тяжелой реакции на прививку.
























ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Тема: «Организация вакцинопрофилактики»

  1. Вакцинацию БЦЖ проводят:

а) на 3-5 сутки б) в 1 месяц в) в 1 год г) в 1,5 месяца

  1. Местная реакция на БЦЖ появляется:

а) через 6 часов

б) через сутки

в) через 1,5 – 2 месяца

г) через 3-4 месяца

  1. Вакцина АКДС вводится:

а) подкожно

б) внутримышечно

в) внутрикожно

г) per os

  1. Оценку пробы Манту проводят:

а) через 72 часа

б) через сутки

в) на следующий день

г) чрез неделю

  1. Проба Манту проводится:

а) подкожно

б) внутримышечно

в) внутрикожно

г) per os

  1. Живая полиомиелитная вакцина вводится:

а) подкожно б) внутримышечно

в) внутрикожно г) per os

  1. Вакцинацию против дифтерии проводят:

а) однократно б) трехкратно в) двукратно

  1. Вакцинацию против кори проводят в возрасте:

а) одного месяца б) трех месяцев

в) шести месяцев г) одного года

  1. Основной прививочный документ ребенка:

а) форма № 063 б) форма № 086

в) форма № 064 г) форма № 112

  1. Вакцинацию против коревой краснухи проводят в возрасте:

а) одного месяца б) трех месяцев

в) шести месяцев г) одного года



СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

Тема «Вакцинопрофилактика»

Задача 1

Сестра дома ребенка осуществляла мониторинг за 3-мя детьми в возрасте 4-х месяцев, которым накануне сделана вакцинация АКДС и ОПВ. У одного из детей отмечается повышение температуры до 39,5 гр.С., непрекращающийся плач в течение нескольких часов. При осмотре: ребенок бледный, заторможен, отмечается тремор подбородка и рук при плаче. Большой родничок напряжен. Пульс 140 уд/мин., ритмичный, ЧДД 40 в минуту.

Задание: подготовьте ответ по следующему плану:

  1. Предположительный медицинский диагноз.

  2. Сестринский процесс:

    1. сестринский диагноз:

Проблемы пациента (настоящие, потенциальные)

    1. тактика сестринского вмешательства;

    2. сестринское наблюдение и уход;

    3. перечислите постоянные и относительные противопоказания для профилактических прививок;

    4. возможность последующей вакцинации для данного ребенка;

    5. права детей при вакцинации;

    6. виды патологических прививочных реакций;

    7. медицинская документация при вакцинации.


Задача 2

Сестра детского сада готовит детей в возрасте 6 лет к плановой вакцинации. При изучении истории развития детей выяснилось:

- из 15 детей 10 относятся к группе здоровья - 2

- два ребенка состоят на диспансерном учете по поводу экссудативно-аллергической конституции

- у одного ребенка отмечалась тяжелая реакция на предыдущую вакцинацию АКДС

- один ребенок перенес ОРВИ один месяц назад

- один ребенок состоит на учете по поводу врожденного порока сердца компенсированной формы.


Задание: подготовьте ответ по следующему плану:

  1. Сестринский процесс при вакцинации:

    1. проведите оценку детей, нуждающихся в вакцинации;

    2. составьте календарный план профилактических прививок для детей в возрасте 6 лет.

    3. оцените наличие противопоказаний и предосторожностей для этих детей. Дайте рекомендации по подготовке к вакцинации детей, имеющих предосторожности;

    4. перечислите постоянные и относительные противопоказания для профилактических прививок;

    5. права ребенка и родителей при вакцинации;

    6. возможные патологические прививочные реакции;

    7. медицинская документация при вакцинации.

БЛИЦ-ОПРОС ПО ТЕМЕ «Период молочных зубов»


преддошкольный (раннее детство),

дошкольный

  1. Назовите сроки этих периодов.

преддошкольный – 1-3 года,

дошкольный – 3-7 лет.

  1. Средняя масса тела в 2 года.

13 кг

  1. Средняя прибавка роста за 2-ой год

12 см

  1. Средний рост 2-х летнего ребенка

87 см

  1. Средняя прибавка окружности голов за 2-ой год.

2 см

  1. Количество зубов в 2 года

20

  1. Что такое лордоз?

изгиб позвоночника кпереди

  1. Что такое кифоз?

изгиб позвоночника кзади

  1. Какие физиологические изгибы позвоночника есть у 3-х летнего ребенка?

шейный лордоз,

грудной кифоз

поясничный лордоз

  1. Срок формирования шейного лордоза.

3 месяца

  1. Срок формирования грудного кифоза.

6-7 месяцев

  1. Срок формирования поясничного лордоза.

9-12 месяцев

  1. Прибор для определения плоскостопия.

Плантограф

  1. Прибор для измерения мышечной силы.

Динамометр

  1. В какую медицинскую документацию заносятся антропометрические сведения о ребенке?

история развития ребенка (учетная форма № 112)

  1. В какую медицинскую документацию заносятся сведения о прививках?

история развития ребенка (учетная форма № 112)

сертификат прививок,

карта профилактических прививок (учетная форма № 63)

  1. ДДУ - это

детское дошкольное учреждение.

  1. Какую медицинскую документацию заполняют на ребенка, посещающего ясли, детский сад, школу?

медицинская карта ребенка образовательного учреждения

(учетная форма № 026)








ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОПРОС

Тема: «Период молочных зубов»


  1. Продолжительность периода молочных зубов -

  2. Характеристика отличительных признаков детей данного возраста:

    • снижение темпов физического развития;

    • большая степень зрелости основных физиологических систем;

    • навыки самообслуживания и гигиены;

    • активное познание мира (все анализаторы), отравления;

    • расширение двигательных возможностей, травматизм;

    • расширение контактов с другими людьми, частые ОРВИ;

    • эмоциональная жизнь (упрямство, капризность, страх, застенчивость).

Физическое развитие детей с года до 3-х лет.

Психомоторное и речевое развитие детей преддошкольного периода.

Психосоциальное развитие с 1 года до 3-х лет.

Физическое развитие детей дошкольного возраста.

Психомоторное и речевое развитие детей с 3 до 7 лет.

Психосоциальное развитие дошкольников.

Анатомо-физиологические особенности органов и систем детей периода молочных зубов (ЦНС, костно-мышечная система).

Анатомо-физиологические особенности органов и систем детей периода молочных зубов (ССС, органы дыхания, пищеварения).

Основные универсальные потребности ребенка периода молочных зубов и способы их удовлетворения:

  • организация питания

  • организация режима дня

  • физические упражнения и закаливания

  • подготовка к детскому дошкольному учреждению (ДДУ)

  • организация вакцинопрофилактики.




ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Тема: «Период молочных зубов»


Выбрать один правильный ответ:


  1. Масса ребенка 2х лет увеличивается за год на:

    1. 5,5 кг, б.1,5 кг, в. 2,5 кг.

  2. Длина тела 3-х летнего ребенка увеличивается за год на:

    1. 6-8 см, б. 2-4 см, в. 11-12 см.

  3. Частота сердечных сокращений в возрасте 7 лет составляет:

    1. 120-140 уд/мин,

    2. 110-100 уд/мин,

    3. 85-90 уд/мин.

  4. Емкость желудка в 3 года составляет:

    1. 100 гр, б) 400-500 гр., в) 600-1000 гр.

  5. Частота дыхательных движений в 2-3 лет составляет:

    1. 40-60 в мин.

    2. 25-30 в мин.

    3. 22-24 в мин.

  6. В 3 года оценка физического и психосоциального развития осуществляется

    1. 1 раз в квартал, б. 1 раз в полугодие, в. 1 раз в год.

  1. Количество молочных зубов у 3-х летнего ребенка:

    1. 14-16, б.20, в 24.

  1. У ребенка в 3 года игра имеет вид:

    1. активной манипуляции с предметами

    2. сюжетной игры

    3. ролевой игры с четкими правилами


Выбрать несколько правильных ответов:

  1. Ребенок в возрасте 2-х лет имеет следующие навыки:

    1. поднимается по лестнице чередующимися шагами

    2. частично надевает одежду

    3. скачет на одной ноге

    4. самостоятельно ест ложкой

  2. В рацион питания ребенка 2-3 лет должны входить:

    1. фрукты

    2. пирожное

    3. молочные продукты

    4. крепкий чай

д поджаренные котлеты


ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Тема: «Препубертатный и пубертатный периоды»


Установите соответствие

1. Этапы полового созревания мальчиков:

а) 10-12 лет 1. начало роста яичек и полового члена

б) 13-14 лет 2. остановка роста скелета

в) 15-17 лет 3. начало мутации голоса

г) 18-21 год 4. созревание сперматозоидов

2. Этапы полового созревания девочек

а) 10-12 лет 1. рост волос в подмышечных впадинах

б) 13-14 лет 2. остановка роста скелета

в) 15-16 лет 3. куполообразное приподнятие молочных желез

г) 16-17 лет 4. регулярные менструации

  1. Цель проведения проб Штанге и Генча

а) оценка физического развития

б) оценка функционального состояния органов дыхания и кровообращения

в) оценка нервно-психического развития

г) оценка резистентности

4. Функция какой из желез внутренней секреции преобладает в 12-18 лет

а) передней доли гипофиза

б) щитовидной железы

в) половых желез

г) тимуса

5. В результате АФО нервной системы и повышения нагрузок у школьников часто развивается:

а) изменение почерка

б) переутомление и утомление

в) обострение памяти

г) изменение веса

  1. После школьных занятий ученику следует:

а) готовить домашние задания

б) погулять на свежем воздухе

в) почитать книгу

г) посмотреть телевизор

  1. Рациональное питание школьников включает в себя следующие моменты, кроме:

а) вегетариантство

б) наличие овощных и молочных блюд

в) 4-х разовое питание

г) наличие горячих завтраков

  1. Перемена предназначена для поддержания работоспособности и отдыха детей с целью профилактики переутомления:

а) да

б) нет

  1. Укажите, в какие дни недели не рекомендуется устраивать контрольные работы:

а) понедельник

б) среду

в) четверг

г) пятница

д) вторник

  1. Верно ли утверждение:

Предметы, требующие выполнения сложных работ (математика, русский язык) следует чередовать с устными уроками (чтение, рисование, труд)

а) да

б) нет



ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОПРОС

Тема: «Препубертатный и пубертатный периоды»



  1. Назовите анатомо-физиологические особенности органов и систем детей школьного и юношеского возраста.

  2. Дайте характеристику физического и нервно-психического развития детей младшего и старшего школьного возраста.

  3. Перечислите меры по подготовке ребенка к поступлению в школу и проблемы, связанные с периодом адаптации.

  4. Охарактеризуйте этапы полового созревания детей и способы оценки степени половой зрелости.

  5. Назовите основные психологические проблемы перехода от детства к взрослой жизни и вероятные методы их разрешения.

  6. Перечислите сроки и методы полового воспитания детей и подростков.

  7. Дайте характеристику основных вредных привычек у подростков и мер по их профилактике.

  8. Назовите критерии оценки уровня здоровья по группам.

  9. Какие группы здоровья Вы знаете?

  10. Назовите характеристику второй группы здоровья?











ИТОГОВОЕ ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ

  1. Необходимое количество дородовых патронажей, выполненных сотрудниками детской поликлиники:

    1. 1 б) 2 в) 5 г) 3

  2. Продукт первого прикорма:

    1. коровье молоко

б) сок

в) овощное пюре

г) мясной бульон

  1. Перед кормлением грудного ребенка необходимо:

    1. перепеленать

    2. измерить температуру

    3. проветрить помещение

    4. подержать вертикально

  2. Назовите продукт питания ребенка 3-х месяцев при естественном вскармливании:

    1. цельное молоко

    2. цельный кефир

    3. грудное молоко

    4. фруктовое пюре

  3. Назовите режим кормления ребенка 3-х месяцев:

    1. 7 раз б) 4 раза в) 5 раз г) 6 раз

  4. Первичный туалет новорожденного ребенка в роддоме начинается:

    1. с гигиенической ванны

    2. с измерения температуры

    3. с санации носоглотки

    4. с состригания ногтей

  5. Средняя масса доношенного ребенка новорожденного составляет в граммах:

    1. 3000-3,500

    2. 2400 -2500

    3. 4200-4500

    4. 3900-4100

  6. Основной продукт питания ребенка 2х месяцев при искусственном вскармливании:

    1. цельный кефир

    2. грудное молоко

    3. адаптированная смесь

    4. цельное молоко

  7. Прививка против туберкулеза здоровому ребенку проводится:

а) в один месяц

б) в три месяца

в) в шесть месяцев

г) в один год


  1. Гигиеническую ванну новорожденному необходимо проводить:

    1. ежедневно

б) через день

в) 1 раз в неделю

г) 2 раза в неделю

  1. Причина перевода ребенка на смешанное вскармливание:

    1. повышенная температура

    2. пневмония у ребенка

    3. гипогалактия у матери

    4. заложенность носа у ребенка

  2. Возраст ребенка, когда можно вводить фруктовый сок:

    1. 1 неделя

б) 1 месяц

в) 2 месяца

г) месяцев.

  1. Частота дыхательных движений у новорожденного ребенка:

    1. 16-18 в мин.

    2. 40-60 в мин.

    3. 20-30 в мин.

    4. 100-120 в мин.

  2. Возраст ребенка, при котором целесообразно ввести кефир:

    1. 3 мес. б) 1 мес. в) 9 мес. г) 8 мес.

  3. Ваши действия при выявлении у новорожденного на дому гнойного отделяемого из пупочной ранки:

    1. успокоить маму, сказав, что все пройдет самостоятельно

    2. обработать пупочную ранку и срочно сообщить врачу

    3. наложить лейкопластырь (повязку) на область пупочной ранки

    4. послать маму в аптеку за лекарством

  4. Ваши действия при обнаружении на первичном патронаже у новорожденного нагрубания молочных желез:

    1. прекратить кормление грудным молоком

    2. сухое тепло на область нагрубания

    3. отказаться от гигиенических ванн

    4. успокоить маму

  5. Назовите среднюю прибавку массы тела ребенка в 1 полугодии:

    1. 1000,0 гр. б) 700,0 гр. в) 500,0 гр. г) 400,0 гр.

  6. Частота сердечных сокращений новорожденного:

    1. 40-60уд/мин. б) 60-80уд/мин. в) 120-140 уд/мин. г) 150-160 уд/мин.

  7. Большой родничок должен закрыться у ребенка:

    1. к 1 году,

    2. к появлению первых зубов

    3. к 3 месяцам,

    4. в 2 года.

  8. Первые зубы у ребенка должны появиться:

    1. в 6 мес. б) в 10 мес. в) к 1 году г) в 8 мес.



ТЕСТЫ ДЛЯ СРЕЗА ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОП.01. Здоровый человек и его окружение, РАЗДЕЛ Здоровье детей

Вариант 1

  1. Первый прикорм ребенку рекомендуется ввести в виде:

    1. каши,

    2. овощного пюре,

    3. сока,

    4. кефира.

  2. Назовите среднюю прибавку массы тела ребенка в первом полугодии:

    1. 600 гр., 2) 800 гр., 3) 1000 гр., 4) 700 гр.

  3. В каком возрасте вводится второй прикорм?

    1. 6 месяцев,

    2. 7 месяцев,

    3. 5 месяцев,

    4. 8 месяцев.

  4. Антенатальный период длится:

    1. 280 дней,

    2. 100 дней,

    3. 150 дней,

    4. 200 дней

  1. Сколько критериев оценки новорожденного по шкале Апгар?

    1. четыре,

    2. два,

    3. три,

    4. пять.

  1. Частота сердечных сокращений у новорожденного в минуту:

    1. 120-140 уд/мин.

    2. 80-100 уд/мин,

    3. 60-80 уд/мин,

    4. 140-160 уд/мин.

  2. Сколько степеней недоношенности вы знаете?

    1. две, 2) три, 3) четыре, 4) пять.

  3. Жизненная потребность недоношенного ребенка:

    1. тугое пеленание,

    2. согревание,

    3. много игрушек,

    4. массаж.

  4. Вакцинация туберкулеза доношенным новорожденным проводится:

    1. в роддоме внутрикожно,

    2. в 1 месяц в поликлинике подкожно,

    3. в 7-10 дней на дому,

    4. в роддоме внутримышечно.

  5. Минимальная длина тела новорожденного:

    1. 50 см, 2) 45 см; 3) 55 см; 4) 40 см





Эталоны ответов


1. Тест «Анатомо-физиологические особенности ребенка. Законы роста и развития»

1. в а б г д и е ж з

2.1 – б 4 - г 11 - а

2 –в 5 - в 12 - б

3 – а 6 - в 13 - г

4 – г 7 - а 14 - г

5 – д 8 - г 15 - г

6 – ж 9 - в 16 - б

7 – з 10 - а 17 - в

8 – и 18 - в

9 – е 19 - б

3.1 – ж 20 - б

2 – б

3 – в

4 – г

5 – д

6 – з

7 – е

8 – а


2. Графологический диктант «Антенатальный период и периоды»

  1. Антенатальный период длится 40 недель или 280 дней

  2. Неонатальный период продолжается 28 дней

  3. Тератогенные факторы – это факторы, оказывающие вредное воздействие

  4. Перинатальный период продолжается с 28 недель беременности до 7 дней жизни

  5. В понятие «Антенатальная профилактика» входит дородовая охрана матери и ребенка

  6. Ведущее направление в организации охраны здоровья детей профилактическое

  7. Очень высоким показателем смертности отличается период перинатальный

  8. Эмбриопатии – это патологические изменения, возникшие в эмбриональный период

Фетопатии – это патологические изменения, возникшие в плацентарный период

  1. Оценка по шкале Апгар проводится на первой и пятой минуте жизни.

  2. Признаки шкалы Апгар:

сердцебиение

дыхание

мышечный тонус

рефлекторная возбудимость

цвет кожи

3.Тестовое задание по теме: «Период новорожденности»

Эталон ответов: 1. 1 – в 2 – а 3 – б 4 – г

2 - в 3 - в 4 - в 5 - б 6 - в 7 - б 8 - в 9 - б 10 - в


ГРАФОЛОГИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Тема «Недоношенный ребенок»


Внешние признаки недоношенного ребенка:


  1. Телосложение непропорциональное.

  2. Пупочное кольцо смещено к лону.

  3. Кожа морщинистая, легко собирается в складки.

  4. Подкожно жировой слой отсутствует.

  5. Лануго выражено на плечах, спине, бедрах, лбу.

  6. Ногтевые пластинки не прикрывают ногтевое ложе.

  7. Ушные раковины мягкие, легко подворачиваются кнутри.

  8. Мозговой череп преобладает над лицевым.

  9. Швы черепа, большой и малый роднички открыты.

  10. Половые органы: у девочек – большие половые губы не прикрывают малые;

у мальчиков – яички не опущены в мошонку.


Функциональные признаки недоношенного ребенка:


  1. 1.Крик женский писклявый или отсутствует.

  2. Мышечный тонус снижен,

  3. Двигательная активность значительно снижена.

  4. Рефлексы снижены или отсутствуют.

  5. Терморегуляция несовершенна.

  6. Дыхание поверхностное, глубина непостоянна.

  7. Сердцебиение неустойчивое 120-200 уд/мин.

  8. Пищеварение нарушено.

  9. Процесс адаптации к внеутробной жизни затруднен.

  10. Мочеобразование и мочевыделение несовершенно (диурез к концу 1 недели – 50-130 в сутки); количество мочеиспусканий (8-13)


4. Тестовое задание по теме: «Недоношенный ребенок»

Эталоны ответов: 1 – а, б, в 2 – а, в, г 3 - а, б, г 4 – а, б, в

5 – а, б, г 6 - в, б 7 – а, в 8 – а, б 9 – а, б, в 10 – а, б, в


5. Ситуационные задачи по оценке физического и нервно-психического развития

Задача № 1

Возраст 9 месяцев

Коридоры: вес – 4, рост – 5, окружность груди – 4, окружность головы – 1

Физическое развитие резко дисгармоничное

Соматотип мезосоматический


Задача № 2

Возраст 3 месяца

Коридоры: вес – 4, рост – 4, окружность груди – 4, окружность головы – 4

Физическое развитие резко гармоничное

Соматотип мезосоматический


Задача № 3

Возраст 2 месяца

Коридоры: вес – 7, рост – 4, окружность груди – 3, окружность головы – 4

Физическое развитие резко дисгармоничное

Соматотип мезосоматический


Задача № 4

Возраст 10 месяцев

Коридоры: вес – 4, рост – 3, окружность груди – 1, окружность головы – 3

Физическое развитие дисгармоничное

Соматотип микросоматический


6. ОТВЕТЫ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ «Определение возраста подкидышей»


7. Графологический диктант «Организация вскармливания детей раннего возраста»

  1. Желудок новорожденного расположен горизонтально

  2. Кардиальный сфинктер желудка развит хорошо

  3. В виде третьего прикорма назначают кефир

  4. Кишечник ребенка, находящегося на грудном вскармливании заселен бифидумбактериями

  5. Для коррекции питания на первом году жизни используют: сок, фруктовое пюре, творог, яичный желток

  6. В виде второго прикорма ребенку назначают молочные каши

  7. При переводе на смешанный вид вскармливания необходимо провести контрольное кормление

  8. Смешанное вскармливание предполагает использование грудного молока и адаптированной смеси

  9. Для расчета суточного количества пищи ребенку в возрасте 5 дней используют формулу 0, 02 * массу тела * день жизни

  10. Температура смеси для вскармливания подогревается до 36 градусов

  11. В виде первого прикорма назначают овощное пюре

  12. В женском молоке преобладает альбуминовая фракция белка

  13. Медицинским показанием для перевода на искусственное вскармливание является ВИЧ инфекция у мамы

  14. Прибавка массы за первый месяц жизни составляет600 грамм

  15. Естественное вскармливание рекомендуется до двух лет


8. Тестовое задание по теме: «Организация вскармливания детей раннего возраста» вариант №1

Эталон ответов: 1- а 2 – а 3 - г 4 - б 5 - а 6 - г 7 - б 8 - г

9 – а 10 – а 11 – в 12 – г 13 - а 14 - г 15 - в

16 - б 17 - г 18 - б 19 - г 20 – б


Тестовое задание по теме: «Организация вскармливания детей раннего возраста» вариант №2

Эталон ответов: 1- б, в, г; 2 – в; 3 – б; 4 –а, б; 5 – б, в, г; 6 – б, г; 7 – а; 8 – г; 9 – б; 10 – а, в; 11 – г; 12 – б. в, г; 13 – г;

14 – а - 1; б – 1+2; в – 2; 15 – г; 16 – а, б, в; 17 – а, в, г; 18 – г;

19 – в; 20 – а.


9. Ситуационные задачи по теме:

«Организация вскармливания детей раннего возраста»

Задача № 1

Вид вскармливания естественный

Долженствующий вес- 3200+4900=8100

Суточный объем пищи- 8100*1/8=1010

Разовый объем-1010:5=202

Меню:

6 час. – грудное молоко 200мл

10 час.– грудное молоко 170мл + творог 30 гр.

14 час. – овощное пюре 120 гр. + мясной фарш 30 гр. + сок 50 гр.

18 час. – молочная каша 150 гр. + фруктовое пюре 50 гр.

22 час. – грудное молоко 200мл


Задача № 2

Вид вскармливания естественный

Долженствующий вес- 3400+5450=8850

Суточный объем пищи- 8850*1/8=1106

Разовый объем-1106:5=221

Меню:

6 час. – грудное молоко 220гр.

10 час - овощное пюре 150 гр. + сок 70 гр.

14 час. – молочная каша 150 гр + яичный желток 1/8 + фруктовое пюре 70 мл

18 час. – кефир 190 мл + творог 30 гр

22 час. – грудное молоко 220гр.

Задача № 3

Вид вскармливания естественный

Долженствующий вес- 3300+4300=7600

Суточный объем пищи- 7600*1/8=950

Разовый объем-950:5=190

Меню:

6 час. – грудное молоко 190мл.

10 час.– грудное молоко 190мл.

14 час. – овощное пюре 140 гр. + сок 50 гр.

18 час. – грудное молоко 190 мл.

22 час. – грудное молоко 190 мл.

Задача № 4

Вид вскармливания естественный

Долженствующий вес- 3600+5450=9050

Суточный объем пищи- 9050*1/8=1130

Разовый объем-1130:5=226

Меню:

6 час. – грудное молоко 226гр.

10 час - овощное пюре 160 гр. + сок 70 гр.

14 час. – молочная каша 160 гр + яичный желток 1/8 + фруктовое пюре 70 мл

18 час. – кефир 200 мл + творог 30 гр

22 час. – грудное молоко 226гр.

Задача № 5

Вид вскармливания естественный

Долженствующий вес- 3800+3650=7450

Суточный объем пищи- 7450*1/8=930

Разовый объем-930:5=186

186мл. необходимо на одно кормление.

У мамы - 90 мл. грудного молока

Рекомендовать в одно кормление грудное молоко мамы + 100 мл. приготовить адаптированной смеси



Меню:

6 час. – грудное молоко 90 + адаптированная смесь 100 мл.

10 час.– овощное пюре 90 гр. + грудное молоко 90

14 час. – грудное молоко 90 + адаптированная смесь 100 мл.

18 час. – грудное молоко 90 + адаптированная смесь 100 мл.

22 час. – грудное молоко 90 + адаптированная смесь 100 мл.

Рекомендовать введение первого прикорма на месяц раньше.


Задача № 6

- Объем суточный = 0,02*8*3500=560 мл.

Объем разовый = 560 : число кормлений (режим свободный)

- Объем суточный = 80*8 = 640 мл.

Объем разовый = 640 : число кормлений (режим свободный)

Задача № 7

- Объем суточный = 0,02*5*3100=310 мл.

Объем разовый = 310 : число кормлений (режим свободный)

- Объем суточный = 70*5 = 350 мл.

Объем разовый = 350 : число кормлений (режим свободный)


10. Тестовое задание по теме: «Вакцинопрофилактика»

Эталон ответов: 1 а 2 в 3 б 4 а 5 в 6 г 7 б 8 г 9а

10 г


11. Ситуационные задачи по организации вакцинопрофилактики

Задача №1

1. Предположительный медицинский диагноз – прививочная реакция средней тяжести

2. 1. Сестринский процесс:

* настоящие проблемы пациента: гипертермия, непрерывный плач, тремор рук, подбородка, заторможенность

* потенциальные проблемы пациента: судорожная готовность, развитие судорог, развитие коллаптоидного состояния, патологические реакции на последующую вакцинацию, угроза жизни.

2.2. Тактика сестринского вмешательства: физические методы охлаждения, введение медикаментов по назначению врача, противосудорожная терапия.

2.3. Сестринское наблюдение и уход: мониторинг жизненно-важных функций (термометрия, пульс, АД, ЧДД), витаминизированное питье.

2.4. Противопоказания для профилактических прививок:

  • постоянные - первичный иммунодефицит, субфибрильные судороги, тяжелая реакция на предыдущую вакцинацию, тяжелые формы аллергических заболеваний, злокачественные

заболевания

  • относительные – острые заболевания (после

выздоровления прививка может быть сделана через две недели), хронические заболевания в стадии обострения, недоношенность (масса тела менее 2000грамм)

2.5. Возможность последующей вакцинации для данного ребенка – коррекция АКДС-М.

2.6. Права детей и родителей при вакцинации: на обследование перед прививкой, на безопасность вакцинации, на наблюдение после прививки, на отказ от прививки, на информацию о предстоящей вакцинации и о вакцине, на возмещение вреда от иммунизации .

2.7. Виды патологических прививочных реакций: легкие, средней тяжести, тяжелые.

2.8. Медицинская документация при вакцинации: прививочный журнал, сертификат прививок, прививочная карта Ф-63, история развития ребенка

Ф-112 у.

Задача 2

Сестринский процесс при вакцинации:

1.1. Детям, нуждающимся в вакцинации, необходимо: провести скрининг опрос, термометрию, собрать прививочный анамнез, выявить противопоказания, информировать родителей о предстоящей вакцинации, получитьсогласия на проведение прививки.

1.2.Календарный план профилактических прививок для детей в возрасте 6 лет: АДС-М, оральная полиомиелитная, живая коревая и паротитная вакцины.

1.3. Наличие противопоказаний для этих детей:

  • тяжелая прививочная реакция на предыдущую дозу

1.4. При наличии предосторожностей:

  • прием антигистаминных препаратов

  • назначение гипоаллергической диеты

  • удлинение интервала меду прививками

  • вакцинирование в холодное время года

    1. Постоянные и относительные противопоказания для профилактических прививок:

  • постоянные - первичный иммунодефицит, субфибрильные судороги, тяжелая реакция на предыдущую вакцинацию, тяжелые формы аллергических заболеваний, злокачественные заболевания;

  • относительные – острые заболевания (после выздоровления прививка через две недели), хронические заболевания в стадии обострения, недоношенность (масса тела менее 2000грамм).

1.6. Права детей и родителей при вакцинации: на обследование перед прививкой, на безопасность вакцинации, на наблюдение после прививки, на отказ от прививки, на информацию о предстоящей вакцинации и о вакцине, на возмещение вреда от иммунизации.

1.7. Возможные патологические прививочные реакции: легкие, средней тяжести и тяжелые.

1.8. Медицинская документация при вакцинации: прививочный журнал, сертификат прививок, прививочная карта Ф-63, история развития ребенка

Ф-112 у.

12. Тестовое задание по теме: «Период молочных зубов»

Эталон ответов: 1 в 2 а 3 в 4 б 5 б 6 а 7 б 8 б 9 б, г

10а, в.


13. Итоговый тестовый контроль

Эталон ответов: 1 б 2 в 3 а 4 в 5 г 6 в 7 а 8 в 9в 10а

11в 12 г 13б 14 г 15 б 16 г 17 б 18 в 19 а 20 а

Уважаемые студенты!

Вы можете найти ответы на интересующие Вас вопросы в данной литературе:

Основные источники:

1. Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение: Учебник. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005.

2. Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение. Руководство к практическим занятиям: Учебное пособие. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2010..

Дополнительные источники:

1. Медик В.А., Юрьев В.К. Общественное здоровье и здравоохранение. – М.: ИКЦ «Академкнига», «Медицина», 2008.

2. Руководство по первичной медико-санитарной помощи/Под ред. И.Н. Денисова, А.А. Баранова – М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.

3. Руководство по медицинской профилактике / Под ред. Р.Г. Оганова – М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.

4. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-1 (с изменениями и дополнениями).

5. Организация профилактической деятельности амбулаторно- поликлинических учреждений на современном этапе / Под ред. А.И. Вялкова. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.

6. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии / Под ред. А.А. Баранова – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.

7. Охрана здоровья детей и подростков / Под ред. Сопиной З.Е.: Уч. пособ. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2009.

8. Руководство для средних медицинских работников / Под ред.Ю.П. Никитина, В.М. Чернышева. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.

9. Гурвич М.М. Диетология для медсестры: полное руководство. – М.: Эксмо, 2009.

10.Крюкова ДА, Лысак ЛА Здоровый человек и его окружение, Р-на-Дону, 2006.


www.medprof.ural.ru - Свердловский областной центр медицинской профилактики

www.profilaktica.ru/ - МУ Городской центр медицинской профилактики

www.kzid.ru - «Кодекс здоровья и долголетия» проект продвижения здорового образа жизни и медико-санитарного просвещения

www.Takzdorovo.ru - Интернет-портал о здоровом образе жизни – официальный ресурс программы «Здоровая Россия» (Сайт открыт Минздравсоцразвития РФ)

www.minzdravsoc.ru – официальный сайт Минздравсоцразвития РФ

www.fsrar.ru - официальный сайт Федеральной службы по регулированию алкогольного рынка

www.pyanstvu-net.ru - социальный сайт "Пьянству - нет!"(разработан и поддерживается Федеральной службой по регулированию алкогольного рынка)

www.trezvpol.ru - Трезвая политика – информационно-аналитический Интернет-ресурс, созданный при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям

www.fadm.gov.ru - Федеральное агентство по делам молодежи (см. Поддержка проектов реабилитации наркозависимых. Первичная профилактика употребления психоактивных веществ)

www.antipropaganda.ru - Банк антинаркотической социальной рекламы

www.ronc.ru - РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ МЕДИЦИНСКИХ НАУК, Российский Онкологический Научный Центр имени Н.Н. Блохина

http://mon.gov.ru/ - Министерство образования и науки Российской федерации

http://minstm.gov.ru - Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской федерации

http://www.fadm.gov.ru – Федеральное агентство по делам молодёжи













































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-042512

Похожие материалы