Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Сборник лабораторных работ по информатике

Сборник лабораторных работ по информатике


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


Паспорт лабораторных работ по дисциплине «Информатика»

Наименование раздела и темы

Наименование практического занятия/лабораторной работы/семинара

Кол-во часов

Раздел 2. Информация и информационные процессы

11

Тема 2.1.

Информация, измерение информации.

ЛР№1. Дискретное (цифровое) представление текстовой информации

2

ЛР№ 2. Дискретное (цифровое) представление графической, звуковой и видеоинформации

2

Тема 2.2.

Основные информационные процессы: обработка, хранение, передача и поиск информации.

ЛР№3. Работа с файлами и каталогами: копирование, переименование, удаление

1

ЛР№4. Создание архива данных. Извлечение данных из архива

2

ЛР№5. Поиск информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет

2

ЛР№6. Создание ящика электронной почты, настройка его параметров. Формирование адресной книги

2

РАЗДЕЛ 3. Средства информационных и коммуникационных технологий.

2

Тема 3.2.

Локальные компьютерные сети.

ЛР№7. Работа с антивирусными программами.

2

РАЗДЕЛ 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.

22

Тема 4.1.

Текстовые процессоры.

ЛР№8. Ввод, редактирование и форматирование документа

2

ЛР№9. Создание списков и сносок.

2

ЛР№10. Создание таблиц. Выполнение вычислений в таблицах.

2

Тема 4.2.

Электронные таблицы.

ЛР№11. Использование относительной и абсолютной адресации при организации расчетов

2

ЛР№12. Работа со встроенными функциями

2

ЛР№13. Построение графиков функций

2

Тема 4.3.

Системы управления базами данных.

ЛР№ 14. Создание простейшей базы данных. Работа с таблицами

2

ЛР№ 15. Создание форм для заполнения базы данных

2

ЛР№16 . Создание запросов и отчетов

2

Тема 4.4.

Графические редакторы.

ЛР№ 17. Создание рисунка в графическом редакторе Paint

2

ЛР№ 18. Создание компьютерных презентаций.

2

РАЗДЕЛ 5. Телекоммуникационные технологии.

4

Тема 5.1.

Компьютерные телекоммуникации. Основные услуги компьютерных сетей

ЛР№ 19. Методы и средства создания сайта

2

ЛР№ 20. Методы и средства создания и сопровождения сайта

2

ВСЕГО:

39 час









Лабораторная работа № 1

Тема: Дискретное (цифровое) представление текстовой информации.

Количество часов: 2

Цель: Познакомить учащихся с различными кодировками символов, используя текстовые редакторы, изучить способы представления текстовой информации.

Оборудование: персональный компьютер.

Ход работы

Теоретические сведения.

1. Для того чтобы сохранить на внешних носителях текстовый документ, созданный с помощью компьютера, он должен быть представлен двоичным кодом с помощью двух цифр – 0 и 1.

Самый удобный и понятный способ такого представления следующий:

1) записать алфавит;

2) пронумеровать все буквы по порядку;

3) номер буквы перевести в двоичную систему счисления;

4) составить таблицу соответствия символов двоичным или десятичным кодам.

А теперь посчитаем, сколько бит необходимо для кодирования одновременно:

  • Символов типа   №  % * ? – (не менее 15)

  • Букв латинского алфавита (строчных и прописных) – 52

  • Букв кириллицы (русский алфавит) – 66

  • Цифры – 10

Чтобы закодировать такое количество символов необходимо не менее 8 бит (или 1 байт). Теперь мы знаем, что для кодирования одного символа требуется один байт информации. И так кодирование заключается в том, что каждому символу ставиться в соответствие уникальный двоичный код от 00000000 до 11111111 (или десятичный код от 0 до 255).

Важно, что присвоение символу конкретного кода – это вопрос соглашения, которое фиксируется кодовой таблицей.

Таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера (коды), называется таблицей кодировки.

Для разных типов ЭВМ используются различные кодировки. 

С распространением IBM PC международным стандартом стала таблица кодировки ASCII (American Standart Code for Information Interchange) – Американский стандартный код для информационного обмена.

Стандартной в этой таблице является только первая половина, т.е. символы с номерами от 0 (00000000) до 127 (0111111). Сюда входят буква латинского алфавита, цифры, знаки препинания, скобки и некоторые другие символы.

Остальные 128 кодов используются в разных вариантах. Например, в русских кодировках размещаются символы русского алфавита.

Так же получил широкое распространение международный стандарт Unicode (Юникод), который отводит на каждый символ два байта. С его помощью можно закодировать 65 536 (216= 65 536) различных символов.

2. Задание1.

Пример1. Записать слово «stop» в двоичном  и десятичном кодах.

Решение. Двоичный 001110011 01110100 01101111 01110000

Десятичный 115 116 111 112

Пример 2. Сколько бит памяти компьютера займет слово «Микропроцессор»?

Решение. Слово состоит из 14 букв. Каждая буква является символом компьютерного алфавита, поэтому занимает 1 байт памяти. Слово займет 14 байт (112 бит)

Пример 3. Текст занимает 0,25 Кбайт памяти  компьютера, Сколько символов содержит этот текст?

Решение. 0,25 х 1024 =  256 (байт); 256 : 1 (байт) = 256 символов.

Пример 4. С помощью десятичных кодов зашифровано слово «stop» 115 116 111 112. Записать последовательность десятичных кодов для этого же слова, но записанного заглавными буквами.

Решение. При шифровке не обязательно пользоваться таблицей. Достаточно учесть, что разница между кодом строчных и прописных букв равна 32. 115 – 32 = 83; 116 – 32 = 84; 111 – 32 = 79; 112 – 32 = 80. Слову «STOP» соответствует последовательность кодов: 83 84 79 80.

Пример 5. Оценить информационный объем фразы, закодированной с помощью Юникода:    Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

Решение. В Юникоде 1 символ закодирован 2 байтами или 16 битами. Во фразе 38 символов (с учетом пробелов). В байтах – 38 х 2 = 76 байтов; в битах 38 х 16 = 608 бит.

3. Задание2: Выполнить задания в различных текстовых приложениях

1. Текстовый редактор Блокнот.

Открыть блокнот.

а) Используя клавишу Alt и малую цифровую клавиатуру раскодировать фразу: 145 170 174 224 174 255 170 160 173 168 170 227 171 235; 

Технология выполнения задания: При удерживаемой клавише Alt, набрать на малой цифровой клавиатуре указанные цифры. Отпустить клавишу Alt, после чего в тексте появится буква, закодированная набранным кодом.

Ответ: скоро каникулы

б) Используя ключ к кодированию, закодировать слово  – зима;

Технология выполнения задания: Из предыдущего задания выяснить, каким кодом записана буква а. Учитывая, что буквы кодируются в алфавитном порядке, выяснить коды остальных букв.

Ответ: 167 168 172 160

Что вы заметили при выполнении этого задания во время раскодировки? Запишите свои наблюдения.

2. Текстовый процессор  MS Word.

Технология выполнения задания: рассмотрим на примере: представить в различных кодировках слово Кодировка

Решение:

  • Создать новый текстовый документ в Word;

  • Выбрать  команда –  Вставка – Символ.

  • В открывшемся окне «Символ» установить из: Юникод (шестн.),

  • В наборе символов находим букву  К и щелкнем на ней левой кнопкой мыши (Щ ЛКМ).

  • В строке код знака  появится код выбранной буквы 041А (незначащие нули тоже записываем).

  • У буквы о код – 043Е и так далее: д – 0434, и – 0438, р – 0440, о – 043Е, в – 0432, к – 043А, а – 0430.

  • Установить Кириллица (дес.)

  • К – 0202, о – 0238, д – 0228, и – 0232, р – 0240, о – 0238, в –0226, к – 0202, а –0224.

4. Задание3. Открыть Word.

Используя окно «Вставка символа» выполнить задания: Закодировать слово Forest

а) Выбрать шрифт Courier New, кодировку ASCII(дес.) Ответ: 70 111 114 101 115 116
б) Выбрать шрифт Courier New, кодировку Юникод(шест.) Ответ: 0046 006F 0072 0665 0073 0074

в) Выбрать шрифт Times New Roman, кодировку Кирилица(дес.) Ответ: 70 111 114 101 115 116

г) Выбрать шрифт Times New Roman, кодировку ASCII(дес.) Ответ:70 111 114 101 115 116

Вывод:__

5. Составьте 3 варианта объявления о наборе группы обучения работе в Текстовых приложениях.

а) в Текстовом редакторе Блокнот

б) в Текстовом  процессоре Word 

в) в Издательской системе Publisher (публикация)

Ответьте на вопрос: в чем отличительные особенности (положительные и отрицательные)  каждого из использованных приложений. Оформите ответ  в виде вывода.

Вывод:__

6. Вставка символов в тексте.

Задание.

а) закодировать слово  – зима

б) закодировать слово Forest шрифт Courier New, кодировка ASCII(дес.)

в) Закодировать слово Forest шрифт Courier New, кодировка Юникод(шест.)

г) Закодировать словоForest шрифт Times New Roman, кодировка Кирилица(дес.)

д) Закодировать словоForest шрифт Times New Roman, кодировка ASCII(дес.)



Вопросы для самоконтроля:

  1. Наименьшая единца измерения информации.

  2. Чем отличается непрерывный сигнал от дискретного?

  3. Что такое частота дискретизации и на что она влияет?

  4. Таблицы кодировки.

Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

    4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

    5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  1. http//www.informatika.ru;

  2. http//www.student.informatika.ru;

  3. http://mirgeo.ucoz.ru/.





Лабораторная работа № 2

Тема: Дискретное (цифровое) представление графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

Количество часов: 2

Цель: изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать числа в различных системах счисления.

Оборудование: персональный компьютер.


Ход работы

Теоретические сведения

Дискретное представление информации: кодирование цветного изображения в компьютере (растровый подход). Представление и обработка звука и видеоизображения.

Вся информация, которую обрабатывает компьютер должна быть представлена двоичным кодом с помощью двух цифр 0 и 1. Эти два символа принято называть двоичными цифрами или битами. С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. Это явилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организованно два важных процесса: кодирование и декодирование.

Кодирование – преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, то есть двоичный код.

Декодирование– преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.

С точки зрения технической реализации использование двоичной системы счисления для кодирования информации оказалось намного более простым, чем применение других способов. Действительно, удобно кодировать информацию в виде последовательности нулей и единиц, если представить эти значения как два возможных устойчивых состояния электронного элемента:

0 – отсутствие электрического сигнала;

1 – наличие электрического сигнала.

Эти состояния легко различать. Недостаток двоичного кодирования – длинные коды. Но в технике легче иметь дело с большим количеством простых элементов, чем с небольшим числом сложных.

Способы кодирования и декодирования информации в компьютере, в первую очередь, зависит от вида информации, а именно, что должно кодироваться: числа, текст, графические изображения или звук.

Аналоговый и дискретный способ кодирования

Человек способен воспринимать и хранить информацию в форме образов (зрительных, звуковых, осязательных, вкусовых и обонятельных). Зрительные образы могут быть сохранены в виде изображений (рисунков, фотографий и так далее), а звуковые — зафиксированы на пластинках, магнитных лентах, лазерных дисках и так далее.

Информация, в том числе графическая и звуковая, может быть представлена в аналоговой или дискретной форме. При аналоговом представлении физическая величина принимает бесконечное множество значений, причем ее значения изменяются непрерывно. При дискретном представлении физическая величина принимает конечное множество значений, причем ее величина изменяется скачкообразно.

Примером аналогового представления графической информации может служить, например, живописное полотно, цвет которого изменяется непрерывно, а дискретного– изображение, напечатанное с помощью струйного принтера и состоящее из отдельных точек разного цвета. Примером аналогового хранения звуковой информации является виниловая пластинка (звуковая дорожка изменяет свою форму непрерывно), а дискретного– аудиокомпакт-диск (звуковая дорожка которого содержит участки с различной отражающей способностью).

Преобразование графической и звуковой информации из аналоговой формы в дискретную производится путем дискретизации, то есть разбиения непрерывного графического изображения и непрерывного (аналогового) звукового сигнала на отдельные элементы. В процессе дискретизации производится кодирование, то есть присвоение каждому элементу конкретного значения в форме кода.

Дискретизация– это преобразование непрерывных изображений и звука в набор дискретных значений в форме кодов.





Кодирование изображений

Создавать и хранить графические объекты в компьютере можно двумя способами – как растровое или как векторное изображение. Для каждого типа изображений используется свой способ кодирования.

Кодирование растровых изображений

Растровое изображение представляет собой совокупность точек (пикселей) разных цветов. Пиксель – минимальный участок изображения, цвет которого можно задать независимым образом.

В процессе кодирования изображения производится его пространственная дискретизация. Пространственную дискретизацию изображения можно сравнить с построением изображения из мозаики (большого количества маленьких разноцветных стекол). Изображение разбивается на отдельные маленькие фрагменты (точки), причем каждому фрагменту присваивается значение его цвета, то есть код цвета (красный, зеленый, синий и так далее).

Для черно-белого изображения информационный объем одной точки равен одному биту (либо черная, либо белая – либо 1, либо 0).

Для четырех цветного – 2 бита.   Для 8 цветов необходимо – 3 бита.

Для 16 цветов – 4 бита.   Для 256 цветов – 8 бит (1 байт).

Качество изображения зависит от количества точек (чем меньше размер точки и, соответственно, больше их количество, тем лучше качество) и количества используемых цветов (чем больше цветов, тем качественнее кодируется изображение).

Для представления цвета в виде числового кода используются две обратных друг другу цветовые модели: RGB или CMYK. Модель RGB используется в телевизорах, мониторах, проекторах, сканерах, цифровых фотоаппаратах… Основные цвета в этой модели: красный (Red), зеленый (Green), синий (Blue). Цветовая модель CMYK используется в полиграфии при формировании изображений, предназначенных для печати на бумаге.

Цветные изображения могут иметь различную глубину цвета, которая задается количеством битов, используемых для кодирования цвета точки.

Если кодировать цвет одной точки изображения тремя битами (по одному биту на каждый цвет RGB), то мы получим все восемь различных цветов.

R

G

B

Цвет

1

1

1

Белый

1

1

0

Желтый

1

0

1

Пурпурный

1

0

0

Красный

0

1

1

Голубой

0

1

0

Зеленый

0

0

1

Синий

0

0

0

Черный

На практике для сохранения информации о цвете каждой точки цветного изображения в модели RGB обычно отводится 3 байта (то есть 24 бита) - по 1 байту (то есть по 8 бит) под значение цвета каждой составляющей. Таким образом, каждая RGB-составляющая может принимать значение в диапазоне от 0 до 255 (всего 28=256 значений), а каждая точка изображения, при такой системе кодирования может быть окрашена в один из 16 777 216 цветов. Такой набор цветов принято называть True Color (правдивые цвета), потому что человеческий глаз все равно не в состоянии различить большего разнообразия.

Для того чтобы на экране монитора формировалось изображение, информация о каждой точке (код цвета точки) должна храниться в видеопамяти компьютера. Рассчитаем необходимый объем видеопамяти для одного из графических режимов. В современных компьютерах разрешение экрана обычно составляет 1280х1024 точек. Т.е. всего 1280 * 1024 = 1310720 точек. При глубине цвета 32 бита на точку необходимый объем видеопамяти: 32 * 1310720 = 41943040 бит = 5242880 байт = 5120 Кб = 5 Мб.

Растровые изображения очень чувствительны к масштабированию (увеличению или уменьшению). При уменьшении растрового изображения несколько соседних точек преобразуются в одну, поэтому теряется различимость мелких деталей изображения. При увеличении изображения увеличивается размер каждой точки и появляется ступенчатый эффект, который можно увидеть невооруженным глазом.

Кодирование векторных изображений

Векторное изображение представляет собой совокупность графических примитивов (точка, отрезок, эллипс…). Каждый примитив описывается математическими формулами. Кодирование зависит от прикладной среды.

Достоинством векторной графики является то, что файлы, хранящие векторные графические изображения, имеют сравнительно небольшой объем.

Важно также, что векторные графические изображения могут быть увеличены или уменьшены без потери качества.

Графические форматы файлов

Форматы графических файлов определяют способ хранения информации в файле (растровый или векторный), а также форму хранения информации (используемый алгоритм сжатия).

Наиболее популярные растровые форматы:

BMPGIFJPEGTIFFPNG

Bit MaP image (BMP)– универсальный формат растровых графических файлов, используется в операционной системе Windows. Этот формат поддерживается многими графическими редакторами, в том числе редактором Paint. Рекомендуется для хранения и обмена данными с другими приложениями.

Tagged Image File Format (TIFF)– формат растровых графических файлов, поддерживается всеми основными графическими редакторами и компьютерными платформами. Включает в себя алгоритм сжатия без потерь информации. Используется для обмена документами между различными программами. Рекомендуется для использования при работе с издательскими системами.

Graphics Interchange Format (GIF)– формат растровых графических файлов, поддерживается приложениями для различных операционных систем. Включает алгоритм сжатия без потерь информации, позволяющий уменьшить объем файла в несколько раз. Рекомендуется для хранения изображений, создаваемых программным путем (диаграмм, графиков и так далее) и рисунков (типа аппликации) с ограниченным количеством цветов (до 256). Используется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Portable Network Graphic (PNG)– формат растровых графических файлов, аналогичный формату GIF. Рекомендуется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Joint Photographic Expert Group (JPEG)– формат растровых графических файлов, который реализует эффективный алгоритм сжатия (метод JPEG) для отсканированных фотографий и иллюстраций. Алгоритм сжатия позволяет уменьшить объем файла в десятки раз, однако приводит к необратимой потере части информации. Поддерживается приложениями для различных операционных систем. Используется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Двоичное кодирование звука

Использование компьютера для обработки звука началось позднее, нежели чисел, текстов и графики.

Звук – волна с непрерывно изменяющейся амплитудой и частотой. Чем больше амплитуда, тем он громче для человека, чем больше частота, тем выше тон.

Звуковые сигналы в окружающем нас мире необычайно разнообразны. Сложные непрерывные сигналы можно с достаточной точностью представлять в виде суммы некоторого числа простейших синусоидальных колебаний.

Причем каждое слагаемое, то есть каждая синусоида, может быть точно задана некоторым набором числовых параметров – амплитуды, фазы и частоты, которые можно рассматривать как код звука в некоторый момент времени.

В процессе кодирования звукового сигнала производится его временная дискретизация – непрерывная волна разбивается на отдельные маленькие временные участки и для каждого такого участка устанавливается определенная величина амплитуды.

Таким образом, непрерывная зависимость амплитуды сигнала от времени заменяется на дискретную последовательность уровней громкости.

Каждому уровню громкости присваивается его код. Чем большее количество уровней громкости будет выделено в процессе кодирования, тем большее количество информации будет нести значение каждого уровня и тем более качественным будет звучание.

Качество двоичного кодирования звука определяется глубиной кодирования и частотой дискретизации.

Частота дискретизации – количество измерений уровня сигнала в единицу времени.

Количество уровней громкости определяет глубину кодирования. Современные звуковые карты обеспечивают 16-битную глубину кодирования звука. При этом количество уровней громкости равно N = 216 = 65536.

Представление видеоинформации

В последнее время компьютер все чаще используется для работы с видеоинформацией. Простейшей такой работой является просмотр кинофильмов и видеоклипов. Следует четко представлять, что обработка видеоинформации требует очень высокого быстродействия компьютерной системы.

Что представляет собой фильм с точки зрения информатики? Прежде всего, это сочетание звуковой и графической информации. Кроме того, для создания на экране эффекта движения используется дискретная по своей сути технология быстрой смены статических картинок. Исследования показали, что если за одну секунду сменяется более 10-12 кадров, то человеческий глаз воспринимает изменения на них как непрерывные.

Казалось бы, если проблемы кодирования статической графики и звука решены, то сохранить видеоизображение уже не составит труда. Но это только на первый взгляд, поскольку, как показывает разобранный выше пример, при использовании традиционных методов сохранения информации электронная версия фильма получится слишком большой. Достаточно очевидное усовершенствование состоит в том, чтобы первый кадр запомнить целиком (в литературе его принято называть ключевым), а в следующих сохранять лишь отличия от начального кадра (разностные кадры).

Существует множество различных форматов представления видеоданных.

В среде Windows, например, уже более 10 лет (начиная с версии 3.1) применяется формат Video for Windows, базирующийся на универсальных файлах с расширением AVI (Audio Video Interleave – чередование аудио и видео).

Более универсальным является мультимедийный формат Quick Time, первоначально возникший на компьютерах Apple.

Задание №1. Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для своих ФИО, названия улицы, по которой проживаете. Таблица символов отображается в редакторе MS Word с помощью команды: вкладка Вставка→Символ→Другие символы

hello_html_m7c4f0447.gif













В поле Шрифт выбираете Times New Roman, в поле из выбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака– 192.

Пример:

И

В

А

Н

О

В


А

Р

Т

Е

М

200

194

192

205

206

194


192

208

210

197

204


П

Е

Т

Р

О

В

И

Ч

207

197

210

208

206

194

200

215

Выполнение задания №1






















































































Задание №2. Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить, какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов и продолжить код. Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише ALT ввести код, отпустить клавишу ALT. В документе появиться соответствующий символ.

Выполнение задания №2

















0255


0243

0247

0243

0241

0252


0226


0225

0232

0234


0239

0238















0241

0239

0229

0246

0232

0235

0224

0252

0237

0238

0241

0242

0232

Задание №3. Заполнить пропуски числами:

1

Кбайт

=

байт

=

бит

4

Кбайт

=

байт

=

бит

5

Кбайт

=

байт

=

бит

Задание №4. Перевести десятичное число в двоичную систему счисления и сделать проверку:

Задание №5. Записать в развернутой форме восьмеричное число и, произведя вычисления, выразить в десятичной системе счисления:

Задание №6. Сделать вывод о проделанной лабораторной работе.

Вопросы для самоконтроля:

    1. Какие виды информации Вы знаете?

    2. Приведите примеры аналогового представления графической информации.

    3. Что такое пиксель?

    4. Что такое система счисления?

    5. Что такое кодирование и декодирование информации?

    6. Чем отличается аналоговая информация от дискретной?

    7. Напишите правило перевода десятичных чисел в двоичный код.

    8. Перечислите единицы измерения информации.

    9. В чем суть FM-метода кодирования звука?

    10. В чем суть Wave-Table-метода кодирования звука?

    11. Какие звуковые форматы вы знаете?

    12. Какие этапы кодирования видеоинформации вам известны?

    13. Какие форматы видео файлов вы знаете?

Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:

  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.









Лабораторная работа № 3

Тема: Работа с файлами и каталогами: копирование, переименование, удаление.

Количество часов: 2

Цель: Научиться работать с файлами и каталогами (папками) в среде Windows , отработать основные приёмы управления с помощью мыши, приобрести практические навыки работы с окнами и другими объектами Windows.

Оборудование: персональный компьютер.

Ход работы.

Операции с папками.

1. На рабочем столе создайте папку «№1».

На рабочем столе папка создаётся с помощью контекстного меню. Щёлкните правой кнопкой мыши на свободной от значков области Рабочего стола. В открывшемся контекстном меню выберите команду [Создать][Папку]. На рабочем столе появится значок папки с именем, которое присвоено по умолчанию («-----» или «Новая папка»).

Введите новое имя папки. Для отображения символа «№» нажимаются клавиши “Shift 3”.

После ввода имени папки нажмите клавишу “Enter”. Перед тем, как нажимать “Shift 3”,

проверьте, чтоб на индикаторе клавиатуры был значок Ru – русский. Для смены языка

мhello_html_47276521.pngожно воспользоваться мышью или нажать Ctrl-Shift (иногда левый Alt-Shift).

2. Откройте созданную на рабочем столе папку. Создайте в ней новую папку («№2») с помощью

горизонтального меню.

В строке меню дайте команду [Файл][Создать][Папку], введите имя папки и нажмите “Enter”.

3. Создайте папку № 3 с помощью команды в списке дополнительных задач (слева от рабочей области окна):

4. Создайте копию папки № 3 в папке № 1 с помощью специального перетаскивания, контекстного и горизонтального меню.

Наведите указатель мыши на значок папки № 3, нажмите правую кнопку мыши и, не отпуская её, переместите мышь. Отпустите кнопку мыши, в открывшемся меню выберите пункт «Копировать».

hello_html_38dd1946.pngНаведите указатель мыши на значок папки № 3, нажмите правую кнопку мыши и отпустите её. В открывшемся меню выберите пункт «Копировать». Переместите указатель мыши на свободную от значков рабочую область окна текущей папки («№1»), вызовите правой клавишей контекстное меню и выберите команду «Вставить».

При использовании горизонтального меню выбирается пункт «Правка», а в нём команды «Копировать» и «Вставить».

5. Создайте копию папки № 3 в папке № 1 с помощью команды «Скопировать папку» из группы

команд «Задачи для файлов и папок». Когда одна из папок выделена, вы увидите следующие задачи:

Вhello_html_mdeb6466.png диалоговом окне «Копирование элементов» нужно указать, куда следует копировать папку № 3, т.е. папку № 1:

6. Переименуйте полученные копии папок с помощью клавиатуры, мыши, горизонтального и контекстного меню, команды «Переименовать папку» из задач для файлов и папок в № 4, № 5,

6, № 7.

Выделите папку и нажмите F2 на клавиатуре – включится режим редактирования, можно вводить новое имя. Старое, т.к. оно выделено, автоматически меняется на новое. В режиме редактирования клавиша BackSpace (она находится над Enter) удаляет символ перед курсором, стрелки → и ← передвигают текстовый курсор, клавиша Delete – удаляет символ после курсора

Два щелчка мыши по названию также включают режим редактирования, введите № 5.

В контекстном меню выберите команду «Переименовать», а в горизонтальном –[Файл][Переименовать] и введите новое имя (№ 6, № 7).

7. Папку № 7 переместите в папку № 6 перетаскиванием с помощью мыши.

Наведите указатель мыши на значок папки № 7, нажмите левую кнопку мыши и, не отпуская её, переместите мышь на значок папки № 6. При отпускании кнопки мыши значок папки № 7 исчезнет, папка переместится в № 6.

Вhello_html_m39f73c4.png окне папки № 1 нажмите кнопку hello_html_m41aa77aa.png, программа «Мой компьютер» переключится в режим «Проводник» и слева появится дерево папок. Знак «+» означает, что в папке есть другие папки. Если щёлкнуть по «+», папка развернётся, и около неё появится «-». Если щёлкнуть по папке, она «раскроется», и её содержимое отобразится в рабочей области окна: 

8. Папку № 6 переместите в папку № 5 с помощью горизонтального меню.

Выделите папку № 6, выполните команду Правка → Вырезать.

Откройте папку № 5 и выполните команду Правка → Вставить.

 – В дереве папок щёлкните по папке № 1,hello_html_m784c04b.png или щёлкните по кнопке hello_html_1c697122.pngили для возврата в папку № 1.

9. Папку № 5 переместите в папку № 4 с помощью контекстного меню.

Наведите указатель мыши на папку № 5, нажмите правую кнопку и выберите команду «Вырезать». Папка «побледнеет», станет полупрозрачной.

Наведите указатель мыши на папку № 4, нажмите правую кнопку и выберите команду «Вставить». Папка № 5 «исчезнет», а слева, в дереве папок, возле папки № 4 появится «+». Разверните папку № 4, убедитесь, что в ней – папка № 5.

10. Папку № 4 переместите в папку № 3 с помощью специального перетаскивания.

Наведите указатель мыши на папку № 4, нажмите правую кнопку и, удерживая её нажатой, переместите указатель (вместе с перетаскиваемой папкой) на папку № 3.

Когда отпустите кнопку, появится меню специального перетаскивания, в котором нужно выбрать команду «Переместить».

  1. Папку № 3 переместите в папку № 2 с помощью мыши, перетаскиванием при нажатой кhello_html_m62ab894a.pngлавише Ctrl. У Вас должно получиться следующее:

Наведите указатель мыши на папку № 3, нажмите левую кнопку мыши и, удерживая её нажатой, переместите указатель (вместе с перетаскиваемой папкой) на папку № 2. Когда начнёте перемещать указатель мыши, на клавиатуре нажмите клавишу Ctrl. Для перемещения объекта нужно сначала отпускать клавишу Ctrl, потом – кнопку мыши.

Для копирования наоборот, сначала отпускают кнопку мыши, потом – Ctrl.

12. Папку № 2 скопируйте на Рабочий стол с помощью мыши, перетаскиванием при нажатой

клавише Ctrl.

13. Выделите папки № 2 и № 1.

Щёлкните по этим папкам левой клавишей мыши, удерживая нажатой клавишу Ctrl.

Выделить группу объектов можно протягиванием мыши.

14. Удалите папки № 1 и № 2, нажав на клавишу Delete.

15. Восстановите удалённые папки №1 и №2, воспользовавшись корзиной, командой [Файл][Восстановить].

16. Удалите папку № 1 с помощью контекстного меню.

17. Удалите папку № 2 с помощью клавиш Shift-Delete.

18. Откройте корзину и убедитесь, что в ней находится только папка №1. Сделайте вывод и запишите его в отчёт.

При удалении объектов с нажатой клавишей Shift корзина остаётся пустой, папки (или файлы) удаляются сразу, не помещаясь в корзину. Восстановить их после этого можно только с помощью специальных программ, и то не всегда (если на диск больше ничего

не записывалось).

19. Очистите корзину.

Выполните команду «Очистить корзину» в группе команд «Задачи для корзины».

20. Завершите работу Windows, выполните команду Пуск → Завершение работы → Выключить

компьютер.

Работа с файлами.

21. Запустите программу «Проводник» с помощью Главного меню Windows (команда Пуск →

Все программы → Стандартные → Проводник). Внимательно изучите вид окна этой программы.

Проводник – служебная программа, относящаяся к категории диспетчеров файлов.

Она предназначена для навигации по файловой структуре компьютера и её обслуживания. Все действия с объектами (копирование, перемещение, вызов контекстного меню и т.д.) – результат невидимой работы Проводника. Окно программы имеет две рабочие области: слева – панель папок (“дерево” каталогов), справа – панель содержимого. С помощью левой панели осуществляется навигация по файловой системе (поиск и открытие нужной папки), с помощью правой – открытие файлов, копирование, перемещение и удаление объектов.

программу «Проводник» можно вызвать с помощью контекстного меню для кнопки «Пуск», значка «Мой компьютер» или любой папки.

22. Откройте окно «Мой компьютер».

« Мой компьютер » можно открыть двойным щелчком по значку Мой компьютер на Рабочем столе или выполнив команду Пуск → Мой компьютер .

23. На панели инструментов окна «Мой компьютер» найдите кнопку «Папки» и выполните щелчок мышью по этой кнопке.

24. Наведите указатель мыши на свободное место панели задач, выполните щелчок правой клавишей мыши и в появившемся контекстном меню выберите команду «Окна слева направо».

25. Убедитесь, что окна программы «Проводник» и «Мой компьютер» идентичны. Закройте одно из окон.

26. На левой панели окна программы «Проводник» разверните корневую папку системного диска (папку С:) и ознакомьтесь с её содержимым. Разыщите папки Windows и Temp (Tmp).

(C:\WINDOWS\Temp). В первой папке находятся все файлы операционной системы, их нельзя удалять или перемещать, это может нарушить работу компьютера, во второй – временные (ненужные) файлы. Раскройте корневую папку системного диска (папку С:) и создайте в ней (на правой панели) новую папку с произвольным именем и текстовый документ. Отметьте в отчёте, какая программа в Windows предназначена для создания и редактирования простых текстовых документов.

Если папка имеет вложенные папки, то на левой панели рядом с папкой отображается узел, отмеченный знаком «+». Щелчок на узле разворачивает папку, при этом значок узла меняется на
«-». Повторный щелчок сворачивает папку. Содержимое правой панели при этом не изменяется.

Для того чтобы раскрыть папку, нужно щёлкнуть на её значке. При этом на правой панели отображается содержимое раскрытой папки.

Создать папку можно командами горизонтального ( Файл→Создать→Папку ) или контекстного ( Создать→Папку ) меню.

После создания папки необходимо ввести с клавиатуры имя для этой новой папки.

Для создания текстового документа выполните команду горизонтального меню

Файл→Создать→Текстовый документ (или Создать→Текстовый документ контекстного меню), введите новое имя файла и двойным щелчком или нажатием на клавишу Enter откройте созданный документ. Для редактирования документа будет вызвана программа " Блокнот ". Наберите несколько слов, измените шрифт (или размер шрифта, т.е. сделайте так, чтобы текст удобно читался на экране) и закройте окно программы с сохранением изменений в документе.

27. Переместите созданный текстовый файл на Рабочий стол с помощью команд

горизонтального или контекстного меню и скопируйте его назад методом перетаскивания.

Запишите в отчёт, какой метод Вам больше подходит и почему.

При использовании команд меню необходимо сначала открыть папку-источник,

выделить объект, т.е. текстовый файл, только что созданный, выполнить команду Вырезать для перемещения или Копировать для копирования, затем открыть папку- приёмник и выполнить команду Вставить (можно использовать и соответствующие кнопки на панели инструментов).

Для копирования или перемещения методом перетаскивания в правой панели откройте папку, в которой находится копируемый (перемещаемый) объект ( Рабочий стол) , а в левой разверните папку, в которой находится папка-приёмник, т.е. корневую папку системного диска (папку С:). Переместите файл с правой панели на левую – в Вашу папку. Следите за цветом надписи папки-приёмника. При точном наведении надпись меняет цвет – в этот момент можно отпускать кнопку мыши при перетаскивании.

28. Сообщите преподавателю об окончании работы.

Задание:

  • Изучить интерфейс Windows, назначение Рабочего стола, кнопки «Пуск» и панели задач, структуру окна.

  • Отработать основные приёмы работы с мышью: зависание, щелчок, двойной щелчок, щелчок правой клавишей, перетаскивание, протягивание, специальное перетаскивание.

  • Выполнить операции изменения размеров и положения типовых окон Windows, порядка размещения и представления объектов в окне.

  • Изучить приёмы работы с объектами: создание папок, копирование, перемещение и удаление объектов.


Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.

































Лабораторная работа № 4

Тема: Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

Количество часов: 2

Цель: изучение принципов архивации файлов, функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов, приобретение практических навыков работы по созданию архивных файлов и извлечению файлов из архивов.

Оборудование: персональный компьютер.

Ход работы.

Теоретические сведения

Архивация (упаковка) — помещение (загрузка) исходных файлов в архивный файл в сжатом или несжатом виде. Архивация предназначена для создания резервных копий используемых файлов, на случай потери или порчи по каким-либо причинам основной копии (невнимательность пользователя, повреждение магнитного диска, заражение вирусом и т.д.). Для архивации используются специальные программы, архиваторы, осуществляющие упаковку и позволяющие уменьшать размер архива, по сравнению с оригиналом, примерно в два и более раз. Архиваторы позволяют защищать созданные ими архивы паролем, сохранять и восстанавливать структуру подкаталогов, записывать большой архивный файл на несколько дисков (многотомный архив). Сжиматься могут как один, так и несколько файлов, которые в сжатом виде помещаются в так называемый архивный файл или архив. Программы большого объема, распространяемые на дискетах, также находятся на них в виде архивов.

Архивный файл — это специальным образом организованный файл, содержащий в себе один или несколько файлов в сжатом или несжатом виде и служебную информацию об именах файлов, дате и времени их создания или модификации. Выигрыш в размере архива достигается за счет замены часто встречающихся в файле последовательностей кодов на ссылки к первой обнаруженной последовательности и использования алгоритмов сжатия информации. Степень сжатия зависит от используемой программы, метода сжатия и типа исходного файла. Наиболее хорошо сжимаются файлы графических образов, текстовые файлы и файлы данных, для которых степень сжатия может достигать 5 - 40%, меньше сжимаются файлы исполняемых программ и загрузочных модулей — 60 - 90%. Почти не сжимаются архивные файлы. Программы для архивации отличаются используемыми методами сжатия, что соответственно влияет на степень сжатия. Для того чтобы воспользоваться информацией, запакованной в архив, необходимо архив раскрыть или распаковать. Это делается либо той же программой-архиватором, либо парной к ней программой-разархиватором.

Разархивация (распаковка) — процесс восстановления файлов из архива в первоначальном виде. При распаковке файлы извлекаются из архива и помещаются на диск или в оперативную память. Самораспаковывающийся архивный файл — это загрузочный, исполняемый модуль, который способен к самостоятельной разархивации находящихся в нем файлов без использования программы-архиватора. Самораспаковывающийся архив получил название SFX-архив (SelF-eXtracting). Архивы такого типа в обычно создаются в форме .ЕХЕ-файла. Архиваторы, служащие для сжатия и хранения информации, обеспечивают представление в едином архивном файле одного или нескольких файлов, каждый из которых может быть при необходимости извлечен в первоначальном виде. В оглавлении архивного файла для каждого содержащегося в нем файла хранится следующая информация:  имя файла;  сведения о каталоге, в котором содержится файл;  дата и время последней модификации файла;  размер файла на диске и в архиве;  код циклического контроля для каждого файла, используемый для проверки целостности архива.

Архиваторы имеют следующие функциональные возможности:  

  1. Уменьшение требуемого объема памяти для хранения файлов от 20% до 90% первоначального объема.  

  2. Обновление в архиве только тех файлов, которые изменялись со времени их последнего занесения в архив, т.е. программа-упаковщик сама следит за изменениями, внесенными пользователем в архивируемые файлы, и помещает в архив только новые и измененные файлы.  

  3. Объединение группы файлов с сохранением в архиве имен директорий с именами файлов, что позволяет при разархивации восстанавливать полную структуру директорий и файлов. Написания комментариев к архиву и файлам в архиве.  

  4. Создание саморазархивируемых архивов, которые для извлечения файлов не требуют наличия самого архиватора.

  5. Создание многотомных архивов– последовательности архивных файлов. Многотомные архивы предназначены для архивации больших комплексов файлов на диски.

Содержание работы:

Задание №1.  

  1. В операционной системе Windows создайте папку Archives по адресу D:\. Создайте папки Pictures и Documents по адресу D:\Archives.

  2. Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.

  3. Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу_1.

  4. В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу_1.

Задание №2. Архивация файлов WinZip  

  1. Запустите WinZip 7. (Пуск →Все программы → 7-Zip→7 Zip File Manager).

  2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив:     D: \Archives\Pictures. Установите курсор на имя графического файла Город..jpg. Выполните команду Добавить (+).

  3. Введите имя архива в поле Архив – Город.zip и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип Zip.

  4. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

  5. В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

  6. Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данные запишите в таблицу_1.

  7. Создайте архив Simf.zip, защищенный паролем. Для ввода пароля в диалоговом окне Добавить к архиву в поле Введите пароль: ведите пароль, в поле Повторите пароль: подтвердите пароль. Обратите внимание на флажок Показать пароль. Если он не установлен, пароль при вводе не будет отображаться на экране, а его символы будут заменены подстановочным символом "*". Это мера защиты пароля от посторонних. Однако в данном случае пользователь не может быть уверен в том, что он набрал пароль правильно. Поэтому при не установленном флажке система запрашивает повторный (контрольный) ввод пароля. Щелкните на кнопке ОК - начнется процесс создания защищенного архива.

  8. Выделите архив Simf.zip, выполните команду Извлечь. В появившемся диалоговом окне Извлечь в поле Распаковать в: выберите папку-приемник - D:\Archives\Pictures\Simf\. 

  9. Щелкните на кнопке ОК. Процесс извлечения данных из архива не запустится, а вместо него откроется диалоговое окно для ввода пароля.

  10. Убедитесь в том, что ввод неправильного пароля не позволяет извлечь файлы из архива.

  11. Убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускает процесс.

  12. Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы.

  13. Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив. Для этого установите курсор на имя архива Город.zip, выполните команду Добавить (+).

  14. Введите имя архива в поле Архив – Козельск.7z и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип 7z.

  15. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

  16. Установите флажок Создать SFX-архив.

  17. В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

  18. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Нарц.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.

Задание №3. Архивация файлов WinRar

  1. Запустите WinRar (Пуск →Все программы → WinRar).

  2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: D: \Archives\Pictures.

  3. Установите курсор на имя графического файла Simf.jpg. 

  4. Выполните команду Добавить. В появившемся диалоговом окне введите имя архива Зима.rar. Выберите формат нового архива - RAR, метод сжатия - Обычный. Убедитесь, что в группе Параметры архивации ни в одном из окошечек нет флажков. Щелкните на кнопке ОК для создания архива. Во время архивации отображается окно со статистикой. По окончании архивации окно статистики исчезнет, а созданный архив станет текущим выделенным файлом.

  5. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Нарцис.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.

  6. Создайте самораспаковывающийся RAR – архив, включающий в себя текстовые и графические файлы.

  7. Определите процент сжатия файлов и заполните таблицу_1. Процент сжатия определяется по формуле hello_html_330d9ffa.gif, где S– размер архивных файлов, So– размер исходных файлов.

Таблица_1


:

Архиваторы

Размер исходных файлов


WinZip

WinRar


Текстовые файлы




1. Документ1 .doc




2. Документ2.doc




3. Документ3




Графические файлы:




1. Город.jpg




2. Simf.jpg




3. Нарц..bmp




Процент сжатия текстовой информации (для всех файлов)




Процент сжатия графической информации (для всех файлов)






















Задание №4. Ответить на вопросы:

  1. Что называется архивацией?

  2. Для чего предназначена архивация?

  3. Какой файл называется архивным?

  4. Что называется разархивацией?

  5. Какая информации хранится в оглавлении архивного файла?

  6. Какие функциональные возможности имеют архиваторы?

Задание №5. Сделать вывод о проделанной практической работе.


Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:

  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

http://ffre.ru/merotrjgeujgqasjge.html





Лабораторная работа № 5

Тема: Поиск информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет

Количество часов: 2

Цель: - сформирование знания о назначении наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых процессоров, баз данных, компьютерных сетей);

- развитие навыки осуществления поиска информации в базах данных, компьютерных сетях, файловых структурах;

- изучение информационной технологии организации поиска информации на государственных образовательных порталах.

Оборудование: персональный компьютер, Интернет.

Ход работы.

Теоретические сведения.

В настоящее время существует множество справочных служб Интернет, помогающих пользователям найти нужную информацию. В таких службах используется обычный принцип поиска в неструктурированных документах– по ключевым словам.

Поисковая система– это комплекс программ и мощных компьютеров, способные принимать, анализировать и обслуживать запросы пользователей по поиску информации в Интернет. Поскольку современное Web-пространство необозримо, поисковые системы вынуждены создавать свои базы данных по Web- страницам. Важной задачей поисковых систем является постоянное поддержание соответствия между созданной информационной базой и реально существующими в Сети материалами. Для этого специальные программы (роботы) периодически обходят имеющиеся ссылки и анализируют их состояние. Данная процедура позволяет удалять исчезнувшие материалы и по добавленным на просматриваемые страницы ссылкам обнаруживать новые.

Служба World Wide Web (WWW)– это единое информационное пространство, состоящее из сотен миллионов взаимосвязанных электронных документов.

Отдельные документы, составляющие пространство Web, называют Web-страницами.

Группы тематически объединенных Web-страниц называют Web-узлами (сайтами).

Программы для просмотра Web-страниц называют браузерами (обозревателями).

К средствам поисковых систем относится язык запросов.

Используя различные приёмы можно добиться желаемого результата поиска.

!– запрет перебора всех словоформ.

+– обязательное присутствие слов в найденных документах.

-– исключение слова из результатов поиска.

&– обязательное вхождение слов в одно предложение.

~– требование присутствия первого слова в предложении без присутствия второго.

|– поиск любого из данных слов.

«»– поиск устойчивых словосочетаний.

$title– поиск информации по названиям заголовков.

$anchor–поиск информации по названию ссылок.

Содержание работы

Задание №1

  1. Загрузите Интернет.

  2. С помощью адресной строки выйдите на образовательный портал и дайте ему характеристику .

Электронный адрес портала

Характеристика портала

1

www.edu.ru


2

www.school.edu.ru


3

window.edu.ru


4

school-collection.edu.ru


5

katalog.iot.ru


6

www.kidsworld.ru


7

http://ege.edu.ru


8

www.en.edu.ru


9

www.ict.edu.ru


Задание №2

  1. Загрузите страницу электронного словаря Promt– www.ver-dict.ru.

  2. Из раскрывающегося списка выберите Русско-английский словарь (Русско-Немецкий).

  3. В текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое Вам нужно перевести.

  4. Нажмите на кнопку Найти.

  5. Занесите результат в следующую таблицу:

Слово

Русско-Английский

Русско-Немецкий

Информатика



Клавиатура



Программист



Монитор



Команда



Винчестер



Сеть



Ссылка



Оператор



Задание №3

  1. Загрузите страницу электронного словаря– www.efremova.info.

  2. В текстовое поле Поиск по словарю: введите слово, лексическое значение которого Вам нужно узнать.

  3. Нажмите на кнопку Искать. Дождитесь результата поиска.

  4. Занесите результат в следующую таблицу:

Слово

Лексическое значение

Метонимия


Видеокарта


Железо


Папирус


Скальпель


Дебет


Задание №4

С помощью одной из поисковых систем найдите информацию и занесите ее в таблицу:

Личности 20 века

Фамилия, имя

Годы жизни

Род занятий

Джеф Раскин



Лев Ландау



Юрий Гагарин



Альберт Эйнштейн



Стив Джобс



Фон Нейман



Олег Даль



Альберто Франчетти



Задание №5

Заполните таблицу, используя поисковую систему Яндекс: www.yandex.ru.

Слова,

входящие в запрос

Структура запроса

Количество

найденных

страниц

Электронный адрес первой найденной ссылки

Информационная

система

Информационная! Система!



Информационная + система



Информационная - система



«Информационная система»



Персональный

компьютер

Персональный компьютер



Персональный & компьютер



$title (Персональный компьютер)



$anchor (Персональный компьютер)




Задание №6.Ответить на вопросы:

1) Для просмотра web-страниц необходима программа:

a)    Драйвер;  b)   Браузер; c)    Интернет; d)   Поисковая система

2). Существуют следующие виды запросов (указать лишнее):

a)      Простой;   b) Параметрический;   c)Промежуточный;   d)  С вычисляемыми полями

3). Запросы, позволяющие выполнять выборку на основе условий создаются с помощью…

a)      Мастера; b)      Конструктора; c)      Фильтрации; d)      Поисковой системы

4)Выберите верную команду поиска информации в текстовом документе

a)      Пуск – Найти; b)      Окно – Поиск; c)      Главная – Поиск; d)      Главная – Найти

5)В файловой структуре поиск файлов можно осуществлять по следующим критериям (указать лишнее)

a)      По имени; b)      По типу; c)      По структуре; d)      По объёму

6) При поиске в текстовых документах можно выбрать следующие параметры поиска (указать лишнее)

a)      Пишется как; b)      Направление; c)      Учитывать регистр; d)      Все словоформы

7). Выберете верный алгоритм поиска информации в файловой структуре:

a)      Пуск - Программы – Стандартные – Найти

b)      Пуск – Программы – Стандартные - Поиск

c)      Пуск – Стандартные – Поиск

d)      Пуск – Поиск

8). Выберите из перечисленного списка, поисковые системы сети Internet:

a)      Google; b)      Aport; c)      Mail; d)      Netscape Navigator

9). При поиске информации в сети Internetобязательно учитывается регистр написания поисковых слов:

a)      Да;  b)      Нет

10) В текстовом документе при поиске слова «дом», найдутся ли слова «домашний» и «домой», если параметры поиска стоят по умолчанию:

a)      Да;  b)      Нет

Задание №7. Сделать вывод о проделанной работе.

Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:

  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

http://ffre.ru/merotrjgeujgqasjge.html















Лабораторная работа № 6

Тема: Создание ящика электронной почты, настройка его параметров. Формирование адресной книги

Количество часов: 2

Цель: Научиться создавать ящик электронной почты, работать с сообщениями, формировать адресную книгу.

Оборудование: персональный компьютер, интернет-браузер

Ход работы.

Теоретические сведения

Электронная почта – одна из наиболее распространенных и популярных функций компьютерных сетей, обеспечивающая обмен сообщениями между пользователями сети.

Порядок использования электронной почты во многом сходен с обычной почтой. Роль почтовых отделений играют узлы сети Интернет, на которых абонентам организуются специальные почтовые ящики. По электронной почте можно пересылать не только текстовые сообщения, но и готовые файлы, созданные в любых других программах.

При пересылке сообщений по электронной почте необходимо указывать адрес получателя в сети Интернет.

hello_html_m39435f79.gif

Работать с электронной почтой можно при помощи почтовой программы (почтового клиента), установленной на компьютере пользователя или при помощи браузера, с помощью web-интерфейса.

Почтовая программа (клиент электронной почты, почтовый клиент) — программное обеспечение, устанавливаемое на компьютере пользователя, предназначенное для получения, написания, отправки, хранения и обработки сообщений электронной почты пользователя (например, Microsoft Outlook Express, The Bat!, Netscape Messager, Mozilla).

В системе пересылки электронной почты еще необходим почтовый сервер (сервер электронной почты). Почтовый сервер - это компьютерная программа, которая передаёт сообщения от одного компьютера к другому. Почтовые серверы работают на узловых компьютерах Интернета, а почтовые клиенты должны быть у каждого пользователя e-mail.

Существует большое количество WWW-серверов, которые предлагают завести бесплатный почтовый ящик и позволяют работать с почтой, используя только браузер. Чтобы получить бесплатный почтовый ящик на таком сервере, необходимо зhello_html_m12279ff0.jpgарегистрироваться. Для этого нужно заполнить несколько обязательных полей – ввести свой логин, пароль, возраст, пол и т.д. В случае успешной регистрации, за Вами будет закреплен бесплатный почтовый электронный адрес.

Спам – рассылка коммерческой, политической и иной рекламы или иного вида сообщений лицам, не выражавшим желания их получать. Старайтесь не рассылать одно письмо сразу большому количеству людей, т.к. многие могут воспринять это письмо как спам (нежелательную корреспонденцию).

Спамер – пользователь, рассылающий спам по интернету, локальным сетям, системам сотовой связи, и т. д.

Задание 1 . Регистрация на бесплатном почтовом сервере.

Зарегистрироваться на одном из бесплатных серверов www.yandex.ru, www.mail.ru, www.nm.ru, www.rambler.ru, www.ok.ru, www.pochta.ru и т.п.

Порядок выполнения

  1. Запустите интернет-браузер Internet Explorer или Opera с помощью значка на Рабочем столе.

  2. В адресной строке браузера введите адрес сайта (например, www.yandex.ru).

  3. Выберите ссылку Почта - Зарегистрироваться или Завести почтовый ящик.

  4. Заполните форму регистрации.

Примечание. Помните, что

  • при введении Вашего имени и Фамилии будут предложены автоматически свободные логины, понравившийся вы можете выбрать или придумать собственный, который будет проверен почтовым сервером, занят ли он другим пользователем.

  • поля Логин, Пароль и Подтверждение пароля должны заполняться латинскими буквами, причем пароль должен содержать не менее 4-х символов;

  • обязательные поля для заполнения отмечены звездочками.

  1. Подтвердите данные, нажав кнопку Зарегистрировать.

  2. После успешной регистрации появляется ваш личный адрес.

  3. Подтвердите согласие, нажав кнопку Сохранить.


Задание 2. Знакомство с основными возможностями и элементами интерфейса Web–mail.

Порядок выполнения

Откройте свой новый почтовый ящик на бесплатном почтовом сервере и изучите основные элементы интерфейса.

hello_html_m3b35084.jpg

Примерно так выглядит интерфейс вашего почтового ящика:

hello_html_763eeceb.jpg

Примечание:

Папка Входящие содержит всю поступившую к вам корреспонденцию (на ваш почтовый ящик).

Папка Отправленные содержит всю отправленную вами другим адресатам в Internet корреспонденцию.

В папку Рассылки складываются письма, которые были одновременно разосланы большому числу пользователей.

Папка Удаленные хранит удаленные письма из любой другой папки.

Папка Черновики хранит не отправленные письма.


Задание 3. Работа с почтовыми сообщениями.

Порядок выполнения

  1. Создайте сообщение с темой «ФИО»:

  • щелкните по кнопке написать;

  • заполните заголовки сообщения: Кому, Копия, Тема следующим образом: в заголовке Кому укажите адрес преподавателя, Копия – адрес соседа справа. В качестве Темы укажите «ФИО»;

  • впишите свои фамилию, имя, отчество, номер группы в текст сообщения.

  1. Отправьте сообщение с помощью кнопки Отправить.

  2. Перейдите в папку Входящие. Вам должно прийти сообщение от соседа слева. Для того, чтобы прочитать полученное сообщение, необходимо нажать на ссылку в поле От кого.

  3. В появившемся окне нажмите на кнопку Ответить. Напишите ответ на это письмо и нажмите на кнопку Отправить.

  4. Создайте новое сообщение и вложите в него текстовый файл:

  • На рабочем столе правой кнопкой мыши создайте документ Microsoft Word, назовите «Приглашение», наберите текст приглашения на день рожденья, закройте файл, сохраните;

  • вернитесь в свой электронный ящик;

  • щелкните по кнопке Написать.

  • заполните заголовки сообщения: Кому, Копия, Тема следующим образом: в заголовке Кому укажите адрес соседа справа. В качестве Темы укажите «Приглашение»;

  • нажмите на кнопку Обзор, укажите местонахождение файла (Рабочий стол);

  • напишите текст сообщения.

6. Отправьте сообщение, нажав на соответствующую кнопку.

7. Создайте новое сообщение и вложите в него графический файл:

  • Подготовим файл к отправке. Чтобы файл не занимал много объема информации, выполним его сжатие:

    • Откройте Мой компьютер\D:\Лабораторная\Рисунки

    • Правой кнопкой мыши щелкните по выбранному изображению.

    • В выпадающем меню выбираем «Открыть с помощью» – «Microsoft Office Picture Manager».

    • В программе нажимаем «Изменить рисунки…»

    • Справа появится панель «Изменение рисунков»

    • Выбираем «Сжатие рисунков»

    • В «Параметрах сжатия» выбираем один из пунктов:

    • Далее нажимаем кнопку «ОК».

    • Сохраняем сжатое изображение на рабочий стол («Файл» -> «Сохранить как..»)

  • вернитесь в свой электронный ящик;

  • заполните заголовки сообщения: Кому, Копия, Тема следующим образом: в заголовке Кому укажите адрес соседа справа. В качестве Темы укажите «Рисунок»;

  • нажмите на кнопку Обзор, укажите местонахождение файла (Рабочий стол);

  • напишите текст сообщения.

8. Отправьте сообщение, нажав на соответствующую кнопку.

  1. Перейдите в папку Входящие. В списке сообщений найдите электронное письмо с темой «Приглашение», отправленное соседом слева. Значок в виде скрепки свидетельствует о наличии в полученном письме вложения. Сохраните вложенный файл на диске D:\

  •   откройте полученное сообщение;

  •   щелкните по значку вложенного файла левой кнопкой мыши;

  •   в появившимся окне нажмите на кнопку Сохранить;

  •   укажите путь сохранения D:\

  1. Сообщение с темой «Приглашение» перешлите преподавателю:

  • откройте нужное письмо и нажмите на кнопку Переслать;

  • заполните поле Кому, впишите электронный адрес преподавателя и отправьте сообщение.

Задание 4. Заполнение адресной книги.

Занесите в Адресную книгу новых абонентов.

Порядок выполнения

1. Пополните Адресную книгу, воспользовавшись пунктом меню Сервис - Адресная книга или соответствующей кнопкой на панели инструментов.

2. Внесите в Адресную книгу преподавателя, соседа справа и слева. Для этого выполните команду Файл  - Создать контакт (или щелкните левой кнопкой мыши на кнопке Создать и выберите пункт меню Создать контакт). Внимательно изучите вкладки, представленные в данном диалоговом окне. Обратите внимание на то, что в нем имеются средства для ввода как личной, так и служебной информации (для практической деятельности, как правило, достаточно заполнить лишь несколько полей на вкладке Имя).

3. Начните заполнение полей вкладки Имя с поля Имя в книге. Введите сюда такую запись, которую хотели бы видеть в списке контактов, например Иванов С.П.;

4. Заполните поля Фамилия (Иванов), Имя (Сергей) и Отчество (Петрович);

5. В поле Адреса электронной почты введите его электронный адрес.

6. Занесите введенные данные в Адресную книгу, нажав на кнопку Добавить.

Примечание. Если необходимо изменить внесенные данные, следует щелкнуть на записи правой кнопкой мыши, в контекстном меню выбрать пункт Свойства и перейти на вкладку Имя.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое Электронная почта?

2. Как формируется адрес пользователя электронной почты?

3. Какой из указанных адресов электронной почты является правильным?

а) www. mail.ru    б) klass&yandex.ru ;  в) klass@yandex.ru ;  г) @klass.yandex.ru

4. В каком текстовом поле указываются адреса получателей при отправке электронного письма?

а) Кому;  б) Тема ; в) От кого;  г) Файлы

5. Какие файлы можно посылать по электронной почте?

а) текстовые; б) графические; в) музыкальные; г) все перечисленные выше

6. Что означает .ru в адресе электронной почты?

7. Перечислите преимущества электронной почты.

8. Установите соответствие между названиями папок в почтовом боксе Mail.ru и хранимой в них информацией

Названия папок

Хранимая в папках информация

Входящие

Присланные письма

Сомнительные

Отправленные вами письма

Отправленные

Еще не отправленные письма

Черновики

Подозрительные письма (спам)

Корзина

Удаленные письма

9. Что такое почтовая программа?

10. Что такое почтовый сервер?

11. Назовите известные вам бесплатные почтовые серверы.

12. Какие поля в окне регистрации помечены звездочками?

13. Могут ли существовать:

а) два ящика с одинаковыми именами на одном почтовом сервере?

б) два ящика с одинаковыми паролями на одном почтовом сервере?

в) два ящика с одинаковыми именами на разных почтовых серверах?

г) два ящика с одинаковыми именами и паролями на разных почтовых серверах?

13. Что такое спам?

Задание №5. Сделать вывод о проделанной работе.

Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:

  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

http://ffre.ru/merotrjgeujgqasjge.html










Лабораторная работа №7

Тема: Работа с антивирусными программами.

Количество часов: 2

Цель: – ознакомиться с теоретическими аспектами защиты информации от вредоносных программ: разновидности вирусов, способы заражения и методы борьбы.

  • получить представление о понятии «компьютерный вирус»;

  • узнать о методах борьбы с вредоносным ПО;

  • получить первичные навыки работы с антивирусами.

Оборудование: персональный компьютер, антивирусная программа.

hello_html_m6a7626c1.png

Ход работы


Теоретические сведения.

Компьютерный вирус - это специально написанная небольшая по размерам программа, которая может "приписывать" себя к другим программам (т.е. "заражать" их), а также выполнять различные нежелательные действия на компьютере. Программа, внутри которой находится вирус, называется "зараженной". Когда такая программа начинает работу, то сначала управление получает вирус. Вирус находит и "заражает" другие программы, а также выполняет какие-нибудь вредные действия (например, портит файлы или FAT-таблицу, "засоряет" оперативную память и т.д.). Для маскировки вируса действия по заражению других программ и нанесению вреда могут выполняться не всегда, а при выполнении определенных условий. После того как вирус выполнит нужные ему действия, он передает управление той программе, в которой он находится, и она работает также, как обычно. Тем самым внешне работа зараженной программы выглядит так же, как и незараженной.

Компьютерный вирус может испортить, т.е. изменить ненадлежащим образом, любой файл на имеющихся в компьютере дисках. Но некоторые виды файлов вирус может "заразить". Это означает, что вирус может "внедриться" в эти файлы, т.е. изменить их так, что они будут содержать вирус, который при некоторых обстоятельствах может начать свою работу.


Типы вредоносного программного обеспечения

Трояны. ( Trojan.Win32) - это тип вирусов, называемая троянами, осовая цель которых это вредоносное воздействие по отношению к системе. Это наиболее распространенный тип вредоносных программ. У них нет механизмов создания собственных копий, но в некоторые включают возможность преодоления защиты компьютера. Типичные случаи заражения - это попадание трояна вместе с вирусом или сетевым червем, а также в результате невнимательности пользователя программы злоумышленником. Вот краткий список типов троянов, которые чаще всего можно встретить:

Trojan-SPY - Клавиатурные шпионы.

Trojan-PSW- Похитители паролей.

Backdoor – удаленное управление над ПК..

Trojan-Proxy – Анонимные сервера и прокси для рассылки спама.

Trojan-Cliker – Изменяющий настройки браузера. Трояны, меняющие адреса стартовой страницы, поисковиков и других веб адресов хранящихся в браузере.

Trojan-Dropper – Установщики других вредоносных программ. Трояны, которые позволяют производить скрытую установку других вредоносных программ.

Trojan-Downloader - Загрузчики вредоносных программ.

Черви. (Worm.Win32) – это еще один из видов вредоносных программ, которые распространяются по различным сетям, каналам. Они самостоятельно преодолевают системы защиты, персональных компьютеров, и автоматизированных систем (серверов). Создают и распространяют свои копии, которые могут в корне отличаться от исходного. Чаще всего сетевой червь в паре с трояном: червь преодолевает системы защиты и внедряет трояна, или же, червь загрузив себя в систему продолжает распространяться, и при этом каждая копия, находящееся в системе, загружает другое вредоносное по с Интернет.

По путям проникновения можно выделить следующие типы червей:

Mail-Worm – из названия можно понять, что это черви распространяющиеся через сообщения электронной почты.

IM-Worm – черви, которые используют Интернет-пейджеры.

P2P-Worm – от peer-to-peer, через файлообменные (торрент) сети.

Net-Worm – это черви, которые для распространения используют протоколы Интернет, в частности TCP/IP. Сюда же входит и локальная сеть.

Проявление наличия вируса в работе на ПЭВМ

Все действия вируса могут выполняться достаточно быстро и без выдачи каких-либо сообщений, поэтому пользователю очень трудно заметить, что в компьютере происходит что-то необычное.

Некоторые признаки заражения:

  • некоторые программы перестают работать или начинают работать неправильно;

  • на экран выводятся посторонние сообщения, символы и т.д.;

  • работа на компьютере существенно замедляется;

  • некоторые файлы оказываются испорченными и т.д.

  • операционная система не загружается;

  • изменение даты и времени модификации файлов;

  • изменение размеров файлов;

  • значительное увеличение количества файлов на диска;

  • существенное уменьшение размера свободной оперативной памяти и т.п.

Некоторые виды вирусов вначале незаметно заражают большое число программ или дисков, а потом причиняют очень серьезные повреждения, например, форматируют весь жесткий диск на компьютере. Другие вирусы стараются вести себя как можно более незаметно, но понемногу и постепенно портят данные на жестком диске.

Таким образом, если не предпринимать мер по защите от вируса, то последствия заражения компьютера могут быть очень серьезными.

Разновидности компьютерных вирусов

Вирусы классифицируют по среде обитания и по способу воздействия. По среде обитания вирусы подразделяются на следующие виды:

  • файловые вирусы, которые внедряются главным образом в исполняемые файлы, т.е. файлы с расширением exe, com, bat, но могут распространяться и через файлы документов;

  • загрузочные, которые внедряются в загрузочный сектор диска или в сектор, содержащий программу загрузки системного диска;

  • макровирусы, которые заражают файлы-документы и шаблоны документов Word и Excel.;

  • сетевые, распространяются по компьютерной сети;

По способу воздействия (особенностям алгоритма) вирусы отличаются большим разнообразием. Известны вирусы-паразиты, вирусы-черви, вирусы-невидимки (стелс-вирусы), вирусы-призраки (вирусы-мутанты), компаньон-вирусы, троянские кони и др.

Чаще всего встречаются вирусы, заражающие исполнимые файлы. Некоторые вирусы заражают и файлы, и загрузочные области дисков.

Чтобы предотвратить свое обнаружение, некоторые вирусы применяют довольно хитрые приемы маскировки. Рассмотрим "невидимые" и самомодифицирующиеся вирусы.

"Невидимые" вирусы. Многие резидентные вирусы (резидентный вирус при инфицировании компьютера оставляет в оперативной памяти свою резидентную часть, которая затем перехватывает обращение операционной системы к объектам заражения и внедряется в них) (и файловые, и загрузочные) предотвращают свое обнаружение тем, что перехватывают обращения операционной системы к зараженным файлам и областям диска и выдают их в исходном (незараженном) виде. Разумеется, этот эффект наблюдается только на зараженном компьютере - на "чистом" компьютере изменения в файлах и загрузочных областях диска можно легко обнаружить.

Самомодифицирующиеся вирусы. Другой способ, применяемый вирусами для того, чтобы укрыться от обнаружения, - модификация своего тела. Многие вирусы хранят большую часть своего тела в закодированном виде, чтобы с помощью дизассемблеров нельзя было разобраться в механизме их работы. Самомодифицирующиеся вирусы используют этот прием и часто меняют параметры этой кодировки, а кроме того, изменяют и свою стартовую часть, которая служит для раскодировки остальных команд вируса. Таким образом, в теле подобного вируса не имеется ни одной постоянной цепочки байтов, по которой можно было бы идентифицировать вирус. Это, естественно, затрудняет нахождение таких вирусов программами-детекторами.

Методы защиты от компьютерных вирусов

Каким бы не был вирус, пользователю необходимо знать основные методы защиты от компьютерных вирусов.

Для защиты от вирусов можно использовать:

  • общие средства защиты информации, которые полезны также и как страховка от физической порчи дисков, неправильно работающих программ или ошибочных действий пользователя;

  • профилактические меры, позволяющие уменьшить вероятность заражения вирусом;

  • специализированные программы для защиты от вирусов.

  • Общие средства защиты информации полезны не только для защиты от вирусов. Имеются две основные разновидности этих средств:

  • копирование информации - создание копий файлов и системных областей дисков;

  • разграничение доступа предотвращает несанкционированное использование информации, в частности, защиту от изменений программ и данных вирусами, неправильно работающими программами и ошибочными действиями пользователей.

Несмотря на то, что общие средства защиты информации очень важны для защиты от вирусов, все же их недостаточно. Необходимо и применение специализированных программ для защиты от вирусов. Эти программы можно разделить на несколько видов: детекторы, доктора (фаги), ревизоры, доктора-ревизоры, фильтры и вакцины (иммунизаторы). 

Программы-детекторы позволяют обнаруживать файлы, зараженные одним из нескольких известных вирусов. Эти программы проверяют, имеется ли в файлах на указанном пользователем диске специфическая для данного вируса комбинация байтов. Такая комбинация называется сигнатурой. При ее обнаружении в каком-либо файле на экран выводится соответствующее сообщение. Многие детекторы имеют режимы лечения или уничтожения зараженных файлов. Следует подчеркнуть, что программы-детекторы могут обнаруживать только те вирусы, которые ей "известны".

Таким образом, из того, что программа не опознается детекторами как зараженная, не следует, что она здорова - в ней могут сидеть какой-нибудь новый вирус или слегка модифицированная версия старого вируса, неизвестные программам-детекторам.

Программы-ревизоры имеют две стадии работы. Сначала они запоминают сведения о состоянии программ и системных областей дисков (загрузочного сектора и сектора с таблицей разбиения жесткого диска). Предполагается, что в этот момент программы и системные области дисков не заражены. После этого с помощью программы-ревизора можно в любой момент сравнить состояние программ и системных областей дисков с исходным. О выявленных несоответствиях сообщается пользователю.

Многие программы-ревизоры являются довольно "интеллектуальными" - они могут отличать изменения в файлах, вызванные, например, переходом к новой версии программы, от изменений, вносимых вирусом, и не поднимают ложной тревоги. Дело в том, что вирусы обычно изменяют файлы весьма специфическим образом и производят одинаковые изменения в разных программных файлах. Понятно, что в нормальной ситуации такие изменения практически никогда не встречаются, поэтому программа-ревизор, зафиксировав факт таких изменений, может с уверенностью сообщить, что они вызваны именно вирусом.

Программы-фильтры, которые располагаются резидентно в оперативной памяти компьютера и перехватывают те обращения к операционной системе, которые используются вирусами для размножения и нанесения вреда, и сообщают о них пользователю. Пользователь может разрешить или запретить выполнение соответствующей операции.

Некоторые программы-фильтры не "ловят" подозрительные действия, а проверяют вызываемые на выполнение программы на наличие вирусов. Это вызывает замедление работы компьютера.

Однако преимущества использования программ-фильтров весьма значительны - они позволяют обнаружить многие вирусы на самой ранней стадии.

Программы-вакцины, или иммунизаторы, модифицируют программы и диски таким образом, что это не отражается на работе программ, но тот вирус, от которого производится вакцинация, считает эти программы или диски уже зараженными. Эти программы крайне неэффективны.

Ни один тип антивирусных программ по отдельности не дает полной защиты от вирусов. Лучшей стратегией защиты от вирусов является многоуровневая, "эшелонированная" оборона. Рассмотрим структуру этой обороны.

Средствам разведки в "обороне" от вирусов соответствуют программы-детекторы, позволяющие проверять вновь полученное программное обеспечение на наличие вирусов.

На переднем крае обороны находятся программы-фильтры. Эти программы могут первыми сообщить о работе вируса и предотвратить заражение программ и дисков.

Второй эшелон обороны составляют программы-ревизоры, программы-доктора и доктора-ревизоры.

Самый глубокий эшелон обороны - это средства разграничения доступа. Они не позволяют вирусам и неверно работающим программам, даже если они проникли в компьютер, испортить важные данные. В "стратегическом резерве" находятся архивные копии информации. Это позволяет восстановить информацию при её повреждении.

Итак, одним из основных методов борьбы с вирусами является своевременная профилактика их появления и распространения. Только комплексные профилактические меры защиты обеспечивают защиту от возможной потери информации. В комплекс таких мер входят:

  1. Регулярное архивирование информации (создание резервных копий важных файлов и системных областей винчестера).

  2. Использование только лицензионных дистрибутивных копий программных продуктов.

  3. Систематическая проверка компьютера на наличие вирусов. Компьютер должен быть оснащен эффективным регулярно используемым и постоянно обновляемым пакетом антивирусных программ. Для обеспечения большей безопасности следует применять параллельно несколько антивирусных программ.

  4. Осуществление входного контроля нового программного обеспечения, поступивших дискет. При переносе на компьютер файлов в архивированном виде после распаковки их также необходимо проверять.

  5. При работе на других компьютерах всегда нужно защищать свои дискеты от записи в тех случаях, когда на них не планируется запись информации.

  6. При поиске вирусов следует использовать заведомо чистую операционную систему, загруженную с дискеты.

  7. При работе в сети необходимо использовать антивирусные программы для входного контроля всех файлов, получаемых из компьютерных сетей. Никогда не следует запускать непроверенные файлы, полученные по компьютерным сетям.

Современные технологии антивирусной защиты позволяют защитить от вируса файловые сервера, почтовые сервера и сервера приложений. Например, антивирус Касперского для защиты файловых серверов позволяет обнаружить и нейтрализовать все типы вредоносных программ на файловых серверах и серверах приложений, работающих под управлением ОС Solaris, включая "троянские" программы, Java и ActiveX – апплеты.

В состав антивируса Касперского для защиты файловых серверов входят:

  • антивирусный сканер, осуществляющий антивирусную проверку всех доступных файловых систем на наличие вирусов по требованию пользователя. Проверяются в том числе архивированные и сжатые файлы;

  • антивирусный демон, являющийся разновидностью антивирусного сканера с оптимизированной процедурой загрузки антивирусных баз в память, осуществляет проверку данных в масштабе реального времени;

  • ревизор изменений, Kaspersky Inspector, отслеживает все изменения, происходящие в файловых системах компьютера. Модуль не требует обновлений антивирусной базы: контроль осуществляется на основе снятия контрольных сумм файлов (CRC – сумм) и их последующего сравнения с данными, полученными после изменения файлов.

Комбинированное использование этих модулей позволяет создать антивирусную защиту, наиболее точно отвечающую системным требованиям.

Обнаруженные подозрительные или инфицированные объекты могут быть помещены в предварительно указанную "карантинную" директорию для последующего анализа.

Антивирус Касперского обеспечивает полномасштабную централизованную антивирусную защиту почтовых систем, работающих под управлением ОС Solaris.

Проверке на наличие вирусов подвергаются все элементы электронного письма – тело, прикрепленные файлы (в том числе архивированные и компрессированные), внедренные OLE-объекты, сообщения любого уровня вложенности. Обнаруженные подозрительные или инфицированные объекты могут быть вылечены, удалены, переименованы, или помещены в заранее определенную карантинную директорию для последующего анализа.

Ежедневное обновление базы вирусных сигнатур, автоматически реализуется через Интернет при помощи специально встроенного модуля и обеспечивает высокий уровень детектирования компьютерных вирусов.

Задание 1. Изучение интерфейса

В этом задании изучается интерфейс Антивируса Касперского. Фактически, он состоит из четырех окон:

  • Главного окна, в котором можно управлять задачами и компонентами антивируса. В нем также расположены ссылки на остальные окна

  • Окна настроек, предназначенного для настройки задач и компонентов

  • Окна статистики и отчетов, в котором можно получить данные о результатах работы антивируса

  • Окна справочной системы

В ходе выполнения задания нужно будет поочередно вызвать все четыре окна интерфейса Антивируса Касперского и ознакомиться с их внешним видом.

  1. О том, что Антивирус Касперского в данный момент загружен и работает, символизирует иконка hello_html_m407d613d.jpgна системной панели в правом нижнем углу экрана. В зависимости от задачи, выполняемой антивирусом, картинка на ней может меняться. В дальнейшем в ходе лабораторных работ во время выполнения разных задач всегда обращайте внимание на вид этой иконки.

Дополнительно она служит для быстрого доступа к основным функциям антивируса: двойной щелчок левой клавишей мыши на ней вызывает главное окно интерфейса, а контекстное меню, открываемое щелчком правой клавиши мыши позволяет сразу перейти на нужное окно интерфейса.

Оhello_html_44d49c0a.jpgткройте контекстное меню иконки Антивируса Касперского и ознакомьтесь с представленным здесь списком ссылок

2. С помощью двойного щелчка на иконке откройте главное окно интерфейса Антивируса Касперского

hello_html_2f7302c7.jpg

  1. В верхней правой части окна размещено две ссылки: Настройка и Справка. Первая используется для настройки антивируса, вторая - для вывода справочной системы.

Нажмите ссылку Справка

  1. Открывшееся окно содержит руководство пользователя Антивирусом Касперского. При возникновении каких-либо проблем, в первую очередь всегда нужно обращаться к нему. Ознакомьтесь с содержанием справочной системы в левой панели окна и закрыв его вернитесь к главному окну антивируса

hello_html_3f54c226.jpg

  1. В главном окне нажмите ссылку Настройка, расположенную слева от Справка







hello_html_2f7302c7.jpg

  1. Открывшееся окно Настройка предназначено для настройки параметров работы антивируса. Изучите окно Настройка, пройдя по всем вкладкам. Нажмите Закрыть и вернитесь к главному окну интерфейса

hello_html_m871d03d.jpg

  1. Найдите элемент Защита, выделенный подчеркиванием (hello_html_m6972240e.jpg, в левой части окна) и нажатием на нем правой клавишей мыши выведите контекстное меню

hello_html_2f7302c7.jpg


  1. Контекстное меню разделено на две зоны: верхняя содержит ссылки Настройка (открывает рассмотренное выше окно Настройка) и Отчет. Нижняя - кнопки управления работой защиты.

Для перехода к последнему из основных, четвертому окну, выберите ссылку Отчет

hello_html_m447047be.jpg


  1. Ознакомьтесь с внешним видом этого окна и нажмите Закрыть

hello_html_m3fd4cea.jpg

  1. В главном окне интерфейса обратите внимание, что весь текст в информационной части окна, разбитый серыми рамками на группы, содержит ссылки. Таким образом, в главном окне представлен только небольшой отчет о неком компоненте антивируса, а по нажатию на него выводится окно с подробной информацией.

Убедитесь в этом, щелкнув левой клавишей мыши по группе Статистика.

hello_html_2f7302c7.jpg

  1. В результате должно открыться то же окно, что в пункте 10. Убедитесь в этом и закройте окно статистики, нажав Закрыть

hello_html_m3fd4cea.jpg


  1. Вернитесь к главному окну интерфейса антивируса и закройте его

Задание 2. Структура и настройки

Это задание посвящено изучению Окна настроек и на его примере - структуры Антивируса Касперского.

Как и любой антивирус для рабочей станции, персональный Антивирус Касперского обеспечивает:

  • Проверку в режиме реального времени, то есть "на лету" или постоянную защиту. В терминах Антивируса Касперского это называется одним словом - "Защита". Она в свою очередь делится на защиту файловой системы, почты, проверку просматриваемых веб-страниц и проактивную защиту. Эти элементы называются "компонентами защиты", настраивать и управлять ими можно по отдельности

  • Проверку по требованию, в терминах Антивируса Касперского - задачи типа "Поиск вирусов"

  • Средства обновления антивирусных баз, просмотра статистики и отчетов и пр. - все это объединяется термином "Сервис"

В задании нужно будет перейти к окну Настройка и с помощью расположенного в нем дерева настроек изучить структуру антивируса.

  1. Откройте главное окно интерфейса антивируса

hello_html_2f7302c7.jpg

  1. Перейдите к окну настроек, нажав ссылку Настройка (hello_html_3d2f7d1a.jpg)

  2. Открывшееся окно Настройка разделено вертикально на две части. Слева - дерево настроек, в котором можно выбирать нужный компонент или группу параметров. В правой части выводятся все настройки, относящиеся к выбранному в левой части (в дереве) пункту.

Как видно из структуры дерева, все настройки Антивируса Касперского делятся на три большие группы в соответствии с описанными в начале задания функциями: Защита, Поиск вирусов и Сервис (прочитайте об этих группах в Справке).

Ознакомьтесь с окном Настройка, поочередно переходя по соответствующим пунктам дерева в левой части окна.

hello_html_m871d03d.jpg


  1. Перейдите к группе Поиск вирусов. Это - настройки проверки по требованию, то есть по требованию пользователя. Она используется в случае, если необходимо проверить некий объект или группу объектов.

Для запуска проверки по требованию нужно определить две вещи: что проверять и с какими настройками это делать.

Антивирус Касперского позволяет выбрать объекты, которые нужно проверить, двумя путями:

Антивирус встраивается в контекстное меню каждого файла, размещенного на жестком диске (Проверить на вирусы). В этом случае производится проверка только выделенного объекта или объектов. При этом используются общие настройки, то есть те, которые выводятся при нажатии пункта Поиск вирусов

hello_html_5397ac73.jpg


Можно заранее определить папку или группу папок или объектов и сформировать отдельную задачу. Тогда для нее можно задать свои собственные настройки и в дальнейшем запускать эту задачу одним нажатием кнопки. По умолчанию Антивирус Касперского создает три такие системные задачи с заранее определенным набором проверяемых объектов: Проверку критических областей, Моего Компьютера и Объектов автозапуска.

Таким образом, настройки группы Поиск вирусов соответствуют настройкам задачи, запускаемой из контекстного меню различных объектов. При этом она содержит три подгруппы, соответствующие другим задачам проверки по требованию с заданным набором проверяемых объектов: Критические области, Мой компьютер, Объекты автозапуска.

По мере формирования пользовательских задач проверки по требованию, они будут аналогично добавляться в дерево настроек в группу Поиск вирусов.

Ознакомьтесь с доступными для настройки параметрами системных задач проверки по требованию, поочередно выделяя пункты Критические области, Мой компьютер и Объекты автозапуска

hello_html_6e631c84.jpg


  1. Перейдите к группе настроек Сервис. В ней собраны настройки всех остальных компонентов антивируса. При выделении пункта Сервис открываются настройки уведомления пользователя о событиях в жизни антивирусной защиты компьютера (сообщать ли об обнаружении вируса, о приближающемся окончании лицензии, о проблемах с обновлениями и др.), здесь можно настроить защиту паролем и разрешить или запретить внешнее управление приложением.

Группа Сервис также включает такие важные подгруппы:

Обновление - это непосредственно настройки обновления антивирусных баз: расписание обновления, какие базы загружать

Файлы данных - тут настраиваются параметры хранения отчетов и прочей статистики. Также тут настраиваются параметры Резервного хранилища и Карантина.

Настройка сети - тут собраны параметры слежения за сетевыми соединениями, общие для почтового и веб-антивирусов, какие порты контролировать и что делать при обнаружении попытки установить защищенное соединение.

Вид. В этой группе настроек определяются параметры внешнего вида программы: цветовая гамма, использовать ли анимацию значка в системной панели и др.

Изучите доступные настройки группы Сервис и ее подгрупп, поочередно выделяя соответствующие пункты в дереве настроек

hello_html_m660b328b.jpg

  1. Нажмите Отмена и вернитесь в главное окно Антивируса Касперского

  2. Закройте интерфейс Антивируса Касперского


Задание 3. Постоянная защита

Работу с постоянно защитой можно разделить на три части:

  • Настройка - она выполняется в одноименном окне и была рассмотрена в предыдущем задании

  • Управление - каждый компонент постоянной защиты можно при необходимости приостановить, а потом запустить. Эти действия выполняются в главном окне интерфейса (элементы управления дополнительно продублированы в окне статистики)

  • Обслуживание, то есть работу со статистикой. Выполняется в окне статистики

В этом задании нужно изучить последние две задачи: управление компонентами постоянной защиты и работу с отчетами.

  1. Откройте главное окно интерфейса Антивируса Касперского

hello_html_2f7302c7.jpg

  1. Перейдите к разделу Защита, выделив одноименный пункт

  2. При вызове интерфейса Антивируса Касперского через системное меню Пуск или щелчком по иконке, по умолчанию выбран пункт Защита.

В заголовке этой части видна надпись hello_html_4a4399e9.jpg. Это означает, что защита включена и работает. Соответственно, в расположенной справа от нее группе управляющих кнопок (hello_html_36b6b33.jpg) элемент Пуск (hello_html_eb99191.jpg) не активен. Остальные два элемента соответствуют паузе (hello_html_m409dde25.jpg) и остановке1) (hello_html_4e44cd19.jpg) проверки в режиме реального времени.

Нажмите кнопку Пауза (hello_html_m409dde25.jpg)

hello_html_2f7302c7.jpg

  1. В общем случае приостанавливать или останавливать работу защиты не рекомендуется. Однако иногда это может потребоваться - например, при перемещении с диска на диск большого файла, и вы заведомо знаете, что он безопасен. Поэтому при нажатии кнопки Пауза появляется окно с предложением выбрать, когда нужно вернуть защиту в строй: через некий промежуток времени, после перезапуска антивируса или это должен сделать сам пользователь вручную, нажав кнопку Пуск (hello_html_m4c527822.jpg).

Ознакомьтесь со всеми предлагаемыми сценариями включения защиты и нажмите ОК

hello_html_3c1724f7.jpg

  1. Вернувшись к главному окну, проследите за произошедшими изменениями.

Обратите внимание, что строка со статусом защиты теперь выглядит затемненной, а ее текст гласит, что защита приостановлена (hello_html_78d1a1e7.jpg). При этом также затенена кнопка Пауза, а вот Пуск стал активным (hello_html_5ed3d79d.jpg).

hello_html_m14a4932.jpg


  1. Перейдите к подразделу Файловый Антивирус

  2. Изучите представленную в окне информацию. Обратите внимание на группу " Статус" в информационной части окна. К ней подается краткая сводка основных настроек, в том числе текущий статус компонента. В данном случае видно, что Файловый Антивирус приостановлен ("Пауза"). Об этом же символизирует и надпись в заголовке: hello_html_m6d42880e.jpg

hello_html_m6c0120e0.jpg


  1. Запустите Файловый Антивирус, нажав кнопку Пуск (hello_html_m4c527822.jpg)

  2. Проследите за изменениями в интерфейсе окна. Обратите внимание, что произошел запуск только файлового антивируса, все остальные компоненты остались выключенными. Об этом свидетельствует затененность названий подразделов раздела Защита в меню левой части окна. При этом общее название Защита опять стало черным

hello_html_m302ae384.jpg

  1. Наведите курсор на поле группы настроек " Статус" и нажмите левую клавишу мыши

  2. Вследствие этого действия откроется изученное в предыдущем задании окно Настройка, причем на разделе, посвященном непосредственно файловому антивирусу.

Нажмите Закрыть и вернитесь к главному окну интерфейса

hello_html_m4348b075.jpg

  1. Обратите внимание на группу "Статистика". В ней сказываются основные результаты работы выбранного компонента. В данном случае - файлового антивируса

hello_html_m302ae384.jpg

  1. Для получения подробного отчета, щелкните по полю группы "Статистика"

hello_html_2ef9294b.jpg


  1. Открывшееся окно содержит подробную статистику работы компонента. Просмотрите содержание всех четырех закладок: Обнаружено, События, Статистика и Параметры

  2. Нажмите кнопку Закрыть и вернитесь к главном у окну интерфейса

hello_html_m302ae384.jpg


  1. Теперь повторите эти же действия, начиная с пункта 7, только применительно ко всем трем оставшимся компонентам защиты: почтовому антивирусу, веб-антивирусу и проактивной защите.

В результате выполнения этого задания все компоненты постоянной защиты должны быть включены

hello_html_2f7302c7.jpg


Задание 4. Настройка обновления

В этом задании нужно ознакомиться с настройками по умолчанию для задачи получения обновлений и при необходимости внести в них изменения (в соответствии с использующимися на Вашем компьютере настройками сети).

  1. Откройте главное окно интерфейса и перейдите к подразделу Обновление

hello_html_14590786.jpg


  1. Откройте окно настройки, нажав на группу "Настройка"

  2. Откроется окно Настройка, причем сразу на подразделе Обновление

hello_html_m1bbe31e8.jpg


  1. Все настройки обновления, размещенные в правой части, разделены на три группы:

    • Режим запуска - расписание, с которым будет запускаться процедура обновления. Предлагается выбрать один из трех вариантов:

      • Автоматически. Это означает, что процедура получения новых файлов будет запускаться через промежутки времени, указанные в самих обновлениях. Таким образом, решение о необходимости участить или наоборот, увеличить интервал между загрузками новых обновлений остается за вирусными экспертами Лаборатории Касперского. Это - оптимальный сценарий для большинства пользователей, у которых открыт постоянный доступ в Интернет. Поэтому именно его предлагается использовать по умолчанию

Каждый 1 день. Если выбрать этот сценарий, то с помощью расположенной рядом кнопки можно задать подробное расписание (в том числе и раз в час, и каждый определенный день недели), когда должна запускаться процедура обновления. Этот способ рекомендуется использовать если доступ к сети Интернет ограничен и пользователь заранее знает, когда он может выделить несколько минут на загрузку новых баз


hello_html_m75f9d73.jpg

    • Вручную. Этот режим предназначен для случая, когда обновление необходимо получать без использования всемирной сети - например, передавая файлы по сети или с помощью мобильных носителей. Такой способ может использоваться при очень ограниченном канале связи с Интернет или при его отсутствии

  • Параметры обновления определяют какие файлы будут загружаться и какие настройки сети нужно при этом использовать.


  1. Перейдите к окну настройки сетевых параметров, нажав кнопку Настройка

Открывшееся окно Настройка обновления содержит три закладки. На первой, Параметры LAN, задаются параметры соединения с Интернет. Их можно узнать у провайдера, администратора компьютерного класса или преподавателя.

hello_html_33ddee04.jpg


  1. Перейдите к закладке Источник обновления.

Источник обновления - это еще один важный параметр задачи получения обновлений. По умолчанию обновления загружаются с серверов Лаборатории Касперского. Их адреса фиксированы разработчиками программы и изменению не подлежат. Серверам обновлений Лаборатории Касперского соответствует одноименный пункт в списке всех источников.

hello_html_m45c4ef1.jpg

  1. Перейдите к закладке Дополнительно

  2. Ознакомьтесь с представленными на ней полями, обратив внимание на группу Копировать в папку.

Эта настройка может быть полезна в случае, когда только Ваш компьютер имеет доступ в Интернет, а другие компьютеры сети - нет. В этом случае можно настроить автоматическое копирование файлов обновлений, полученных Вашим антивирусом, в определенный каталог. Тогда эту папку можно будет указать в качестве источника обновлений в настройках остальных компьютеров сети.

Настройка Запуск от имени может быть необходима в случае, если учетная запись системы Вашего компьютера не обладает достаточными правами на доступ к источнику обновления, например сетевой папке. В этом случае нужно отметить флаг Запуск от имени, узнать у системного администратора сети или преподавателя имя учетной записи, обладающей такими правами, и ее пароль и заполнить одноименные поля

hello_html_1214843c.jpg

  1. Закройте окно настройки обновлений, нажав ОК

  2. Если параметры Вашей сети совпадают с предложенными по умолчанию, нажмите Отмена, если в них были внесены изменения - Применить

hello_html_m506c527e.jpg


  1. Выберите Режим запуска Автоматически, нажмите кнопку Применить и Ок.

  2. В Главном окне интерфейса Антивируса Касперского выберите раздел Сервис, затем подраздел Обновления.

hello_html_4ee020cf.jpg


  1. Нажмите кнопку hello_html_4ee020cf.jpg для запуска процедуры Обновления.

  2. Если на вашем компьютере отсутствует подключение к Интернет, и попытка обновления не удалась, то появится примерно следующая ошибка

hello_html_m11795816.jpg


  1. Если подключение к сети Интернет присутствует на вашем компьютере, начнется процесс обновления и по завершению будет выведено сообщение «Обновление завершено успешно»

hello_html_1cc8676b.jpg


Вопросы для самоконтроля:

  1. Что называется компьютерным вирусом?

  2. Что происходит, когда зараженная программа начинает работу?

  3. Как может маскироваться вирус?

  4. Каковы признаки заражения вирусом?

  5. Какие типы компьютерных вирусов выделяются?

  6. Каковы особенности самомодифицирующихся вирусов?

  7. Какие методы защиты от компьютерных вирусов можно использовать? 

  8. Как действуют программы-детекторы?

  9. Каков принцип действия программ-ревизоров, программ-фильтров, программ-вакцин?

  10. Перечислите меры защиты информации от компьютерных вирусов.

  11. Какие модули входят в состав антивируса Касперского для защиты файловых систем? Каково назначение этих модулей?

Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.













Лабораторная работа №8

Тема: Ввод, редактирование и форматирование документа.

Количество часов: 2

Цель: В результате выполнения лабораторной работы студент должен иметь представление о функциональных возможностях текстового редактора Microsoft Word. Приобрести навыки составления, редактирования и форматирования электронных документов в среде Microsoft Word.

Оборудование: персональный компьютер.

Ход работы

Теоретические сведения

Microsoft Word – это современный текстовый редактор, позволяющий осуществлять практически все операции по редактированию и форматированию текстов, созданию в тексте таблиц, рисунков, графиков и диаграмм, т.е. позволяет практически создать и отредактировать книгу.

1. Создание файла текстового редактора MS Word.

Для создания текстового файла в редакторе Microsoft Word необходимо вызвать (запустить) этот редактор с помощью следующих действий: щелкните кнопку «Пуск» на рабочем столе Windows, выберите в главном меню опцию «Microsoft Office Word 2003» и щелкните по ней левой клавишей мыши.

Пhello_html_75c56fa1.gif
осле проведения указанных действий откроется «Рабочее окно» Word и вновь созданному файлу будет присвоено по умолчанию название «Документ 1» (или 2, 3, … и т.д.) и имя «Doc1.doc», с которыми Вы и будите работать до тех пор, пока их принудительно не поменяете.

Следует обратить Ваше внимание на то, что можно создать текстовый файл в Windows с помощью другой последовательности действий: установите курсор в рабочей области окна Windows, щелкните правой клавишей мыши, появится всплывающее (контекстное) меню, выберите опцию «Создать», и когда появится следующее меню, выберите опцию «Документ Microsoft Word».

2. Вид экрана. Командное меню.

hello_html_m3ae261b3.gifПосле загрузки Microsoft Word на экране монитора отобразится окно «Microsoft Word». Белый лист в центре окна с мигающим курсором - это «Рабочая область», страница документа, на которой отображается набираемый текст. Границы страницы (от левого поля до правого) обозначены белой областью линейки.

Первая строка окна состоит из названия документа и названия программы.

Вторая строка окна является командным меню Word. Каждая команда содержит группу команд, выполняющих следующие функции:

Группа команд Файл включает команды для создания, просмотра, сохранения, печати всего документа.

С помощью группы команд Правка можно редактировать весь документ или отдельные его части.

Команды группы Вид определяют, какие панели инструментов будут подключены к работе и в каком виде пользователь увидит текст документа на экране.

Группа команд Вставка позволяет добавлять в текст символы из других шрифтов, рисунки или диаграммы, объекты или целые файлы, устанавливать закладки и гиперссылки, а за пределы рабочей области – кроме всего перечисленного также номера страниц и сноски.

Группа команд Формат определяет каким образом будет содержимое документа располагаться на странице. Будет ли документ текст документа разбит на колонки, пронумерован или заключен в рамку. Какого размера, начертания и цвета будет текст и т.д.

Команды группы Сервис позволяю осуществлять проверку орфографии, защиту информации и настройку Word.

Группа команд Таблица обеспечивает создание, редактирование и форматирование таблиц.

Команды группы Окно выполняют действия по открытию новых окон и их расположению на экране.

Справочная система Word (Справка), позволяет пользователю пользоваться всевозможными подсказками и получать любую справочную информацию.

Под командным меню находятся панели инструментов. Нажатие кнопки на данной панели выполняет команду редактора без обращения в командное меню. Количество и вид панелей определяется самим пользователем с помощью команды МенюВидПанели инструментов.

3. Настройка параметров отображения страницы.

hello_html_34118a0.gifМеню «Вид» содержит несколько пунктов, с помощью которых можно настроить отображение документа на экране монитора. Наиболее удобные режимы отображения - «Обычный» и «Разметка страницы». Режимы отличаются способом представления страницы документа. В режиме «Обычный» страницы отделены друг от друга пунктирной линией. В режиме «Разметка страницы» страницы видны целиком, как если бы они были напечатаны на бумаге. Кроме того, в этом режиме отображаются вставленные в текст графические объекты (фотографии и рисунки). В первом режиме удобно работать с большими документами, во втором - просматривать текст перед печатью. Какой режим выбрать - в основном дело вкуса.

Чтобы установить максимально удобный масштаб отображения для режима «Обычный», в меню «Вид» щелкните на пункте «Масштаб» и в открывшемся окне установите флажок «●» «По ширине страницы».

Для режима «Разметка страницы» масштаб придется подбирать. Лучше установить такой масштаб, чтобы текст (без полей) занял всю ширину окна документа. При этом возможно выбрать один из фиксированных масштабов или ввести подходящее значение в строку «Произвольный».

Можно попробовать работать в режиме «Во весь экран» (МенюВидВо весь экран). В этом режиме на экране монитора отображаются только текст документа и кнопка возврата в предшествовавший режим.

Совет. Если ваша мышь оснащена скроллингом, то возможно изменять масштаб отображения вращением колеса мыши при нажатой на клавиатуре кнопке Ctrl.

4. Набор и редактирование текста

До набора текста необходимо установить Вид окна (обычно это Разметка страницы), а также Стиль, тип и размер шрифта (панель инструментов Форматирование).

Набор текста осуществляется сразу абзацем. В конце абзаца нажимается клавиша Enter.

Разбиение и соединение текстов.

Для того, чтобы разбить строку на две части (сохранив «Стиль Абзаца»), переведите курсор в нужное место и нажмите «Shift+Enter».

Для соединения двух последовательных строк в одну установите курсор в конец первой строки и используйте клавишу «Del»Delete»).

Редактирование текста.

Редактирование текста означает изменение содержания текста. Редактирование включает в себя:

- удаление или копирование фрагментов текста;

- изменение порядка слов, предложений или абзацев.

При проведении этих действий необходимо выделить фрагмент текста.

Чтобы выделить произвольный фрагмент строки, подведите курсор к началу или концу фрагмента, и нажав левую кнопку мыши, проведите курсор до противоположного конца фрагмента.

Чтобы выделить одно слово, подведите курсор к любой букве слова и дважды щелкните мышью.

Чтобы выделить строку, поместите курсор мыши слева от текста вне рабочей области, где курсор меняет форму, и щелкните мышью. Выделение можно распространить на несколько строк, перемещая курсор мыши вверх или вниз по тексту.

Чтобы выделить предложение, надо, удерживая нажатой клавишу CTRL, щелкнуть мышью в любом месте предложения.

Чтобы выделить абзац, установите курсор к левому краю строки так, чтобы он изменил вид, после чего дважды щелкните мышью.

Для выделения несколько абзацев надо распространить выделение, дважды щелкнув и оставив нажатой кнопку мыши.

Весь документ можно выделить с помощью тройного щелчка в зоне выделения у левого края текста в любом месте документа, или с помощью меню (Правка Выделить все) или МенюПравкаВыделить всё или сочетанием клавиш Ctrl+A.

Для отмены выделения надо щелкнуть мышью в любом месте текста.

Изменение порядка слов, предложений, абзацев осуществляется либо с помощью команд «Правка» (Выделите текст Меню Правка Вырезать поставьте курсор в место вставки Правка Вставить), либо с помощью перетаскивания (Выделите текст. Установите курсор в правый нижний угол фрагмента. Нажав левую клавишу мыши переместить курсор в нужное место вставки текста.).

Копирование текста.

Существуют несколько способов перемещения или копирования фрагментов текста за пределы экрана или из одного документа в другой:

  1. Способ копирования и вставки с помощью команд меню, в котором используется так называемый «Буфер Обмена» (Меню Правка Буфер Обмена) и кнопки панели инструментов «Копировать», «Вставить».

  2. С помощью кнопок «Вырезать» или «Копировать». Для этого выделите фрагмент текста и выберите команду Меню Правка Вырезать/Копировать; затем установите курсор в нужное место и выберите команду Меню Правка Вставить.

  3. С помощью контекстного меню.

Одновременное расположение нескольких окон на экране.

Для более наглядной работы иногда бывает полезно расположить все открытые документы на экране одновременно. Для этого следует в меню «Окно» выбрать команду «Расположить все» или «Упорядочить все», «Сравнить рядом с..».

5. Форматирование текста.

Форматирование текста это определение расположения текста в пространстве рабочего поля.

Все команды форматирования выполняются для всего абзаца. Чтобы отформатировать группу абзацев их необходимо выделить.

Форматирование абзаца.

Дhello_html_m7879c761.pngля форматирования абзаца необходимо установить курсор в любое место абзаца, а затем воспользоваться командой Меню Формат Абзац. В открывшемся окне форматирования установить следующие параметры:

- Общие:

  • тип выравнивания текста по краям рабочего поля (по левому краю, по центу, по правому края, по ширине рабочего поля);

  • Уровень (присвоение тексту определённого уровня: основной текст, уровень1, уровень2 и т.д.)

- Отступ:

    • установка размеров отступов от границ рабочего поля;

    • отступа в красной строке абзаца;

- Интервал:

    • установка размеров интервалов перед и после абзаца (в точках);

    • установка межстрочного интервала (одинарный, полуторный, двойной, множитель (если интервал больше двойного), минимум или точно (если интервал меньше одинарного)).

Границы абзаца и абзацный отступ (красная строка) также можно установить с помощью движков на горизонтальной линейке.

Для установки межстрочных интервалов и выравнивания абзацев по левому, правому краю, центрирование и выравнивание абзацев по ширине можно использовать кнопки панели инструментов.


Разбиение текста на колонки.

Когда необходимо разбить существующий текст на колонки нужно выделить текст, который необходимо преобразовать в колонки. Затем выбрать: Меню ® Формат ® Колонки. Выбрать количество колонок. Установить расстояние между колонками.

hello_html_11121239.gif

Если на одной странице должен быть размещен текст в одну колонку, а далее текст в несколько колонок, то между этими частями текста с различным форматированием необходимо вставить разрыв (Вставка ® Разрыв ® Установить опцию «на текущей странице»).

Для вставки принудительного разрыва между страницами можно также выделить строку, где необходим принудительный (жёсткий) разрыв страницы и нажать кнопки: «Ctrl+Enter». Для того, чтобы убрать принудительный разрыв страницы подведите к нему курсор и нажмите кнопку «Delete».

Обрамление текста, изменение цвета фона абзаца.

Команда «Границы и заливка» меню «Формат» применяется для создания обрамлений (рамок) вокруг абзацев, ячеек таблицы, графики, раздела документа или всего документа. Также данная команда применяется для изменения цвета фона текста, абзаца или рисунка.

При открытии окна «Границы и заливка» появляются три вкладки: граница, страница и заливка.

Вкладка «Граница» служит для создания обрамлений вокруг текстов, рисунков или абзацев.

Вкладка «Страница» служит для создания обрамлений ко всему документу или к его части (разделу).

Вкладка «Заливка» служит для изменения цвета фона текста, рисунка или абзаца.

На вкладке «Граница» в разделе «Тип» выбирается нужный тип устанавливаемого обрамления:

  • пункт «Нет» удаляет все обрамления выделенных абзацев;

  • пункт «Рамка» вставляет рамку вокруг выделенных абзацев;

  • пункт «Тень» создает обрамление или рамку с тенью;

  • пункт «Объёмная» создает объёмное обрамление вокруг выделенного текста;

  • пункт «Другая» позволяет создать произвольное обрамление;

  • пункт «Тип» позволяет выбрать нужный тип линии для обрамления;

  • пункт «Цвет» позволяет выбрать нужный цвет линий;

  • пункт «Ширина» позволяет выбрать нужный стиль линий.

Раздел «Образец» показывает, как будет выглядеть документ, если к нему применить выбранные команды. Чтобы добавить или удалить обрамления абзацев, ячеек таблицы, необходимо щелкнуть в нужных местах на модели в группе «Образец».

С помощью раздела «Применить к» возможно выбрать применение обрамлений к тексту, рисунку, абзацу (вкладка «Граница»)или к разделу документа, ко всему документу (на вкладке «Страница»).

С помощью опции «Линия» можно добавлять или удалять линии обрамления и выбирать их стиль и цвет.

Кнопка «Параметры» задает требуемое расстояние от текста до обрамления.

Изменение напечатанных символов (строчные буквы на прописные и др.).

Команда Меню ® Формат ® Регистр позволяет заменять выделенные символы на прописные буквы, на строчные буквы или их комбинацию:

  1. С помощью опции «Как в предложениях» первая буква первого слова выделенного предложения или первого слова после конца предложения становится прописной.

  2. С помощью команды «все строчные» все буквы выделенного текста становятся строчными.

  3. С помощью команды «ВСЕ ПРОПИСНЫЕ» все буквы выделенного текста становятся прописными.

  4. С помощью команды «НАЧИНАТЬ С ПРОПИСНЫХ» первая буква каждого слова выделенного текста становится прописной.

  5. Опция «ЗАМЕНИТЬ РЕГИСТР» заменяет в выделенном тексте все прописные на строчные и все строчные на прописные буквы.

Изменение и создание стиля

Стилем называется набор параметров форматирования, который применяется к тексту, таблицам и спискам, чтобы быстро изменить их внешний вид. Стили позволяют одним действием применить сразу всю группу атрибутов форматирования.

Например, вместо форматирования названия в три приема, когда сначала задается размер 16 пунктов, затем шрифт Arial и, наконец, выравнивание по центру, то же самое можно сделать одновременно, применив стиль заголовка.

Ниже приведены типы стилей, которые можно создать и применить.

  • Стиль абзаца полностью определяет внешний вид абзаца, то есть выравнивание текста, позиции табуляции, междустрочный интервал и границы, а также может включать форматирование знаков.

  • Стиль знака задает форматирование выделенного фрагмента текста внутри абзаца, определяя такие параметры текста, как шрифт и размер, а также полужирное и курсивное начертание.

  • Стиль таблицы задает вид границ, заливку, выравнивание текста и шрифты.

  • Стиль списка применяет одинаковое выравнивание, знаки нумерации или маркеры и шрифты ко всем спискам.

Для изменения стиля необходимо:

  1. Выбрать команду Меню ® Формат® Стили и форматирование.

  2. Щелкните стиль, который требуется изменить, правой кнопкой мыши, а затем выберите команду Изменить.

  3. Выберите нужные параметры.

  4. Для просмотра дополнительных параметров нажмите кнопку Формат, а затем выберите атрибут, например Шрифт или Нумерация, который требуется изменить.

  5. После изменения атрибута нажмите кнопку OK, а затем измените таким же образом остальные атрибуты.

Для создания нового стиля нужно:

  1. Выбрать команду Меню ® Формат® Стили и форматирование.

  2. В области задач Стили и форматирование нажмите кнопку Создание стиля.

  3. В поле Имя введите имя стиля.

  4. Выполните одно из следующих действий, для того элемента для которого создаётся стиль:

  • В списке Стиль выберите Знака.

  • В поле Стиль выберите Абзаца.

  • В поле Стиль выберите Таблицы.

  • В поле Стиль выберите Списка.

  1. Выберите нужные параметры или нажмите кнопку Формат для просмотра дополнительных параметров.

Для получения справочных сведений о параметре нажмите кнопку с вопросительным знаком, а затем щелкните интересующий параметр.

Если в качестве основы для создания стиля списка, стиля абзаца или стиля знака требуется использовать уже отформатированный текст, выделите этот текст, а затем создайте новый стиль на основе форматирования и других свойств выделенного текста.

6. Сохранение документа MICROSOFT WORD.

Сохранить документ, созданный в программе Microsoft Word возможно только в виде электронного файла, т.е. электронного документа. Сохранять создаваемый файл следует почаще, а еще лучше включить режим автосохранения. Если компьютер «зависнет» или отключится электропитание, большая часть информации будет спасена. Но электронный документ имеет свои специфические особенности и прежде чем его сохранять необходимо рассмотреть эти особенности и строго их учитывать в процессе сохранения.

Электронный документ, как и всякий документ должен иметь свои строгие идентификационные признаки.

Название файла – это своего рода «Титульный лист» электронного документа. Поэтому сформированный документ необходимо сохранить в виде файла в нужной папке и под нужным именем.

Имя любого файла должно начинаться с Вашей фамилии, например, «Сидоров-Отчет о лаб.работе.doc». Для первоначального сохранения своего файла надо либо щелкнуть левой клавишей мыши по кнопке «Сохранить» на «Панели инструментов», либо щелкнуть по опции «Файл» меню и в открывшемся всплывающем меню выбрать опцию «Сохранить».

Если Вы продержите курсор мыши около кнопки на панели инструментов более 3 секунд, то всплывающая подсказка укажет Вам на ее функции.

На рис.отображена всплывающая подсказка.

hello_html_2061c194.gif

hello_html_18d10972.gif

После проведения указанных действий на экране появится форма «Сохранение документа». В ней необходимо указать имя файла, под которым нужно его сохранять, и выбрать папку, в которой будет сохранять этот файл.

По умолчанию Word предлагает в качестве имени документа словосочетание, с которого начинается текст документа. Имя по умолчанию всегда подсвечено. Это означает, что возможно сразу набрать новое имя сохраняемого документа – рекомендованное Вам выше.

Сhello_html_57b56955.gifовет. Всегда внимательно проверяйте, в какой папке и под каким именем Вы сохраняете Ваши файлы. Это избавит Вас потом от их поиска по всей дискам и папкам.

В форме на рис. меняйте только название файла, не меняйте и не уничтожайте его расширения «.doc», это будет воспринято редактором как ошибка.

И, наконец, сохраняя наименование всех своих файлов со своей фамилии, (например, файл «Сидоров Отчет о лаб.работе.doc») - это, во-первых, позволит всегда быстро их идентифицировать, во-вторых, позволит преподавателю без каких-либо дополнительных действий собрать файлы студентов одной или нескольких групп в одной папке и сразу отличить файлы одного студента от файлов других студентов, и, в-третьих, практически всегда найти Ваши файлы с помощью опции «Поиск» в том случае, если Вы записали их не в ту папку или при сбое ПК.

hello_html_m58a39395.gifhello_html_13155a3.gif

При частом использовании электронный документ «засоряется» ненужной и невидимой информацией. Дело в том, что при установленном параметре «Разрешить быстрое сохранение» Word сохраняет все изменения, которые происходили с документом. В результате «необоснованно» растет размер файла. Чтобы этого избежать, периодически сохраняйте документ с помощью команды «Сохранить как...» меню «Файл». При этом можно сохранять файл «поверх» существующего, т.е. в той же папке и под тем же именем.

7. Заполнение формы свойства файла.

Для заполнения формы «Свойства» файла надлежит вызвать в оконном Меню ® Файл ® Свойства. Все окна этой формы следует заполнять в соответствии с приведенным на рис. 15. образцом. Следует знать, что при подведении курсора мыши к файлу в окне Windows появляется рамка со всеми основными идентификационными параметрами этого файла рис. 16. Более подробно со всеми параметрам созданного файла можно всегда можно ознакомиться, открыв опцию «Свойства» ® закладки «Общие», «Документ», «Статистика», «Состав» и «Прочие».

hello_html_7ad278a9.gif

hello_html_2080edaa.gif

Задания к лабораторной работе.

Часть I

  1. Ознакомьтесь с теоретическим минимумом (описанным выше) для выполнения данной лабораторной работы.

  2. Откройте папку «МОИ ДОКУМЕНТЫ».

  3. Или на сетевом диске откройте папку «STUDENTS» → «№ Вашей группы».

  4. Откройте папку «ФНСБ» в папке «МОИ ДОКУМЕНТЫ» / «№ Вашей группы». (директория «ФНСБ» созданная в лабораторной работе № 1- «ФАМИЛИЯ и НОМЕР (Вашего) СТУДЕНЧЕСКОГО БИЛЕТА» - Например: Иванова-1245-05).

  5. Создайте папку «Лаб.работа-3» внутри папки «ФНСБ».

  6. Создать новый файл в текстовом редакторе Microsoft Word и назовите его «Фамилия_Вариант№» .

  7. Выполните задания по одному из вариантов.

  8. Оформите выполненные задания как отчет. Для этого перед текстами заданий создайте титульный лист.

  9. Покажите отчет преподавателю.

  10. Приступите к выполнению части II лабораторных работ.

Часть II

  1. Создать новый файл в текстовом редакторе Microsoft Word и скопируйте в него текст договора из файла «Договор-поставки».

  2. Отредактируйте данный договор следующим образом:

  3. Привести в порядок в тексте договора все шрифты. (Т.е. текст договора д.б. набит одним видом шрифтов).

  4. Объедините в пункте 2 договора все предложения в один абзац.

  5. В пункте 3 в первом предложении и в пункте 4 во втором абзаце исправьте регистр и отредактируйте их в соответствии с правилами русского языка.

  6. В пункте 5 в разделе «Ответственность продавца в случае изъятия товара у покупателя» поставить абзацы в соответствии их порядковому номеру по списку.

  7. В пункте 5 в разделе «Обязанности покупателя и поставщика в случае предъявления иска об изъятии товара» разделить абзац на 3 абзаца.

  8. В пункте 5 из разделов создать маркированный список и изменить цвет написания разделов на синий:

    • обязанности поставщика передать товар свободным от прав третьих лиц;

    • ответственность поставщика в случае изъятия товара у покупателя;

    • обязанности покупателя и поставщика в случае предъявления иска об изъятии товара;

  9. Откройте файл «Фрагмент», расположите окна этого файла и файла «Договор-поставки» открытыми одновременно на экране. Найдите требующий редакции фрагмент текста в файле «Договор-поставки» и отредактируйте его в соответствии с файлом «Фрагмент». (Заменить многоточия соответствующими словами, что бы получился текст как в документе «Фрагмент»

  10. В пункте 3 второй абзац выделите красным цветом и отформатируйте его с помощью линейки следующим образом: левый отступ 2 см., правый - 2 см, отступ в красной строке - 1,5 см., межстрочный интервал - 2, после абзаца отступ - 7 пт.

  11. В пункте 5 в разделе «Обязанности покупателя и поставщика в случае предъявления иска об изъятии товара» первый абзац выделить красным цветом и отформатировать его следующим образом:

абзац должен быть выровнен по правому краю, отступа в красной строке нет, левая граница - 2 см, правая - 3 см, межстрочный интервал (точно) -15 пт.

  1. В пункте 6 второй абзац выделите красным цветом и отформатируйте его следующим образом: установить межстрочное расстояние в 2 интервала, сделать отступ перед абзацем в 4 интервала, а после абзаца - 3 интервала.

  2. В пункте 7 абзац следует отформатировать следующим образом и выделить данный абзац красным цветом:

абзац должен быть выровнен по обеим сторонам (по ширине) и иметь отступ в красной строке 1,5 см, межстрочный интервал -1 интервал.

  1. Создайте обрамление к тексту для последнего абзаца пункта 8 и для текста пункта 9. Для последнего абзаца пункта 8 измените расстояние до текста обрамления абзаца.

  2. Для третьего абзаца пункта 8 создайте собственный стиль. Для этого измените стиль первый таким образом (Воспользуйтесь разделом МенюФорматСтили и форматирование):

  • текст, оформленный данным стилем, должен иметь шрифт Times New Roman , размер 12, зелёный цвет;

  • текст должен иметь выравнивание по ширине;

  • межстрочный интервал - двойной;

  • интервал перед 6 пт, после 6 пт;

  • отступ слева 1,25 см.

  1. Пункт 10 – разбить текст на две колонки.

  1. Покажите результат преподавателю.

  1. А теперь внимательно посмотрите на текст договора. Вас устраивает его вид? Скопируйте данный договор ниже и создайте его в едином стиле.

  2. Вставьте между договорами принудительный разрыв страниц.

  3. Покажите созданный отчёт преподавателю.

  4. Выключить компьютер, привести в порядок рабочее место.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Перечислите основные функции редактора MS Word?

  2. Что такое рабочая область страницы?

  3. Как настроить вид экрана?

  4. Что такое панели инструментов и какие они бывают?

  5. Что входит в понятие редактирование текста?

  6. Какие способы выделения всего текста документа вы знаете?

  7. Каким образом можно расположить все открытые документы на экране одновременно?

  8. Перечислите способы копирования/перемещения текста из одного документа в другой?

  9. Что входит в понятие форматирование текста?

  10. Какие виды списков вы знаете?

  11. Как создать автоматический список?

  12. Как разбить текст на колонки?

  13. Для чего служит команда «Регистр» меню «Формат»?

  14. Какие можно создать обрамления вокруг абзацев?

  15. Перечислите способы форматирования абзацев?

  16. Как разбить строку на две части – сохраняя стиль абзаца и не сохраняя стиль абзаца?

  17. Что такое стиль? Какие параметры стиля Вы знаете?

  18. Как сохранить документ в MS Word?


Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.





Лабораторная работа №9

Тема: Создание списков и сносок.

Количество часов: 2

Цель: освоить операции по созданию списков и сносок.

Оборудование: персональный компьютер, ОС Windows; текстовый редактор Word.

Ход работы

Теоретические сведения.

Сhello_html_550e246c.pngноски бывают двух видов: обычные сноски и концевые.

Обычные сноски вставляются в конец страницы, концевые в конец документа.

Сноски находятся в меню Вставка→Ссылки→Сноски.

Так выглядит Окно «Сноски»:

Задание 1. Сноски.

Вставка различных сносок в документ.

  1. Откройте документ со своими лабораторными работами.

  2. Поставьте курсор после заголовка Лабораторная работа №1.

  3. Вызовите меню Сноска (Вставка→Ссылки→Сноски).

  4. Установите положение СНОСКА внизу страницы.

  5. Формат номера римские цифры и нажмите кнопку вставить.

  6. Курсор автоматически перейдет в конец страницы. Напишите текст сноски: «Моя первая лабораторная работа WORD».

  7. Перейдите к заголовку третьей лабораторной работы (поставьте курсор в конец заголовка).

  8. Вызовите меню Сноска.

  9. Выберите положение в конце документа, формат номера ДРУГОЙ и, нажав кнопку символ, выберите символ hello_html_817181f.png и нажмите кнопку ВСТАВИТЬ.

  10. В текст сноски введите: «Это моя вторая лабораторная работа в WORD»

Задание 2. Создание списков.

Выберите: – шрифт -Times New Roman;

  • размер шрифта –14пт;

  • масштаб отображения документа-75%;

  • тип выравнивания – По левому краю

Маркированный список
  1. Набрать текст по образцу.

Организация списков.

В Word можно оформлять списковые данные: Формат-Список.

Существуют маркированные, нумерованные, вложенные. Подвергаемые такому форматированию абзацы или объекты должны быть предварительно выделены.

Маркированные списки.

Нумерованные списки.

Многоуровневые (вложенные) списки.

Для создания многоуровнего списка:

набрать его элементы;

выделить весь список:

ФорматСписоквкладка Многоуровневый – подобрать схему оформления; для изменения схемы оформления нажать кнопку Изменить, выбрать формат нумерации или тип маркера;

выделить элементы второго уровня и щелкнуть по кнопке Увеличить отступ на ПИ Форматирование или контекстное меню – Уменьшить отступ.

выделить элементы третьего уровня и щелкнуть по кнопке Увеличить отступ на ПИ Форматирование и т.д.

















  1. Промаркируйте в набранном вами тексте типы списков (3-5 абзацы). Для этого выделите их и Щ на кнопке Маркеры hello_html_m73593433.png на ПИ Форматирование.

  2. Промаркируйте п.2 данной работы (Для этого набрав на клавиатуре указанный фрагмент текста, выделите его, и выполните команду Формат Список – вкладка Маркированный – тип маркера

Для изменения формы маркера нужно выбрать любой тип маркера, нажать на кнопку ИзменитьМаркер – в появившемся окне, в раскрывающемся списке выбрать шрифт и символ маркера и нажать ОК. Для изменения цвета, размера, типа выравнивания, отступа нажмите кнопку Изменить. Флажок «Выступ» и поле «Отступ» позволяют оформить висячий отступ. Для удаления маркеров, нужно выделить их и повторно нажать на кнопку Маркеры, или выполнить команду ФорматСписок – тип Нет (Cyrl+Q)

Нумерованный список.

  1. hello_html_m1bcd2a7a.pngСоздайте нумерованный список, применительно пунктов создания многоуровневого списка (7-11 абзацы). (Для этого выделите нужный фрагмент текста и выполните команду ФорматСписоквкладка Нумерованный – тип нумерации. Чтобы пропустить номера в нумерации, нужно выделить один элемент, ЩПКМ выбрать пункт Пропустить нумерацию (Команда Прекратить нумерацию делает выбранный элемент обычным абзацем).

Многоуровневый список.

  1. Набрать текст по образцу. (При наборе первого признака рыночной сегментации клиентуры, выполните следующие действия: Щ на кнопке Нумерация (если нумерация начинается не с 1, то выполите команду Формат - Список - выберите соответствующий тип в поле Нумерация, Щ на кнопке начать заново и ОК) наберите <Географический:>и нажмите клавишу <Enter>, затем воспользуйтесь кнопкой Увеличить отступ hello_html_3433e1e0.png.наберите подпункты первого признака. Набрав подпункт <1.4.Доступность…> нажмите клавишу <Enter>, и воспользуйтесь кнопкой Уменьшить отступ hello_html_m595e04b.png и наберите <Демографический:> и т.д.)

Изучение клиентуры начинается с проведения её сегментации. Одним из основных направлений маркетинговой деятельности является сегментация рынка, позволяющая аккумулировать средства предприятия на определенном направлении своего бизнеса. Сегментация рынка – это деятельность по выявлению потенциальных групп потребителей конкретного товара предприятия.

  1. Географический:

    1. Расположение региона;

    2. Численность и плотность населения;

    3. Транспортная сеть региона;

    4. Доступность средств массовой информации.

  2. Демографический:

    1. Возрастные категории;

    2. Пол;

    3. Уровень образования;

    4. Дифференциация доходов (делит потребителей на группы с низкими, средними и высокими доходами);

    5. Профессия потребителей;

    6. Семейное положение и размер семьи;

    7. Этап жизненного цикла семьи (молодая семья без детей, семья с малолетними детьми, семья с более старшими детьми, пожилые супруги)

  3. Психографический:

    1. Тип личности (увлекающаяся натура, авторитарная и т.д);

    2. Стиль жизни (жизнелюбы, эстеты, традиционалисты);

    3. Социальные классы;

    4. Финансовые стили (склонность к осторожности или риску и т.д).























Самостоятельно создать многоуровневый список (Первые порции: Борщи: красный, зелёный; Супы: Картофельный, Рисовый; Вторые порции: Мясные: Котлеты, Вареники; Рыбные: Судак, Щука фаршированная)

  1. Ответьте на контрольные вопросы, поместив ответы в этом файле.

  2. Сохраните документ на дискете и в своей папке на диске Т:

  3. Покажите результат работы преподавателю.

  4. Закройте окно программы.

Вопросы для самоконтроля:

  1. В чем отличие сносок от примечаний, как они вставляются в документ Microsoft Word?

  2. Какие виды сносок вы знаете?

  3. Можно ли использовать символы для сносок?

  4. Как промаркировать или пронумеровать список?

  5. Как заменить маркер списка на другой?

  6. Как работать с многоуровневыми списками?

  7. Как перейти на высший уровень в многоуровневом списке?


Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.




Лабораторная работа №10

Тема: Создание таблиц. Выполнение вычислений в таблицах..

Количество часов: 2

Цель: научиться создавать и редактировать таблицы, выполнять форматирование и математические вычисления с данными в таблицах.

Оборудование: персональный компьютер.

Ход работы

Теоретические сведения.

Задание 1. Создание таблиц.

Создайте журнал (таблицу) учета текущей успеваемости студентов вашей подгруппы по информатике в сентябре и октябре месяцах, следующего вида

Группа

Курс 1 Название предмета Подгруппа

Ф.И.О.

Сентябрь

Октябрь

2

9

16

23

30

7

14

21

28

1











2











3











4











5











6











7











8











9











Выполнение.

Для этого создайте новый документ, установите шрифт Times New Roman и размер 14. В первой строке введите название факультета, выровняйте по центру. Для набора следующей строки, на линейке разместите символы табуляции в позиции 5,5 (выравнивание слева) и 14,4 (выравнивание справа) и установите размер 12. Введите “Курс 1”, затем нажмите клавишу табуляции и введите название предмета, снова нажмите клавишу табуляции и укажите номер группы.

Выполните команду меню Таблица/Добавить таблицу, в диалоговом окне Вставка таблицы укажите и число столбцов – 11 и число строк –10.

Выделите столбцы с номерами 3-11, и выполните команду меню Таблица/ Высота и ширина ячейки. В диалоговом окне Высота и ширина ячеек установите ширину столбцов 3-11 равной 1,2см., ширину столбца 2 – 3,8см. и ширину 1-го столбца равной 1см.

Выделите две верхние ячейки первого столбца и выполните команду меню Таблица/Объединить ячейки и установите выравнивание по центру. Выполните эти действия, последовательно выделяя две верхние ячейки второго столбца, пять следующих ячеек первой строки и последние 4 ячейки первой строки.

Введите данные в соответствующие ячейки таблицы. При вводе заглавий № и Ф.И.О. для выравнивания их по вертикали использовать команды Формат/ Абзац и в диалоговом окне Абзаца установить нужное значение поля Интервал перед. Для автоматического ввода значений в первый столбец воспользуйтесь командой Формат/ Список.

Выделяя нужные области таблицы с помощью команды Формат/ Границы и заливка придайте таблице требуемый внешний вид

Задание 2. Создание и сортировка таблиц.

1. Создайте таблицу следующего вида:


Фамилия И.О.

Должность

Оклад

1.

Терехов С.В.

директор


2.

Симонов И.К.

водитель


3.

Антонов Н.В.

зам. директора


4.

Молотова О.Н.

кассир


5.

Иваненко Г.В.

зам. директора


6.

Дроздов И.К.

бухгалтер


7.

Ванин К.В.

водитель


8.

Воронов Н.Н.

водитель


9.

Власенко К.У.

водитель


10.

Седов И.Т.

водитель


2. Отсортируйте строки таблицы по фамилиям в алфавитном порядке.

Методические указания.

Для упорядочения таблицы проделайте следующие действия:

выделите в таблице строки, начиная со второй, и столбцы, начиная со второго;

выполните команду меню Таблица/Сортировка, в диалоговом окне Сортировка установите в списке Сортировать Столбец 2 (сортировка по 2-му столбцу), способ сортировки- Текст, нажмите кнопку Параметры и установите флажок Только столбцы (чтобы не переставлялись клетки с номерами строк) и нажмите кнопку ОК. Сохраните полученную таблицу в файле с названием лаб.2_1.doc.

3. Отсортируйте строки таблицы по убыванию окладов и сохраните полученную таблицу в файле с названием лаб.2_2.doc.

4. Отсортируйте строки таблицы по должностям и для одинаковых должностей по возрастанию окладов. Сохраните полученную таблицу в файле с названием лаб.2_3.doc.

5. Соедините документы, записанные в файлы в один документ. Для этого примените команду Вставка/Файл. Пронумеруйте таблицы в объединенном документе при помощи команды Вставка/Название.

6. Сохраните полученный документ в файле Лабораторная_работа_2_2.doc.

Задание 3. Визитная карточка.

Визитная карточка – небольшой документ, в котором находится основная информация о владельце. В нее, чаще всего, заносят следующую информацию:

  • Фамилию, имя, отчество владельца. В зависимости от страны и происхождения владельца, отчество может не указываться.

  • Место работы (учебы) и должность (курс, группа).

  • Домашний адрес.

  • Рабочий и домашний телефоны, а также факс и адрес электронной почты, если они имеются

Размер визитной карточки примерно - 8 см по горизонтали и 5 см по вертикали. Структура визитной карточки приведена ниже:

Место работы (учебы)

Должность (курс, группа)

Фамилия

Имя и отчество

Домашний адрес

Телефон раб.


Телефон дом.


Fax


Е-Mail


Методические указания.

Создать визитную карточку можно следующим образом

  1. Создайте новый документ

  2. Вставьте таблицу из 2-х строк и 2-х столбцов

  3. Установите длину первого и второго столбца равной 4 см.

  4. Выделите первую строку таблицы и выполните команду “Объединить ячейки”. В результате получится таблица, состоящая из трех ячеек 1.2 и3, следующего вида

    1

    2

    3

  5. Занесите в ячейку №1место работы, должность, фамилию, имя и отчество. В ячейку №2 домашний адрес, в ячейку № 3 – рабочий и домашний телефоны, факс и адрес электронной почты.

  6. Подберите нужные шрифты и их размеры, Начертание фамилии должно выделяться по отношению к другой информации. Отцентрируйте текст в ячейке № 1, ячейку № 2 . выровняйте по левому, а ячейку №3 по правому краю.

  7. Выделите всю таблицу и выполните команды “Формат, Границы и заливка”, В диалоговом окне выберите режим “Рамка”, для того чтобы ваша визитка взялась в рамочку.

Визитка практически готова, но она занимает лишь небольшую часть листа формата А4. Разместим на листе 10 копий визитки в две колонки. Для этого:

  1. Выполните команды “Формат, Колонки” и установите для листа две колонки для размещения текста.

  2. Выделите таблицу и скопируйте ее в буфер обмена.

  3. Установите курсор на одну строку ниже таблицы.

  4. Вставьте содержимое буфера обмена (команды “Правка, Вставить”). Повторите эти действия пять раз. Если пятая копия не вмещается в первой колонке, или в ней остается свободное место, измените размеры верхнего и нижнего полей страницы. Аналогично заполните правую колонку.


Задание 4. Вычисление в таблицах.

Выполнение.

  1. Подготовьте документ следующего вида:


Сведения

о доходах и расходах фирмы «Заря» за январь-март 2014г.


Январь

Февраль

Март

Сумма

Объем продаж





Затраты на покупку





Затраты за доставку





Доход





Председатель правления

фирмы «Заря» И. И. Иванов


2. Для вычисления сумм, расположенных в пятом столбце, необходимо при помощи команды Таблица/Формула ввести в клетки этого столбца формулы: =b2+c2+d2, =b3+c3+d3, =b4+c4+d4 или формулу: =SUM(LEFT).

Для вычисления доходов, расположенных в пятой строке, необходимо при помощи команды Таблица/Формула ввести в клетки этого столбца формулы: =b2-(b3+b4), =c2-(c3+c4), =d2-(d3+d4).

3. Сделайте обрамление и заливку клеток с исходными данными при помощи панели Таблицы и Границы или при помощи команды Формат/Граница и заливка. Измените числа в клетках с исходными данными и выполните перерасчет таблицы. Сохраните документ в файле.




Задание 5. Подготовьте рекламу следующего вида:


hello_html_3f0b35b3.gif


Симферополь, Киевская,
тел. 66-15-37

Работает постоянно
с
11.00 до 19.00

воскресенье - выходной

вход свободный


2-й этаж-
ОДЕЖДА, ОБУВЬ, ПОДАРКИ
3-й этаж-
ВСЕ ДЛЯ ДОМА

ВСЕ, ЧТО ВАМ СЕЙЧАС НУЖНО!


Методические указания.

Создайте таблицу, сделав невидимыми границы, расположения информации и в клетки заполните нужную информацию в соответствующем формате.

Для фигурного текста примените объекты Wordart, кнопка для работы с которыми находится на панели рисование.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Преобразование текста в таблицу.

  2. Повторение заголовка таблицы на последующих страницах.

  3. Управление разбиением таблицы.

  4. Сортировка содержимого таблицы.

  5. Нумерация ячеек в таблице.

  6. Расчеты в таблице.

Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.































Лабораторная работа №11

Тема: Использование относительной и абсолютной адресации при организации расчетов.

Количество часов: 2

Цель: Изучение информационной технологии организации расчетов с относительной и абсолютной адресацией данных (при работе с константами) в таблицах MS Excel.

Оборудование: персональный компьютер.

Ход работы


Задание 1 Создать таблицу расчета рентабельности продукции.

Константы вводить в расчетные формулы в виде абсолютной адресации

Исходные данные представлены на рис. 1


hello_html_m773d3d75.jpg

Рис. 1 Исходные данные для Задания 1



Порядок работы:

Запустите редактор электронных таблиц Microsoft Excel. Откройте файл «Расчеты», созданный в практической работе № 1-3 (Файл/ Открыть).

На новом листе электронной книги «Расчеты» создайте таблицу констант (отпускная цена одного изделия) и основную расчетную таблицу по заданию.

Введите исходные данные.

При вводе значений номера в колонку «А» (числа 1, 2, 3 и т.д.) используйте прием автозаполнения ряда чисел. Для этого наберите два первых числа ряда (числа 1 и 2), выделите их мышкой и подведите курсор к

правому нижнему углу выделенных ячеек до изменения вида курсора на черный крестик.

Прихватите мышью маркер автозаполнения и протяните его вниз до нужного значения - произойдет создание ряда натуральных чисел (арифметическая прогрессия).

Выделите цветом ячейку со значением константы - отпускной цены 57,00р.

Краткая справка

Для удобства работы и формирования навыков работы с абсолютным видом адресации, рекомендуется при оформлении констант окрашивать ячейку цветом, отличным от цвета расчетной таблицы. Тогда при вводе формул окрашенная ячейка (т.е. ячейка с константой) будет вам напоминанием, что следует установить абсолютную адресацию (набором символа $ с клавиатуры или нажатием клавиши F4).

Произведите расчеты во всех строках таблицы.

Формулы для расчета:

Выпуск продукции = Количество выпущенных изделий X Отпускная цена одного изделия, в ячейку С7 введите формулу =С5*$Е$2 (ячейка Е2 задана в виде абсолютной адресации);

Себестоимость выпускаемой продукции = Количество выпушенных изделий х Себестоимость одного изделия, в ячейку С8 введите формулу =С5*С6;

Прибыль от реализации продукции = Выпуск продукции — Себестоимость выпускаемой продукции, в ячейку С9 введите формулу =С7-С8;

Рентабельность продукции = Прибыль от реализации продукции / Себестоимость выпускаемой продукции, в ячейку С10 введите формулу =С9/С8.

На строку расчета Рентабельность продукции наложите процентный формат чисел.

Остальные расчеты проводите в денежном формате.

Формулы из колонки «С» скопируйте автокопированием (за маркер автозаполнения) вправо по строке в колонки D и В.

Выполните текущее сохранение файла (Файл/ Сохранить).

Задание 2. Создать таблицу расчета дохода сотрудников организации.

Константы вводить в расчетные формулы в виде абсолютной адресации

Исходные данные представлены на рис.2

hello_html_644ce42e.jpg

Рис.2 Исходные данные для Задания 2


Порядок работы:

На очередном свободном листе электронной книги «Расчеты» создайте таблицу по заданию.

Введите значения констант и исходные данные. Форматы данных (денежный или процентный) задайте по образцу задания.

Произведите расчеты по формулам, применяя к константам абсолютную адресацию.

Формулы для расчетов:

Подоходный налог = (Оклад - Необлагаемый налогом доход) х % подоходного налога, в ячейку D10 введите формулу =(С 10-$С$3)*$С$4

Отчисления в благотворительный фонд = Оклад х % отчисления в благотворительный фонд, в ячейку ЕЮ введите формулу =С10*$С$5

Всего удержано = Подоходный налог - Отчисления в благотворительный фонд, ячейку F10 введите формулу =D10+E1O

К выдаче = Оклад - Всего удержано, ячейку G10 введите формулу =C10-F10.

Постройте объемную гистограмму по данным столбца «К выдаче», Проведите форматирование диаграммы.

Переименуйте лист электронной книги, присвоив ему имя «Доход сотрудников».

Выполните текущее сохранение файла (Файл/Сохранить).


Дополнительные задания

Задание 3. Создать таблицу расчета/ дохода сотрудников организации. Константы вводить в расчетные формулы в виде абсолютной адресации Исходные данные представлены на рис.3

hello_html_3674b056.png


Задание 4. Создать таблицу расчета стоимости туров. Константу вводить в расчетные формулы в виде абсолютной адресации. Исходные данные представлены на рис.4


hello_html_m2f0f9bcf.png


Применение абсолютной адресации в расчетах электронных таблиц.

Задание: Произвести расчеты в таблице «Обороты и итоги предприятия»

Построить диаграмму по итогам (приход расход итого за день).

Формулы для расчета:

Итого (у.е.) = Виза + Перелет + Трансфер + Проживание + Экскурсии + Аквапарк

Итого (руб.) = Итого (у.е.) * Ставка (у.е.)

Выполнить сортировку по возрастанию по столбцу Итого.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каково назначение и основные функциональные возможности табличного процессора MS Excel?

2. Назовите основные элементы окна программы MS Excel и укажите их функциональное назначение.

3. Как заполнить столбец листа MS Excel числовыми значениями, изменяющимися с постоянным шагом на заданном интервале?

4. Чем отличаются относительные и абсолютные адреса ячеек?

5. Каково назначение основные функциональные возможности табличного процессора Excel.

6. Какие операции можно выполнить с рабочими листами Excel



Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.






























Лабораторная работа №12

Тема: Работа со встроенными функциями.

Количество часов: 2

Цель: овладеть навыками применения встроенных функций Excel;

Ход работы

Синтаксис функций.

Функции состоят из двух частей: имени функции и одного или нескольких аргументов. Имя функции описывает операцию, которая эта функция выполняет. Аргументы задают значения или ячейки, используемые функцией. Аргументы функции заключаются в круглые скобки. При использовании функции с несколькими аргументами они отделяются один от другого точкой с запятой.

Ввод функций в рабочем листе.

Функции можно вводить прямо с клавиатуры, с помощью кнопок панели Формулы (рис. 1) или нажатием кнопки Вставить функция в строке Формул.

hello_html_5baf3f1f.png

Рис. 1 Панель Формулы

Ввод любой функции в Excel начинается со знака равенства (=).

При вводе функции с помощью команды Вставка – Функции Excel выводит диалоговое окно Мастер функций. В этом окне сначала следует выбрать категорию функции из списка Категория, а затем в открывшемся алфавитном списке Функция указать нужную функцию. Второе окно диалога мастера функций содержит по одному полю для каждого аргумента выбранной функции.

Математические функции.

Функция СУММ

Функция СУММ суммирует множества чисел. Эта функция имеет следующий синтаксис: = СУММ(числа). Аргумент числа может включать до 30 элементов, каждый из которых может быть числом, диапазоном или ссылкой на ячейки.

Функция СУММ вызывается из категории Математические функции или путем нажатия кнопки Автосумма на панели Формулы.

Задание 1. Подсчитайте итоговые строки и столбцы в таблице Рис. 2, используя функция СУММ.

  1. Создайте таблицу подобную таблице на Рис. 2.

  2. Используя функцию СУММ подсчитайте строки Группа А всего; Группа Б всего; Итого; и столбец Итого за квартал. Для этого:

  • Выделите пустую ячейку в поле Итого за квартал напротив первой фамилии списка.

  • Нажмите кнопку Автосумма.

  • Укажите при помощи курсора мыши диапазон ячеек для суммирования.

  • Нажмите Enter.

  1. Подсчитайте значения суммы во всей таблице.

Аргументы функции указывайте в виде диапазонов ячеек, выделяя нужные диапазоны мышью. Несмежные ячейки или диапазоны ячеек выделяйте при нажатой клавише Ctrl.

hello_html_m4a8d5a08.png

Рис. 2. Использование функции Сумм

Функция ABS

Функция ABS возвращает абсолютное значение числа или формулы и имеет следующий синтаксис:

= ABS(число)

Аргумент число может быть числом, ссылкой на ячейку, в которой содержится число или формула, возвращающая числовое значение. Например, если ячейка А13 содержит число -75, формула

=ABS(A13)

возвратит значение 75. Если число, задаваемое аргументом, положительное, ABS возвращает это число неизмененным.

Задание 2. Введите в ячейку А13 число «-75» и проверьте действие функции ABS.

Функция ЗНАК

Функция ЗНАК определяет, является ли аргумент отрицательным, положительным или нулевым значением и имеет следующий синтаксис:

=ЗНАК(число)

Аргумент число может быть числом, ссылкой на ячейку, в которой содержится число или формула, возвращающая числовое значение. Если число положительное, функция ЗНАК возвращает значение 1, если число отрицательное, ЗНАК возвращает значение -1, если число равно 0, ЗНАК возвращает 0. Например, предположим, что ячейки от А1 до A3 содержат числа 10, -20 и -5. Формула

=ЗНАК(СУММ(А1:АЗ))

складывает три числа (сумма равна -15) и возвращает значение -1.

Задание 3. Проверьте действие функции ЗНАК для отрицательного, положительного числа, для числа равного 0, для суммы некоторого диапазона чисел.

Функция ОКРУГЛ

Функция ОКРУГЛ округляет число, задаваемое ее аргументом, до указанного количества десятичных разрядов и имеет следующий синтаксис:

=ОКРУГЛ(число; число_цифр)

Аргумент число может быть числом, ссылкой на ячейку, в которой содержится число или формула, возвращающая числовое значение. Аргумент число_цифр, который может быть любым положительным или отрицательным целым числом, определяет, сколько цифр будет округляться. Задание отрицательного аргумента число_цифр округляет до указанного количества разрядов слева от десятичной запятой, а задание аргумента число_цифр равным 0 округляет до ближайшего целого числа. Excel округляет цифры, которые меньше 5, с недостатком (вниз), а цифры, которые больше или равны 5, с избытком (вверх).

Функции ОКРУГЛВНИЗ и ОКРУГЛВВЕРХ имеют такой же синтаксис, как и
функция ОКРУГЛ. Как указывают их имена, они округляют вниз (с недостатком)
или вверх (с избытком).

Задание 4. Проведите округление числа 123,45673 до десятков, до сотен, до ближайшего целого числа, до одного, двух, трех, четырех знаков после запятой.

Округление с помощью функций ЧЕТН и НЕЧЕТ

Для выполнения операций округления можно использовать функции ЧЁТН и НЕЧЕТ. Функция ЧЕТН округляет число до ближайшего четного целого числа. Функция НЕЧЕТ округляет число до ближайшего нечетного целого числа. Отрицательные числа соответственно округляются вниз. Эти функции имеют следующий синтаксис:

=ЧЁТН(число)

=НЕЧЁТ(число)

Задание 5. Округлите числа: 23,4; 2; 3; -3 сначала используя функция ЧЕТН, а затем НЕЧЕТ.

Функция ЦЕЛОЕ и ОТБР

Функция ЦЕЛОЕ округляет число вниз до ближайшего целого и имеет следующий синтаксис:

=ЦЕЛОЕ(число)

Аргумент число - это число, для которого вы хотите найти следующее наименьшее целое.

Например, формула

=ЦЕЛОЕ(100,01)

возвратит значение 100,

как и формула =ЦЕЛОЕ( 100,99999999)

даже если число 100,99999999 практически равно 101

Когда число отрицательное, ЦЕЛОЕ также округляет это число вниз до ближайшего целого.

Например, формула

=ЦЕЛОЕ(-100,99999999) возвращает значение -101.

Функция ОТБР отбрасывает все цифры справа от десятичной запятой независимо от знака числа. Необязательный аргумент число_цифр задает позицию, после которой производится усечение. Эта функция имеет следующий синтаксис:

=ОТБР(число;число_цифр)

Например, функция =ОТБР(13,978)

Возвращает значение 13.

Задание 6. Рассмотреть действие функций ЦЕЛОЕ и ОТБР (без аргумента и с аргументом число_цифр) на числах: 202,99999, -202,99999

Функции СЛЧИС и СЛУЧМЕЖДУ

Функция СЛЧИС генерирует случайные числа между 0 и 1 и имеет следующий синтаксис:

=СЛЧИС( )

Функция СЛЧИС является одной из нескольких функций Excel, которая не имеет аргументов. Как и для всех функций, у которых отсутствуют аргументы, после имени функции всегда необходимо вводить круглые скобки.

Значение функции СЛЧИС изменяется при каждом пересчете листа. Если
установлено автоматическое обновление вычислений, значение функции СЛЧИС
изменяется каждый раз при вводе данных на этом листе.

Функция СЛУЧМЕЖДУ, которая доступна, если установлена надстройка Пакет анализа, предоставляет больше возможностей, чем СЛЧИС. Для функции СЛУЧМЕЖДУ можно задать интервал генерируемых случайных целочисленных значений.

Эта функция имеет следующий синтаксис:

=СЛУЧМЕЖДУ(начало; конец)

Аргумент начало задает наименьшее целое число, а аргумент конец — наибольшее целое число, которое может возвратить функция.

Например, формула

=СЛУЧМЕЖДУ(123;456) , возвращает любое целое число от 123 до 456 (включая и оба эти значения).

Задание 7. Рассмотрите действия функций СЛЧИС и СЛУЧМЕЖДУ

Функция ФАКТР

Функция ФАКТР вычисляет факториал числа. (Факториал числа — это произведение всех положительных целых чисел, начиная от 1 до заданного числа. Например, 3 факториал эквивалентно 1x2x3 или 6.)

Эта функция имеет следующий синтаксис:

=ФАКТР(число)

Аргумент число должен быть положительным целым числом. Факториал отрицательного числа возвращает ошибочное значение #ЧИСЛО!. Если число нецелое, ФАКТР отбрасывает десятичные знаки без округления для создания целого числа перед вычислением факториала.

Задание 8. Вычислите факториал чисел: 5; 5,4; 7; 7,8; 10, 15.

Функция ПРОИЗВЕД

Функция ПРОИЗВЕД перемножает все числа, задаваемые ее аргументами, и имеет следующий синтаксис:

=ПРОИЗВЕД(число1;число2;...)

Функция ПРОИЗВЕД может иметь до 30 аргументов, каждый из которых может быть числом, диапазоном или ссылкой на ячейки. Excel игнорирует любые пустые ячейки, текстовые и логические значения.

Задание 9. Введите на листе Excel в смежные и несмежные ячейки несколько чисел. Найдите их произведение, используя в функции ПРОИЗВЕД ссылки на эти ячейки.

Функция ОСТАТ

Функция ОСТАТ возвращает остаток от деления и имеет следующий синтаксис: =ОСТАТ(число; делитель)

Значение функции ОСТАТ — это остаток, получаемый при делении число на делитель. Например, функция

=ОСТАТ(9;4)

возвратит значение 1, то есть остаток, получаемый при делении 9 на 4.

Если число меньше, чем делитель, то значение функции равно аргументу число. Например, функция

=ОСТАТ(5;11)
возвратит значение 5. Если число точно делится на делитель, функция возвращает 0. Если делитель равен 0, ОСТАТ возвращает ошибочное значение #ДЕЛ/0!.

Задание 10. Найдите остаток при делении числа 7 - на 3, на 7, на 9, на 0.

Функция КОРЕНЬ

Функция КОРЕНЬ возвращает положительный квадратный корень из числа и имеет следующий синтаксис:

=КОРЕНЬ(число)

Аргумент число должен быть положительным числом.

Например, функция

=КОРЕНЬ(4), возвратит значение 2.

Если число отрицательное, КОРЕНЬ возвращает ошибочное значение #ЧИСЛО!.

Задание 11. Найдите квадратный корень чисел: 6, 9, 256, 45638, -6.

Логарифмические функции

Функция LOG10

Функция LOG10 возвращает логарифм заданного значения по основанию 10 и
имеет следующий синтаксис:

= LOG 10(число)

Аргумент число должен быть положительным числом. Если число отрицательное, функция возвращает ошибочное значение #ЧИСЛО!.

Задание 12. Найдите десятичный логарифм чисел 10, 100, 1000, 10000.

Функция LOG

Функция LOG возвращает логарифм положительного числа по заданному основанию. Эта функция имеет следующий синтаксис:

=LOG(число; основание)

Задание 13. Найдите логарифм 5 по основанию 2, по основанию 3, по основанию 5.

Функция Степень

Функция СТЕПЕНЬ возводит число в заданную степень и имеет следующий синтаксис:

= СТЕПЕНЬ(число; степень)

Эта функция является эквивалентом оператора ^ . Например, формулы

= СТЕПЕНЬ(3;2) и =3^2 возвращает значение 9.

Задание 14. Возведите число 5 во вторую, пятую, восьмую, десятую степень.

Текстовые функции

Текстовые функции преобразуют числовые текстовые значения в числа и числовые значения в строки символов (текстовые строки), а также позволяют выполнять различные операции над строками символов.

Функция ЗНАЧЕН

Если вы ввели в ячейки числа в текстовом формате (заключив их в кавычки), то для преобразования их в числовые значения можно использовать функцию ЗНАЧЕН. Эта функция имеет следующий синтаксис:

=ЗНАЧЕН(текст)

Аргумент текст может быть строкой, заключенной в двойные кавычки, или ссылкой на ячейку, в которой содержится текст. Преобразуемая текстовая строка может быть в любом допустимом формате, в том числе и в пользовательском. Если текст не удовлетворяет ни одному из этих форматов, то Excel возвращает значение ошибки #ЗНАЧ!.

Например, формула =ЗНАЧЕН("40205")

возвратит числовое значение 40205. Если ячейка А10 содержит текстовое значение ="40205", то формула

=ЗНАЧЕН(А10)

также возвратит 40205.

Функция ЗНАЧЕН может также преобразовывать текстовые значения даты и времени в числовые значения.

Например, формула =ЗНАЧЕН("1.01.87")

возвратит десятичное значение даты 31778.

Задание 15. Преобразуйте число 54376, введенное в текстовом формате в числовой, используя в формуле ЗНАЧЕН в виде аргумента сначала само число, а затем ссылку на ячейку, где это число записано. Преобразуйте в числовой формат сегодняшнюю дату.

Функция ТЕКСТ

Функция ТЕКСТ преобразует число в текстовую строку с заданным форматом.

Эта функция имеет следующий синтаксис:

ТЕКСТ(значение;формат)

Аргумент значение может быть любым числом, формулой или ссылкой на ячейку. Аргумент формат определяет, в каком виде отображается возвращаемая строка. Для задания необходимого формата можно использовать любой изсимволов форматирования ($, #, 0 и т.д.) за исключением звездочки (*).

Использование формата Основной не допускается.

Например, формула =ТЕКСТ(98/4;"0,00") возвратит текстовую строку 24,50.

Задание 16. Познакомьтесь с набором форматов из диалогового окна Формат ячейки вкладка Число меню Формат. И, придумав самостоятельно несколько примеров, преобразуйте числа в текстовую строку с заданным форматом.

Функция ДЛСТР

Функция ДЛСТР возвращает количество символов в текстовой строке и имеет следующий синтаксис:

ДЛСТР(текст)

Аргумент текст может быть строкой символов, заключенной в двойные кавычки, или ссылкой на ячейку.

Например, формула =ДЛСТР("Тест")

возвратит значение 4. Если ячейка А1 содержит заголовок Тест, формула =ДЛСТР(А1)

также возвратит 4.

Функция ДЛСТР возвращает длину отображаемого текста или значения, а не длину хранимого значения ячейки. Кроме того, она игнорирует незначимые нули.

Например, предположим, что ячейка А10 содержит формулу =А1+А2+АЗ+А4+А5+А6+А7+А8 значение которой равно 25. Тогда формула =ДЛСТР(А10) возвратит значение 2, то есть длину значения 25.

Задание 17. Поработайте с функцией ДЛСТР. Рассчитайте длину строки, используя примеры, приведенные выше, или свои собственные на листе Excel.

Функции СИМВОЛ и КОДСИМВ

Любой компьютер для представления символов использует числовые коды. Наиболее распространенной системой кодировки символов является ASCII (American Standard Code for Information Interchange). Система ASCII для представления цифр, букв и других символов использует числа от 0 до 127 (в некоторых системах до 255).

Функции СИМВОЛ и КОДСИМВ как раз имеют дело с кодами ASCII. Функция СИМВОЛ возвращает символ, который соответствует числовому коду ASCII, а функция КОДСИМВ возвращает код ASCII для первого символа ее аргумента. Эти функции имеют следующий синтаксис:

=СИМВОЛ(число)

=КОДСИМВ(текст)

Например, формула =СИМВОЛ(83) возвратит букву S.

Формула =КОДСИМВ("S") возвратит значение 83.

Подобным образом, если первым символом в ячейке А1 является буква S, формула

=КОДСИМВ(А1) также возвратит код 83.

Поскольку цифры также являются символами, аргумент КОДСИМВ может быть числовым. Например, формула

=КОДСИМВ("8") возвращает 56, то есть код ASCII символа 8.

Задание 18. При помощи функции КОДСИМВ узнайте коды принадлежащие буквам W, R, Y, O, A, V, K. При помощи функции СИМВОЛ определите символы закодированные кодами 59, 67, 70, 78.

Функции СЖПРОБЕЛЫ и ПЕЧСИМВ

Часто начальные и конечные пробелы не позволяют правильно отсортировать значения на рабочем листе или в базе данных. Если вы используете текстовые функции для работы с текстами рабочего листа, лишние пробелы могут мешать правильной работе формул. Функция СЖПРОБЕЛЫ удаляет начальные и конечные пробелы из строки, оставляя только по одному пробелу между словами. Эта функция имеет следующий синтаксис:

=СЖПРОБЕЛЫ(текст)

Например, если ячейка А1 листа содержит строку

Это просто пример,

то формула

=СЖПРОБЕЛЫ(А1) возвратит строку

Это просто пример.

Функция ПЕЧСИМВ аналогична СЖПРОБЕЛЫ за исключением того, что она удаляет все непечатаемые символы. Функция ПЕЧСИМВ особенно полезна при импорте данных из других программ и значений, содержащих непечатаемые символы. (Эти символы могут появляться на рабочих листах в виде небольших квадратов или вертикальных черточек.) Вы можете использовать ПЕЧСИМВ для удаления этих символов из таких данных. Эта функция имеет следующий синтаксис:

=ПЕЧСИМВ(текст)

Задание 19. Наберите в ячейке любой текст, содержащий лишние пробелы в начале, конце текста и между словами. Уберите их с помощью функции СЖПРОБЕЛЫ.

Функция СОВПАД

Функция СОВПАД сравнивает две строки текста на полную идентичность с учетом регистра букв. Различие в форматировании игнорируется. Эта функция имеет следующий синтаксис:

=СОВПАД(текст1;текст2)

Если текст1 и текст2 идентичны с учетом регистра букв, СОВПАД возвращает ИСТИНА, в противном случае СОВПАД возвращает ЛОЖЬ. Аргументы текст1 и текст2 должны быть строками символов, заключенными в двойные кавычки, или ссылками на ячейки, в которых содержится текст. Например, если ячейки А5 и А6 рабочего листа содержат один и тот же текст Итого, формула

=СОВПАД(А5;А6) возвратит значение ИСТИНА.

Задание 20. Внесите в ячейку А5 – Итого; в ячейку А6 – Итого; в ячейку А7 – Всего. Сравните ячейки на идентичность данных при помощи функции СОВПАД.

Функция ЗАМЕНИТЬ

Функция ЗАМЕНИТЬ часть текстовой строки замещает другой текстовой строкой и имеет следующий синтаксис:

=ЗАМЕНИТЬ(старый_текст;нач__позиция; количество_символов;новый _текст)

Аргумент старый_текст — это текстовая строка, в которой вы хотите заменить символы. Следующие два аргумента, нач_позиция и количество_символов, задают символы, которые нужно заменить (относительно начала строки). Аргумент новый_текст задает вставляемую текстовую строку.

Предположим, что ячейка A3 содержит Первый квартал. Чтобы поместить этот текст в ячейку А6, заменив первые шесть символов строкой Второй, выделите А6 и используйте формулу:

=ЗАМЕНИТЬ(А3;1;6;"Второй"), которая возвращает новый текст Второй квартал. Заголовок в A3 останется неизмененным, и новый заголовок появится только в ячейке А6, в которую вы ввели эту формулу.

Задание 21. Замените текст Итого за 1 квартал на Всего за 2 квартал.

Логические функции

Excel имеет богатый набор логических функций, в том числе, некоторые из них включены в надстройку Пакет анализа. Большинство логических функций используют логические выражения для определения истинности заданного условия.

Логические выражения

Логические выражения используются для записи условия, в котором сравниваются числа, функции, формулы, текстовые или логические значения. Например, каждая из представленных ниже формул является логическим выражением:

=А1>А2

=5 - 3<5*2

=СРЗНАЧ(В1:В6) = СУММ(б;7;8)

=С2 = "Среднее"

=СЧЁТ(А1:А10)=СЧЁТ(В1:В10)

=ДЛСТР(А1)=10

Любое логическое выражение должно содержать, по крайней мере, один оператор сравнения, который определяет отношение между элементами логического выражения. Например, в логическом выражении А1>А2 оператор больше (>} сравнивает значения в ячейках А1 и А2. Следующая таблица содержит список операторов сравнения Excel.

Оператор

Определение

=

Равно

>

Больше

<

Меньше

>=

Больше или равно

<=

Меньше или равно

<>

Не равно

Результатом логического выражения является или логическое значение ИСТИНА (1), или логическое значение ЛОЖЬ (0). Например, логическое выражение

=Z1=10

возвратит значение ИСТИНА, если значение в Z1 равно 10, и ЛОЖЬ, если Z1 содержит любое другое значение.

Задание 22. Внесите в ячейку H10 число 23. Проверти истинность следующих выражении: =H10=23; =H10>23; =H10<23; =H10>=23; =H10<=23; =H10<>23.

Функция ЕСЛИ

Функция ЕСЛИ имеет следующий синтаксис:

=ЕСЛИ(логическое_выражение;значение_если_истина;значение _если_ложъ)

Например, формула =ЕСЛИ(А6<22;5;10) возвратит число 5, если значение в ячейке Аб меньше 22. В противном случае она возвращает 10.

Можно использовать другие функции в качестве аргументов функции ЕСЛИ.

Например, формула

=ЕСЛИ(СУММ(А1:А10)>0;СУММ(А1:А10);0)

возвратит сумму значений в ячейках от А1 до А10, если она больше 0. В противном случае она возвратит 0.

Функции И, ИЛИ и НЕ

Три дополнительные функции — И, ИЛИ и НЕ — позволяют создавать сложные логические выражения. Эти функции работают в сочетании с простыми операторами сравнения: =, >, <, >=, <= и <>. Функции И и ИЛИ могут иметь до 30 логических аргументов и имеют следующий синтаксис:

=И(логическое_значение1;логическое_значение2;...; логическое значение30)

=ИЛИ(логическое_значение1;логическое_значение2;...; логическое значение30)

Функция НЕ имеет только один аргумент и следующий синтаксис: =НЕ(логическое_значение)

Аргументы функций И, ИЛИ и НЕ могут быть логическими выражениями, массивами или ссылками на ячейки, содержащие логические значения.

Предположим, вы хотите, чтобы Excel возвратил текст Получает стипендию, если студент сдал все экзамены на оценки 4 и 5; или текст Не получает стипендию, если на экзаменах получены оценки 2 и 3. Для этого в таблице (рис. 3) нужно использовать формулу

=ЕСЛИ(И(C2>=4;D2>=4;E2>=4;F2>=4;G2>=4);"Получает";"Не получает")

Хотя функция ИЛИ имеет те же аргументы что и И, результаты получаются совершенно различными. Функция ИЛИ возвращает логическое значение ИСТИНА, если любое одно из логических выражений истинно, а функция И возвращает логическое значение ИСТИНА, только если все логические выражения истинны.

Функция НЕ меняет значение своего аргумента на противоположное логическое значение и обычно используется в сочетании с другими функциями. Эта функция возвращает логическое значение ИСТИНА, если аргумент имеет значение ЛОЖЬ, и логическое значение ЛОЖЬ, если аргумент имеет значение ИСТИНА. Например, формула

=ЕСЛИ(НЕ(А1 =2);"Прошел";"Не прошел")

возвращает текст Прошел, если значение в ячейке А1 не равно 2.

hello_html_m42782990.png















Рис. 3. Применение функций Если и И

Задание 23. Создайте таблицу, подобную таблице Рис. 3 и выявите студентов, которые по результатам сданной сессии будут получать стипендию.

Сохраните результаты проделанной работы в своей папке под названием Работа 7

Вопросы для самоконтроля:

  1. Назовите известные вам категории функций, используемых для работы в MS Excel.

  2. Назовите элементы интерфейса MS Excel для работы с функциями.

  3. Приведите примеры использования функций из каждой изученной категории.

Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.














Лабораторная работа №13

Тема: Построение графиков функций.

Количество часов: 2

Цель: - Познакомиться с построением графиков с помощью электронной таблицы

  • Закрепить основные навыки работы в Excel.

  • Закрепить приобретённые навыки по заполнению и форматированию таблиц.

Оборудование: персональный компьютер.

Ход работы

1.Условие задачи.

Построить график функции (по вариантам) на заданном интервале [a, b] (по вариантам).

Например:

Построить график функции hello_html_m31f993ab.png на интервале -1=< х <=1 с шагом hello_html_28048680.png.

2.  Порядок выполнения

Построение графика функции в Excel выполняется по следующему алгоритму:

  • вычисляется таблица значений функции, для которой требуется построить график;

  • строится диаграмма, тип которой – график, а в качестве диапазона данных указана таблица значений функции.

3. Алгоритм вычисления таблицы значений функции.

1hello_html_46b4ab28.png. Заполним столбец А рядом чисел: -1; -0,8; -0,6, …, 1. Эти числа будут использованы в качестве значений переменной x заданной функции. При выполнении этого действия воспользуемся функцией автозаполнения для чего, введем в ячейку А1 число (–1) –нижнюю границу заданного интервала. Нажав в строке формул кнопку hello_html_1a498db2.png – (Ввод) Выберем команду Правка → Заполнить → Прогрессия и в открывшемся диалоговом окне “Прогрессия” укажем параметры полей, согласно рисунка 1.

 Рисунок 1 – Заполняемые поля (обведены)

2.После нажатия кнопки ОК, в ячейках А1:А11 появятся числа, представляющие собой ряд значений переменной x. В ячейку В1 введем формулу: =exp(А1)* sin(A1). Используя маркер автозаполнения поместим копию формулы из ячейки В1 в ячейки В2:В11. В результате этих действий в диапазоне А1:В11 появится таблица значений исходной функции, вычисленных на заданном интервале.

4. Алгоритм построения графика:

1. Выделив диапазон А1:В11, вызываем мастер диаграмм. В окне первого шага выбираем тип диаграммы – график, вид графика – график с маркерами, помечающими точки данных.

2. В поле Диапазон, уже будет находиться ссылка на диапазон значений функции (столбец В), а переключатель Ряды в должен находится в положении в строках. Переключившись на вкладку Ряд нужно ввести в поле Подписи по оси Х ссылку на диапазон А1:А11 для чего минимизировав диалоговое окно второго шага (щелчок мыши по кнопке hello_html_30a0d92b.png - (минимизация), находящейся в правой части поля) выделяем диапазон А1:А11.

3. На вкладке Заголовки заполняем поля: Название диаграммы, Ось Х (категорий), Ось Y (значений). На вкладке Линии сетки устанавливаем флажок основные линии для оси Х, а на вкладке Легенда снимаем флажок Добавить легенду.

4. Размещаем диаграмму на имеющемся листе.

После появления диаграммы форматируем область построения диаграммы, установив для нее цвет заливки – белый (выбрать в списке Элементы диаграммы панели Диаграммы значение область построения диаграммы и нажав кнопку Формат области построения, устанавливаем в диалоговом окне прозрачный тип заливки.

Аналогично форматируем Ось категорий, установив на вкладке Вид переключатель метки делений в положение внизу.

Форматирование элемента Ряд 1 сводится к установке на вкладке Вид флажка Сглаженная линия.

В результате этих действий получится график функции, показанный на рисунке 2.

 

hello_html_74bd9fff.png

Рис. 2. График функции hello_html_m31f993ab.png

5. Содержание отчета

Условие задачи (№ варианта);

Выражение для вычисления значения функции записанное по правилам MS Excel;

Схема, поясняющая изменение ссылок в формуле при:

а) копировании формулы;

б) перемещении формулы;

в) перемещении ячеек с операндами.

6. Варианты индивидуальных заданий

Для функции f(x) составить таблицу значений на заданном интервале [a, b] с шагом h = (а – b)/10 и построить график. Определить максимальное и минимальное значение в таблице значений функции. Варианты индивидуальных заданий приведены в таблице.

Таблица1. Варианты заданий.

вар.

f(x)

[a, b]

вар.

f(x)

[a, b]

1

hello_html_m3f2611c3.png

[0, 6]

8

hello_html_744550e4.png

[-1, 7]

2

hello_html_5c3b5a9c.png

[1, 4]

9

hello_html_m665ec9e6.png

[1, 4]

3

hello_html_m2b5a8d04.png

[1, 4]

10

hello_html_47ec611.png

[-1, 6]

4

hello_html_m4bbb267a.png

[-3, 3]

11

hello_html_55311cad.png

[-1, 2]

5

hello_html_217d68d3.png

[0, 4]

12

hello_html_m313cb68d.png

[2, 4]

6

hello_html_656f186b.png

[-1, 5]

13

hello_html_643edc35.png

[-3, 3]

7

hello_html_4259f061.png

[1, 9]

14

hello_html_m44fa1fb1.png

[0, 3]

Вопросы для самоконтроля:

  1. Опишите процесс построения графика в Excel.

  2. Опишите каждый шаг мастера диаграмм при построении графика.

  3. Какие приёмы форматирования графика может использовать пользователь при работе с электронными таблицами?

  4. Перечислите этапы построения диаграммы средствами MS Excel.

Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.











Лабораторная работа №14

Тема: Создание простейшей базы данных. Работа с таблицами.

Количество часов: 2

Цель: Умение проектировать простейшие базы данных и работать с ними. Получить практические навыки создания таблиц в Режиме таблицы, структуры таблицы в режиме Конструктора и с помощью Мастера таблиц.

Оборудование: персональный компьютер. программа Microsoft Access.


Ход работы

  1. Загрузить Microsoft Access. В открывшемся окне выберите Новая база данных и нажмите ОК.

В окне Файл новой базы данных в строке Имя файла введите имя файла Fam_Предприятие (Fam – ваша фамилия), в поле Папка перейдите на сетевой диск С:\ найдите папку своей группы, откройте свою папку, затем нажмите кнопку Создать.

  1. В диалоговом окне Fam_Предприятие: базы данных нажмите кнопку Создать, в окне Новая таблица выберите Режим таблица и нажмите ОК.

  2. С помощью Режима таблицы создайте таблицу с именем Страна со следующими полями: Код страны, Название, Виза, Валюта.

4. В появившемся окне Таблица1: таблица создайте таблицу по образцу в инструкции.

Для создания таблицы выполните следующие действия:

аhello_html_7bb3472a.png) переименуйте поля в указанном имена, для чего подводите указатель мыши на имя поля и вызовите контекстное меню (правая кнопка мыши), затем выберите команду Переименовать столбец и с клавиатуры введите нужное имя (после ввода нажмите клавишу Enter);

б) установите необходимую ширину созданных полей, для чего подведите указатель мыши на границу поля и при нажатой левой кнопки мыши переместите границу вправо или влево.

5. Затем введите 5 записей из инструкции.

6. Нажмите кнопку закрытия окна в строке главного меню и на запрос Сохранить изменения макета или структуры таблицы ответьте Да.

В окне Сохранения в строке ввода введите CТРАНА и нажмите ОК.

Нhello_html_7ca66f0.png
а запрос о создании ключевого поля ответьте Нет.

  1. В своей БД нажмите кнопку Создать и в окне Новая таблица выберите пункт Конструктор и нажмите ОК. С помощью окна Конструктора проверьте типы данных полей таблицы Страна, и откорректируйте, в случае необходимости типы полей, для которых не установлено соответствие между значениями вводимых данных и их типом (воспользуйтесь раскрывающимся списком столбца Тип данных в окне Конструктора).

8hello_html_m2c2680ad.png
. В окно Конструктора введите все поля, укажите их тип и свойства. После выбора типа поля его длину, формат и т.д. устанавливайте в разделе Свойства поля в соответствии с подсказкой в данной инструкции.


Введите ограничения на данные, вводимые в поле Название тура (должны вводиться только следующие слова и словосочетания: Отдых, Обучение, Отдых на море, Экскурсия в Париж, Рождество, Сочи, Золотое кольцо, Сибирь, Экскурсии, Диснейленд, Долина смерти). Для этого войдите в режим Конструктор для проектируемой таблицы, щелкните по полю Название тура, а затем по строке параметра Условие на значение и щелкните по кнопке hello_html_m5a1a1c16.png, при помощи Построителя выражений введите ограничения на данные, используя кнопку логического сложения Or. После ввода всей информации нажмите кнопку ОК. На запрос Сохранить изменения макета или структуры таблицы ответьте Да.

hello_html_51334868.gif


Столбик Описание можно не заполнять.

Введите данные в полях, воспользовавшись данной подсказкой:






КодТура

НазваниеТура

ПродолжительностьТура

ЦенаТура

КодМенеджера

КодСтраны

CYP-1

Отдых

14

810,00€

М-2

CYP

CYP-2

Обучение

14

1 000,00€

М-2

CYP

CYP-3

Отдых на море

7

670,00€

М-2

CYP

FR-1

Экскурсия в Париж

7

780,00€

М-4

FR

FR-2

Рождество

7

920,00€

М-4

FR

FR-3

Обучение

10

1 800,00€

М-4

FR

RUS-1

Сочи

15

400,00€

М-3

RUS

RUS-2

Золотое кольцо

14

150,00€

М-3

RUS

RUS-3

Сибирь

25

300,00€

М-3

RUS

UK-1

Обучение

15

2 100,00€

М-5

UK

UK-2

Экскурсии

7

690,00€

М-1

UK

USA-1

Диснейленд

5

1 200,00€

М-1

USA

USA-2

Долина смерти

5

900,00€

М-1

USA

USA-3

Отдых

14

3 000,00€

М-1

USA

USA-4

Обучение

10

1 500,00€

М-1

USA

9. Нажмите кнопку закрытия окна и на запрос о Сохранении изменения макета или структуры таблицы ответьте Да. В окне Сохранение введите имя Тур и нажмите ОК. на запрос о создании ключевого поля ответьте Нет.

10. В своей БД откройте таблицу с именем ТУР. Измените ширину столбцов, чтобы были видны названия полей.

Введите 15 записей из инструкции.

11. После ввода таблицы, нажмите кнопку закрытия окна и на запрос о сохранении ответьте Да.

1hello_html_m3de243a5.png2.Добавьте ключевое поле в таблицу Страна, для этого выделите имя этой таблицы и нажмите кнопку Конструктор . Установите курсор на I строку (КодТура) и в контекстном меню выберите пункт Ключевое поле.

13. В своей БД нажмите кнопку Создать выберите Мастер таблиц и нажмите ОК

14. В первом шаге установите переключатель на Деловые в списке Образцы таблиц выберите Сотрудники и из списка Образцы полей переместите в раздел Поля новойтаблицы с помощью кнопки hello_html_73443758.png следующие поля: КодСотрудника, Фамилия, Имя, Отчество, ДомашнийТелефон.

В окне Поля новой таблицы переименовать:

    • Код сотрудника на Код менеджера (для этого выделите пункт Код сотрудника и нажмите копку Переименовать поле…, в появившемся окне Переименование поля введите нужное имя КодМенеджера и нажмите ОК)

    • Домашний телефон на Телефон. Нажмите кнопку Далее.

Во втором шаге задайте имя таблицы – МЕНЕДЖЕР. В поле Выберите способ определения ключа – Microsoft Access автоматически определяет ключ. Нажмите кнопку Далее.

На третьем шаге устанавливаются связи между таблицами. Пропускаем этот шаг и нажимаем кнопку Далее

На четвертом шаге в поле Дальнейшие действия после создания таблицы выберите Ввести данные в таблицу с помощью формы, создаваемой мастером и нажмите кнопку Готово.

Заполните таблицу данными по образцу.

КодМенеджера

Фамилия

Имя

Отчество

Телефон

М-5

Богумирский

Григорий

Борисович

25-64-58

М-3

Милов

Сергей

Сергеевич

22-33-45

М-1

Петров

Валерий

Николаевич

22-54-87

М-2

Соломоник

Вениамин

Иванович

25-89-74

М-4

Яремчук

Федор

Федорович

23-52-63

По окончании закройте окно и на запрос Сохранить изменения макета или структуры формы отвечайте Да.

На запрос о сохранении формы введите Форма таблицы Менеджер и нажмите ОК.

Посмотрите созданную таблицу Менеджер.

15. Покажите свою БД преподавателю.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Как в Режиме таблицы можно изменить наименование поля?

  2. Как переместить поле таблицы с одного места на другое?

  3. Охарактеризуйте структуру окна Конструктора?

  4. Какие типы данных являются допустимыми в Access?

  5. Как в окне Конструктора таблиц устанавливается тип данных для полей таблицы?

  6. Для чего предназначена графа Описание?

  7. Какие типы данных являются допустимыми в Access?

  8. Как в окне Конструктора таблиц устанавливается тип данных для полей таблицы?

  9. Для чего предназначена графа Описание?

  10. Для чего предназначена Маска ввода, где она задается?


Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.












Лабораторная работа №15

Тема: Создание форм для заполнения базы данных.

Количество часов: 2

Цель: Получить практические навыки по созданию форм и работе с ними.

Оборудование: персональный компьютер.

Ход работы

1. Загрузите Microsoft Access и откройте базу данных Fam_Предприятие.

Просмотр различных Автоформ.

Оhello_html_627241c4.pngткройте вкладку Формы в окне базы данных, щелкните по кнопке Создать и в появившемся окне выберите пункт Автоформа: в столбец, а в качестве источника данных выберите таблицу Тур и нажмите ОК. В нижней строке с помощью кнопок посмотрите свои записи в этой таблице. Закройте окно с формой и на запрос о сохранении макета отвечайте Нет. Аналогично просмотрите Автоформа: ленточная и Автоформа: табличная. При закрытии этих автоформ сохранять их макеты не надо.

2. Использование Мастера форм.

Создайте форму Менеджеры фирмы. Для этого откройте вкладку Формы в окне базы данных, щелкните по кнопке Создать и в появившемся окне выберите пункт Мастер форм;

  • щелкните по значку списка в нижней части окна, выберите таблицу Менеджеры и щелкните по кнопке ОК;

  • в появившемся окне выберите поля, которые будут присутствовать в форме (в данном примере присутствовать будут все поля), а затем щелкните по кнопке Далее;

  • в появившемся окне выберите вид Форма в один столбец и щелкните по кнопке Далее;

  • в появившемся окне выберите стиль оформления и щелкните по кнопке Далее;

  • в появившемся окне задайте имя формы Менеджеры фирмы и щелкните по кнопке Готово.

С помощью счетчика в нижней строке просмотрите свои записи и внесите две новых:
(М-6, Грошев Сергей Владимирович, 51-47-13; М-7, Попов Владимир Иванович, 44-47-69).

3. Создание формы с помощью Конструктора форм.

1. Создайте форму для таблицы Тур режиме Конструктора форм. Для этого:

  • кнопка Создать в окне БД Конструктор — на основе табли­цы Тур;

  • увеличить поле формы, растянув его за уголок;

  • перетянуть каждое поле из окна Списки полей в область формы (если Списка полей нет на экране, то можно его активизиро­вать с помощью команды Вид Список полей);

  • разместить поля на выбор;

  • добавить на форму некоторые дополнительные элементы, ис­пользуя панель элементов: прямоугольники различных типов оформления, заголовок формы и др.

  1. Измените размеры нескольких полей с помощью команды Формат Размер. Задайте группе полей одинаковые размеры, например По самому широкому.

  2. Задайте текст сообщения в строке состояния, которое будет появляться в момент ввода информации в поле (например, Продолжительность тура). Для этого введите текст «Окончание тура в день вылета до 12 часов» в строке «Текст строки состояния» (контекстное меню поля Продолжительность тура - Свойства - вкладка Другие — «Текст строки состояния»). Проверьте в режиме формы, появляется ли в строке состояния заданный текст при активизации этого поля.

4. Добавление графического объекта в форму.

Добавьте в бланк формы область заголовка и область примечаний (Вид-Заголовок/примечание формы). Выведите на экран Список полей - Тур и Панель элементов (кнопки с аналогичными названиями на панели инструментов Конструктор форм). В соответствии с макетом формы (образец1) переместите поля из Списка полей в бланк формы. Самый простой способ добавить текстовое окно – открыть список полей и перетащить нужное поле в определенное место формы. Создайте заголовок формы с помощью кнопки Надпись Панели элементов. В области заголовка укажите название формы – Сведение о Туре. Вставьте в форму рисунок (кнопка Свободная рамка объекта – выделить в форме место вставки рисунка – окно Вставка объекта – Тип объекта: Microsoft Clip Galleryвыбрать нужный рисунок и измените его размеры По размеру рамки (кнопка Свойство рисунка-вкладка Макет-Установка размеров- По размеру рамки).

Сhello_html_m479b1eac.png
hello_html_5c3152ef.png
оздайте Кнопку управления, щелчок по которой позволил бы вызвать на выполнение запрос Сотрудники. Щелчок на Кнопка на Панели элементов – выделить в форме нужное место для нее – выполнять команды Мастера создания кнопок: Категория – Разное - Действие – Выполнить запрос, нажать кнопку Далееиз списка выбрать Сотрудники, кнопка Далее – выбрать Текст и ввести в поле Сотрудники кнопки Далее и Готово. Аналогично создайте кнопку Закрыть форму.





hello_html_172aa5d7.png

Образец 1.

5. Постройте подчиненную форму для таблиц Менеджер (отноше­ние «один») и Тур (отношение «много»).

6. Покажите свою БД преподавателю.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Для чего нужны формы и какие они бывают?

  2. Какие способы создания форм вы знаете?

  3. Как создать форму для загрузки главной и подчиненной таблиц одновременно?

Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.








Лабораторная работа №16

Тема: Создание запросов и отчетов.

Количество часов: 2

Цель: Получить практические навыки организации эффективного поиска данных в таблицах базы данных с помощью запросов. Получить практические навыки по созданию отчетов и работе с ними.

Ход работы

Теоретические сведения.

Запросы используются для просмотра, анализа и изменения данных в одной или нескольких таблицах. Запросы могут служить источником данных для форм и отчетов MS Access. Сам запрос не содержит данных, но позволяет выбирать данные из таблиц и выполнять над ними ряд операций. В MS Access существует несколько видов запросов: запросы к серверу, которые используются для выборки данных с сервера; запросы на автоподстановку, автоматически заполняющие поля для новой записи; запросы на выборку, выполняющие выборку данных из таблиц; запросы на изменение, которые дают возможность модифицировать данные в таблицах (в том числе удалять, обновлять и добавлять записи); запросы на создание таблицы, создающие новую таблицу на основе данных одной или нескольких существующих таблиц, а также другие типы запросов.

Задание. Загрузите программу MS Access и откройте базу данных Fam_Предприятие.

Создание простого запроса.

  1. В окне базы данных на панели объектов выберите вкладку Запросы и нажмите на кнопку Создать в окне БД и в появившемся диалоговом окне Новый запрос выберите Простой запрос, нажмите на кнопку ОК.

  2. В появившемся окне Создание простых запросов в поле со списком Таблицы и запросы выберите таблицу Менеджер, которая будет служить источником данных для создаваемого запроса. С помощью стрелки вправо hello_html_73443758.png переместите из списка Доступные поля в список Выбранные поля, поля: Фамилия, Телефон и нажмите кнопку Далее, которые необходимы в конструируемом запросе. При этом порядок полей в запросе будет соответствовать порядку полей в списке Выбранные поля. Если нужно включить в запрос все поля, можно воспользоваться кнопкой с двумя стрелками вправо.

  3. В следующем диалоговом окне введите имя создаваемого запроса Сотрудники в поле Задайте имя запроса и выберите дальнейшие действия: Открыть запрос для просмотра данных. При необходимости можно установить флажок Вывести справку по работе с запросом? для вывода справочной информации по работе с запросами. Нажать на кнопку Готово. После просмотра окна с запросом закройте его.

Создание запроса с помощью конструктора.

Для изменения уже существующих запросов и для создания новых запросов используется Конструктор запросов.

4. Создайте запрос на выборку с параметром, в котором должны отображаться Цена тура, Название тура, Фамилия менеджера, отвечающего за этот тур. В качестве параметра задайте слово Менеджер и выполните этот запрос для Петрова.

В окне Fam_Предприятие откройте вкладку Запросы. Нажмите кнопку Создать, в окне Новый запрос выберите Конструктор и нажмите ОК. В окне Добавление таблицы, выделите одновременно (удерживая клавишу Ctrl) две таблицы Менеджер, Тур и нажмите Добавить, а затем Закрыть.

Появляется окно Запрос: запрос на выборку.

Выбранные таблицы оказываются помещенными на верхней панели окна Конструктора запросов. Если таблицы связаны между собой, т. е. связи присутствуют явно на схеме данных, то эти связи также отображаются. Если связи на схеме данных не установлены, то Конструктор запросов автоматически устанавливает связи между таблицами, если они содержат поля, которые имеют одинаковые имена и согласованные типы. Для того чтобы было удобно просматривать, создавать, удалять и модифицировать связи между таблицами, в Microsoft Access используется схема данных. Чтобы открыть схему данных, необходимо выполнить команду Сервис-Схема данных.

Таблицы - источники данных для запроса, мы будем называют базовыми таблицами запроса. В нижней части окна находится бланк запроса - таблица, ячейки которой используются для определения запроса. В бланке отображаются все столбцы, включенные в результирующее мhello_html_m21fca1c2.png
ножество запроса. Для того чтобы просматривать полностью бланк запроса и все исходные таблицы, используют линейки прокрутки. Затем нужно указать, какие поля из базовых таблиц будут отображаться в запросе. Включать в запрос можно поля из любой таблицы.


5. Заполните бланк запроса (1, 2, 3 графы), используя раскрывающийся список полей в строке Поле: 1 графаТаблица Менеджер – Фамилия

2 графа – Таблица ТурНазвание тура

3 графа – Таблица ТурЦена тура.

Строки Имя таблицы и Вывод на экран Access автоматически. В строке Условие отбора для поля Фамилия введите [Менеджер] (скобки тоже вводить). Нажмите кнопку закрытия окна Запрос: запрос на выборку, и на предложение сохранения макета ответить Да. В появившемся окне Сохранение введите имя запроса – Менеджер, и нажмите ОК. Выполните запрос (двойной щелчок на запросе Менеджер), и в появившемся окне введите фамилию Петров и щелкните по кнопке ОК. На экране появится таблица с данными о названии и цене туров за которые отвечает менеджер Петров. Закройте запрос.

6. Создайте самостоятельно:

    • Запрос1, в котором будут сведения о цене тура Сибирь.

    • Запрос2, в котором будут отражены цены на туры, стоимостью более 700 €.

    • Запрос3, в котором будет отражены страна и валюта этой страны.

    • Запрос4, в котором используется оператор and или or.

7. Создание отчетов.

Отчет одна из форм БД, позволяющая представить её в удобной для просмотра результатов выборки форме.

8. Просмотр различных Автоотчетов.

В вашей БД откройте вкладку Отчеты, щелкните по кнопке Создать и в появившемся окне выберите пункт Автоотчет: в столбец, а в качестве источника данных выберите таблицу Клиент и нажмите ОК. В нижней строке hello_html_7b0c5950.png с помощью кнопок посмотрите свои записи в этой таблице. Закройте окно с отчетом и на запрос о сохранении макета отвечайте Да. В следующем шаге задайте имя отчета – Клиент. Аналогично просмотрите Автоотчет: ленточный. При закрытии этого автоотчета сохранять макет не надо.

9. Создание отчета с группированием данных.

На основе таблицы Тур создайте отчет с группированием данных по названию туров.

Откройте вкладку Отчеты, щелкните по кнопке Создать и в открывшемся окне выберите пункт Мастер отчетов.:

  • Щелкните по значку раскрывающегося списка в нижней части окна, выберите из появившегося списка таблицу Тур и щелкните по кнопке ОК

  • Вhello_html_m6eb649ae.png
    I шаге выберите поля (воспользовавшись кнопкой hello_html_6c5442c3.png) , которые будут присутствовать в форме: Название тура, Продолжительность тура, Цена тура, а затем щелкните по кнопке Далее.

  • Во II шаге Добавьте уровни группировки щелкните по кнопке Далее.

  • В III шаге Задайте порядок сортировки

  • Название тура и щелкните по кнопке Далее

  • В следующем шаге выберите Макетв столбец, нажмите кнопку Далее.

  • Выберите стиль – Строгий, нажмите кнопку Далее, и в заключительном окне задайте имя отчета – Тур, и нажмите кнопку Готово.

Просмотрите, а затем закройте появившийся на экране сформированный отчет.


10. Для создания отчета – Отчет_3, предварительно, самостоятельно создайте запрос со следующими полями: Фамилия, Название тура, Продолжительность тура, Цена, Название страны, Валюта. Запрос сохраните под именем Запрос тур.

Затем на вкладке Отчеты щелкните по кнопке Создать, выберите Мастер отчетов:

  • из раскрывающегося списка выберите - запрос Запрос тур и щелкните по кнопке ОК;

  • выберите все поля этого запроса и щелкните по кнопке Далее;

  • выберите вид представления данных – Тур, щелкните по кнопке Далее

  • добавьте уровень группировки по Название страны, выбрав в левом окне Название страны и перенеся его в правое окно с помощью кнопки hello_html_6c5442c3.png; нажать кнопку Далее;

  • выберите порядок сортировки hello_html_75c33c50.png , щелкните по кнопке Далее,

  • выберите вид макета по левому краю, ориентация – альбомная, кнопка Далее;

  • выберите требуемый стиль – Обычный, кнопка Далее;

  • задайте имя отчета – Отчет_3 и щелкните по кнопке Готово.

Просмотрите полученные отчеты и если в отчете не поместились названия, то войдите в Конструктор, и с помощью маркеров растяните рамку до нужных размеров. Закройте окно Конструктора и на запрос на сохранение ответьте Да.

11. Покажите свою БД преподавателю.

Вопросы для самоконтроля:

  1. Что называется запросом в Access? Перечислите известные типы запросов.

  2. В чем состоит сущность связывания таблиц?

  3. В чем состоит сущность работы мастера Простой запрос?

  4. Охарактеризуйте элементы окна Конструктора запросов.

  5. Определите, что такое отчет. Перечислите основные его отличия от формы?

  6. Что такое группировка в отчете. Приведите примеры?

  7. Чем отличаются табличные отчеты от отчетов в свободной форме?


Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.



Лабораторная работа №17

Тема: Создание рисунка в графическом редакторе Paint.

Количество часов: 2

Цель: Научиться создавать и редактировать точечные рисунки в графическом редакторе Paint. Научиться работать с панелью инструментов и палитрой цветов

Оборудование: персональный компьютер. программа Microsoft Paint

Ход работы

Теоретические сведения

Графический редактор растровых (точечных) изображений Paint является стандартной WINDOWS программой и запускается по команде Пуск\Все программы\Стандартные\Раint

Графический редактор Раint работает с файлами формата ВМР.

Рисование.

К рисованию в среде графического редактора Раint можно приступать сразу же после того, как создан и (или) открыт новый документ-рисунок в формате ВМР.

Порядок действий:

  1. Задают параметры рисунка, если значения, принимаемые по умолчанию, не устраивают. Для этого выбирается команда Атрибуты из пункта меню Рисунок. В результате откроется диалоговое окно Атрибуты, в котором можно:

- выбрать единицы измерения;

- задать размер рисунка в выбранных единицах измерения;

- и др.

  1. Выбирают цвет рисования, щелкнув мышью по нужному цвету в палитре. Этим цветом будут изображаться линии и фигуры.

  2. Выбирают цвет фона, щелкнув правой кнопкой мыши по нужному цвету в палитре. Этим цветом будут закрашиваться пустые места рисунка и области внутри некоторых фигур.

  3. Выбирают команду Очистить из меню Рисунок, чтобы закрасить весь рисунок фоновым цветом. Если вас устраивает белый фон рисунка, который используется по умолчанию, то этот этап пропускается.

  4. Выбирают инструмент, с помощью которого вы хотите рисовать, для чего нажимают подходящую кнопку в наборе инструментов.

  5. Выбирают одну из разновидностей инструмента, которые появляются в дополнительном табло.

  6. Изображают линию или фигуру с помощью выбранного инструмента. Инструменты и порядок их использования описаны в таблице 1.

  7. Повторяют шаги 5-7 до тех пор, пока требуемый рисунок не будет сформирован. Чтобы нарисовать очередную линию или фигуру другим цветом, в любой момент можно изменить цвет рисования и (или) фона.

Особенности работы с инструментами Paint

1.1. Ластик/Цветной ластик

Щелкните левой клавишей мыши на кнопке этого инструмента. Указатель мыши примет форму квадратика. Перемещая ластик по экрану (при нажатой левой клавиши мыши), закрашиваем поверхность текущим цветом фона. Изменить цвет фона можно щелчком правой клавишей мыши по нужному цвету в палитре.

1.2. Заливка. Инструмент предназначен для закрашивания замкнутых областей. Выбрав этот инструмент, поместите курсор внутрь замкнутой области и щелкните левой (правой) клавишей мыши, предварительно выбрав цвет символа (фона) из палитры.

1.3. Выбор цветов. Позволяет скопировать цвет избранного участка изображения в другую область рисунка. Выберите инструмент, щелкните на объекте, цвет которого необходимо скопировать, а затем – рисуйте новым цветом символа.

1.4. Масштаб. Можно увеличить видимую часть изображения в 2, 6, 8 раз.

1.5. Карандаш. Позволяет рисовать произвольные фигуры в цвете символа (фона) линиями толщиной в один пиксель.

1.6. Кисть. Рисование не отличается от рисования обычной кистью (карандашом). Дополнительно можно выбрать форму кисти.

1.7. Распылитель. Выбрав этот инструмент, можно «напылять» струи разного цвета, разной интенсивности и разного размера. При напылении не забывайте удерживать нажатой левую (правую) кнопку мыши.

1.8. Линия. Выберите инструмент, цвет, ширину линии. Установите указатель мыши в начальную точку линии и, удерживая левую (правую) клавишу мыши, переместите курсор в конечную точку линии.

1.9. Кривая. Выбор этого инструмента дает возможность нарисовать прямую линию, а затем изогнуть ее в кривую (2 щелчка или перемещение самой линии в разные стороны также 2 раза).

1.10. Прямоугольник, Эллипс, Скругленный прямоугольник. Необходимо установить указатель мыши в левый верхний угол предполагаемой фигуры, т.е. определить точку привязки. Затем нажать левую (правую) кнопку мыши и, не отпуская ее, перемещать указатель в нужном направлении. Если все правильно, завершите создание фигуры и отпустите кнопку мыши.

С помощью дополнительного табло можно фигуру создать полой, закрашенной с контуром и без контура.

1.11. Многоугольник . Выбрав этот инструмент, можно создать многоугольник с n-ым количеством граней. Проведите первую грань, затем щелчком левой клавиши мыши определите направление следующей грани и т.д.

1.12. Клавиша {Shift}. Если одновременно с левой клавишей мыши удерживать нажатой клавишу {Shift}, Paint создаст частный случай геометрической фигуры: вертикальную, горизонтальную и диагональную линии, квадрат вместо прямоугольника и окружность (или круг) вместо эллипса.

Ход работы:

  1. Нарисовать натюрморт, используя как можно больше инструментов и цветов из палитры. Ниже приведены образцы.

hello_html_48a3c674.pnghello_html_m777cf1d6.png













2. Внизу натюрморта написать свою фамилию и инициалы.

2.1. Для ввода текста:

- щелкните на инструменте «Надпись»;

- нарисуйте текстовую рамку;

- щелкните внутри рамки и наберите текст.

2.2. Шрифт, размер и стиль шрифта можно выбрать с помощью панели атрибутов текста. Эта панель появится на экране только после установки флажка «Панель атрибутов текста» в пункте меню Вид.


3. Сохранить файл (ФайлСохранить как… – указать место расположения файла (С:\ Мои документы \ Группа № ) – дать имя файлу - Сохранить).

4. Оформить лабораторную работу в тетради.

5. Сделать выводы по работе.


Форма отчета по работе:

1) Проделать лабораторную работу на компьютере.

2) Оформить лабораторную работу в тетради (номер лабораторной работы, тема, цели, ход работы, выводы).

3) Отчитаться по контрольным вопросам к данной лабораторной работе.


Вопросы для самоконтроля:

1. В какой группе программ находится программа Paint?

2. Как запустить и как завершить программу Paint?

3. Что такое пиксель?

4. Что такое растровое изображение?

5. Перечислите программы, работающие с растровыми изображениями.

6. Какие форматы растровых файлов вы знаете?

7. Перечислите основные элементы окна Paint.

8. Перечислите основные операции, которые вы можете выполнить с помощью панели инструментов.

9. Чем отличается цвет символа от цвета фона?

10.Как выбрать цвет символа и цвет фона?

11.Как сохранить созданную картинку? Почему надо чаще сохранять создаваемую картинку в Paint в течение всей работы?

12.Что такое кисть? Как изменить форму кисти?

13.Как нарисовать полый эллипс? Как нарисовать окружность и круг?

14.Опишите роль клавиши {Shift} в процессе рисования геометрических фигур.

15.Какие художественные эффекты можно создавать с помощью распылителя? Где вы использовали распылитель при создании своей картинки?

1hello_html_10436af9.png6.Исследуйте и опишите процесс создания полого и окрашенного многоугольника.

17.Как использовать инструмент «кривая»?

18.Опишите процесс ввода текста и управления процессом ввода.

19.При выборе некоторых инструментов (каких?) в нижнем окне панели появляется табло с альтернативами (какими?). Как с ними работать?

20.Создайте следующее изображение:


Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.




Лабораторная работа №18

Тема: Создание компьютерных презентаций.

Количество часов: 2

Цель: приобретение умений и навыков работы с программой MS PowerPoint

Оборудование: персональный компьютер.

Ход работы

Теоретические сведения.

Запустите PowerPoint. Выберите в меню Справка команду Справка – Microsoft PowerPoint. В раскрывшемся затем окне Справка Microsoft PowerPoint выберите вкладку Содержание и изучите тему Приступая к работе, раздел Новые возможности в Microsoft PowerPoint. Открыв тему Получение справки, изучите разделы справочной информации о способах получения справочной информации во время работы. В разделе Создание презентаций изучите справку о различных способах создания презентаций.

Выбрав вкладку Мастер ответов, задайте вопрос «создание презентаций» и щелкните кнопку «Найти». В списке найденных разделов изучите вариант Создание новой презентации на основе существующей. Выбрав вкладку Указатель, введите ключевое слово «шаблон», затем щелкните кнопку «Найти». Выбрав в списке ключевых слов шаблон, щелкните в списке найденных разделов на разделе Применение шаблона оформления. Изучив справочную информацию об использовании шаблонов, образцов, цветовых схем и макетов слайдов для управления внешним видом слайдов, закройте окно справки.

Задание 1. Создать презентацию на тему Виды компьютерных программ. Для этого выполните следующую последовательность действий.

1.    Для создания презентации выберите команду Создать вменю Файл, а затем в панели задачи Создать презентацию щелкните ссылку Новая презентация. В окне Создание слайда выберите автомакет Титульный слайд и щелкните кнопку «ОК».

2.    Щелкнув мышью в области заголовка слайда, введите заголовок презентации «Виды компьютерных программ». В подзаголовок слайда введите текст «Программным обеспечением называют организованную совокупность программ постоянного употребления, ориентирующую ЭВМ на тот или иной класс применений».

Используя инструменты панели Форматирование, установите нужные параметры текстам заголовка и подзаголовка.

3.    Для вставки нового слайда с организационной диаграммой выберите в панели задач Разметка слайда макет Объект. Щелкнув на макете Объект стрелку справа, выберите в контекстном меню команду Добавить новый слайд, как показано на рисунке 1.

hello_html_m2c93b8d.jpg

 Рис.1 Вставка слайда.

Щелкнув на новом слайде в панели Рисование по кнопке hello_html_m2e4c7e86.jpg «Добавить организационную диаграмму». В появившемся окне Библиотека диаграмм выберите тип диаграммы, как показано на рис. 2.

Рhello_html_1670f0b5.jpgис.2 Окно Библиотеки диаграмм.

Введите заголовок диаграммы «Типы программного обеспечения», затем добавьте нужные фигуры и введите элементы диаграммы, как показано на рис. 3.

hello_html_m5964ea10.jpg

Рис.3 Создание организационной диаграммы.

Для определения параметров текста можно использовать команды меню Текст. Для определения параметров элементов диаграммы применяйте команды контекстного меню Формат Автофигуры или инструменты из панели Рисование.

hello_html_m5f07d98.jpg

Рис.4 Изменение стиля организационной диаграммы.

Для изменения стиля организационной диаграммы щелкните кнопку «Автоформат» в панели инструментов Организационная диаграмма и выберите стиль, как показано на рис. 4. Завершите создание организационной диаграммы и установите нужный размер вставленной диаграммы, используя маркеры объекта.

4.    Для вставки нового слайда выберите в панели задачи Разметка слайда макет Заголовок, текст и графика и, щелкнув стрелку справа, выберите команду Добавить новый слайд. В область заголовка введите текст «Прикладные программы». В область текстовой рамки слайда введите текст о назначении прикладных программ, например, «Прикладное программное обеспечение -программы для решения класса задач в определенной области применения систем обработки данных. Они непосредственно обеспечивают выполнение необходимых пользователям работ».

В область графики вставьте картинку, для чего дважды щелкните кнопку «Вставка картинки» на слайде, а затем в раскрывшемся окне Microsoft Clip Gallery выберите нужный рисунок. Можно вставить рисунок из файла, для чего, указав область рисунка на слайде, выберите в меню Вставка команду Рисунок, а затем опцию Из файла. В окне Добавить рисунок найдите нужную папку и файл. Щелкнув кнопку «Вставка», завершите вставку рисунка и задайте нужную позицию и размеры вставленному рисунку.

5.    Действуя аналогично, добавьте слайды и введите текстовую и графическую информацию об остальных типах программного обеспечения.

Задание 2. Оформите презентацию и настройте анимацию объектов. Для этого выполните следующую последовательность действий.

  1. Оформите презентацию с использованием готовых шаблонов оформления, для чего откройте в области задач панель Дизайн слайда. Выбирая в поле Применить шаблон оформления различные шаблоны оформления, просматривая варианты дизайна слайда, выберите подходящий шаблон. После этого выполнится настройка цветовой схемы, и все слайды презентации будут переоформлены в соответствии с выбранным шаблоном.

  2. Дhello_html_mfecd80.jpgля настройки анимации слайдов откройте в области задач панель задачи Настройка анимации. Выбрав слайд и выбирая элемент слайда, настройте эффекты анимации. Для этого щелкните кнопку «Добавить эффект» и выполните одно или несколько следующих действий. Если во время показа слайдов требуется ввести текст или объект в сопровождении определенного визуального эффекта, укажите значок Вход, а затем выберите эффект. Если требуется добавить определенный визуальный эффект в текст или объект, находящиеся на самом слайде, укажите значок Выделение, а затем выберите нужный эффект. Если требуется добавить определенный визуальный эффект в текст или объект, который вызывает удаление текста или объекта со слайда в заданный момент, выберите значок Выход, а затем - нужный эффект (рис. 5).

Рис. 5. Настройка анимации текста

Для просмотра заданного эффекта анимации щелкните кнопку «Просмотр». Для изменения порядка появления анимации или ряда анимированных фрагментов, выбрав параметр в списке настроек анимации, перетащите его в другое место списка.

Для точной настройки параметров анимационных эффектов, щелкнув правой кнопкой мыши на стрелке справа строки с надписью эффекта в списке настройки анимации, откройте контекстное меню и выберите в нем команду Параметрыэффектов. После этого откроется окно эффекта с вкладками ЭффектВремя и Анимация объекта. Для уточнения назначения параметров воспользуйтесь подсказкой «Что это такое?». Выбирая вкладки ЭффектВремя и Анимация объекта, задайте нужные параметры и щелкните кнопку «ОК».

  1. Для ввода заметок докладчика, указав слайд, щелкните в области заметок и введите текст заметок.

  2. Закончив работу над презентацией, выберите в меню Файл команду Сохранить. Открыв нужную папку, присвойте презентации имя, например, Виды компьютерных программ, и нажмите кнопку «Сохранить».

  3. Для демонстрации презентации щелкните кнопку «Показ слайдов» на панели инструментов. По окончании просмотра презентации закройте окно PowerPoint.


Вопросы для самоконтроля:

  1. Что такое презентация? Что такое слайд?

  2. Назвать способы создания презентации.

  3. Что такое шаблон? Виды шаблонов в PowerPoint?

  4. Какое расширение имеет файл презентации?

  5. Объяснить назначение режима слайдов..

  6. Назвать основные характеристики режима сортировщика слайдов.

  7. Способы показа презентации.

Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


  1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

  2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

  3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

  4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

  7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

  8. http//www.informatika.ru;

  9. http//www.student.informatika.ru;

  10. http://mirgeo.ucoz.ru/.

































Лабораторная работа №19

Тема: Методы и средства создания сайта.

Количество часов: 2

Цель: освоение приемов создания web-страниц и web-сайтов на языке HTML: знакомство с элементами и структурой html-документа; управление форматами текста и шрифтами; организация гиперсвязей между документами..

Оборудование: персональный компьютер.программа Блокнот, интернет-браузер.

Ход работы

Теоретические сведения.

Интернет - это сложная электронная информационная структура, представляющая собой глобальную сеть, которая позволяет связывать между

собой компьютеры в любой точке земного шара.

WWW - World Wide Web («Всемирная паутина») - это общемировая гипертекстовая информационная система (является частью Интернета).

Web - страница - это отдельный комбинированный документ сети WWW, который может содержать текст, графику, анимацию, звуковые и другие объекты. Хранится в файле *.html.

Сайт (веб-сайт, ресурс) – это место в интернете, которое определяется своим адресом (URL), имеет своего владельца и состоит из веб-страниц, которые воспринимаются как единое целое.

hello_html_2fd3718d.jpg

Создание сайтов - составной процесс, состоящий из нескольких этапов:

    1. разработка дизайна,

    2. вёрстка,

    3. программирование,

    4. безопасность.

 Сопровождение сайтов:

  1. это техническая поддержка сайта;

  2. помощь в обновлении контента;

  3. внесение корректировок в работу ресурса.

 Методы создания и сопровождения сайтов:

  1. вручную на языкe HTML (в БЛОКНОТе);

  2. c помощью редакторов сайтов (HEFS, DreamWeaver и др.);

  3. c помощью Конструктора сайтов на основе готового шаблона (ucoz.ru, narod.ru и др.);

  4. с помощью систем управления сайтов (Joomla, 1С Битрикс и др.).

 Этапы создания WEB-страницы:

1. Разработка проекта (Постановка задачи);

  • Главная тема страницы.

  • Текстовое содержание (грамотный язык).

  • Планировка размещения информации на странице (верстка).

  • Графика (набор рисунков, анимации).

  • Стиль дизайна (сочетания цветов, фоны и т. п.)

2. Алгоритм заполнения страницы.

3. Программирование.

Программа для WEB-страницы записывается на языке HTML в виде текстовых файлов в текстовом редакторе Блокнот.

Эти файлы имеют название имя.html

Операторы (команды) языка HTML называются тегами. Общий вид записи тега:

<Тег>Фрагмент страницы Тег>

Базисные теги

 - начало и конец файла

- имя документа (должно быть в заголовке)

- голова документа

 - тело документа

 Пример программы:

 <HEAD>

     <title> Моя страница title>

 

 

   Содержимое страницы

 

Атрибуты

Атрибуты элемента определяют его свойства. Значение атрибута может быть заключено в одинарные или двойные кавычки. Порядок следования атрибутов в теге не важен. Атрибут действует от открывающего тега, в котором он задан, до закрывающего, или только внутри тега, если тег не имеет парного.

Тэги и их атрибуты

Атрибут

Действие

size=“число от 1 до 7”

FACE=“шрифт”>

Меняет цвет,

Размер,

гарнитуру шрифта текста

BGCOLOR="цвет”>

Меняет цвет всего текста

Цвет фона страницы

Добавляет фоновую картинку (графический файл формата *.jpg, *.gif)

ALIGN=”значение”

вставка графического изображения

Таблица цветов

 hello_html_m48edd3d2.jpg

 4.  Задание 1. Создайте с помощью языка HTML в БЛОКНОТЕ web-сайт «Мой сайт», состоящий из пяти страниц:

Страница 1 должна содержать:

  • заголовок;

  • гиперссылки: «Обо мне», «Моя семья», «Друзья», «Мои увлечения».

Страницы 2, 3, 4 и 5 должны содержать:

  • заголовок;

  • по два или более отформатированных абзаца текста (один абзац не менее трех полных строк);

  • фотографии (минимум по одной на каждой странице).

Сайт должен содержать информацию о вас, а также ваших родственниках, друзьях и т.п.

Требования к сайту:

  • заголовки и гиперссылки выравнивать по центру;

  • для абзацев текста использовать различные варианты выравнивания (по ширине, по левому краю, по правому краю);

  • использовать разные способы выравнивания фотографий;

  • обязателен фоновый цвет страницы;

  • на каждой странице должен быть заголовок окна;

  • для заголовков использовать шрифт Time New Roman, для основного текста – Arial (размеры подобрать самостоятельно).

 

Задание 2. Протестируйте работоспособность сайта в браузере (по возможность в двух различных). Протестируйте работоспособность сайта при выключенной графике.

 Задание 3. Измените в настройках браузера шрифт по умолчанию на Courier New, размер 14 и убедиться, что это не повлияет на внешний вид страниц сайта.

 Задание 4. Разместите созданный сайт на любом бесплатном хостинге. Проверьте работоспособность.

 5. Содержание отчета.

  1. Название работы.

  2. Цель работы.

  3. Задание и порядок его выполнения.

  4. Вывод по работе.

 6. Вопросы для самоконтроля:

  1. Что такое WWW?

  2. Что такое web-страница?

  3. Что такое сайт?

  4. Что включает в себя сопровождение сайта?

  5. Что такое тег (атрибуты тега)?

  6. Этапы создания web-страницы?

 

7. Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:

 

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

    4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

    5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

    8. http//www.informatika.ru;

    9. http//www.student.informatika.ru;

    10. http://mirgeo.ucoz.ru/.







Лабораторная работа №20

Тема: Методы и средства создания и сопровождения сайта.

Количество часов: 2

Цель: освоить приемы создания web-страниц и web-сайтов с помощью текстового процессора MS Word; оформление дизайна страницы; организация внутренних и внешних гиперссылок.

Оборудование: персональный компьютер, .программа MS Word, интернет-браузер

Ход работы

Теоретические сведения В качестве редакторов, упрощающих создание Web-сайтов, можно использовать приложения Microsoft Office – Word, Excel, PowerPoint и др. При этом пользователь может не знать язык HTML и иметь привычную среду для оформления документа – WYSIWYG (что вижу, то и получаю). Огромное количество людей, использующих Word в своей повседневной работе, становятся потенциальными разработчиками HTML-документов.

1. Создать Web-станицу в Word можно двумя способами: с помощью Мастера или шаблона либо преобразовав существующий документ Word в формат HTML. При этом Word сам генерирует тэги HTML, хотя и не оптимальным образом.

Первый способ создания HTML-документов достаточно прост – надо начать создание документа "с нуля" и только следовать советам Мастера и использовать те средства, которые имеются в меню программы.

Второй способ – преобразование существующего документа Word в тэги HTML при сохранении файла Word в формате HTML. Преобразование естественно приводит к тому, что какие-то элементы оформления документа будут утрачены или изменены.

Одной из отличительных особенностей HTML-документов является то, что сам документ содержит только текст, а все остальные объекты встраиваются в документ в момент его отображения Браузером с помощью специальных тэгов и хранятся отдельно. При сохранении HTML-файла в месте размещения документа Word создает на диске папку, в которую помещает сопутствующие ему графические элементы оформления. Например, при сохранении файла с рисунками frieds.htm Word создает папку frieds.files, в которой и разместит все рисунки.

В соответствии с этим при создании сайта – группы взаимосвязанных Web-страниц – рекомендуется помещать сайт в отдельную папку и при перемещении или публикации сайта строго сохранять всю внутреннюю структуру папок.

При подготовке публикации в Интернет материалов, созданных в Word, полезно знать особенности преобразования в формат HTML. Некоторые из них приводятся ниже.

Конвертирование элементов оформления в HTML

Элемент документа Word

Преобразование Word ® HTML

Размеры шрифтов

В Word изображаются шрифты от 9 до 36 пунктов. Размеры шрифтов HTML изменяются от 1 до 7 и служат Браузеру указанием на размер шрифта

Текстовые эффекты:приподнятый, с тенью, уплотненный и т.д.

Текстовые эффекты не сохраняются, но сам текст остается

Начертания:полужирный, курсив, подчеркивание

Начертания шрифта остаются, но некоторые виды подчеркивания преобразуются в сплошную линию

Анимация текста

Анимация не сохраняется, но текст остается. Для придания тексту анимационного эффекта можно использовать бегущую строку (панель "Web-компоненты")

Графика

Изображения преобразуются в формат GIF или JPEG, если они не были сохранены до этого в таких форматах. Линии преобразуются в горизонтальные линии

Графические объекты: автофигуры, фигурный текст, надписи и тени

Объекты преобразуются в файлы формата GIF. В среде редактирования Web-страницы можно вставить графические средства "Вставка" – "Рисунок"

Таблицы

Таблицы преобразуются, однако параметры, не поддерживаемые HTML, не сохраняются (например, цветные границы и границы переменой ширины)

Нумерация страниц и колонтитулы

Так как документ HTML считается одной Web-страницей, то понятие колонтитулов отсутствует и нумерация страниц не сохраняется

Поля страниц и многоколонный текст

Чтобы сохранить разметку страницы, следует использовать таблицы

Стили

Определенные пользователем стили преобразуются в прямое форматирование, если оно поддерживается HTML

 

При необходимости вставить на HTML-страницу собственные тэги, в Word предусмотрено непосредственное редактирование HTML-кода. Это можно сделать, вызвав окно редактора через меню "Вид" – "Источник HTML". До того как перейти в этот режим, следует сделать сохранение файла. После завершения редактирования перед закрытием окна, файл также нужно сохранить.

Другая возможность перехода в режим редактирования НТМL – это открыть документ в Браузере и вызвать меню "Вид" – "В виде HTML". По умолчанию редактирование выполняется в Блокноте.

Хотя Word отображает документ практически в том же виде, в каком он в дальнейшем будет находиться в Браузере, предварительный просмотр Web-документа можно выполнить, не покидая Word.

В меню "Вид" установлены способы отображения документа Word. При выборе "Web-документ" файл отображается так, как будет выглядеть в Браузере, установленном на компьютере. Через меню "Вид" можно вернуться к обычному режиму работы с документом.

 

4. Задание

 

Задание 1. Создайте с помощью текстового процессора MS Word web-сайт «Мой сайт», состоящий из пяти страниц:

Страница 1 должна содержать:

  • заголовок;

  • гиперссылки: «Обо мне», «Моя семья», «Друзья», «Мои увлечения».

Страницы 2, 3, 4 и 5 должны содержать:

  • заголовок;

  • по два или более отформатированных абзаца текста (один абзац не менее трех полных строк);

  • фотографии (минимум по одной на каждой странице).

Сайт должен содержать информацию о вас, а также ваших родственниках, друзьях и т.п.

Требования к сайту:

заголовки и гиперссылки выравнивать по центру;

  • для абзацев текста использовать различные варианты выравнивания (по ширине, по левому краю, по правому краю);

  • использовать разные способы выравнивания фотографий;

  • обязателен фоновый цвет страницы;

  • на каждой странице должен быть заголовок окна;

  • для заголовков использовать шрифт Arial, для основного текста – Verdana (размеры подобрать самостоятельно).

 

Задание 2. Протестируйте работоспособность сайта в браузере (по возможность в двух различных). Протестируйте работоспособность сайта при выключенной графике.

 

Задание 3. Измените в настройках браузера шрифт по умолчанию на Courier New, размер 14 и убедиться, что это не повлияло на внешний вид страниц сайта.

 

Задание 4. Разместите созданный сайт на любом бесплатном хостинге. Проверьте работоспособность.

 

5. Содержание отчета

Отчет должен содержать:

    1. Название работы.

    2. Цель работы.

    3. Задание и его решение.

    4. Вывод по работе.

 Вопросы для самоконтроля:

    1. Что такое web-сайт?

    2. Что такое web-страница?

    3. Как создать web-страницу с помощью текстового редактора MS Word?

    4. Как в MS Word непосредственно отредактировать HTML-код?

 

7. Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:


 

    1. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. Цветкова Н.С., Великович Л.С. – Академия, 2011 г.

    2. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Н. Е. Астафьева, С. А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой, Академия, 2012г.

    3. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г. – 246 с.: ил.

    4. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 кл. / И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 4 изд., испр. – М. – Бином. Лаборатория знаний, 2008г.

    5. Информатика и ИКТ. 10 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    6. Информатика и ИКТ. 11 кл. Базовый уровень под ред. Н.В.Макаровой – Спб – Лидер, 2010г.

    7. Энциклопедия школьной информатики / под ред. И.Г.Семакина. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011г.

    8. http//www.informatika.ru;

    9. http//www.student.informatika.ru;

http://mirgeo.ucoz.ru/.






Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1707
Номер материала ДВ-304479
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх