Инфоурок Английский язык Другие методич. материалыСборник контрольных работ для специальности 25.02.08. 4 курс.

Сборник контрольных работ для специальности 25.02.08. 4 курс.

Скачать материал

МЕТОДИЧЕСКАЯ   РАЗРАБОТКА   ДЛЯ   ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

 

Ульяновский авиационный колледж- Межрегиональный Центр Компетенций

ОБЩИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ И СОЦИАЛЬНО - ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ   

 

 

 

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

в профессиональной деятельности

(английский)

 

 

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

 

рубежный контроль

 

(контрольные работы)

 

для специальности СПО

 

25.02.08 Эксплуатация беспилотных авиационных систем

 

4 курс

 

 

 

 

 

Ульяновск

2020

 

ОДОБРЕНО

на заседании ЦМК общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Председатель ЦМК                                                 

Протокол №4 от «13» октября 2019г.

 

                                        М.А. Борисова

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебно - методической работе:

 

 

 

_______________ Л.Н. Подкладкина

 

«13» октября 2019г.

 

 

РАЗРАБОТЧИК: Федосеева Н.А., преподаватель высшей категории ОГАПОУ «УАвиаК- МЦК»

 

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА............................................................................................. 4

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

№ 1 к разделу 10 «Актуальность изучения английского языка  для специалистов по БПЛА»         5

№ 2 к разделу 11 «Технологии Будущего»............................................................................ 8

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА................................................................................. 10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная цель создания контрольно – оценочных средств по рубежному контролю заключается в определении качества знаний и умений студентов по окончании каждого раздела учебной дисциплины (контрольные работы по разделам), их соответствие требованиям вариативной части ФГОС СПО.

Цель контрольных работ – контроль применения языковых средств для понимания специальных научно-технических текстов по специальности, умения свернуть и развернуть информацию при подготовке рефератов и аннотаций на русском и английском языках.

Согласно требованиям к результатам освоения учебной дисциплины «Математика» обучающийся должен достичь следующих результатов:

УМЕНИЯ:

У1    общаться (устно и письменно) на английском языке на авиационные темы;

У2    воспринимать на слух и понимать информацию на авиационные темы в пределах программы;

У3    читать и переводить (со словарем) тексты авиационной направленности;

У4    понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые);

У5    кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые).

ЗНАНИЯ:

З1      лексический минимум (в объеме 1200-1400 лексических единиц) авиационной направленности;

З2      авиационные термины и сокращения;

З3      основы работы со справочными информационными материалами на английском языке авиационной направленности;

З4      правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

З5      особенности произношения.

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

ОК 04 Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 06 Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, применять стандарты антикоррупционного поведения

ОК 10 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранных языках.

Создание контрольно – оценочных средств по рубежному контролю осуществлялось с учетом следующих подходов:

Ø каждая контрольная работа содержит цель, структуру индивидуального варианта, оценивание заданий, теоретические вопросы для самоподготовки, примерный вариант и вариант для самостоятельного решения и задания по вариантам.

Ø структура заданий индивидуального варианта содержит основные и наиболее значимые учебные элементы по разделу учебной дисциплины;

Ø все варианты одной контрольной работы одинаковой сложности;

Ø время на выполнение заданий варианта составляет 40 минут;

Ø соблюдение единых требований к критериям выставления отметок по результатам правильных ответов студентов: отметка «5» ставится за 81% и более правильных ответов, отметка «4» - 61 –80% правильных ответов, отметка «3» - 39 –60 % правильных ответов и отметка «2» - менее 39 % правильных ответов.

Задания рубежного контроля (контрольных работ) выполняются в любой последовательности в течение 45 минут, из которых 5 минут отводится на вводное инструктирование по порядку оформления, правилам выполнения заданий и 40 минут отводится для ответов на задания выполняемого варианта. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются и выставляется отметка.

Результаты рубежного контроля (контрольных работ) используются для оценки достижений обучающихся.

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. (АНГЛИЙСКИЙ)»

 

Специальность 25.02.08 (БСП) 4 курс

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

 

По разделу 10

 «Актуальность изучения английского языка  для специалистов по БПЛА»»

 

Цель: проверить степень усвоения студентами:

ü  Лексики по теме «Актуальность изучения английского языка для специалистов по БПЛА»»;

ü  Сложные предложения;

ü  Типы придаточных предложений;

ü  Определительные придаточные предложения.

Структура индивидуального варианта

№ п/п

№ задания

ТЕМА

Всего заданий

Оценка одного задания

Всего          в баллах

Примечание

1

1

ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ

 

 

 

 

 

1.1

Найти эквиваленты в тексте

10

0,1

1

 

 

1.2

Ответить на вопросы к тексту

4

0,25

1

 

 

1.3

Перевести определенный абзац из текста на русский язык

1

1

1

 

2

2

ЗАДАНИЯ ПО ГРАММАТИКЕ

 

 

 

 

 

2.1

Выбрать подходящий по смыслу союз.

5

0,2

1

 

 

2.2

Поставить подходящее относительное местоимение

5

0,2

1

 

МАКСИМАЛЬНАЯ ОТМЕТКА ЗА РАБОТУ

5

 

 

              Время выполнения:

45 минут.

              Отметка

«5» - 4,8-5,0 балла

«4» - 3,8-4,7 балла

«3» - 2,8-3,7 балла

«2» - 1,8-2,7 балла

«1» -    0-1,7 балла

 

Примечание: 

 

1 Не разрешается пользоваться вспомогательным материалом (словари, пособия, рабочие тетради).

2 Не разрешается выходить из аудитории.

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. (АНГЛИЙСКИЙ)»

Специальность 25.02.08 (БСП) 4 курс

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

По разделу 5

 «Актуальность изучения английского языка  для специалистов по БПЛА».

 

Variant 1.

Drone Technology History and Today's Uses

Drones have been around for more than two decades, but their roots dated back to World War I when both the U.S. and France worked on developing automatic, unmanned airplanes. But the last few years have been significant in terms of drone adoption, usage expansion across industries, and global awareness.

Drone technology has developed and prospered in the last few years. Individuals, commercial entities, and governments have come to realize that drones have multiple uses, which include:

·         Aerial photography for journalism and film

·         Express shipping and delivery

·         Gathering information or supplying essentials for disaster management

·         Thermal sensor drones for search and rescue operations

·         Geographic mapping of inaccessible terrain and locations

·         Storm tracking and forecasting hurricanes and tornadoes and so on.

 

Exercise 1.1 Find English equivalents to the following.


1.      Существенный

2.       В условиях

3.      Расширение использования

4.      Процветать

5.      Юридические лица

6.      Понимать

7.      Доставка

8.      Розыскные операции

9.      Труднодоступная местность

10.  Прогнозирование урагана


 

Exercise 1.2. Answer the questions.

1.      What countries were the first to work on developing automatic, unmanned airplanes?

2.      When did they do it?

3.      What has developed and prospered in the last few years?

4.      What can drones be used for?

 

Exercise 1.3. Translate the 2nd paragraph in the written form.

Exercise 2.1.  Open the brackets, using the appropriate conjunction.

  1. Some of my friends have found the work … (after – while – before) others are still unemployed.
  2. I agree with the idea, … (since – although – before) I don’t think it’s quite practical.
  3. You should brush your teeth … (after – before – while) have finished your meal.
  4. Let’s go home … (after – before – while) it starts raining.
  5. The storm started … (after – before – while) the kids were playing in the yard.

 

Exercise 2.2.  Поставьте подходящее относительное местоимение  which, that, where .

  1. His sister, … name is Lara, works at the library.
  2. Her last film, … I couldn’t understand at all, was a great success.
  3. Give him something … will take away the pain.
  4. I work in the town … my son lives.
  5. We’ll show you the poem … changed my life.

 

 

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. (АНГЛИЙСКИЙ)»

Специальность 25.02.08 (БСП) 4 курс

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1

По разделу 5 «Актуальность изучения английского языка  для специалистов по БПЛА»

 

Variant  2.

 

While the digital economy is booming, the demand for many traditional, high-paying professionals like lawyers, accountants, academics and middle management is decreasing due to what’s being called the robot revolution. This doesn’t mean these jobs will disappear by any means but the competition is increasing fast in the traditional professions, which means many people entering these professions are working more for less money.

Fortunately, there are new industries where hierarchies aren’t well-established because the skills required to do the work have only been around for a few years. It is these new industries that will drive the next economic boom. If you want to position yourself to make a much higher income, you should start learning the highly-paid digital skills in the emerging industries of what’s being called the Innovation Economy.

This new innovation-driven digital economy requires creative workers who are highly curious, adopt new technologies before everyone else and embrace the lifelong path of constantly improving their technical, creative and social abilities.

 

Exercise 1.1 Find English equivalents to the following.


1.      Спрос

2.      Высокооплачиваемые специалисты

3.      Конкуренция

4.      Навыки

5.      Именно новые промышленности

6.      Позиционировать себя

7.      Высокооплачиваемая работа

8.      Инновационная экономика

9.      Креативные работники

10.  Совершенствовать

 


 

Exercise 1.2. Answer the questions.

1.      Why do we have to be constantly learning and finding new ways now?

2.      Why is the demand for many traditional, high-paying professionals like lawyers, accountants, academics and middle management decreasing?

3.      What should you do to make a much higher income?

4.      What does the Innovation Economy?

 

Exercise 1.3. Translate the 3rd paragraph in the written form.

Exercise 2.1.  Open the brackets, using the appropriate conjunction.

  1. Give this book to Sam … (since – when – until) you see him.
  2. He has ridden a horse … (since – when – until) he was a little boy.
  3. The first jeans were designed for workers, … (since – although – before) today they are worn all over the world.
  4. The sun is quite warm today, … (after – while – before) the air is still chilly.
  5. … (Unless – When – While) they help me, I won’t be able to finish the report on time.

 

Exercise 2.2.  Поставьте подходящее относительное местоимение who, that, which, why, where.

  1. Doctors, … claim money, are shameless.
  2. Is there a shop near here … sells milk?
  3. That’s the main reason … I came to you.
  4. I’ll never forget my childhood … I was so happy.
  5. People … live in flats shouldn’t have animals.

 

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. (АНГЛИЙСКИЙ)»

 

Специальность 25.02.08 (БСП) 4 курс

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

 

По разделу 11

 «Технологии Будущего»

 

Цель: проверить степень усвоения студентами:

ü  Лексики по теме «Технологии Будущего»;

ü  Видовременные формы английского глагола в действительном и страдательном залогах.

 

Структура индивидуального варианта

№ п/п

№ задания

ТЕМА

Всего заданий

Оценка одного задания

Всего          в баллах

Примечание

1

1

ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ

 

 

 

 

 

1.1

Ответить на вопросы к тексту

4

0,25

1

 

 

1.2

Перевести определенный абзац из текста на русский язык

1

1

1

 

2

2

ЗАДАНИЯ ПО ГРАММАТИКЕ

 

 

 

 

 

2.1

Сделать предложения отрицательными и задать всевозможные вопросы.

1

1

1

 

 

2.2

Раскройте скобки, употребляя глаголы в Active Voice или Passive Voice.

5

0,2

1

 

 

2.3.

Переписать предложения и определить  временную форму глаголов в предложениях.

5

0,2

1

 

МАКСИМАЛЬНАЯ ОТМЕТКА ЗА РАБОТУ

5

 

 

              Время выполнения:

45 минут.

              Отметка

«5» - 4,8-5,0 балла

«4» - 3,8-4,7 балла

«3» - 2,8-3,7 балла

«2» - 1,8-2,7 балла

«1» -    0-1,7 балла

 

Примечание: 

 

3 Не разрешается пользоваться вспомогательным материалом (словари, пособия, рабочие тетради).

4 Не разрешается выходить из аудитории.

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. (АНГЛИЙСКИЙ)»

Специальность 25.02.08 (БСП) 4 курс

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

По разделу 11 «Технологии Будущего»

 

Variant 1.

Globalization

Your shirt was made in Mexico and your shoes in China. Your CD player comes from Japan. You can travel to Moscow and eat a Big Mac there and you can watch an American film in Rome. Today goods are made and sold all over the world, thanks to globalization.

Globalization lets countries move closer to each other. People, companies and organizations in different countries can live and work together. We can exchange goods , money and ideas faster and cheaper than ever before. Modern communication and technology, like the Internetcell phones or satellite TV help us in our daily lives.

Globalization is growing quickly. A German company can produce cars in Argentina and then sell them in the United States. A businessman in Great Britain can buy a part of a company in Indonesia on one day and sell parts of another business in China the next, thanks to globalization. Fast food companies open shops around the world almost every day.

 

Exercise 1.1.  Answer the questions.

1.      What is the text about?

2.      What does the globalization let?

3.      What helps us in our daily lives?

4.      Why can we produce something in one country and sell in into any country of the world?

Exercise 1.2. Translate the 2nd paragraph in the written form.

 

Exercise 2.1.  Make the sentence negative and make the questions to the sentence.

Fast food companies open shops around the world almost every day.

 

Exercise 2.2.   Open the brackets using Active Voice or Passive Voice.

1.       Nobody (to see) him yesterday.

2.       The telegram (to receive) tomorrow.

3.       He (to give) me this book next week.

4.       The answer to this question can (to find) in the encyclopedia.

5.       We (to show) the historical monuments of the capital to the delegation tomorrow.

 

Exercise 2.3. Define the Voice and the Tense of the verbs in the sentences.

1.      He has worked here for 5 years.

2.      We have been in a relationship for three months.

3.      I’m going to call Kate after lunch.

4.      She has already written 40 books.

5.       Mother will bath the baby in a small tub.

 

 

 

 

 

 

 

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ:

1.    Агабекян И.П.  Английский язык для ССУЗов: учебное пособие / И.П. Агабекян – М.: Проспект, 2019,-283с.

2.    Багаев А. Операционные системы и среды/ Багаев А., Налютин Н., Синицын С.- М: Академия,2018-272стр.

3.    Бжиская Ю.В. Английский язык. Информационные системы и технологии/ Бжиская   Ю.В., Краснова Е.В.- Ростов н/Д: Феникс,2019-320стр.

4.    Биркенмайер М. Английский язык. Программа повторения перед контрольной работой и экзаменами. / Биркенмайер М. /М.: Астрель: АСТ,2018-287стр

5.    Левченкова Н.В. Лексико-грамматический практикум для специалистов по вычислительной технике и автоматизированным системам:учебное пособие/Н.В.Левченкова-Ульяновск.:УАвиаК,2019,-90с.

6.    Левченкова Н.В.Грамматический справочник. Английский язык.:Учебное пособие/Н.В.Левченкова-Ульяновск.:УАвиаК,2027,-47с.

7.    Мартинес М.Н.Методическое пособие для студентов 4 курса отделения “Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем”./М.Н.Мартинес: Санкт-Петербургский колледж информационных технологий: Санкт-П, 2017

8.    Беляева С.А."Практикум по чтению текстов авиационной тематики":учебное пособие /С.А. Беляева, Н.С. Паскевич, Г.В. Попова/- Санкт-Петербург : Гамма, 2017,-40 стр.

9.    Романовская Н.В. Профессиональный английский язык: учебное пособие по профессио-нально-ориентированному английскому языку./ Н.В Романовская, Черняева Е.В., Зеленкова С.К./ - м.: МГТУ га, 2016. -56 с. ISBN 978-5-86311-955-7..

ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ

10.         http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

11.         http://tululu.ru/computer/2/ -Большая бесплатная библиотека

12.         #www.englishbiblioneka.ru-radovel

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. (АНГЛИЙСКИЙ)»

Специальность 25.02.08 (БСП) 4 курс

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2

По разделу 11. «Технологии Будущего»

Variant 2.

Where Drones Are Going.

Drone technology is constantly evolving, so future drone tech is currently undergoing groundbreaking progressive improvement. An Amazon Services LLC affiliate advertising program website, drone technology has seven potential generations, and the majority of current technology sits in the fifth and sixth generations.

The Chinese company EHANG wants to turn drones into a taxi service. It promised to build a completely autonomous, passenger-carrying quadcopter that would revolutionize mobility. Many of us in the tech community chortled under our breath, wondering if such a thing was even possible, let alone advisable.

Ehang has proven that its autonomous aerial vehicle can fly, which is no small feat. But proving that it can scale up into a full-blown aerial taxi service is an entirely different challenge and something with which a number of giant, multibillion-dollar companies are currently wrestling. There’s a vertical take-off and landing gold rush going on right now, and Ehang clearly wants to prove itself a major player.

 

Exercise 1.1.  Answer the questions.

1.      What is the text about?

2.      How many potential generations does drone technology have?

3.      What is EHANG?

4.      What has it proven?

 

Exercise 1.2. Translate the 2nd paragraph in the written form.

 

Exercise 2.1.  Make the sentence negative and make the questions to the sentence.

Ehang has proven that its autonomous aerial vehicle can fly.

 

Exercise 2.2.   Open the brackets using Active Voice or Passive Voice.

1.       You can (to find) interesting information about the life in the USA in this book.

2.       Budapest (to divide) by the Danube into two parts: Buda and Pest.

3.       Yuri Dolgoruki (to found) Moscow in 1147.

4.       Moscow University (to found) by Lomonosov.

5.       We (to call) Zhukovski the father of Russian aviation.

 

Exercise 2.3. Define the Tense of the verbs in the sentences.

1.      Kate has met the President.

2.       What are you doing now?

3.       The sky is blue.

4.       I watch the TV.

5.       How many hours do you work a week?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Сборник контрольных работ для специальности 25.02.08. 4 курс."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Дефектоскопист

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 933 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.06.2020 463
    • DOCX 43.3 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Федосеева Наталья Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Федосеева Наталья Алексеевна
    Федосеева Наталья Алексеевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16325
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в дошкольном образовании

Учитель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 235 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Английский для специальных целей (ESP)

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Английский язык для IT-специалистов

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 42 регионов

Мини-курс

Налог на прибыль и учет доходов/расходов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие коммуникативных и здоровьесберегающих навыков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции