Сборник логических задач для организации досуга детей 4- 6 классы
Предпросмотр материала:
![]() |
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лисаков қаласының бiлiм бөлiмiнiң «Балалар және жасөспiрiмдер шығармашылығының орталығы» коммуналдық мемлекеттiк қазыналық кәсiпорыны
Казенно государственное коммунальное предприятие
«Центр детского и юношеского творчества» отдела образования
города Лисаковска
Методический сборник для организации досуга детей
(логические игры и задачи)
Из опыта работы ПДО Чикишевой Л.В
г. Лисаковск
Оглавление
1. Логические и занимательные задачи.
Часть1. ………………………………………1-5 стр
2. Игра бродилка по станциям…………….6-11 стр
3. Логические и занимательные задачи.
Часть2.……………………………………12-16 стр
Логическая задача - средство
испытания мудрости! Становитесь мудрее и развивайте свою логику, решая интересные
логические задачи. Несмотря на то, что все логические задачи уже с
ответами, не торопитесь нажимать на кнопку "Узнать ответ", поломайте
голову в поисках решения и получите истинное удовольствие, чувство эйфории,
которое возникнет при совпадении вашего ответа с данным. Не расстраивайтесь,
если ваш ответ не совпал с ответом на задачу, а лучше напишите его в
комментариях, и, возможно, именно ваш ответ окажется верным! Логические задачи - это
своеобразная "гимнастика для ума", средство для утоления естественной
для каждого мыслящего человека потребности испытывать и упражнять силу
собственного разума. В разделе
представлен ряд занимательных задач из области математики, физики,
естествознания, полюбившиеся многим задачи на взвешивание, задачи на нестандартное
логическое мышление и многое другое. Эти задачи можно задавать детям в
школе, в путешествии , в лагере или устроить конкурс на детском празднике.
Редко кто сможет сразу ответить на вопрос, поэтому следует постепенно давать
небольшие подсказки, это сделает разгадывание более увлекательным и интересным.
Логические и занимательные задачи. Часть 1. 1. Назовите два числа, у которых количество цифр равно количеству букв, составляющих название каждого из этих чисел.
Сто (100) и миллион (1000000).
***
2. Сколько месяцев в году имеют 28 дней?
Все месяцы.
***
3. С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту?
Собаке нужно стоять на месте.
***
4. Собака была привязана к десятиметровой веревке, а прошла двести метров. Как ей это удалось?
Её веревка не была ни к чему привязана.
***
5. Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться?
Нужно прыгать с нижней ступени.
***
6. Что можно видеть с закрытыми глазами?
Сны.
***
7. Что в огне не горит и в воде не тонет?
Лёд.
***
8. Кого австралийцы называют морской осой?
Медузу.
1
9. Что нужно делать, когда видишь зелёного человечка?
Переходить улицу (это рисунок на зелёном сигнале светофора).
***
10. В каком процессе вода заменила солнце, через 600 лет ее заменил песок, а еще через 1100 лет всех их заменил механизм?
В процессе измерения времени – часах.
***
11. В прежние времена амбары строили на отшибе, подальше от жилищ. С какой целью?
Чтобы пожар не уничтожил запасы продовольствия.
***
12. Назовите пять дней, не называя чисел (1, 2, 3,) и названий дней (понедельник, вторник, среда...)
Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра
***
13. У тридцати двух воинов один командир.
Зубы и язык
***
14. Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Друг друга не обходят.
Месяцы
***
15. Как правильно говорить: «не вижу белый желток» или «не вижу белого желтка»?
Желток обычно жёлтый
***
2
16. Можно ли зажечь обычную спичку под водой, чтобы она догорела до конца?
Да, в подводной лодке
***
17. Когда черной кошке лучше всего пробраться в дом?
Когда дверь открыта
***
18. Шли два отца и два сына, нашли три апельсина. Стали делить — всем по одному досталось. Как это могло быть?
Это были дед, отец и сын
***
19. Из какой посуды нельзя ничего поесть?
Из пустой
***
20. Маленький, серенький на слона похож. Кто это?
Слонёнок
***
21. Какой рукой лучше размешивать чай?
Той, в которой ложка
***
22. Стучат, стучат — не велят скучать.
Идут, идут, а все тут как тут.
Часы
***
23. Очень быстрых два коня
По снегам несут меня — Через луг к березке,
Тянут две полоски.
Лыжи
3
24. Когда человек бывает в комнате без головы?
Когда высунет её из комнаты (например, в окно).
***
25. На какой вопрос нельзя ответить "да"?
Ты спишь?
***
26. На какой вопрос нельзя ответить "нет"?
Ты жив?
***
27. Когда сеть может вытянуть воду?
Когда вода замёрзнет и превратится в лёд.
***
28. Смелый как ...,
коварная как ...,
трусливый как ...,
хитрый как ...,
злой как ...,
голодный как ...,
трудолюбивый как ...,
верный как ...,
упрямый как ...,
бестолковый как ...,
тихий как ...,
вольный как ....
Лев, змея, заяц, лиса, собака, волк, муравей, пёс, осёл, баран, мышь, птица.
***
29. Чем оканчиваются день и ночь?
Мягким знаком
4
30. Сорока летит, а собака на хвосте сидит. Может ли это быть?
Да, собака сидит на собственном хвосте, рядом сорока летает
***
31. Что надо сделать, чтобы пять парней остались в одном сапоге?
Каждому из них снять по сапогу
***
32. Сколько будет 2+2*2?
Шесть
***
33. В каком месяце болтливая Светочка говорит меньше всего?
В феврале – самом коротком месяце
***
34. Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы?
Ваше имя
***
35. Как найти прошлогодний снег?
Выйти на улицу сразу после начала нового года.
***
36. Какое слово всегда звучит неверно?
Неверно
***
37. Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться?
Нужно прыгать с нижней ступени
5
Игра бродилка по станциям
Станция 1. Детективное агентство «От Варнике не скрыться»
Был жаркий летний день. Инспектор Варнике и его помощники, преследуя преступников, пересекли небольшой перелесок и наткнулись на группу купающихся в небольшой, но глубокой и быстрой речке.
— Послушайте! — крикнул инспектор Варнике. — Мы ищем парня вашего возраста. Он должен быть где-то здесь поблизости. Вы его не видели?
Юноши молча переглянулись. Потом один из них сказал:
— Несколько минут тому назад действительно сюда прибежал какой-то парень. Как раз здесь он бросился в реку. Смотрите, вот он на той стороне выходит из воды! Торопитесь! Хотите, я дам вам свою лодку, а то он ускользнет из-под вашего носа.
— Пусть себе убегает, — заметил инспектор Варнике, — теперь я хочу поближе познакомиться с вами.
Чем вызвано такое решение инспектора Варнике?

6
Ответ .Посмотреть ответ: В быстрой реке парня неизбежно должно было снести течением. Он не мог выбраться на противоположный берег напротив того места, в котором зашёл в воду.
Станция 2. Разгадай ребус

(поверхность)

(смородина)

(На сердитых воду возят)

(скворец)
7
Станция 3.Расшифруй стихотворение А.С.Пушкина.
Ключ
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
0 |
* |
? |
+ |
: |
» |
( |
% |
/ |
_ |
) |
! |
№ |
. |
|
п |
д |
о |
м |
и |
ч |
е |
ы |
б |
л |
у |
в |
г |
с |
к |
н |
р |
а |
т |
я |
ц |
ж |
з |
132 +30*9845 (797:/45
?705»3071(845 »3?%/45
907:_) (/ :30(!7 :(7+ 07№5_
1%3.%/6(85 07: 325( 67%(77_
Ответ на станцию 3
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет.
Станция 4. Найди зашифрованное слово
Будь разборчив в пути своем;
ЕСЛИ ТЫ талантлиф - гардись
И надежным лишь кирпечом
В стенну строящуюся ложись.
Ответ на станцию 4. В тексте нужно найти орфографические ошибки и из них сложить слово. Слово воин . 8
Станция 5. Логические задачи со спичками.
На рисунке изображены пять квадратов, составленных из шестнадцати спичек. Переставьте три спички так, чтобы получилось четыре одинаковых квадрата.

Переставьте
три спички так, чтобы получилось три квадрата.
Переложите только 2 спички так, чтобы получить такой же домик, но в зеркальном отражении:

Ответы на 5 станцию.



Станция 6. Будь внимательным.
Посмотрите
1 минуту на картинку и запомните.
Вопросы
Что выращивает Фёдор?
Что выращивает Антон?
Что выращивает Степан?
У кого из огородников есть усы?
Кто из них носит соломенную шляпу?
У кого из них лысая голова?
У кого нос самый большой?
У кого самый тонкий нос?
У кого самый короткий нос?
10
Станция 7. Собери пазы и отгадай мультфильм
(фото разрезаются на пазы)


11
Логические
и занимательные задачи. Часть 2
1.У берега реки стоит лодка. К реке в одно время подошли два путешественника, которым нужно переправиться на другой берег, на лодке, чтобы продолжить путь. Но лодка небольшая и выдерживает только лишь одного человека.
Как путешественникам удалось переправиться через реку?
Ответ. Они были на разных берегах.
12
![]() |
Много раз, привлекавшийся к суду Эдди Броц по кличке «Одноглазый» был задержан ночью за очередное нарушение порядка. На следующее утро в этом же городе в прихожей собственной квартиры был обнаружен труп вдовы Бремер. Судебной экспертизой было установлено, что смерть последовала от удушения. Инспектор Варнике вызвал на допрос одноглазого Эдди, который заявил, что накануне вечером он действительно побывал у некоторых своих «клиентов». На внезапный вопрос инспектора, принадлежала ли к числу его «клиентов» вдова Бремер, Эдди заявил, что смерть вдовы к нему никакого отношения не имеет. Тогда инспектор спросил его, откуда он знает о смерти вдовы. Эдди ответил, что, проходя мимо ее дома, заглянул в замочную скважину и увидел ее лежащей на полу. Он позвонил, но на звонок никто не вышел. После осмотра квартиры вдовы инспектор приказал арестовать Эдди по подозрению в убийстве. Каким образом инспектору удалось установить, что Эдди лгал?
Ответ. У Эдди повязка на правом глазу, поэтому заглянуть в скважину он мог только левым глазом. Но в этом случае ему мешает косяк, поэтому Эдди вообще не мог увидеть мертвую вдову в скважину.
|
Племянник не подкачал
|
Тетя Адельхайд, которая ждала своего знаменитого племянника недалеко от сберегательной кассы, бросилась ему навстречу, не скрывая своего нетерпения. Какая-то женщина только что вырвала у нее сумочку с деньгами и тотчас же исчезла.
- Скорее всего, она скрылась в самой сберегательной кассе, - заметил инспектор Варнике. - Попробуем ее найти.
И в самом деле, тетя Адельхайд сразу увидела свою сумку, которая стояла на скамейке между двумя женщинами. Она была раскрыта. Когда инспектор бросил внимательный взгляд на сумку, обе женщины, заметив это, встали и прошли в другой конец комнаты. Сумочка осталась на скамье.
- Но я не знаю, которая из них украла мою сумку. Я не успела ее разглядеть, - сказала тетя.
- Ну, это пустяки, - ответил Варнике. - Допросим обеих, но думаю, что сумку у тебя украла...
Кого обвинил инспектор Варнике?
Ответ. Если бы воровкой была женщина с больной рукой, то она поставила бы сумку справа от себя. Но сумка стоит рядом с ее больной рукой. По всей вероятности, ее украла другая женщина.
|
Ø Кувшинки на пруду |
|
На поверхности пруда плавает одна кувшинка, которая постоянно делится и разрастается. Таким образом, каждый день площадь, которую занимают кувшинки, увеличивается в два раза. Через месяц покрытой оказывается вся поверхность пруда. За сколько времени покроется кувшинками вся поверхность пруда, если изначально на поверхности будут плавать две кувшинки? Ответ. Две кувшинки покроют озеро за месяц минус один день |
|
Ø Притягательные игрушки |
|
В детской больнице юные пациенты очень любили играть с очаровательными плюшевыми мишками, которые были там. К сожалению, детям они так сильно нравились, что мишки стали исчезать: малолетние пациенты уносили их домой. Как руководство больницы решило эту проблему? Всем мишкам сделали повязки и говорили маленьким детям, что мишкам нужно оставаться в больнице, чтобы вылечиться. Ответ. Дети с грустью, но с сочувствием соглашались. |
|
Ø Производство обуви |
|
Владельцами одной известной фирмы по производству обуви, было внедрено довольно необычное оригинальное решение, согласно которому в одном городе на обувной фабрике изготавливались только правые ботинки, а в другом городе - только левые. 15 Благодаря этому внедрению, фирма смогла значительно снизить некоторые свои убытки. Что, по Вашему мнению, приносило фирме эти убытки? Ответ. Воровство обуви (пар обуви) рабочими с фабрик. |
|
Ø Незадачливый рыбак |
|
Один рыбак купил себе новую удочку длиной 5 футов. Домой ему приходиться добираться общественным транспортом, в котором правилами запрещено перевозить предметы длиной более 4-х футов. Как необходимо упаковать удочку, чтобы проехать в общественном транспорте не нарушая правил? Ответ. Удочку необходимо упаковать в коробку длиной 4 фута и шириной 3 фута (расположить по диагонали коробки). |
|
Ø Приготовление краски |
|
Для того чтобы получить краску оранжевого цвета, необходимо смешать краски желтого цвета (6 частей) и красного цвета (2 части). Сколько грамм краски оранжевого цвета можно получить (максимально), имея в наличии 3 грамма желтой и 3 грамма красной краски? Из условия задачи видно, что желтой краски требуется в 3 раза больше, чем красной. Следовательно, имея в наличии 3 грамма желтой краски, необходимо взять 1 грамм красной краски. То есть оранжевой краски при смешивании получиться 4 грамма. |
16
Краткое описание материала
Сборник логических задач для организации досуга детей 4- 6 классы
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Обучение на тренинге как форма (вид) внеурочного мероприятия в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
- Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
- Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
- Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
- Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»



