Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сборник материалов из опыта работы старших вожатых Нейского района. Составитель Смирнова И.М.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Сборник материалов из опыта работы старших вожатых Нейского района. Составитель Смирнова И.М.

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Дом детского творчества

муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области

hello_html_m2255add3.pngРайонная детская организация Союз детских объединений «Друзья»










hello_html_27a1f48f.gif

г. Нея 2008г.



В данном сборнике представлены методические материалы из опыта работы старших вожатых Нейского района за последние 5 лет. Они разнообразны по содержанию, значению, структуре и направленности. Однако все они отражают яркую индивидуальность авторов. Сборник является первой попыткой обобщить и распространить опыт работы старших вожатых нашего района. Поэтому в сборнике представлены материалы не только ныне работающих старших вожатых, но и тех, кто по тем или иным причинам на сегодня не занимает эту должность. В сборнике представлены методические материалы следующих старших вожатых:

- Носовой Любовь Валентиновны, старшей вожатой МОУ Коткишевской СОШ;

- Коломиной Елены Николаевны, старшей вожатой МОУ Верхне-Нейской ООШ;

- Суслиной Надежды Станиславовны, старшей вожатой МОУ Абросимовской ООШ;

- Самариной Людмилы Владимировны, старшей вожатой МОУ Тотомицкой СОШ;

- Маховой Антонины Александровны, старшей вожатой МОУСОШ №2;

- Чернышовой Натальи Александровны, старшей вожатой МОУСОШ №1;

- Любимцевой Ирины Александровны, старшей вожатой МОУСОШ №3;

- Шибаевой Марины Николаевны, старшей вожатой Нейской школы – интерната;

- Юхневич Светланы Евгеньевны, старшей вожатой Липовской школы – интерната;

- Шаровой Валентины Дмитриевны, старшая вожатая начального звена МОУСОШ №3;

- Мокровой Зои Михайловны, старшей вожатой МОУ Михалевской ООШ.




Любовная мозаика

Автор: Суслина Надежда Станиславовна.

Оборудование:

- Большой плакат, расчерченный на 9 клеток. В клетках написаны цифры: верхний ряд-1, 8,4, средний- 6, 2,9, нижний-3, 7, 5.

- 2 обруча.

- Игрушки: две куклы в пеленках.

- Атрибут скандала (скалка или сковорода).

-“ Чёрный ящик”.

- Повязки на глаза, - 2шт.

- Листы бумаги с названиями частей тела.

- Листы бумаги с ситуациями.










Ход игры:

Домашнее задание командам:

  • Инсценировать песню (петь можно самим участникам);

  • Вспомнить песни, где есть слово” любовь”

  • Выучить колыбельную песню всей команде.

Ведущий. Сегодня наша встреча посвящена замечательному дню- Дню Святого Валентина, празднику всех влюблённых, поэтому наша игра” Любовная мозаика” – о любви. В игре участвуют

2 команды: девочек и мальчиков.

(Между командами проводиться жеребьёвка: кто будет рисовать в клетках плаката” нолики”, а кто - “крестики”).

Ведущий. С чего начинается любовь? Наверное, с идеала. «Она, начитавшись, насмотревшись сериалов, решила, что он должен быть высоким, стройным, красивым, загорелым, умным и обязательно с квартирой, машиной и большим кошельком, а он, желает, чтобы она была красивая, стройная, покладистая, с хорошим характером, послушная и, конечно же, чтобы молчала больше, чем говорила.»

1 задание

(Девочки должны нарисовать портрет идеального мужчины, а мальчики - идеальной женщины).

Рисовать будем всем коллективом, каждый из участников свою часть общего портрета. А что получиться – идеал или карикатура – посмотрим.

(Участники тянут листочки с названиями частей тела, которые им придется рисовать. Оценивается не быстрота, а качество. Победившая команда рисует свой знак в клетке 1).

2 задание

Ведущий.

Мы вдвоем. Поздний час.

Входит в комнату молчание.

Сколько лет всё у нас

Длиться первое свидание

Первое свидание – начало начал. Первое свидание незабываемо, особенно такое, какое сейчас нам продемонстрируют команды.


Ситуация для девочек:

Жаркий летний день. Посередине озера – лодка, в лодке двое: он и она. Они самозабвенно любуются природой. Вдруг в лодку быстро начала поступать вода. Юноша и девушка судорожно вычерпывают воду, а она всё прибывает. Очень жаль, что ни юноша, ни девушка плавать не умеют” Как быть?


Ситуация для мальчиков:

«Девушка пригласила двух молодых людей на свидание в одно и то же время и в одно и то же место. Они пришли, а она – нет. Ваши действия, если бы на их месте оказались вы…”

(Команды предлагают выход из создавшейся ситуации и инсценируют её. Победившая команда рисует свой знак в клетке 2.)

3 задание.

Ведущий. Секрет счастья прост – надо любить. Когда человек любит – он поёт, и поёт, конечно, о любви. Предлагаю сыграть в музыкальный футбол. Команды по очереди будут петь по строчке из песен, где есть слово “любовь”. Команда, спевшая песню последней, заполняет клетку 3 .

4 задание.

Ведущий. Всё начинается с любви, а заканчивается частенько законным браком. Символ брака, конечно же, обручальные кольца. У нас тоже есть свои обручальные кольца. (Команды берутся за руки). Вся команда, не порвав брачные узы, то есть, не расцепив руки, должна пройти через обруч. Кто быстрее это сделает, тот и победит. Победившая команда ставит в клетку с цифрой 4 свой знак

5 задание.

Ведущий. Команды получили домашнее задание: инсценировать клип любой песни по нашей сегодняшней теме. Итак, посмотрим, что получилось.

(Команды по очереди показывают клипы. В этом конкурсе победитель определяется по количеству аплодисментов зрителей. Знак ставится в клетку 5).

6 задание.

Ведущий. Жизнь в семье – это не только любовь, но и взаимопонимание, и взаимопомощь, неслучайно слово супруги - идущие в одной упряжке. Ничто так не объединяет семью, как хозяйственная совместная деятельность. Сейчас у нас маленькая хозяйственная викторина, причём девочки будут отвечать на мужские вопросы, а юноши - на женские.


Вопросы для девочек

  1. Что такое дрань?

А) дрова для растопки;

Б) расходы деревообработки;

В) деревянные палочки, используемые для укрепления штукатурки.

2. Что делают лобзиком?

А) измеряют;

Б) подтачивают;

В) выпиливают.

3. Киянка – это…

А) клещи;

Б) деревянный молоток;

В) рубанок.



Вопросы для мальчиков

1. Сколько грамм риса в одной столовой ложке?

А) 60;

Б) 10;

В) 30.

2. Домашнюю птицу ощипывают…

А) сверху вниз;

Б) снизу вверх;

В) поперёк.

3. Брасматик – это косметическое средство для покраски….

А) бровей;

Б) век;

В) ресниц.

(Победитель определяется по количеству правильных ответов, он ставит знак в клетке номер 6).

7 задание.

Ведущий. Залог успешного существования семьи – достойный бюджет и великое умение приумножать его. А для этого супруги должны быть добытчиками. Все в дом, всё для семьи. Выбирайте самого предприимчивого в вашей команде и слушайте задание. Вашему ”добытчику” завязываются глаза, и он должен принести домой, как можно больше игрушек. Но собирать их придется, только слушая ваши команды” холодно – горячо”.

(Подчитывается количество собранных игрушек и заполняется клетка 7.)

8 задание.


Ведущий. Семейная жизнь, как известно, не обходится без скандалов, в чёрном ящике находится атрибут скандала. Какая команда первой назовёт этот предмет, та и победит. Можно задавать наводящие вопросы, на которые можно ответить только да или нет. Вопросы задаём по очереди. (В чёрном ящике может быть скалка, сковорода, деревянная ложка, утюг). Угадавшая команда ставит свой знак в клетке 8

9 задание.

Ведущий. Украшение семьи, цветы жизни – это дети. Командам необходимо спеть колыбельную песню для куклы методом эстафеты – каждый участник поёт по одной строчке, бережно из рук в руки передавая малыша. (Колыбельные исполняются командами по очереди, выбирается победитель по аплодисментам зрителей, Заполняется клетка 9.)

Подводятся итоги игры. Награждается победившая команда.

Ведущий. Напоследок хочется ещё раз поздравить вас с праздником всех влюблённых!

Хочу любовь провозгласить страною,

Чтоб все там жили в мире и в тепле,

Чтоб начинался гимн её строкою:

“ Любовь всего превыше на земле!”

Пусть будет вам любовь великим небом…

Живой водой, несущим хлебом…

Призывом весны, весёлым ветром…

Всем самым лучшим, всем самым светлым!


Не забудьте поздравить близких с праздником, и уже пора получить праздничную почту из школьного почтового ящика.

Святки

Автор: Коломина Елена Николаевна.

Зал украшен предметами русского быта, народного творчества. Звучит русская народная мелодия.


Девочка. Хорошо зимой в деревне. В избе тепло, а на улице-то вьюга да мороз такой, что звери забились в норы.

Дети поют песню «Прялица». Заводят хоровод под эту песню.

Прялица

(русская народная песня)

  1. Уж ты прялица, ты прялица моя,

Пойду, вынесу на улицу тебя.

Буду прясть и попрядывать,

На подруженек поглядывать.

2. Напряду я много пряженьки

мне с бабусею на варежки

Я бабусю свою слушаюсь

пирожки, оладьи кушаю.

Раздается стук в дверь. Входит мальчик в костюме медведя, рычит. Все выталкиваются с визгом за дверь. Входят колядовщики, в руках рождественская звезда, мешки, колокольчики, трещотки.


Первый колядовщик:

Я и в поле нагулялся да сюда забрался на люде посмотреть, себя показать!

Поют колядку «Авсень»

Колядка «Авсень»

Авсень, авсень, ты гулял по всем

Авсень, авсень, ты гулял по всем.

По закоулочкам, по проулочкам.

Кому песни поем – тому сбудется.

Кому сбудется – не минуется.

Выходи, Боярин! Выходи, Хозяин!

Принимай гостей со всех волостей!

Мальчик. Что-то пляска невидна?

Девочка. Нет, неправда, вот она!

Мальчик. Плясуны нехороши!

Девочка. Сам пойди да попляши!

Мальчик. Мы присядем, ногу в бок!

Девочка. А мы ногу на носок.

Мальчик. Топотушками пойдем.

Девочка. А мы сядем, отдохнем.

Мальчик. С вами мы плясать пойдем.

Девочка. Лучше после отдохнем.

Второй колядовщик. А сорить тут у вас можно?

Все. Можно. Сори, сколько хочешь, приберемся.

Второй колядовщик. Сеем, веем, посеваем, с Новым годом поздравляем.

Все повторяют, имитируют разбрасывание зерен.


Одна из хозяек.

Вот вам, гости дорогие, пряники, да леденцы,

Да тепленький пирог, да маслице, творог,

Да денежка копьем, да рубль серебром!

Дети кидают угощения в мешок.


Хозяйка. Дуняша, выходи, гостей веселой песней и пляской порадуй.

Выходят «хозяюшки» и Дуня. Исполняется песня «Как у нашей Дуни». Дети подыгрывают на ложках. Гости ведут себя свободно, пританцовывают, подпевают.

«Как у нашей Дуни».

  1. Как у нашей Дуни полный двор скотины.

Припев. Ай, Дуня, моя Дуня, милая Авдотья.


  1. Полный двор скотины, всех зовут по имени.

Припев. Ай, Дуня, моя Дуня, милая Авдотья.


  1. Кобыла Арина, жеребец Гаврила.

Припев. Ай, Дуня, моя Дуня, милая Авдотья.


  1. Корова Аленка, а бычок Еремка.

Припев. Ай, Дуня, моя Дуня, милая Авдотья.



  1. Свинья Ефросинья, а боров Василий.

Припев. Ай, Дуня, моя Дуня, милая Авдотья.


  1. Ярочка Авдотьюшка, а баран Андрюшка.

Припев. Ай, Дуня, моя Дуня, милая Авдотья.


  1. Козочка Варюшка, а козел Ильюшка.

Припев. Ай, Дуня, моя Дуня, милая Авдотья.


  1. Курочка Улитка, петушок Никитка.

Припев. Ай, Дуня, моя Дуня, милая Авдотья.


В конце дети произносят говорком: «Все»!

Третий колядовщик. Ай да Дуня, ай да затейница!

Девочки. Да и мы не хуже!

Третий колядовщик. Да вам, видать, Старушка - Завидушка покоя не дает! Ну, тогда ловите!

Бросает шарик, раскрашенный под Старушку - Завидушку. Дети перебрасывают шарик друг другу, пока Старушка - Завидушка не лопнет от зависти.

Первый колядовщик. Спасибо, хозяюшки, засиделись мы у вас. Пошли дальше колядовать!

Под веселую плясовую музыку дети выходят из избы.

Первый колядовщик. Коляда, коляда, а бывает коляда накануне Рождества.

Все дети. Пришла коляда, Рождество принесла.

Второй колядовщик. Уродилась коляда накануне Рождества.

Дети поют колядку «Тетенька добренька»

«Тетенька добренька»

Тетенька добренька,

Подай что-то сдобненько:

Пышку, да лепешку,

Да свиную ножку.

Хозяева ничего не вынесли. Дети поют жадным людям «плохую» колядку

Тешен, потешен, хозяин повешен

за задний желоб, за черный волос.

Волос-то сорвался, хозяин оборвался

О камень зубами, о тын головой,

О щепицу бородой.

Колядовщики идут к другому дому.

Первый колядовщик.

Хозяин с хозяюшкой, слезайте с печки,

Зажигайте свечки. Открывайте сундучок.

Вынимайте пятачок. Нам славить некогда. Мы озябли.

Кто не подаст лепешки, у того разобьем окошки

Кто не подаст ватрушки, расстукаем кадушки.

Кто не подаст пирога, запрем ворота.

Хозяева.

Коляда, коляда, не хошь пирога?

С луком, с перцем, с комариным сердцем!

Колядовщики.

Не ломай, не ломай – весь подавай! (заглядывая в мешок)

Подарила нам она два пшеничных пирога, черепушку творога,

Блинов стопку, оладушек сотню,

Маслица каточек, ветчины шматочек.

Все вместе.

Жить им вместе лет до двести!

Счастья вам, хозяин с хозяюшкой!

Большого здоровья! С Новым годом! Со всем родом!

Под музыку возвращаются в свою избу, рассаживаются вокруг стола, вынимают все из мешка.


Игра «Пирог»

Ребята делятся на две группы и становятся друг против друга. Между ними садится участник, изображающий пирог. Все поют:

Да экий он высоконький,

Эх, да эконький широконький,

Эх, да экий он мякошенький.

Режь да ешь! (говорком)

Во время пения при словах «высоконький» подымают руки вверх, «широконький» - разводят в стороны, «мякошенький» - гладят по животу. Сразу после слов: «Режь да ешь» к «пирогу» бегут по одному участнику от каждой группы. Кто первый коснется «пирога», уводит его в свою группу, а неудачник остается изображать «пирог». Выигрывает группа, забравшая больше «пирогов».




Праздник «Капустки»

Автор: Коломина Елена Николаевна.

Цель:

- Познакомить детей с народным праздником, его обычаями;

- Воспитывать уважение к труду;

- Развивать кругозор детей.


Предварительная подготовка: разучивание хороводов, частушек, игр.


Родительская помощь: приготовление различных блюд из капусты.


Оборудование: зал оформлен в стиле русской избы: скатерть, чугунок, бочка, ножи, разделочные доски, терки, полотенца.


Действующие лица: Арина-рассадница, Капуста, Хозяйка, детский фольклорный ансамбль.


Звучит русская народная мелодия.

Арина – рассадница: Сегодня мы с вами собрались на праздник, который отмечался на Руси в октябре, когда была убрана вся капуста. Этот праздник – Капустки.

А я Арина–рассадница, распорядительница сроков посадки овощей. Мой день – 15мая. Давайте-ка с вами сначала заглянем в него, для чего вернемся на 5 месяцев назад и посмотрим, чем же я занималась в этот день.

Дети: (хором). Октябрь, сентябрь, август, июль, июнь, май.

Арина – рассадница имитирует посадку капусты. Фольклорный ансамбль поет:

Я колышки тяну,

Я огород горожу,

я капустку сажу,

Сажу беленькую,

Развеселенькую.

И бела, и вила,

И со тыном ровна.

Арина – рассадница (идя вокруг ростка капусты).

Не будь голенаста, будь пузаста;

Не будь пустая, будь тугая;

Не будь мала, будь велика.

Арина – рассадница: В старину первый кочан покрывали большим чугунком, а чугунок – белой скатертью для того, чтобы вилки капусты были большие, тугие. А теперь пора завить капустку, для этого, листочки, собирайтесь в хоровод – капустку.

Дети водят хоровод вокруг капусты, приговаривая:

Вейся, вейся, капустка,

Завивайся, белая.

Как капустке не виться,

Белой-зеленой не ломиться?

Дождик льет, поливает,

Белую-зеленую ломает,

Хоровод набирает.

Мальчики имитируют полив капусты из лейки, приговаривая:

У Дмитрия капуста,

Да у Яковлевича белая,

На нее частый дождик

Ливно льет-поливает

И белую-зеленую ломает,

А он в хороводе гуляет,

Хоровод набирает.

Арина – рассадница: А капуста все росла, вот и в гости к нам пришла. Толстовата, форсиста, сорочек надела триста, а нога всего одна.

В зал входит капуста, обходит зал, поднимается на сцену.

Капуста: Здравствуйте, гости дорогие! Рада видеть вас у себя на празднике. А всех детишек я приглашаю в хоровод.

Хоровод

Дети водят хоровод, приговаривая:

Уж мы вьем, вьем капустку,

Завиваем кочешок,

Завиваем, приговариваем:

Кого люблю, того и возьму,

Кого не люблю, того не возьму.

Вейся, вейся, капустка,

Завивайся, милая.

Ужо ли, ужо ли завилася?


В избе на сцене идут приготовления к рубке капусты.

Арина – рассадница: А теперь пора и по избам пройтись, на красных девиц посмотреть да работой их утешиться. А в старину парни веселили девушек во время работы.

Мальчики с Ариной - рассадницей поднимаются на сцену, где Хозяйка и девочки рубят капусту для засолки.

Арина – рассадница: С капусткой, хозяюшка!

Хозяйка. Спасибо на добром слове.

На сцене идет засолка капусты, помогают девочкам мамы.

Арина – рассадница: За работу веселей девочки принялись…

Капуста: А мальчишки поскорей за частушки взялись.

Мальчики поют. Все дети танцуют.

На болоте, на снегу

Укусил комар блоху.

Сидит заяц на березе-

Умирает со смеху.


Эх, сапоги у меня на вате,

А поддевка на скрипах.

Да я на пегой на телеге,

На сосновой лошади.


Живи веселей,

делай, что чудней.

Кто веселым уродился –

Тот и с горем не знаком.




Посылала меня мать

Загонять гусака,

А я вышла за ворота –

И давай плясака.


Ой, топни, ногой,

Не жалей сапога,

Тятька новые сошьет

Или эти подошьет!


Ах вы, лапти мои,

Лапоточки мои,

Разносились, не спросились,

Растоптались, не сказались.


Арина – рассадница: Делу время, потехе час.

Капуста: Кончил дело – гуляй смело. А теперь пришла моя очередь дать вам испытания.

Капуста проводит викторину.

1.Какой бабочки я боюсь больше всего?

2.Какие сорта капусты вы знаете?

3.На какой день по народному календарю начинают рубить капусту?

4.Какое домашнее животное залезает в огород, чтобы полакомиться капустой?

5.Какие блюда можно приготовить из капусты?


Капуста: Спасибо вашим мамам, они постарались и приготовили праздничный стол, а я приглашаю вас отведать угощения.

Все рассаживаются за столы.

Арина – рассадница: Пришла пора и мне проститься с вами до весны! С капустой вас!



Посиделки

Автор: Коломина Елена Николаевна.

Ведущий:

Наша изба ровно тепла.

На дворе капель, так и у нас тепель.

Домом жить – не лукошко шить.

Домом жить – не развеся уши ходить.

Домом жить – обо всем тужить.

Дом вести – не лапти плести.

Хозяйка в дому, что оладышек в меду.

Она прибирает, она подавает,

Одним одна за всех отвечает.

1 девочка:

Как хлеб дошел, так пирог пошел,

А пирог дошел, так блин пошел,

А блин дошел, так в мир пошел.


Ведущий: В старину люди после трудового дня собирались вечерами вместе на веселые посиделки: пели любимые песни, водили хороводы, рукодельничали. Тихо жужжала прялка. С шуткой, песней да весельем и работа спорится.

1 девочка:

Игла – барыня, княгиня.

Весь мир нарядила,

Нарядила, обшила,

Сама нагая ходила.

2 девочка:

Она тонка да длинна,

Одноуха, остра,

Одноуха, остра,

Всему миру красна.

3 девочка:

А я тычу – потычу!

В носик стальной,

В носик стальной –

Хвостик льняной.

4 девочка:

Хвостик нитяной

Тяну-тяну за собой,

Сквозь холст он проходит,

Конец себе находит.

Девочки поют русскую народную песню «Со вьюном я хожу».

Ведущий: Какова пряха, такова на ней и рубаха.

Девочки поют русскую народную песню «Прялица».

1девочка: Легкий тоненький ветерок, не вей, не вей,

воротиков не гуди, не гуди,

Вольный темненький лесок, не шуми, не шуми,

Мою куколку не буди, не буди.


2 девочка: Баю, баю, баю, бай,

Ты, собачка, не лай,

Петушок, не кричи,

Мою куколку не буди.

Качают куклу и поют русскую народную песню «Котя, котенька-коток».


«Котя, котенька-коток»

1.Котя, котенька-коток,

Котя, серенький хвосток!

Приди, котя, ночевать,

Нашу деточку качать.


2.Я тебе, коту, коту,

За работу заплачу:

Дам кусочек пирога

И кувшинчик молока.


3.Платок беленький свяжу

И на шейку повяжу;

Шубку новую куплю

И сапожки закажу.


4. Баю-бай, баю-бай,

ты скорее засыпай.

Баю-бай, баю-бай,

ты скорее засыпай.

Ведущий: Издавна русский народ славился трудолюбием.

Дети читают пословицы:

«Дело мастера боится», «Без дела жить – только небо коптить», «Маленькое дело лучше большого безделья», «Есть терпенье – будет и уменье».

Ведущий: Послушайте еще одну «Спишь, спишь, а отдохнуть некогда». Уж не про нашего ли Дрему она?

Девочки подходят к печке, на которой спить Дрема.

1девочка:

Дрема дремлет, спать хочет.

Тебе полно, Дрема, дремать,

Тебе пора, Дрема, вставать.

Встань, колокольцы звенят,

Встань, часы, говорят.

Все: Люди сходятся, в хоровод становятся.

Дрема: (слезает с печи )

Мне давно было встать,

Мне кругом походить,

Мне людей посмотреть,

Мне себя показать.

Звучит «Камаринская». Две девочки подбегают к окну.

1девочка:

Как у наших у ворот собирается народ.

2девочка:

Все со скрипочками да с балалаечками.

Музыка звучит громче. Входят дети в русских костюмах с русскими народными инструментами, приплясывают, затем встают врассыпную по всему залу.


1 ребенок: Собрались мы позабавиться да потешиться.

2 ребенок: Пошутить, поиграть, посмеяться.

Все: Смех вам да веселье!

Ведущий: Просим на избу: Красному гостью красное место.

Милости просим, а хлеб-соль по-старинному.

За хлебом-солью всякая шутка хороша.

Где потеснее, там и веселье.

надоела нам зима, покличьте нам, гости, весну-красну!

3 ребенок: Жаворонки, прилетите, холодную зиму унесите,

Теплую весну принесите.

4 ребенок: Нам зима-то надокучила, без хлебушка замучила.

5 ребенок: Как у нашего соседа весела была беседа.

6 ребенок: Гуси в гусли, утки в дудки, чечетки в трещотки, чайки в балалайки.

7 ребенок: Две синицы-крошки заиграли в ложки.

Все: Играют, играют, всех потешают.

Дети исполняют на русских народных инструментах песню «Ах вы, сени».

8 ребенок: Уж как я ль свою коровушку люблю,

Уж как я ль-то ей крапивушки нарву,

Кушай вволюшку, коровушка моя,

Кушай досыта, буренушка моя.

9 ребенок: Гони коровушку со двора силком,

Приходи ко мне, коровушка, со всем молоком!

Дети инсценируют песню «Ой, вставала я ранешенько»


Ой, вставала я ранешенько

(русская народная песня)

1.Ой, вставала я ранешенько,

Умывалась я белешенько.

Припев:

Ой, ли, да ли, калинка моя,

В саду ягода – малинка моя.


2.Надевала черевички на босу,

Я гнала свою корову на росу.

Припев:


3.Я гнала свою корову на росу.

Повстречался мне медведь во лесу.

Припев:


4.Я медведя испугалася,

Во часты кусты бросалася.

Припев:


5.«Ты, медведюшка-батюшка,

Ты не тронь мою коровушку.

Припев:


6.Я коровушку доить буду,

Малых детушек поить буду».

Припев:


7.Ой, вставала я ранешенько,

Умывалась я белешенько.

10 ребенок: Вдоль улицы во конец

Шел удалый молодец.

То был Ваня-удалец,

Удалец-молодец.

11 ребенок: Девица в венце,

Румянец на лице.

Собой хороша,

Стоит, не дыша.

12 ребенок: Ох, раз, еще раз

Мы поклонимся сейчас.

Начинаем перепляс,

Постараемся для вас.

Дети исполняют русский перепляс

13ребенок: Эй, девчонки-хохотушки,

Затевайте-ка частушки!

Запевайте поскорей,

Чтоб порадовать гостей!

Частушки

1.Начинаю я припевку

Первую, начальную,

Я хочу развеселить

Публику печальную.


2.Говорят, я боевая,

Боевая, ну и что ж?

Моя мама боевая,

Ну, а я тогда в кого ж?


3.Я сирени наломаю,

Набросаю у ворот.

Заплету я руссу косу,

Пусть завидует народ!


4.На окошке два цветочка,

Голубой да аленький,

Я парнишка боевой,

Хоть и ростом маленький.



14 ребенок: Красна песня ладом, а сказка складом.


15 ребенок: Сказке конец, а кто слушал – молодец.

16 ребенок. И надо бы каждому молодцу

С огорода по огурцу,

Да пока вы сказку слушали,

Огурцы на огороде зайцы скушали.

Все. Вот вам и не досталось.

Звучит «Барыня». Дети пляшут и приглашают всех гостей.


Последний звонок

Автор: Самарина Людмила Владимировна

Вед.: Добрый день, дорогие друзья:

Гости, родители, учителя!

Мы очень рады видеть вас

В этом зале, в этот день и в этот час!

Прощанья миг со школой настаёт

В такой прекрасный, юбилейный год.

Своих питомцев в 45-й раз

Наша школа выпустит сейчас,


Вед.: Школа, внимание! В зал приглашаются выпускники 2003-2004 учебного года:

Багрова Юлия

Борисов Сергей

Гилёва Ольга

Гусев Виталий

Захаров Юрий

Иванова Марина

Новиков Денис

Новосёлов Юрий

Смирнов Владимир

Чистякова Ирина


Вед.:

В большую жизнь уйдут выпускники,

Чтоб там осуществить свои мечты

Мы все взволнованы и чуточку грустно

И, кажется, сейчас не до весны,

Ведь завтра вам экзамены сдавать,

А там - и аттестаты получать.

Чтоб праздник наш сейчас начать,

Школьному директору позвольте слово дать.

(директор зачитывает приказ о допуске выпускников к экзаменам).


Вед.: Десять лет прошли быстрее сказки,

Ты, выпускник и оглянуться не успел

И нет в руках учительской указки,

И нет в ушах приятельской подсказки,

И стёрся до последней крошки мел.

Пусть годы отчаянно мчатся и дерзко,

Как воды, несутся стремительно вскачь,

Но хочется нам задержать ваше детство

И сказку вам рассказать.


1-я сказочница: Здравствуй, дружок!

2-я сказочница: Садись поудобнее, мы расскажем тебе сказку.

1-я сказочница: Помнишь, давным-давно мама рассказывала тебе сказки, сидя у твоей кроватки...

2-я сказочница: А ты не дослушав до конца, сладко засыпал.

1-я сказочница: А потом, когда ты вырос, она стала читать тебе сказки из больших красивых книжек.

2-я сказочница: Тебе хотелось побыстрее самому научиться их читать.

1-я сказочница: И вот, наконец, ты пошёл в первый класс...

(На сцену выходят первоклассница и выпускник, сценка, и выступление начальной школы)

Выпускник: Что, девочка, заблудилась?

Первоклассница: Я ищу первый класс.

Выпускник: А-а, первый раз в первый класс? Сочувствую!

Фонограмма песни «Диалог у новогодней елки».

Первоклассница: Что происходит на свете?
Выпускник: А просто сентябрь.

Первоклассница: Просто сентябрь? Вы уверены?

Выпускник: Да, я уверен. Я уже слышал, как скрипнули школьные двери. И прозвенит скоро первый твой школьный звонок.

Первоклассница: Что же за всем этим будет?

Выпускник: Будет урок.

Первоклассница: Будет урок? Что, один всего?

Выпускник: Нет, очень много. Ждет тебя школьная, долгая очень дорога. Но не волнуйся, она ведь закончится в срок.

Первоклассница: Чем же все это закончится?

Выпускник: Будет звонок.

Первоклассница: Снова звонок?

Выпускник: Ну конечно, но только прощальный.

Годы промчатся, и звон разнесется хрустальный.

И у тебя будет в жизни последний ЗВОНОК.

Слышится мелодия песни «Голубой вагон». На сцену поднимаются нарядные первоклассники.


Вед.: Посмотрите, посмотрите: Кто пожаловал сейчас, Чтобы дать нам свой наказ?


Первоклассники (читают по очереди).

Мы — особые мальчишки!

Ваши младшие братишки!


Не простые мы девчонки:

Ваши младшие сестренки!

Мы пришли в школу,

Где вы учились 10 лет.

Примите от нас, дорогие ребята,

Все: От нас, первоклашек, горячий привет!


Мы прекрасно понимаем

Ваши трудности сейчас:


За окном весна в разгаре,

Но экзамены у вас.


Будет вас манить прохладой

Зелень леса, гладь реки,

Не поддайтесь на соблазны


Все: Вы теперь – выпускники!


В этих стенах вы успели

Очень многое узнать.

Мы желаем вам ответить

Все экзамены на «пять»!

Вы заботились о школе,

Много сделали для нас,

Но хозяевами школы

Будем мы не хуже вас.

У меня для вас, друзья,

Слов совсем немного:

Лучше знанья, а не деньги

Брать с собой в дорогу.


А еще с собой возьмите

Дружбу крепкую свою,

Потому что друг поможет

И в учебе, и в бою.


Мы — закончили ученье,

У вас – экзаменов пора.

Пожелайте нам хороших развлечений,

Все: Мы желаем вам: «Ни пуха, ни пера»

Сегодня ваш праздник –

«Последний звонок»,

Последний звонок на последний урок!

И вам желает первый класс:


Все: В добрый путь! И в добрый час!


1-я сказочница: Ты еще не спишь, дружок?

2-я сказочница: Ну что ж, тогда продолжим.

1-я сказочница: У самого синего моря жила – была классная мама.

2-я сказочница: И ходила каждый день на рыбалку, чтобы поймать золотую рыбку.

1-я сказочница: Долго ль, коротко она ходила, рыбку все же она поймала.

2-я сказочница: Бухнулась перед ней на колени и взмолилась: «Государыня рыбка»,

1-я сказочница: «не хочу ни дворцов, ни дворянства, есть у нас класс одиннадцатый. Сделай так, государыня рыбка, чтоб учились они на «отлично».

2-ясказочница: Вот неделя, вторая проходит, еще пуще класс взбесился. Опечалилась классная мама, к рыбке снова пошла с поклоном.

1-я сказочница: «Государыня рыбка. Медалистов нет - и не надо, сделай нам небольшое чудо, чтобходили они на уроки».

2-я сказочница: Снова четверть, другая проходит. Дети страх совсем потеряли. Снова к морю классная мама, опечаленно двинулась.

1-я сказочница: «Государыня рыбка, одна четверть осталась, избавь ты меня от мучений».

2-я сказочница: Сжалилась государыня рыбка: «Не печалься, ступай себе с Богом. Вот кончатся экзамены, сразу все заботы уйдут и печали. Потому что уйдут от тебя дети. Вот тогда-то поплачешь вволю»

1-я сказочница: Но это совсем другая сказка.

2-я сказочница: А сейчас у нас 9 класс с предсказаниями Золотой рыбки.

(Выступление 9 класса)

1-я сказочница: То была волшебная сказка.

2-я сказочница: Но пришло время, и учительница привела тебя в тихий и уютный уголок, где было много красивых и интересных книжек, и тетя библиотекарь ласково улыбалась тебе…

1-я сказочница: Кончились те времена. Сейчас ты сам ходишь в это страшное, подозрительно тихое место, а библиотекарь грозно спрашивает тебя: «А где же книги, которые ты брал ещё в прошлом году?»

2-я сказочница: А помнишь ты шла сюда во время урока физкультуры, чтобы полистать свежий номерок

«Бурда Моден» ?

1-ясказочница: Кончились те времена. Сейчас ты вынуждена читать толстые тома чужих сочинений, чтобы написать малюсенькое свое.

2-я сказочница: Да, ты вырос и не всегда принимаешь на веру то, о чём пишут в книгах. Но это уже совсем другая сказка.

(Выступление 6-8 классов: сценки «Террорист» и «Телефонный разговор». Частушки - 5 класс)


Сценка «Террорист»

На сцене: лавка, на лавке сидит женщина, на голове у нее грелка. Дворник метет двор. Сверху падают скомканные бумажки.


Дворник (грозя метлой): Хтой-то там фулюганит? Цельный день чтой-то летит. И куды родители смотрют? Матвеевна, энти новые, из 13 квартиры, когда дома бывают? Ростят фулюгана.

Матвеевна: И не говори. (Снимает грелку, ощупывает голову.) Днем ихний бандит совсем меня замучил. Боюсь, как бы стенку не подорвал. Похоже бомбы делает. Террорист. А с виду такой приличный: «Здравствуйте, говорит, бабушка».

Дворник. Почему бомбу?

Матвеевна. А он как скажет: «Слева два, а справа три», как шарахнет! Как есть, бомба!

Дворник: Надоть в милицию.

В этот момент мимо проходит женщина.

Женщина: Здравствуйте.

Дворник и Матвеевна: Здравствуйте. (Провожают женщину глазами.)

Матвеевна: Во, видал! Мамаша его пошла. Теперь утихнет.

Дворник: Пошли. Выясним. (Стучатся.) Мы знаем, что ваш сын тайно делает бомбы и готовится взрывать квартиры стариков. Мы этого не потерпим!

Женщина: Кто вам сказал?

Матвеевна: А «два слева, три справа»? А взрывы.

Сын: Да я химическое уравнение решаю. На практике взрыв получается, а на бумаге валентность не расставляется.

Дворник. Ты бы лучше по книжкам учился, Менделеев.

Женщина. Я тоже ему говорю: надо новые технологии осваивать. У учителя, наверное, ангельское терпение.

Сценка «Телефонный разговор»

На одном конце сцены - больничная кровать, тумбочка с белой накидкой и пузырьками. На кровати сидит больная ученица с телефонной трубкой в руке. На другом конце сцены стоит другая ученица, в халате и домашних тапочках, также держа в руке телефонную трубку. Диалог протекает под мелодию песенки

«Алло, алло, прекрасная маркиза!» из репертуара Л. Утесова.

- Алло, алло, какие вести? Ну как идут у вас дела? Уж целый месяц я болею, а мама в школе не была.

- Все хорошо, любимая подруга, все хорошо, как никогда. Ни одного печального сюрприза, за исключеньем пустяка. Так, ерунда, пустое дело: Светлана ваша похудела. А в остальном, любимая подружка, все хорошо, все хорошо.

- Алло, алло, любимая подруга. Как допустить вы так смогли? Открой, немедля, мне причину, скажи все честно и не лги.

- Да что фигура? Это ладно, у нас почище тут дела. А тебе судьба, как из каприза, еще сюрприз преподнесла. Так, ерунда, пустое дело: ваш класс гуляет то и дело. А в остальном, моя подруга, все хорошо, все хорошо.

- Алло, алло, да почему же? Ах, до чего мне тяжело. Скажи всю правду без обмана, как это все произошло.

- Все хорошо, болей спокойно, уколы делай не спеша. Сходить с ума, по-моему, рано, ведь это, право, ерунда: на медосмотр троих послали, а все с уроков убежали, весь день гуляли, как могли, и чуть компьютер не сожгли, дней через семь ушли опять, Светлане снова выяснять. А в остальном, любимая подруга, все хорошо, все хорошо.


1-я сказочница: Вот мы и снова встретились, дружок!

2-я сказочница: Помнишь сказку о том, как старуха испекла колобок, а он сбежал из дома?

1-я сказочница: Встретился с волком и медведем. Только лиса его перехитрила и съела.

2-я сказочница: Но жизнь, дружок, намного сложней любой сказки,

1-я сказочница: Не съела лиса колобка, вернулся он домой и пошёл в скором времени в школу,

встретили его там и учитель физики, и учитель географии и ещё много других учителей...
2-я сказочница: И каждый не прочь был его съесть.

1-я сказочница: Но хитрый был колобок и никому просто так не давался,

2-я сказочница: Где честным трудом, а где и хитростью получал он оценки,

1-я сказочница: Но настал день, и пришла пора экзаменов.

2-я сказочница: Подумал колобок: «Вот тут меня и съедят».
(Выступление 10-го класса: сценки « Экзамен» и « Зоологический репортаж о шпаргалках».)

Пантомима «Экзамен»

Все слова сопровождаются жестами.

Ученик: Гордый ученик. Экзамен. Кабинет. Выбирай. Сомневайся. Выбирай и сомневайся. Выбрал. Думай. Перхоть. Думай, решай и сомневайся. Смотри, что пишут другие. Отвечай. Отвечай и сомневайся. Подозревай. Сильнее подозревай. Ставь галочку. Ставь галочку и сомневайся. Холодно. Жарко. Очень жарко. Сдал. Но на «два». Но не ты. Но и ты на «два». Абстрагируйся. Чего? Абстрагируйся. Ученик. Гордый ученик.

«Зоологический» репортаж о шпаргалках»

Учитель зоологии: Выпускники, особый вид млекопитающих, не обладают густым волосяным покровом, рогами, копытами, но к летнему периоду они приобретают особые наросты, так называемые шпаргаликус-уникаликус. К моменту экзаменов шпаргаликус–уникаликус начинают активно размножаться. На одного выпускника приходится от 2 до 7 шпаргаликус-уникаликус. В зависимости от особенностей мыслительной деятельности выпускников шпаргаликус-уникаликус появляется в самых различных частях тела: от области пятки до подмышки. Развиваясь в домашних условиях, шпаргаликус- уникаликус могут достигать необычайных размеров. При этом могут умещаться в спичечном коробке. Формы и цвет шпаргаликус-уникаликус разнообразны. Можно встретить мелко испещренные листы и наглые надписи на спинке стула соседа, юбки-шпаргалки и ноги, исписанные до колен. Редким исключением являются выпускники, к которым шпаргаликус-уникаликус не прививаются. Эти особи заражены вирусом «умникус-разумникус». Но в обычных школьных условиях этот вирус не опасен.


1-я сказочница: Ну вот, дружок, и подходит к концу наша сказка.

2-я сказочница: А точку в ней поставят те, кому она посвящена - наши выпускники.

(выступление выпускников).

Дима - Ох, и тяжек сей денек! Что? Опять? Еще урок?

Саша - Да отстань ты! Не урок, то последний наш звонок!

Володя - Как? Последний? Неужели затворятся эти двери?

Леонид - Затворятся или нет,

а за 10 школьных лет

мы должны вознаградить

всех, кто честь имел учить

выпускной наш бойкий класс

то есть нас.

Илья - Дорогая наша школа,

мы тебя благодарим,

За любовь и за заботу

Всем спасибо говорим.

Вадим - Дорогим учителям:

Ныне кланяемся Вам,

Терпеливым, мудрым, милым,

Добрым, ласковым друзьям.

Многолюдный, шумный класс,

Ήο он очень любит Вас!

Евгений - Знайте, мы не подведем,

Поумнеем, подрастем

И вернемся к вам опять

Просим нас не забывать!

Света: Время, к сожаленью быстротечно

Год за годом пролетели 10 лет...

Детство от тебя уйдет навечно,

В памяти, оставив добрый след.

Наказ первоклассникам

- По звонку, чтобы вставали!

- В школу вовремя бежали!

- Чтоб с дороги вы не сбились!

- И нигде не заблудились!

- И еще один совет:

- Нашу школу берегите.

- И учителей любите!

- а не то еще зайдем,

- Мигом уши надерём!

Люда: Не каждая тропка окажется гладкой,

Не все испытания будут легки.

И жизнь перед нами лежит, как тетрадка,

В которой пока еще нет ни строки.

Володя: В нашем классе о, друзья,

В одиночку жить нельзя.

Не прожить ни день, ни час…

Без наставников, друзей –

Дорогих учителей!

(Говорятся слова благодарности учителям и исполняется песня от выпускников, после песни говорятся слова благодарности родителям)

Света: Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, и родителям своим.
Дима:

Но признаёмся, с сожаленьем,

Бываем, глухи иногда

Мы к вашим просьбам и тревогам,

Сомненьям, горестным упрекам.

Оля:

Непонимания стена

Вдруг вырастает между нами

И, кажется, порой

Она не сможет рухнуть

Даже с помощью цунами!

Вадим:

А мы ведь любим, любим Вас!

Но чувства часто держим под секретом!

И только сдержанность подчас

Мешает нам признаться в этом!
Леонид:

Где бы ты ни был, по-прежнему

Обязательно помни о том,

Что всегда тебя встретит

С любовью и нежностью

Твоя пристань - родительский дом.

Поклонись до земли своей матери.

И отцу до земли поклонись.

Ты пред ними в долгу неоплаченном

Помни свято об этом всю жизнь!

Вед:

Ну как не вспомнить нынче нам о тех,

Делил кто с вами радость, горе, смех.

Кто ежедневно в школу собирал

И от стыда за вас порой сгорал.

Родители! Без них вы никуда!

Беда любая – с ними не беда!

А радость, так сполна, чтоб веселиться –

Ведь вместе вам учиться и учиться!

(Слово родителям)


Вед: Большое спасибо. Это было очень приятно – видеть вас на сцене, но все-таки…

Пускай за окном соловьиные трели,

И ветер, смеясь, шевелит завиток.

Вам грустно сегодня, вы все повзрослели.

Для вас прозвучит ваш последний звонок!

Право дать последний звонок предоставляется…


Осенний праздник «Лесное царство»

для учащихся 5-6 классов

Автор: Любимцева Ирина Александровна


Оформление: рисунки учащихся на тему «Осенний мотив»; сочинения «Золотая осень»; выставка из природного материала «Осенняя находка»; на сцене изображение терема, трон для царя.


Музыкальное оформление: «Времена года» П.И. Чайковский; гр. «На-На» песня «Ба-ба-ба-бабушка Яга»; «Песенка Водяного» из м/ф «Летучий корабль»; песня «Лесных разбойников» из м/ф «Бременские музыканты».


Действующие лица:

Ведущий

Царь

Баба Яга

Кикимора

Царевна Несмеяна

Королева Осень

Вед.: Милые ребятушки, расскажу я вам сказку о том, как царь Берендей в свое государство девицу выбирал. Садитесь поудобнее и слушайте: «Жил-был царь. Всему лесному народу государь, и мелькнула у царя такая мыслица.»

Царь: (подумав) А ведь нужна в моем царстве девица,

На все руки мастерица,

Чтоб она меня веселила,

Народ мой лесной любила,

Днем свет божий затмевала,

Ночью землю освещала.

Дам-ка я такой указ…

Кто придет в первый раз?

Вед.: Первой услыхала Баба-Яга,

Прибежала к нему костяная нога.

(проигрыш песни «Ба-ба-ба-бабушка Яга»)

Удивился царь, но был указ

Решил проверить ее, сей же час.

Царь: Чего умеешь Баба-Яга?

Иль не на что ты уже не годна?

Баба-Яга:Что ты батюшка наш царь,

Всему лесному народу государь!

Я ль не первая красавица в лесу?

Где еще найдешь еще такую ты красу?

Если выберешь меня, ох и весело же будет нам.

Пошумим, покричим…



Царь: (грозно) Ну хватит!

Ты что Яга с ума сошла, этого не будет никогда.

Зря пришла ты бабка к нам.

Баба-Яга: Почему же зря пришла?

Ведь был указ?

Вот загадки для народа припасла.

Царь: Давай загадывай Яга,

Коль не с пустыми ты руками к нам пришла.

(Баба-Яга загадывает ребятам загадки, за правильный ответ – кленовый листочек).

  1. Конь бежит, земля дрожит? (Гром)

  2. Шел, долговяз, в землю увяз? (дождь)

  3. Без рук, без ног, а ворота отворяет? (ветер)

  4. Алый сапог в земле горит? (свекла)

  5. Стоят казаки, на них белые колпаки? (грибы)

  6. Над рекою, над долиной повисла белая холстина? (туман)

  7. Над водой, водой стоит с красной бородой? (калина)

  8. Рыжий Егорка упал в озерко, сам не утонул и воды не всколыхнул? (осенний лист)


Баба-Яга: Ну что, царь государь, моя взяла?

Твоей девицей буду я!

Царь: Ты бабуля не торопись

Лучше в зеркальце вглядись!

Нос – крючком, уши – торчком,

А прическа – просто жуть!

Хеден шолдерсом почаще надо мыть.

Словом, гардероб-ка свой меняй,

Одевай «Ле Монти» и «Леванте»,

«Том клайн» и «От версаче».

Вот посмотрим мы тогда

Чья взяла – моя ль, твоя ль

Иди-ка, с нами посиди,

И на других погляди!

(Баба-Яга присаживается рядом с царем).

Ведущий: Не прошло и полчаса,

Как Кикимора с болота прибежала.

(Под песню «Я Водяной»)

Вед.: Удивился царь, но был указ,

Решил проверить сей же час.

Царь: Зачем Кикимора пришла?

Кикимора: Здравствуй, батюшка наш царь,

Лесному народу государь.

Дошел до моего болота твой указ.

Что ты девицу вздумал выбирать?

Ну, посмотри же на меня,

Красавица в болоте – это я!

Царь: Постой, Кикимора, уймись

Ты что умеешь? С чем пришла?

Яга с загадками была.

Кикимора: Я долго думала, гадала

С подружками в болоте поболтала.

Чем, царь, тебя мне удивить?

И вот придумала, смотри.

(Кикимора несколько раз подряд поет веселые частушки).

На осеннем, на лугу,

Укусил комар блоху.

Сидит заяц на березе

Помирает со смеху!

Ух-ух, ква-ква

Ух-ух, ква-ква!

Я сегодня не в порядке,

Завтра лучше наряжусь

Дыни на ноги надену

Кукурузой подвяжусь!

Ух-ух, ква-ква

Ух-ух, ква-ква!

Кикимора: Ну что, царь, моя взяла?

Твоей девицей буду я!

Царь: Кикимора, твои частушки,

Петь в болоте твоим лягушкам,

Ты лучше с Ягой посиди,

И на ребятушек погляди.

( на сцене появляются ребята в народных костюмах, они исполняют частушки).

1. Взял в колхозе землю я в аренду,

чтоб построить там фазенду,

Посадил арбуз и дыню,

А теперь ищу рабыню.

2. Мой миленочек не плох –

Посадил он мне горох

Ну, а я для Сенечки

Сею в поле семечки.

3. Ты расти, расти, капуста

Во широкие листы

Шире, улица, раздайся –

Мы из города пришли.

4. Гармонисту - за игру,

А мене – за пляску.

Гармонисту – фунт конфет,

А мне – баранок связку.

5. Я люблю осенни ночи,

Когда светится луна,

Я люблю у Милы очи,

Когда взглянет на меня.

6. Я рябинушку ломала –

Не одна упала кисть,

Я красавца приглашала

«Приходи рябину есть»

(За сценой слышен рев, это идет царевна Несмеяна, звучит песня «Осень не погодушка»)

Вед.: А вот идет и третья девица,

Царевна Несмеяна – реветь мастерица.

Царь: Ну, царевна, ты и рева,

Несмеяна, прям корова!

Несмеяна: (плачет) Два ведра я проревела,

Ох, устала, надоело.

Вы, друзья, мне помогите

Меня и царя развеселите.


Вед.: Делать нечего, придется

Всем нам встать и немного поиграть.

(со зрителями проводятся подвижные игры)


Игра «Платочек»

Все встают в круг. Под музыку передается платочек соседу. Кто не передаст платочек в такт музыке, тот выходит в круг и выполняет любое задание царя и Несмеяны. Звучит музыка «Калинка».





Игра «Осенняя прогулка»

На сцене несколько учащихся.

Вед.: Итак, мы с вами собираемся на прогулку. На улице идет дождь, надеваем куртку, сапоги, шапку и главное берем зонтик. Но вот, дождик закончился, выглянуло солнышко, нам стало жарко. Надо бы снять шапку. Еще теплее стало, снимаем куртку и т.д. (пауза) Но, что это, опять пошел дождик. Скорее одевайтесь и бегите домой. Выигрывает тот, кто быстрее оденется. Победителю сладкие призы.

Несмеяна: Ну что, царь, возьмешь меня в девицы?

Видишь ли – реветь я мастерица

А твой народ умеет веселиться

Ну, а я уж постараюсь –

Не буду больше слезы лить.

Царь: Нам не надо Несмеяну

И мы скажем без обману:

Нам нужна такая девица,

Чтоб она умела веселиться –

И петь, и танцевать,

Играть, и громко хохотать

Царевна с нами посиди

На других лучше погляди.

(царевна Несмеяна присаживается рядом с Бабой-Ягой и Кикиморой)

Звучит мелодия П.И.Чайковского «Времена года –осень». На сцене появляется королева Осень, в желтом платье, украшенном осенними листьями, на голове венок, в руках корзиночка.

Вед.: Четвертой пришла царевна Осень,

В золоте, красива очень

Днем свет божий затмевая

Ночью, землю освещая.

В платье из желтого ситца,

Бусы – рябинки на грудь,

В уши – сережки – заколки,

Дорого – любо взглянуть.

Девушка Осень гуляет,

Ножкой сбивая росу

В сумку дары собирает

Листья вплетает в косу.

Может порадовать солнцем,

Может дождем угостить

Может снежком припорошить

И серебром принакрыть.


Осень: Здравствуй, батюшка царь,

Всему лесному народу государь.

Слышала твой указ.


Царь: (радостно) Да, был указ!


Осень Всем хороша я, пригожа,

Золота, мимы не счесть,

Яблоки, шишки, орехи –

Все в сундуке моем есть.

Я – осень золотая!

К вам батюшка пришла

Корзину полную чудес, ребятам принесла

В ней – листья золотые

В ней – груши наливные

А теперь – внимание!

Смотрите 1,2,3,4,5 –

Чудеса творю опять.

А что это за шум в моей корзинке,

Затеяли овощи спор

Кто из них лучший.

(инсценировка «Спор овощей)

Вед.: Урожай у вас хорош,

Уродился густо:

И морковка, и картошка,

Белая капуста,

Баклажаны синие, красный помидор

Затевают длинный и серьезный спор.

Кто из вас, из овощей, и важнее, и нужней?

Кто при всех болезнях будет всех полезней?

Выскочил горошек, ну и хвастунишка!

Горошек: Я такой хорошенький, зелененький мальчишка!

Если только захочу, всех горошком угощу!

(угощает всех горошком)

Вед.: От обиды покраснев,

Свекла проворчала…

Свекла: Дай сказать хоть слово мне,

Выслушай сначала.

Свеклу надо для борща и для винегрета.

Кушай сам и угощай – лучше свеклы нету.

Капуста: (перебивая) Ты уж, свекла, помолчи!

Из капусты сварят щи.

А какие вкусные пироги капустные!

(угощает всех пирогами)

Огурец: (задорно) Очень будете довольны,

Съев огурчик малосольный.

А уж свежий огуречик всем

понравится конечно!

(угощает огурцами)

Редиска: (скромно) Я – румяная редиска, поклонюсь

Вам низко-низко.

А хвалить себя зачем?

Я и так известна всем.

Морковь: (кокетливо) Про меня рассказ недлинный:

Кто не знает витамины?

Пей всегда морковный сок и

Грызи морковку –

Будешь ты тогда, дружок,

Сильным, крепким, ловким.

(угощает всех морковью)

Вед.: Тут надулся помидор и

Промолвил строго…

Помидор: Не болтай, морковка, вздор,

Помолчи немного.

Самый вкусный и приятный

Уж, конечно, сок томатный.

Дети: (хором) Витаминов много в нем

Мы его охотно пьем.

Вед.: У окна поставьте ящик

Поливайте только чаще

И тогда как верный друг

К вам придет зеленый …(лук)

Лук: Я приправа в каждом блюде

И всегда полезен людям

Угадали? Я ваш друг, я простой

Зеленый лук!

Картошка: (скромно) Я, картошка, так скромна –

Слова не сказала –

Но картошка так нужна

И большим и малым!

Вед.: Спор давно кончать пора!

Овощи: (хором) Спорить бесполезно!

(слышится стук в дверь, все овощи замолкают)

Кто-то, кажется, стучит (входит доктор)

Это доктор Айболит!

Айболит: Ну, конечно, это я!

О чем спорите, друзья?

Овощи: Кто из нас, из овощей, всех вкусней

И всех важней?

Кто при всех болезнях

Будет всех полезней?

Айболит: (расхаживая)

Чтоб здоровым, сильным быть,

Надо овощи любить

Все без исключенья, в этом нет сомнения!

В каждом польза есть и вкус,

И решить я не берусь!

Кто из вас вкуснее?

Кто из вас нужнее?

Осень: А вот и следующее мое чудо.

(выходит ученик и читает стихотворение)

Ученик: Унылая пора! Очей очарование!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увядание,

В багрец и золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и

Свежее дыхание,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.


Осень: Ах, какие строки, какие стихи.

А кто еще хочет порадовать меня такими прекрасными стихами?

(проводится конкурс стихов об осени).

Мой лес – это целая кладовая.

Посмотрите, царь, сколько интересного можно сделать из природного материала. Это мои друзья постарались, днем и ночью не спали, все поделки сочиняли!

(царь подходит и смотрит выставку «Осенняя находка»)

Но и это еще не все.

А сколько рисунков и рассказов вокруг.

И все это про меня.

Значит, уж не такое плохое время года – осень!

Спасибо всем ребятам, что про меня не забыли.

Царь: Да, не спорю я с тобой

Ты девица – ой, ой, ой!

А чего еще умеешь?

Развеселить ты нас сумеешь?

Осень: А чтобы меньше грусти было, исполним вместе веселую песню.

(песня «Урожайная» слова Т. Волгиной. Музыка А. Филлипенко)

1. Мы корзиночки несем,

Хором песенки поем

Урожай собираем

И на зиму запасаем!

Ой-да, собираем и на зиму запасаем!

2. Мы, ребята – молодцы, собираем огурцы,

И фасоль, и горох – урожай у нас не плох!

Ой-да, горох, урожай у нас не плох!

3. Ты, пузатый кабачок, отлежал себе бочек

Не ленись, не зевай

А в корзину полезай1

Ой-да, не зевай, а в корзину полезай!

4. Едем, едем мы домой на машине грузовой.

Ворота отворяй – едет с поля урожай!

Ой-да, отворяй, едет с поля урожай!


Царь: Вот такую мне и надо

И дети будут очень рады


Баба Яга, Кикимора, Несмеяна (хором) А мы куда?


Царь: А вы все по своим местам.

(обиженно уходят)


Баба Яга, Кикимора, Несмеяна (хором): Опять по конкурсу не прошли. А так старались.


Царь: Мы с Осенью сейчас уйдем

Лесное царство обойдем

Проверим все ли там в порядке

А вы пляшите тут, ребятки.

(уходят)


Вед.: Вот и сказочке конец,

А кто слушал – молодец!


Высадка на планету «Космические спасатели».

Автор: Махова Антонина Александровна.


Оформление:

Вырезанная из ватмана планета. На ней располагается название планеты и знаки- символы этой планеты - человечки в космических костюмах. Знаки- символы изготавливает бригада, которая прокладывала маршрут к этой планете. Знаки- символы будут вручены бригадам по окончании пребывания на планете.


Ход высадки:

Выходит старшая вожатая (СВ).


СВ: Внимание! Внимание! Бригадам доложить о готовности к высадке на планету

«Космические спасатели».

/Бригадиры сдают рапорт/


СВ: Всем приготовиться к высадке! 5-4-3-2-1! ПРИЗЕМЛЕНИЕ! Поздравляю всех с удачной посадкой. Я вижу, что нас встречает один из жителей планеты «Космические спасатели» - Базз Лайтер!

/выходит мальчик в космическом костюме/


Базз Лайтер: Приветствую вас земляне! Я очень рад, что вы посетили нашу планету.


СВ: Базз Лайтер! Мы прилетели на вашу планету первый раз и хотели бы узнать: « Чем занимаются жители вашей планеты?»


Базз Лайтер: Мы помогаем обитателям других планет в экстремальных ситуациях.


СВ: Это очень хорошо!

А у нас на Земле этим занимается специальная служба-МЧС. И в школах у нас есть специальный урок, который называется Основы безопасности жизнедеятельности.


Базз Лайтер: Я очень рад, что вы знаете как вести себя в трудных ситуациях. Значит вы сможете помочь мне в моей работе – космического спасателя.


СВ: Ребята! Поможем?


Все: Да!


Базз Лайтер: Тогда медлить некогда! Выхожу на космическую связь!

/берёт в руки игрушечную рацию/


Базз Лайтер: Внимание! Внимание! На связи Базз Лайтер! На связи Базз Лайтер! Говорите! Прием!


Первый радиосигнал: /передаётся с другой рации/ Базз Лайтер! Вас вызывает планета «Космозоо»! У нас пожар! Что нам делать? Приём!


Базз Лайтер: /обращаясь к бригадам/ Кто знает, что нужно делать при пожаре?


СВ: Помочь сможет бригада «Смешинки»/2кл./


Базз Лайтер: /по рации/ Планета «Космозоо»! Высылаю видеосигнал с изображением правил поведения при пожаре.

/Выступает бригада «Смешинки»/

Второй радиосигнал: Базз Лайтер! Срочно! Помогите! На планете «Доброжелон»

беда - доброжелательные жители нашей планеты встретились на перекрёстке на своих веломобилях и уступая друг другу, не могут сдвинуться с места. Приём!


Базз Лайтер: Планета «Доброжелон»! Принимайте видеосигнал! Постарайтесь сделать то, что вам советует бригада «Пчёлки» /4кл./

/Выступление бригады «Пчёлки»/


Третий радиосигнал: Космические спасатели! Срочно требуется помощь на планете «Мама». У малышей на работу ушла мама. К ним в квартиру кто-то стучится. Что делать? Приём!


Базз Лайтер: Принимайте видеосигнал. Сделайте всё, как вам советует бриг «Непоседы»

и вы справитесь со своей бедой! Приём!

/Выступает бригада «Непоседы»/


Четвёртый радиосигнал: Базз! Базз! Это- «люди в чёрном»! Требуется помощь! У всех

нас разом заболели животы! Помогите!


Базз Лайтер: Высылаю видеосигнал! Держитесь! Всё будет в порядке!

/выступает бригада «Лучики»/ Базз пробует ещё вызвать по рации тех, кому нужна помощь.

В эфире тишина.


Базз Лайтер: Ребята! Молодцы! Мы справились с вами! Вы настоящие космические спасатели! На память о нашей планете я вручаю вам знак- символ нашей планеты /космический спасатель/. А мне пора лететь на планету «Масленица» там требуется моё вмешательство. До свидания! Прилетайте ещё! /Базз Лайтер уходит/


СВ: Ребята! Нам тоже надо продолжать путешествие к планете Маленького принца. Берём курс на планету «Сокровищ», приготовились к старту. НА СТАРТ!


ВСЕ: ЕСТЬ НА СТАРТ!

СВ: ВНИМАНИЕ!

ВСЕ: ЕСТЬ ВНИМАНИЕ!

СВ: ПРИСТЕГНУТЬ РЕМНИ БЕЗОПАСНОСТИ!

ВСЕ: ЕСТЬ ПРИСТЕГНУТЬ РЕМНИ БЕЗОПАСНОСТИ!

СВ: ЗАВЕСТИ МОТОРЫ!

ВСЕ: ЕСТЬ ЗАВЕСТИ МОТОРЫ!

СВ: 5,4,3,2,1,ПУСК!

ВСЕ: УРА!


Последний звонок «Фабрика звезд»

Автор: Махова Антонина Александровна.


1 вед.: Доброе утро, уважаемые дамы и господа! Мы рады приветствовать вас в нашем Лапшин – Лэнде.

2 вед.: Сегодня наша школьная «Фабрика грез» выпускает свой новый шедевр – новый цветной мультипликационный высокохудожественный фильм «Школа звезд». И сегодня состоится его презентация.

1 вед.: Слово предоставляется главному продюсеру и режиссеру нашей студии Лапшину Н.Д.

(выступление директора школы).


2 вед.: А сейчас на нашей студии состоится дебют. Мы будем иметь счастье видеть короткометражный фильм «Ералашки». Просим потеплее приветствовать дебютантов.

(выступление первоклассников)

1 вед.: Сегодня вас ждет еще один сюрприз – вы увидите новый кинофильм «Мульти-пульти», где увидите уже знакомых звезд, которые надеемся еще не покидают нашу киностудию и мы ждем от них новых шедевров.

(выступление 9-классников)

2 вед.: И наконец, кульминация сегодняшнего праздника, выступление тех, кем наша киностудия по праву гордится, ее давняя любовь и признанные звезды. Вашему вниманию предлагается результат 10-летней работы наших лучших художников-мультипликаторов фильм-шедевр «Школа звезд».

(выступление выпускников)

1 вед.: А теперь просмотрите выступление авторов только что увиденного шедевра, художников-мультипликаторов нашей киностудии.

Выступление учителей.

Поют хором:

Экзамены к вам мчатся,

Скоро собираться,

Каждый в школе знает

Кто кем скоро станет.


Студенткою МГИМО Яну ты назови

А потом не тужи «Вести» ты посмотри.

В маленькой Японии ее боготворят.

В гости страны другие увидеть хотят.


Мурат Загиев знает,

Что скоро всех достанет,

Что даже президент!

Страну ему доверит

И им себя заменит

Через 4 года … Факт!


Он будет честно-честно в телике! Е!

Еще прославит наш Алеша имя свое.

Услышит голос директора Лапшина страна.


Антон теряет корни и зависает снова

Он с кем теперь не помнит,

Компьютерный он гений…


Вася теряет корни и зависает снова

Он с кем теперь не помнит,

Компьютерный он гений…


Смирнова Лина. Звезда такая!

Талант огромный. Душа большая.

Уедет скоро в Ярославль

И там порядок наведет

Сердце зовет ее вперед

На что способна всем покажет.


Немков – звонят колокола.

Немков – а в школу не пора?

Немков – ты начинаешь жизнь.

Немков – ЕГЭ твой курс, теперь держись.


Заводские девушки…

В ВУЗы собираются

Иногда из этого

Что-то получается.

Заводские девушки,

Можете не мучится:

Умные, красивые –

Все у вас получится!


Льются песни на просторе

И звучат, звучат, звучат гитары в такт

Об Андрее Симакове мы запомнили вот так…


Скажу я: м-м.

Скажу я: джага-джага

Скажу я: м-м.

Ей это надо, надо

Поступит в институт, наверное она,

Скажите, может я не права?

Скажи, Наташа, я ль не права?


Выпускной не за горами, Слезы капают из глаз

Полный грусти и страданий

Я поведаю рассказ:

Оля наша Бунакова

Поступает в институт

И опять она готова

Стать зведою там и тут.

Ее зовут Оля. Она любит Колю

А тот любит долю директорскую

А Оля готова учиться здесь снова

Лишь был бы директор Лапшин! Е – мое!


Поют хором:

Экзамены начнутся

Стоит подтянутся

Повезет мы знаем

Пятерок вам желаем!


Выступление первоклассников.

Девчонки и мальчишки,

И их руководители.

Веселые истории

Увидеть не хотите ли?

Про школу, про вторую

Экран покажет наш

Веселые истории,

И наш киномонтаж!

Пам-парам-пам- и

Наш киномонтаж!


Вед: Дубль первый! «Три марксиста»

Выходят под музыку Ленин, Сталин и Брежнев. Поют:

Все ребята в школе ходят хмуро

Им экзамены пора сдавать

Позовите только наше трио

И от смеха будете рыдать!


Ленин, Сталин, Брежнев друг за друга

И не страшен будет нам застой

3 марксиста, 3 веселых друга

Основали свой веселый строй.

Вед: Дубль второй! «Фруктовый сад»

Выходят дети в костюмах фруктов.

3 ВИШЕНКИ:

«Мы спелые вишни, на экзамены вышли!»

(поворачиваются спиной, показывают таблички с именами выпускников).

КОКОС:

Я кокос, на боксе рос.

Меня теплый, южный ветер

В школу к вам не зря занес!»

(поворачиваются спиной, показывают таблички с именами выпускников)

АПЕЛЬСИН:

Я – пузатый апельсин

Лапшина веселый сын!

(поворачиваются спиной, показывают таблички с именами выпускников)

ГРУША И ЯБЛОКО:

Я веселая груша –

Яблоку подружка!

(поворачиваются спиной, показывают таблички с именами выпускников)

ВИНОГРАД:

Я спелый, сочный виноград

Я экзаменам не рад!

(делает «кислую мину»)

(поворачиваются спиной, показывают таблички с именами выпускников)

В заключении все поют:

Девчонки и мальчишки,

И их руководители

Вы помните, что все мы здесь

Судьбы своей строители.

Пусть в школьных кабинетах

Нам холодно порой

Но весело и радостно

Учиться во второй!

Пам-парам-пам

Учиться во второй!



Высадка на планету «Новый год»

Автор: Махова Антонина Александровна.


Оформление: Вырезанная из ватмана планета. На ней располагается название планеты и знаки-символы этой планеты – сундучок с сокровищами. Знаки-символы изготавливает бригада, которая прокладывала маршрут к этой планете. Знаки-символы будут вручены бригадам по окончании пребывания на планете.

Действующие лица и исполнители:

Ведущая

2 инопланетянина

Дед Мороз

Снегурочка

Ход праздника

Ведущая: Мы прилетели с вами друзья на планету «Новый год» чтобы встретить наступающий новый год с Дедом Морозом и Снегурочкой. К нам они прилетят только 31 декабря. А сегодня они должны быть на этой планете. Но что-то они задерживаются, хотя обещали быть вовремя. Может они заблудились, давайте позовем их.

Дедушка Мороз – Ау!

Снегурочка – Ау! (выходят переодетые в Деда Мороза и Снегурочку инопланетяне)

Дед Мороз: Здравст–вуй–те, де–ти!

Снегурочка: С Но-вым го-дом, ре-бя-та!

Дед Мороз: Ка-кая у вас кра-си-вая ел-ка!

Снегурочка: Мы ни-ког-да та-кой не ви-де-ли! (переодетые инопланетяне обходят елочку по кругу, рассматривая ее)

Ведущая: Ребята, вам не кажется, что Дед Мороз и Снегурочка странные? Я никогда таких не встречала. А может они не настоящие? Давайте их проверим! (обращается к появившимся из-за елки инопланетянам). Дедушка Мороз, а ты не мог бы нам зажечь елочку?

Дед Мороз: Ко-неч-но, по-жа-луй-ста. ( Дед Мороз пытается зажечь елочку через пульт управления, который спрятан у него на поясе, но елочка не загорается)

Ведущая: Нет, вы не настоящие Дед Мороз и Снегурочка! Признавайтесь кто вы такие? И где сейчас наш Дед Мороз и Снегурочка? Нам с ребятами надо встречать Новый год.

Инопланетяне: Мы жи-те-ли пла-не-ты зло-го пра-ви-те-ля Зор-га. Он ве-лел от-пра-вить их в вир-ту-аль-ную ре-аль-ность. Но вы еще ус-пе-ете вер-нуть Де-да Мо-ро-за и Сне-гу-роч-ку, Ес-ли сей-час же спо-ете пес-ню про Де-да Мо-ро-за. (ребята встают в хоровод вокруг елочки и поют песню «Дед Мороз») Появляется Дед Мороз.

Дед Мороз: Здравствуйте, ребята, мамы и папы, дедушки и бабушки! Поздравляю вас всех с Новым годом!

Снегурочка: Дедушка! Как хорошо оказаться снова около новогодней елки!

Зимний лес в красе волшебной.

Всюду снег лежит.

Он на елке новогодней

Серебром блестит.

Дед Мороз в снега укутал

Горы и луга,

Инеем кусты опутал

В поле у пруда.

Он снежинок хороводы

Вьюгой закружил,

В сказку зимнюю природу

Он преобразил.

Дед Мороз: Спасибо вам ребята. Я уж не надеялся выбраться из этой виртуальной реальности. (обращается к инопланетянам) Подойдите ко мне, жители неизвестной планеты, да и расскажите, что это вы вздумали вдруг переодеться в нас со Снегурочкой.

Инопланетяне: На на-шей пла-не-те скуч-но. Мы не уме-ем ве-се-лит-ся. По-мо-ги-те нам! А то злой пра-ви-тель Зорг не раз-ре-шит нам спра-вить Но-вый год.

Снегурочка: Ну, что, ребята, поможем! Научим веселиться. Для начала надо научиться петь.

- песня «Лесом по проселку»

- песня «Новый год»

Дед Мороз: Внученька не забудь о новогодних танцах.

Час веселья наступает

Новый год идем встречать

Здесь у елки с вами вместе

Будем петь и танцевать!

(Исполняются танцы)


1-2 класс

Танец – игра «Если весело живется делай так»

Таней – вальс 21,2,3 на носочки»

Танец «Буги-Вуги»

Танец «Пингвины»

3-4 класс

Танец – игра «Мы пойдем сначала вправо 1,2,3»

Танец «Пингвины»

Танец – песня «у леса на опушке»

Танец «Катюша»

Дед Мороз:

На самой совершенной из планет

Все умно, все разумно, все толково.

Чего там только не было и нет,

Но хочется чего-нибудь земного.

А хочется мне друзья услышать сейчас стихотворения о зиме, обо мне и о наступающем Новом годе (ребята читают стихи).

Снегурочка: Хорошо бы нашим гостям разучить новогодние игры и конкурсы.

Игры и конкурсы.

- массовка «Знакомство»

- конкурс «Снеговик, лыжня, горка»

- игра «Снежки»

- игра «Петушиные бои»

- игра «Замороженные руки»

- игра «Веселый бубен»

- игра «Эх, что за народ, за Морозом идет!»

Дед Мороз: Внученька! Ты не забыла про костюмы. Они должны быть яркими и красивыми.

Ну-ка, дети, кто в костюмах?

К елке быстро выходи

Выберем сейчас мы лучших

Сладкие дадим призы.

(проходит показ новогодних костюмов)

Снегурочка: Ребята, а я вам приготовила еще и новогодние загадки.

Инопланетяне: Спасибо вам, земляне. Вы научили нас многому. Теперь мы тоже на нашей планете устроим праздник. И вам с Дедушкой Морозом за ваши труды мы дарим летающую тарелку с секретом. Только сейчас определим куда она приземлилась. (Инопланетяне по своему пульту управления разыскивают летающую тарелку и находят ее там, где сидят родители)

Дед Мороз раздает подарки.

Дед Мороз: Вот и настала прощальная пора «До свиданья» - мы вам говорим детвора!

Снегурочка: Дружно живите, в школу ходите папу и маму крепче любите.

Инопланетяне: По-ка, до сви-да-ния, ми-лые де-ти. Мир вам и Ра- дость на ва-шей пла-не-те.

(Инопланетяне и Дед Мороз со Снегурочкой уходят)

Ведущая: Ребята, а мы с вами стартуем к новой планете, которая называется «Каникулы».




Праздничная программа, посвященная Дню матери.

Автор: Носова Любовь Валентиновна.

1-й Вед.: Добрый день!

2-й Вед.: Здравствуйте дорогие мамы, учителя, учащиеся!

1-й Вед.: Что же за праздник готовится тут? Может, почетные гости придут? Может, придут генералы?

Нет! Ответы зала.

2-й Вед.: Может, придут адмиралы?

Нет!

1-й Вед.: Может, герой, облетевший весь свет?

Нет! Нет! Нет!

2-й Вед.: Гадать понапрасну бросьте! Смотрите, вот они, гости! Почетные, важные самые!

1-й Вед.: Наши мамы! Песня «Мама».

2-й Вед.: День Матери – день торжественный. День радости и красоты. На всей Земле он дарит женщинам свои улыбки и цветы!

1-й Вед.: Вас поздравляют учащиеся 2-4 классов.

2-й Вед.: Да, День Матери – радостный и торжественный день. Люди улыбаются чаще, а вы, мамы, такие милые и красивые, очаровательные. Бывало, ваши дети огорчали вас своим непослушанием, доставляли вам много хлопот и тревог во время болезни.

1-й Вед.: Но с сегодняшнего дня они постараются, как можно меньше огорчать вас, своих мам. Улыбайтесь всегда так же счастливо, как и в этот день. Сегодня ребята готовы вас порадовать своим выступлениями.

1-й вед.: Стихотворение «Если был бы я девчонкой».

2-й Вед.: Нам на месте не сидится.

1-й Вед.: Любим мы повеселиться, нам плясать и петь не лень! Мы б плясали целый день!

2-й Вед.: Танец «Чунга-Чанга»

1-й Вед.: Мы часто замечали, как дети с увлечением играют в дочки-матери, стараясь подражать взрослым. Такую игру мы сейчас и посмотрим.

2-й Вед.: Сценка «3 мамы». (В центре стол, вокруг 4 стула. На детском стульчике сидит нарядная кукла.)

Рассказчик:

Танюша под вечер

С прогулки пришла

И куклу спросила:

Дочка:

Как дочка дела?

Опять ты залезла под стол непоседа?

Опять просидела весь день без обеда?

С этими дочками прямо беда!

Скоро ты будешь как спичка, худа

Иди-ка обедать, вертушка!

Рассказчик:

Танюшина мама

С работы пришла

И Таню спросила:

Мама:

Как дочка дела?

Опять заигралась наверно в саду?

Опять ухитрилась забыть про еду?

Обедать – кричала бабуля 100 раз,

А ты отвечала: Сейчас, да сейчас!

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа.

Иди-ка обедать, вертушка!

Рассказчик:

Тут бабушка,

Мамина мама, пришла

И маму спросила:

Бабушка:

Как дочка дела?

Наверно, в больнице за целые сутки

Опять для еды не нашлось ни минутки,

А вечером съела сухой бутерброд?

Нельзя же сидеть целый день без обеда!

С этими дочками просто беда,

Скоро ты будешь, как спичка, худа.

Иди-ка обедать, вертушка!

Рассказчик:

3 мамы в столовой сидят,

3 мамы на дочек глядят.

Что с дочками делать упрямыми?

Все: Ох как непросто быть мамами!

1-й Вед.: Где песня льется, там легче живется. Запевайте песню шуточную. Песню шуточную, прибауточную.

2-й Вед.: Частушки.

1-й Вед.: Сколько у солнышка ярких лучей, столько у нас забав и затей. Самых счастливых, самых красивых, самых веселых забав и идей.

2-й: Песня «Мама, милая мама».

1-й: Плясать и петь, играть и веселиться вы мастера. А мы бы хотели посмотреть какие у вас умелые руки.

2-й: Сейчас проведем конкурсную программу «Дочки-матери». Приглашаю команду мам и команду дочек.

1-й: А это наше жюри.

2-й: Первое задание: «Кто как приготовится к уборке квартиры». Каждой команде выдается одинаковый комплект предметов: фартук, косынка, тряпка для вытирания пыли, метелка. По очереди каждый член команды должен одеть на будущую хозяйку 1 предмет и встать на свое место.

1-й: В чьей команде игрок будет быстрее готов, та команда победила.

2-й: стихотворение «Хозяин».

1-й: А вы помогаете своим мамам и бабушкам? Сейчас мы это проверим. Приглашаются по одному человеку от команды. Сейчас мы наведем порядок в комнате, на полу разбросаны фантики. Кто же быстрее соберет их.

2-й: Сценка «Непослушные дети».

1-й: Стихотворение «Берегите матерей».

2-й: Следующее задание: приглашается по одному участнику от команды. Начистить картошку для праздничного стола, чтобы очистки были в виде спирали.

1-й: Стихотворение «Пропала мама».

2-й: Четвертое задание: готовим праздничную одежду, но вдруг увидели, что не хватает пуговиц. Их нужно пришить. Приглашаются по одному участнику.

1-й: Танец «Кадриль».

2-й: А теперь конкурс причесок. Мамы делают прическу дочкам, дочки – мамам.

1-й: Стихотворение «Женщина по имени мать».

2-й: Сценка «Подарок маме».

1-й: Шестое задание: Этот конкурс шуточный. Надо запеленать младшего члена семьи. Прогресс движется вперед, поэтому вместо пеленок используется туалетная бумага.

2-й: Стихотворение «Мать».

1-й: Пианино «Этюд».

2-й: Все женщины любят цветы, кто-то садовые, кто-то те которые растут только в оранжерее, кто-то полевые.

1-й: Отгадайте загадки о цветах:

2-й: Стоят в поле сестрички, золотой глазок, белые реснички. (Ромашки)

1-й: Пахуч, а хвост колюч. (Роза)

2-й: Эй, звоночки, синий цвет, с язычком, а звону нет. (Колокольчики)

1-й: Ковер цветастый на лугу, налюбоваться не могу. Надел нарядный сарафан: красный, бархатный. (Тюльпан)

2-й: Даже ночью муравьишка не пропустит свой домишко, путь – дорожку до зари освещают фонари. На больших столбах подряд лампы белые горят. (Ландыши)

1-й:На зеленой хрупкой ножке, вырос шарик у дорожки. Ветерочек пошуршал и развеял этот шар. (Одуванчик)

2-й: Стихотворение «Мать и дети».

1-й: Пора подумать о праздничном столе. А какой стол без фруктов? Узнаете ли вы их по запаху? Приглашаются по одному участнику. Участникам завязываются глаза, фрукты разрезаны пополам, нужно определить какой это фрукт.

2-й: Молодцы! Сейчас жюри подведет итоги. Вы справились со всеми заданиями. Но бывает и так, старается человек, а у него все получается все шиворот-навыворот. Как в частушках. 1-3 класс.

1-й: Стихотворение «Не обижайте матерей».

2-й: У нас в гостях и ваши бабушки. Давайте поговорим о них.

1-й: Ну, какие бабушки старушки?

Это наши старшие подружки.

Сколько будет дважды два?

Что такое острова?

Для чего медведь залез в берлогу?

Где снегурочка живет?

Как летает самолет?

Бабушки на все ответить смогут.

2-й: Мы едва успели встать с постели

Как наши бабушки успели

Нам косички заплести

Пол в квартире подмести

Кашу вкусную сварить

В магазине хлеб купить!

С бабушками очень повезло нам!

1-й: Слово предоставляется жюри.

2-й: Дорогие мамы! Желаем счастья, радости, удач.

1-й: Спасибо, российские женщины, вам и вашим умелым и нежным рукам

Они золотые, как солнце всегда,

Нам маминых рук не забыть никогда!





«Осенний стартинейджер»

Автор: Чернышова Наталья Александровна.


Вед 1: Добрый вечер! Добрый вечер! Мы приветствуем всех, кто решил вместе с нами весело проводить осень и поучаствовать в конкурсе танцевальных команд: «Осенний Стартинейджер».


Вед 2: И это далеко непростой конкурс, где участники могли бы продемонстрировать своё умение выполнять те или иные движения, чувство ритма и синхронность исполнения. Важно знать ещё и что исполнять! Потому что движения должны соответствовать музыке. А направлений в музыке, как вы знаете, существует очень и очень много.


Вед 1: И музыкальная подборка у нас сегодня - что надо: рэп и рок-н-ролл, фольклор и почти забытый bгеаk-danсе, попса и кое- что ещё...


Вед 2: А теперь пришло время представить наши команды.


Вед 1: Я думаю, команды представят сами себя, что и будет являться нашим первым конкурсом. Команды исполнят свой танец- визитку под музыку, которая им больше всего нравиться. А оценивать выступления команд будет сегодня очень компетентное жюри в составе... (представление жюри).


Вед 2: А сейчас на сцену приглашается танцевальная группа ... класса.

(Команды исполняют танец- визитку, жюри оценивает выступления)

Вед 1: Ну что ж, неплохое начало. Ты посмотри, как танцуют тинэйджеры. Да, трудно представить наших сверстников в 12-14 веках, исполняющими такие танцы. Но тогда ведь и музыка была совершенно другой - более мелодичная. Музыка и песня, которые сопровождали народные обряды и празднества, плетение венков и зажигание костров и т.д. и т.п. А музыка определяет стиль и манеру

исполнения танца.


Вед 2: Народный танец, один из древнейших видов народного творчества , и мы предлагаем нашим участникам показать своё мастерство в исполнении этого вида танца .Команды одновременно должны исполнять разные движения, соответствующие музыке. А лидеры команд задают эти движения.

(звучит фольклорная музыка в течение 3 мин, команды исполняют танцевальные движения под музыку, жюри оценивает выступление команд).

(ведущие выходят на сцену, один ведущий пританцовывает, исполняет движения в стиле рок-н-ролла).

Вед 1: Что это с тобой?

Вед 2: Люблю я рок-н-ролл. Вот это музыка! Вот это танец!

Вед 1: А ты знаешь, что название этого танца в переводе с английского означает «раскачиваться и крутиться».Для рок-н-ролла характерна блюзовая основа, звучание нескольких электрогитар, фортепиано, медных духовых, тенор-саксофона, краткие мелодические фразы, достаточно элементарный текст, ярко выраженная танцевальная основа. А исполнителями рок-н-ролла были Элвис Пресли, Билл Хейли, Чак Берри и многие другие. В 50-е годы парный танец рок-н-ролл получил широкую известность и до сих пор не теряет своих поклонников.


Вед 2: И как вы поняли, сейчас звучит Рок-н-ролл!

(звучит музыка, команды исполняют танцевальные движения, жюри оценивают).


Вед 2: (говорит скороговоркой) Да, это супер! Просто класс! Вы покорили жюри и нас.


Вед 1: Твоя манера говорить что-то мне напоминает.


Вед 2: Наверно рэп... Рэп (англ.-резко говорить, выкрикивать), вокальная манера, для которой характерно произносить скороговоркой, не всегда сочетается с осмысленным текстом. Рэп впервые появился в начале 1980-х годов в арсенале американских диск-жокеев. В начале художественного приёма используется во многих формах современной «чёрной» музыки, став крайне популярным к концу 1980-х годов. Децл продолжает читать рэп.


Вед 1: А мы продолжаем наш танцевальный марафон.

(звучит рэп)


Вед 2: Оль, ты ведь английский изучаешь?


Вед 1: Да


Вед 2: Тогда ты легко переведёшь bгеаk-danсе


Вед 1: bгеаk-danсе, значит ломанный танец


Вед 2: Да, а танцующие bгеаk-danсе напоминают роботов, заводные неуклюжие игрушки, с чёткими резкими движениями, и никакой пластики. В 80-х, 90-х годах 20 века bгеаk-danсе был очень популярен.

Но чтобы танцевать его, требовались дни тренировок, а также ловкость и физическая сила, особенно когда речь шла о так называемом «нижнем Брейке». Поэтому, танцоры Брейк-данса в основном, лица

мужского пола. Посмотрим, покорится ли этот танец нашим участникам (звучит Брейк-данс).


Вед 1: Для объявления следующего танца нам нужно экипироваться (ведущие надевают платки)


Вед 2: (изображает движения), знаешь, что это означает? (пауза). Ты выглядишь великолепно.


Вед 1: Ты хочешь сказать, что своими жестами сделала мне такой комплемент.


Вед 2: Конечно, в восточных, индийских, японских, китайских танцах движения часто имеют значения. Существуют целые языки танцев.


Вед 1: Здорово. И ты знаешь такой язык?


Вед 2: К сожалению, нет, но очень бы хотела научиться.


Вед 1: Ну а в наши дни восточные мелодии становятся всё более популярными.


Вед 2: Наверно благодаря сериалу «Клон»


Вед 1: А мне кажется, что восточные танцы привлекают людей яркостью, пластикой, экзотикой.


Вед 2: Я думаю, что такие танцоры, как наши участники, легко справятся и с этой задачей. Удачи вам.

(звучит музыка)

Вед 1: Ну и, наконец, самая привычная, самая понятная и доступная Поп-музыка (англ. Рорulаr), для которой характерны тиражирование средствами массовой информации, коммерческий характер,

стандартизированность музыкально-поэтического языка, развлекательность, предполагающая лёгкость восприятия. Возникла поп-музыка в 19 веке как реакция на усложнившиеся формы «серьёзной» музыки. Интенсивное развитие получила с начала 20 века и продолжает развиваться, а иногда деградировать в наши дни.

(звучит поп-музыка).




Конкурс «Супермальчик»,

посвященный Дню Защитника Отечества.

Автор: Юхневич Светлана Евгеньевна.


Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья!

Дети и взрослые!

Дорогие дамы и господа!

Милые леди и джентльмены!

Здравствуйте, все присутствующие!

Всем нам сегодня повезло! Мы собрались на интересный конкурс «Супермальчик». Нам предстоит выбрать самого симпатичного, умного, сообразительного, музыкального, самого-самого!

Да, знают взрослые и дети,

Что женщин много живет на свете.

Но согласитесь, что мужчины –

Это женщин вторая половина!

И для всех, конечно, не секрет,

Что без женщин и мужчин

Нельзя прожить на свете, нет!

И пусть добрых дел у мальчиков

В жизни взрослой будет не счесть,

Ведь мальчишки – наша опора,

Ум наш, отвага и честь!

Пусть будут сильными мужские плечи

Отныне и навечно!

Итак, приглашаем на конкурс

Взрослых и детей,

Поспешите, поспешите

Все на конкурс поскорей!

Для того, чтобы определить, кто из участников станет истинным джентльменом, настоящим рыцарем и получит звание «Супермальчик», нам необходимо жюри:

(представление жюри)

(Звенит колокол)

Тили-бом, тили-бом,

Мы на конкурс всех зовем,

Ребятки хорошие,

Молодцы пригожие.

На места, участники, проходите.

А вы, зрители, на них посмотрите.

(представление участников)

Хочу пожелать всем участникам только удачи! А теперь внимание! Первое задание!

Конкурс «Визитная карточка» (домашнее задание).

Каждый участник представляет самого себя: сначала – рассказ о себе, затем – частушка о себе.

Итак, оценка жюри за первый конкурс.

(вбегает ребенок в костюме поросенка).

Хрюша: вы меня на конкурс ждали?

Почему не приглашали?

Хоть меня не позвали одну,

Все равно вам сейчас расскажу:

Есть на свете ребята,

Ну, совсем как поросята

Глупые и умные,

Тихие и шумные,

Есть чистые, опрятные,

А есть неаккуратные.

Есть жадные и скверные!

Есть славные, примерные!

Ученица: Очень важно для ребят

Не брать примера с поросят.

Надо быть всегда опрятным,

Чистым, свежим, аккуратным!

Ведущий: Аккуратность – не пустяк,

Помнить это должен всяк.

Итак, второй конкурс начинается

Наше представление продолжается.

Что должен сделать мальчик, если не хочет быть похожим на поросенка.


Распределить по порядку:

  1. Умываться утром

  2. Умываться вечером

  3. Чистить зубы

  4. Мыть руки

  5. Мыть уши

  6. Убирать постель

  7. Чистить обувь

  8. Расчесываться и т.д.


Ведущий: Оценки жюри. А пока жюри подводит итоги вот вам азбука полезных советов –

Всегда вы, мальчики, должны помнить про это:


1 ученик: Каждый знает, что баран –

Удивительно упрям,

К сожалению, на свете

Есть еще упрямей дети!


Ведущий: Есть у нас такие дети?

Ну-ка все скорей ответьте!


2 ученик: Если любишь ты плеваться,

Задираться и щипаться,

То скажу: такому, детки,

В зоопарке место, в клетке.


Ведущий: ну-ка, дайте мне ответ –

Есть у нас такие, нет?


3 ученик: Злость нельзя в себе копить,

Это чувство страшное,

Знай, злодеем в жизни быть –

Самое ужасное!


4 ученик: Грубость всегда отвратительна,

Бранное слово, крик –

Для человека губительны,

Если он к ним привык.


Ведущий: Есть у нас, ребята, такие, грубые и злые?


5 ученик: Нужно скромным расти,

Хорошо себя вести,

Не кричать, не баловаться

В трудном деле не теряться!


6 ученик: честным словом дорожи,

Будь его достоин,

Если слово дал – сдержи,

Словно клятву воин!


7 ученик: надо вежливым быть, добрым,

Чтобы в думах вновь и вновь

Появились и не гасли

Только дружба и любовь!

(песня из м/ф «кот Леопольд» «Если добрый ты»)

Ведущий: Слово жюри.

Да, настоящие джентльмены – добрые, отзывчивые и порядочные люди. А вы, ребята, взрослым помогаете? И никогда их не огорчаете? Довольны вами или нет – как определяете?

Изобразите мимикой, когда учитель рассердился и на деток разозлился. А теперь, когда утром проснулись, и родители вам улыбнулись.

(песня «Улыбка).

Ведущий: Новый конкурс, детвора,

Начинать уже пора.

Дорогой и милый друг,

Становись скорее в круг.

Для женщин снова и снова

Придумать надо ласковое слово

Кто слова не знает,

Из игры выбывает.

(Участники встают в круг и называют ласковые слова. По количеству слов – количество баллов.)

Ведущий: Слово жюри.

А теперь конкурс специальный, веселый, музыкальный.

В школе есть у нас девчата

Оhello_html_66de2b21.gifчень любят их ребята.

И девчонок уважают,

И во всем им помогают.

Ну-ка, кто девочкам споет отлично,

Эмоционально, громко, артистично?

(Мальчики исполняют песню «Мы вам честно сказать хотим».)

Ведущий: Оценки жюри за этот конкурс.

(Входит Коробейник)

Коробейник: Как у нашего у Якова

Много товара всякого:

Бантики, пуговки,

Нитки, катушки,

Косынки, пеленки,

Одежда, игрушки.

Есть и разные платочки,

Есть и всякие гвоздочки.

Ведущий: вот для вас, ребята, цветик – волшебный Семицветик.


Ведущий: Итак, оценки жюри.

А теперь, девчонки предлагают сюрприз – выступление на бис.

(девочки исполняют песню «Мальчишки»)

Ведущий: Дорогие друзья! Сейчас есть музеи восковых друзей. Там из воска сделаны фигуры знаменитых людей. Мы сейчас откроем свой музей восковых фигур. Но не людей, а зверей.

Конкурс «Изобрази фигуру»

- аист на одной ноге;

- обезьяна сидит на полу;

- заяц – лапы у груди;

- медведь;

- пингвин;

- лягушки;

- лиса.

Ведущий: Слово жюри:

А теперь новое соревнование

И следующее задание:

(каждый из мальчиков по порядку должен загадать зрителям загадку).

Кто заставит всех нас думать,

Чья загадка всех сложней,

Чья загадка интересней,

Чья загадка всех трудней?

(загадки отгадывают зрители)

А теперь участникам загадки:

1. какой герой имеет длинный нос?

2. Кто очень любит варенье?

3. Какая героиня летает в ступе с метлой?

4. Назвать девочку с голубыми волосами?

5. Кто имеет три головы?

6. Назовите героиню, побывавшую в Стране Чудес?

7. Кто не любит ни мармелада, ни шоколада?

Ведущий: Оценки жюри за правильные отгадки и загадки.

А теперь еще заданье – конкурс на рисование!

На листах геометрические фигуры, из них нарисовать любой предмет:

hello_html_m1033cf10.gif






Ведущий: Слово жюри.

Храня покой и стариков и женщин,

Чтобы их всех умело защитить.

Мальчишке вырасти быстрее надо

И сильным, ловким, смелым быть!

Мужчина познается в беде,

А мальчишка в веселой игре.


Игры:

  1. «Кто быстрее»

  2. «Кто больше»

  3. «Кто ловчее»


Ведущий: 8 Марта у магазинных витрин

Много толпится разных мужчин

Мальчиков, дедушек и пап.

Подарки для женщин берут нарасхват.

А наши мальчишки сами

Подарки делают своими руками.

Вот цветочков лепестки,

Вот бумажные листы.

Сделать открытку сумей

Цветы на бумагу наклей.

(Жюри подводит общие итоги)

Наши рыцари-мальчишки

Клятву верную дают:

Что мужскую половину

Никогда не подведут!


Чайные потешки

Автор: Шибаева Марина Николаевна.


Вед.: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости дорогие. Как вы думаете, о чем мы с вами поведем разговор?

Был листок зеленым

Черным стал, томленым.

Был листочек зубчатым –

Стал листочек трубчатым –

Был он на лозине –

Стал он в магазине.

(Чай)

Да, конечно, вы правы, сегодня речь пойдет о чае. Вряд ли есть среди нас человек, который никогда не пил чай.

(Звучит китайская музыка)

Чайная церемония – это обряд, зародившийся в Китае. Однажды 5 тыс. лет назад, китайский император, отдыхая на природе, приказал согреть воду для питья, но поднялся ветер и в чашку попало несколько чайных листьев. Император выпил напиток и почувствовал себя бодрее. Так зародилась традиция чай пить.

Эту традицию подхватили многие страны, в том числе Индия. На острове Цейлон выращивают сорта самого ароматного чая.

(Звучит индийская музыка)

В Грузии растет чай, сделав глоток которого, невольно оказываешься участником традиции грузинского чаепития.

А нынче на Руси без чая и праздник не праздник…

Мужик: Раз прислал мне барин чаю.

И велел его сварить,

А я отроду не знаю

Как проклятый чай варить.

Взял ведро, налил водички,

Всыпал я весь чай в горшок

И приправил перцу, луку

И петрушки корешок.

Розлил варево по плошкам,

Хорошенько размешал

Остудил его немножко

На господский стол подал.

Гости с барином плевались,

Сам он ажно озверел.

И, отправив на конюшню

Меня выпороть велел.

Долго думал, удивлялся,

Чем я мог не угодить?

А потом-то догадался,

Что забыл я … посолить!

Вед.: Вот как бывало в старину! Бедняки то долго к чаю доступа не имели, дорог он был, все кваском обходились. А сейчас я предлагаю вам загадки отгадать.

В Туле или на Урале

Собрались мастера

В головенках почесали

Засучили рукава

Над железом почудили –

Агрегат соорудили

На столе поет – гудит

Пышет жаром и пыхтит

К потолку пуская пар

Кто же это?

(Самовар)

Да конечно краса и гордость русского чайного стола – самовар. Самовар украшал дом, его изготовляли из серебра, фарфора и даже из хрусталя. В России особый интерес к чаепитию возник в начале 18 века, когда в Петербурге, Москве, Калуге были построены первые сахарные заводы. Один из иноземных путешественников заметил «русские так долго упражнялись в приготовлении отличного чая, что совершенно неожиданно изобрели самовар». До прихода гостей надо разогреть самовар, предварительно залив в него свежую воду, приготовить посуду: десертные тарелки, розетки или вазочки для варенья или меда. Все это вы видите на наших столах. Ну, а сейчас мы с вами посмотрим, как герои Даниила Хармса пили чай.

Итак, «Иван Иваныч – самовар»

Иван Иваныч Самовар

Был пузатый самовар,

Трехведерный самовар.

В нем качался кипяток,

Пыхал паром кипяток,

Разъяренный кипяток,

Лился в чашку через кран,

Через дырку прямо в кран,

Прямо в чашку через кран.

Утром рано подошел,

К самовару подошел,

Дядя Петя подошел.

Дядя Петя говорит:

Дядя Петя:

- Дай-ка выпью, -говорит, -

Выпью чаю,- говорит.

К самовару подошла,

Тетя Катя подошла,

Со стаканом подошла.

Тетя Катя говорит:

Тетя Катя:

- Я, конечно, - говорит,-

Выпью тоже, - говорит

Вот и дедушка пришел,

Очень старенький пришел,

В туфлях дедушка пришел.

Он зевнул и говорит:

Дедушка:

- Выпить разве, - говорит, -

Чаю разве, - говорит.

Тут и бабушка пришла,

Очень старая пришла,

Даже с палочкой пришла.

И, подумав, говорит:

Бабушка:

- Что ли, выпить, - говорит,-

Что ли, чаю, - говорит.

Вдруг девчонка прибежала,

К самовару прибежала –

Это внучка прибежала.

Девчонка:

- Наливайте, - говорит, -

Чашку чая, - говорит,-

Мне послаще, - говорит.

Тут и Жучка прибежала,

С кошкой Муркой прибежала,

К самовару прибежала,

Чтоб им дали с молоком,

Кипяточку с молоком,

С кипяченым молоком.

Вдруг Сережа приходил,

Неумытый приходил,

Всех он позже приходил.

Сережа:

- Подавайте, -говорит, -

Чашку чая, - говорит,-

Мне побольше,- говорит.

Наклоняли, наклоняли,

Наклоняли самовар,

Но оттуда выбивался

Только пар, пар, пар.

Наклоняли самовар,

Будто шкап, шкап, шкап,

Но оттуда выходило

Только кап, кап, кап.

Самовар Иван Иваныч!

На столе Иван Иваныч!

Золотой Иван Иваныч!

Кипяточку не дает,

Опоздавшим не дает,

Лежебокам не дает.

Вот какой Иван Иваныч – самовар. Что мы с вами поняли? Что вставать нужно рано, что не нужно быть лежебокой.

У каждого народа, пьющего чай, имеется множество пословиц, поговорок, которые уместно сегодня вспомнить. Например:

Самовар кипит –уходить не велит.

Пей чай – удовольствие получай.

Ну, а вы продолжите, пожалуйста.

В прежние годы чай любили. С сахарком да с медком пили. И вприкуску и внакладку, а бывало – и вприглядку.

Ну, а что же сейчас то мы делаем, когда на празднике веселимся? Да, конечно, чай пьем, частушки поем, играем, веселимся.

Ну, а теперь наши чайные частушки! Встречайте!

На столе у нас пирог,

Пышки и ватрушки.

Так пропойте ж под чаек

«Чайные» частушки!



Чайные частушки!


Посидеть за самоваром

Рады все наверняка,

Ярким солнечным пожаром

У него горят бока.


Самовар поет, гудит,

Только с виду он сердит.

К потолку пускает пар

Наш красавец самовар.


Самовар пыхтит, искрится,

Щедрый, круглый, золотой,

Озаряет наши лица

Он своею добротой.


Лучше доктора любого

Лечит скуку и тоску

Чашка вкусного, крутого

Самоварного чайку.


Самовар блестит, кипя,

И чаек в нем пенится,

Погляди-ка на себя –

Ну и отраженьице!


В пляске не жалей ботинки!

Предлагай-ка чай друзьям.

Если в чашке есть чаинки,

Значит, письма пишут нам.


Подавай мне чашку чая,

Ведь люблю я русский чай.

В чае я души не чаю,

Наливай горячий чай.


Ох, и хороши ваши частушечки! Ну, а кто же из вас будет участвовать в наших чайных конкурсах?!


Конкурсы:

1. «Кто быстрее?» Участники делятся на 2 команды и в ложках переносят чай из одной чашки в другую. Побеждает та команда которая быстрее переносит чай во вторую чашку.

2. «Веселые художники». Участники делятся на 2 команды и по очереди рисуют чайник. Побеждает та команда, чей чайник будет быстрее и красивее нарисован.

3. «Музыкальный чай». Участники под музыку танцуют вокруг стульев. Побеждает тот участник, который быстрее схватит последнюю конфету со стула.


Ну, а теперь давайте отдохнем и посмотрим на наш чайный стол. С чем же мы любим пить чай! А с блинами? Как же мы забыли про блины? Давайте послушаем песню, которая называется «Блины».

А какие в нашем доме красавцы, да рукодельницы живут одно загляденье. А уж какие изделия шьют. Сами оцените.

(Демонстрация моделей фартуков)


Вед.: Речи долгие ведем, сами-то чайку попьем? Приглашаем вас гости дорогие чайку отведать. Для участников чаепития проводится викторина.

1. Родина чая.

2. Какую пользу приносит чай?

3. Из каких растений можно заваривать чай?

4. Какой чай считается идеальным: с добавками или нет?

5. Рекламу каких сортов чая вы знаете?

6. Как правильно хранить чай?

7. Как правильно заваривать чай?

8. Какие вам известны способы заваривания чая при различных заболеваниях?



Игра – путешествие в страну Овощей.

Автор: Шарова Валентина Дмитриевна

Оборудование:

- плакат «Золотая Осень»,

- «шлемофоны»,

- набор овощей (картофель, морковь, лук, чеснок, огурец, кабачок, тыква, репа, баклажан),

- рисунки детей по теме «Овощи».


Вед.: Здравствуйте, дорогие ребята! Я с большим удовольствием хочу поздравить новых жителей планеты Чудес – это ребята из экипажа «Звездный». До этого они жили в детском саду, но и тогда уже участвовали в путешествии по Галактике, сами того не подозревая. Так, именно эти ребята, заняли 1 место в творческом конкурсе «Созвездие» в номинации «Хореография». Итак, сегодня ваши экипажи будут путешествовать по планете Земля, а именно мы вместе с вами отправимся в страну Овощей.

Приготовиться!

Дети: Есть приготовиться!

Вед.: Надеть шлемы!

Дети: Есть, надеть шлемы!

Вед.: Занять места!

Дети: Есть, занять места!

Вед.: Пристегнуться!

Дети: Есть, пристегнуться!

Вед.: Включить моторы!

Дети: Есть, включить моторы!

(Изображают рев моторов, и делают «виток» по залу)


Вед.: Мы приземлились в стране Овощей. (Находит письмо) Ой, тут какое-то письмо! Интересно, кому? (Читает) «Планета Чудес. Экипажам «Радужный» и «Звездный»». Так это вам?! Тогда я открываю. Здесь какое-то странное стихотворение… последние строчки стерты (делает вид что читает)…нет, ничего не понимаю. Может мне кто-нибудь поможет?


Хвастун: (вбегает) я, я помогу! Я все знаю, все умею, я самый главный. Читайте, читайте скорее!


Вед.: Захотелось плакать вдруг – слезы лить заставил …


Хвастун: я знаю, знаю, это плуг!


Вед.: Какой плуг?


Хвастун: Которым пашут.


Вед.: Нет, нет, неправильно.

Набирай скорее в миску краснощекую …


Хвастун: Сосиску!


Вед.: Почему сосиску?

Хвастун: А она вкусная!

Вед.: Отыскался, наконец, и зеленый …

Хвастун: Чебурец!

Вед.: Тебя что-то на еду потянуло. Кто, ребята, не знаком с белозубым …

Хвастун: Мотыльком!

Вед.: Да где же ты видел зубы у мотылька?

Хвастун: да они летают, летают каждый день, а зубы во какие!

Вед.: (пожимает плечами) Под кустом копнешь немножко, выглянет на свет …

Хвастун: столовая ложка!

Вед.: А ложка причем?

Хвастун: Просто складно очень.

Вед.: Разве в огороде пусто, если там растет …

Хвастун: Эльгуста!

Вед.: А это что такое?

Хвастун: А это кофе такой! По телевизору рекламируют сейчас.

Вед.: Я совсем запуталась, ничего не понимаю! А вы, ребята, что-нибудь поняли? Если вы догадались, о чем идет речь, громко произнесите пропущенные слова. А то с таким помощником я не разобралась, а наоборот, запуталась.

- Захотелось плакать вдруг. Слезы лить заставил …(лук).

- Набирай скорее в миску краснощекую …(редиску).

- Отыскался, наконец, и зеленый …(огурец).

- Кто, ребята, не знаком с белозубым …(чесноком).

- Под кустом копнешь немножко, выглянет на свет …(морковка).

- Разве в огороде пусто, если там растет …(капуста).

Молодцы, помогли мне. Так о чем пойдет речь на нашем празднике? Какие овощи вы знаете? Ай, да молодцы! Все-то вы знаете. Все да не все! Вот скажите, почему помидор красный? Сейчас ребята из экипажа «Дружба» раскроют секрет сеньора Помидора.

(Инсценируют сказку)

Вед.: Так о чем же эта сказка? Верно. Быть хвастуном плохо.

Хвастун: Я уже исправился. Я больше не буду хвастаться!

Вед.: Молодец! Я за тебя очень рада. А сейчас начинаем соревнования между экипажами «Радужный» и «Звездный». Они покажут свое домашнее задание.

(Экипажи показывают приготовленные выступления).

Вед.: Объявляю конкурс загадок.

- Маленький, горький, луку брат? (Чеснок)

- Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок. Врос в землю крепко, что же это? (Репка).

- Щеки розовы, нос белый. В темноте сижу день целый. А рубашка зелена, вся на солнышке она.? (Редиска)

- Золотая голова велика, тяжела. Золотая голова отдохнуть прилегла. Голова велика, только шея тонка? (Тыква).

Конкурсы ( за победу в конкурсе экипаж получает 5 баллов).

  1. Определить, какой овощ в мешке.

  2. «Верно – неверно». Назвать выложенные на столе овощи.

  3. «Кто быстрее». Передать картошку назад (поверху) и вперед (понизу).

  4. «Художники». С завязанными глазами нарисовать на доске морковь.

  5. «Кто больше знает». Из каждой команды по игроку называют по 1 овощу. Побеждает команда, игрок которой назвал овощ последним.

  6. «Найди слово». Из слова «Помидор» составить другие слова. Например, мир, ром, пир и т.д.

Вед.: А теперь подведем итоги нашего праздника. Если вам понравилось – хлопаем в ладоши, а если не понравилось – топаем ногами.

Жюри подводит итоги соревнований.






Игра – путешествие «К астероиду В – 612»

Автор: Шарова Валентина Дмитриевна


Оборудование: Плакаты и рисунки ракет и спутников, нарисованных детьми, «Лунный» листочек, детали летательного аппарата, мешочек с кубиками, лыжи, обручи, головной платок, 2 стула.


Вед.: Внимание! Внимание! Говорит планета Чудес. Наши микрофоны и ителекамеры установлены на космодроме «Улыбка». Сегодня будет произведен запуск космических кораблей, пилотируемых экипажами «Маячок», «Дружба», «Пламя», «Стрела», «Черные коты», «БЭМС», «Ритм».

Ученик:

Когда над Землею летит космонавт,

Глядят ему вслед миллионы ребят,

Вечерней порою глядят в небеса,

Сияют, сияют ребячьи глаза.

И в них отражаются, ярко горят

Те звезды, к которым они полетят.

Вед.: Приготовиться!

Дети: Есть приготовиться!

Вед.: Надеть шлемы!

Дети: Есть, надеть шлемы!

Вед.: Занять места!

Дети: Есть, занять места!

Вед.: Пристегнуться!

Дети: Есть, пристегнуться!

Вед.: Включить моторы!

Дети: Есть, включить моторы!

Ученик: Лучше и не включайте, все равно не полетите!

Вед.: Ребята, да это же мальчишка Вредина.

Ученик: Да, я вредина. Ох, уж эти малыши. Во все-то они верят. Смотрю я на вас и так мне вас жалко. Какие-то вы не такие, и сидите вы как-то не так и не сяк, и настроение-то у вас ни то, ни се. А чтобы было все хорошо вы закройте глаза правой рукой. Вот так (показывает). А левой ручкой закройте правое ушко. Вот так. Что-то у вас неправильно получилось – левое-то ушко осталось открытым.

Давайте-ка вот что сделаем: быстро поменяем ручки: левой рукой закроем глазки, а правой левое ушко. Вот так! Что такое, теперь правое ушко осталось открытым. Ну-ка давайте быстро менять руки. Вот так. Теперь перед тем как поменять руки, хлопните в ладоши. Ну что же вы руки не можете быстро менять. Вот как надо.

Я хотел, чтобы ушки у вас были закрыты, глазки закрыты, чтобы вы ничего не видели, ничего не слышали, чтобы вам скучно стало. А вы почему-то развеселились. Это очень не хорошо.

Ну почему вы веселитесь? Даже не знаете куда летите, а радуетесь!

Вед.: Нет, Вредина, ты не прав. Все ребята знают, что весь год мы путешествуем по Галактике, стремясь к астероиду В-612.

Вредина: Да не попасть вам туда ни в какую. Веселые-то вы веселые, и смеяться умеете и песни петь, но этого мало. Чтобы попасть к Маленькому принцу, надо быть сильным, быстрым, смелым, ловким, находчивым, как все космонавты. А вы знаете, с чего начинается день космонавта?

Ребята: С зарядки!

Вредина: Да, с зарядки. Но я, например ее не делаю, и вы не делайте.

Вед.: Нет, Вредина, ты не прав. Мы сейчас все вместе сделаем зарядку, да не простую, а музыкальную.

(под современную танцевальную музыку дети делают зарядку)

Вед.: Вот видишь, Вредина, все ребята делают зарядку. И быть похожими на тебя не хотят, правда, ребята?

Вредина: Зарядка – это только ваш старт и ничто не сравнится с теми трудностями, которые вы встретите в пути (уходит).

Вед.: Мы не боимся трудностей, потому что дружим со спортом. И скука нам нипочем. Итак, в путь!

- внимание!

- Есть внимание!

- 5!

- 4!

- 3!

- 2!

- 1!

- Пуск!

(В это время из-за двери вылетает Лунный листок)

Вед.: Ребята, посмотрите, что это? Интересно… Слушайте что здесь написано: «Те, кто хочет попасть на астероид В – 612 должны пройти испытания: на быстроту, на смелость, на ловкость. Быстрота поможет нам быстрее добраться до цели. Она появиться после того как мы споем песню «Улыбка».

(Дети поют, появляется Быстрота, на груди у нее серебряная стрела)

Быстрота: Здравствуйте, ребята! Это вы собрались на астероид В – 612?

Дети: Да!

Вед.: Не как Вредина превратился в Быстроту?

Быстрота: А вот так! Не хочу от вас отстать и устрою вам испытание. Это эстафета: Соревнуются по 8 человек.

  1. У каждой команды мешочек с кубиками. Первый игрок выставляет кубики в круг, второй – собирает. Третий игрок – выставляет, 4 – собирает и т.д. побеждает команда, первой закончившая эстафету.

  2. Строим ракету. В пакетах «детали» летательного аппарата. Каждая команда собирает свою ракету в круге.

Быстрота: Так, так, так! А не построить ли и мне корабль? (Достает лист бумаги, рвет его на полоски, пытается в центре зала выложить контур ракеты, но скоро ему становиться лень работать, он зевает, машет рукой, уходит).

Вед.: А сейчас нам понадобятся лыжи. Вон они стоят в уголочке… Что случилось? Как одна лыжа? А где же остальные?

Вредина: (выглядывает из дверей) Ох и надоели мне эти ребята! Все бы они что-нибудь делали, бегали, веселились. Прямо и поскучать некогда. Это я сломал ваши лыжи. Ха-ха-ха! Попробуйте теперь посоревноваться!

Вед.: Ах, как жаль! Правда, ребята? Вам хотелось бы еще поиграть? Ну ничего, можно и с одной лыжей придумать игру!

Вредина: Да ладно, пошутил я. Вот они, ваши лыжи. Забирайте!

Вед.: Вот и славно. Начинаем наш конкурс: на одной Лыжине вам нужно добраться до противоположной стены и обратно и передать ее другому. Чья команда быстрее закончит эстафету – становится победителем.

Вредина: Подумаешь, играют! (уходит)

Ведущий: Продолжаем полет. Мы на планете Поговорок. Нужно помочь ее жителям закончить известные на Земле поговорки:

- Нет дыма без … (огня)

- Готовь сани летом, а …(телегу зимой)

- Шило в мешке не … (утаишь)

- Что написано пером, не … (вырубишь топором)

- И волки сыты, и … (овцы целы)

- Без труда не выловишь … (и рыбку из пруда)

- 7 раз отмерь, … (один раз отрежь)

- Сколько волка не корми, … (он все равно в лес смотрит)

- Семеро … (одного не ждут)

- Одна голова хорошо, … (а две лучше)

- Один в поле … (не воин)

- работа не волк, …в лес не убежит)

Вед.: Молодцы! Летим дальше. (появляется Вредина)

Вредина: Что-то вы тут у меня совсем расслабились. И умные, и быстрые, а как насчет ловкости? Проведу-ка я свой конкурс. На нем-то вы и застрянете!

(Команда из 8 человек. Нужно добежать до обруча, продеть обруч через себя, положить его, добежать до стены (на стуле платок) надеть платок, добежать до команды, передать платок следующему игроку. Второй игрок добегает до стула, оставляет платок, добегает до обруча, продевает обруч и возвращается к команде. Третий – как первый, четвертый – как второй и т.д.

Вед.: Это было последнее испытание. Подводим итоги всего путешествия. Победители награждаются большими медалями «Друзья Маленького принца». Остальные участники получают малые медали «Друг Маленького принца». Награждает ученик в костюме Маленького принца.



Урок мужества, посвященный Дню Победы Советских войск под Сталинградом.

Автор: Мокрова Зоя Михайловна.

Оборудование: плакаты, карта «Сталинградская битва», цветные репродукции памятных мест Волгограда: Мамаев курган, Дом Павлова, Вечный огонь, площадь павших борцов; выставка книг, посвященная Сталинградской битве.

На доске написаны основные даты Сталинградской битвы:

12 июля 1942г. – образован Сталинградский фронт;

17 июля 1942г. – на этом направлении развернулись бои;

14 сентября 1942г. – германские войска вышли к центру города в районе вокзала;

19-20 сентября – войска Сталинградского, Донского и Юго-Западного фронтов перешли в наступление;

31 января 1943г. – были пленены фельдмаршал Паулюс и его штаб;

2 февраля 1943г. – сдались остальные фашистские войска.


На урок мужества приглашаются ветераны ВОв. С ними проводится беседа о первых днях войны, о боевых операциях и т.д. После беседы ветеранам дарятся сувениры и цветы.


ХОД УРОКА

Звучит песня «С чего начинается Родина»

Ученик: Сталинград! До войны обычный город, с улицами и площадями, старыми и новыми кварталами. В это время Сталинград не был крепостью. По переписи 1939 года в Сталинграде проживало 445,5 тысяч человек. По своей экономической мощи Сталинградская область в РСФСР занимала перед войной 6 место. Обогащалась культурная и духовная жизнь города. В Сталинграде действовал драматический театр им. Горького, на сцене которого играли такие замечательные актеры, как Е.П. Мязина, Н.А. Покровский, Н.А. Соколов. В 1941г. выходило 3 областных и 50 районных и фабрично-заводских газет. Серьезное внимание уделялось развитию здравоохранения. В 1940г. в городе имелось 13 больниц и около тысячи врачей.

День 22 июня 1941г. выдался в Сталинграде жарким. Яркие афиши приглашали в летний театр, где с успехом шла пьеса Корнейчука «В степях Украины». В помещении драмтеатра проходил городской смотр детской художественной самодеятельности. Среди юных дарований выступила в этот день и маленькая девочка из Бекетовки (пригород Сталинграда) – Аля Пахмутова. В парках гремела музыка, звучали песни и смех.

Ученица: В полдень сталинградцы узнали страшную весть: Война! Смолкли песни. Посуровели лица. Состоялись массовые митинги. Их лозунг был один: «Все для фронта, все для победы».

(звучит песня Александрова «Священная война»)

Ученица:

Уходили мальчики – на плечах шинели,

Уходили мальчики – храбро песни пели.

Отступали мальчики – пыльными степями,

Умирали мальчики, где – не знали сами.

Повидали мальчики – храбрые солдаты –

Волгу – в сорок первом,

Шпрее – в сорок пятом.

Показали мальчики за четыре года,

Что такое мальчики нашего народа.

Ученик: Сталинград! Наверное, не так уж много на земле мест, к которым было бы так надолго приковано внимание людей разных стран мира, как было оно приковано к Сталинграду в далеком 1942 году.

Ученица:

Летом 1942г. обстановка складывалась далеко не в пользу Советского государства. Имея полное превосходство в силах, противник вел бешеное наступление. Гитлеровцы считали, что они легко овладеют Сталинградом силами только 6-й армии до 25 июля. Но упорное сопротивление советских войск спутало планы врага. 31 июля с Кавказского направления на Сталинград была перенасыщена немцами 4-танковая армия. Позже в сражение были втянуты две румынские и одна итальянская армия. Если в июле на Сталинград наступали 30 дивизий, в августе – 69, то в сентябре уже 81 дивизия. Сталинградское направление было для фашистов главным.

Ломая упорное сопротивление советских воинов, враг, несмотря на потери, упорно рвался к городу. На направлении главного удара враг имел полуторное превосходство в людях, двойное – в орудиях и многократное, в танках и самолетах.

Ученик:

Гроздья дней висят на ветви года

Аккуратно так – по месяцам.

И у каждого своя погода:

Тут морозно

Жарковато там…

Вот он, август,

Плодозрелый, сочный,

Утомленный от избытка сил.

Освеженный временем проточным,

Многое в себе он позабыл.

И прекрасно!

Помнить все не надо.

Лишь бы не забыто было им

Двадцать третье –

Пепел Сталинграда

И шестое – Хиросимы дым.

(Валентин Леднев)

Ученица: Самым трудным для Сталинграда был день 23 августа 1942г. в три часа дня над центральной частью города появились сотни вражеских тяжелых бомбардировщиков. Немцы методично сбрасывали то зажигательные, то тяжелые фугасные бомбы. Кромешный ад. Дым пожарищ застилал полуденное солнце. Взрывы страшной силы сотрясали воздух. Горели жилые дома, кварталы, рушились, как карточные, здания школ, превращенных в госпитали, культурно-бытовые учреждения.

Отовсюду доносились стоны, крики раненых. Смерть разила людей всюду. Вся центральная часть Сталинграда была объята пламенем.

Ученик: Беспримерное мужество сталинградцев потрясло даже бывалых гитлеровских вояк. Ефрейтор Отто Бельман писал своей невесте: «Описать, что здесь происходит, невозможно. В Сталинграде сражаются все, у кого есть голова и руки – мужчины и женщины».

Фашисты гибли сотнями. В центре города во многих зданиях засели фашистские автоматчики, пробравшиеся через поредевшие порядки защитников Сталинграда.

Ученица: В 300 – 400 метрах от Волги находились боевые позиции 138-й Краснознаменной дивизии генерала И.И. Людникова. Штаб дивизии Родимцева находился в 5 метрах от воды и в 250 метрах от переднего края. Но эти метры гитлеровцы не смогли преодолеть. Несгибаемая стойкость, массовый героизм, высокое воинское мастерство советских бойцов срывали штурм за штурмом.

Ученик: Не только в стране, но и за рубежом известен «Дом Павлова». В конце сентября 1942г. командир отделения сержант Я.Ф. Павлов, выполнял приказ командира, первым проник вместе с тремя бойцами в четырехэтажный дом, уже занятый гитлеровцами.

Гвардейцы выбили врага и превратили здание в опорный пункт. Ночью, 2 октября со стороны мельницы пришло подкрепление – пулеметный взвод лейтенанта И.Ф. Афанасьева и группа бронебойщиков. Вскоре туда прибыло и несколько минометчиков. Гарнизон «дома Павлова» состоял из 25 человек. Они прорыли от мельницы к дому траншею, по которой им доставляли вооружение и пищу. Территорию вокруг осажденного врагом дома бойцы заминировали. 58 суток – срок больший, чем Германия на захват целых европейских государств, яростно и ожесточенно штурмовали фашисты развалины дома, который стал для них неприступной крепостью. Выстояв в кромешном аду, защитники дома 24 ноября вместе со своей дивизией перешли в стремительное наступление.

(Звучит песня «На Мамаевом кургане тишина…» А. Пахмутовой).


Ученица: Мамаев курган… В дни Сталинградской битвы он был отмечен на картах генеральных штабов всех стран мира. Здесь, начиная с 13 сентября 1942г. по 30 января 1943г., 140 дней и ночей не унималась дрожь земли от взрывов снарядов, мин и авиационных бомб, неумолимо бушевали вихри свинца и рваного железа. Здесь насмерть стояли советские воины, сражались за ключевую позицию обороны города, здесь решалась судьба будущей Победы.


Ученик:

Сотни лет расходиться широким кругом

По огромной воде

Молчаливой реки.

Выше всех Эверестов –

Мамаев курган!

Зря не сказано в книгах,

Мамаев курган,

Что металла в твоем оглушенном

Нутре больше,

Чем в знаменитой Магнитной горе!

Что хватило его и друзьям, и врагам.

Синеватые молнии медленных гроз,

Будто в колокол памяти,

Бьются в тебя!

И тогда поднимаются птицы с земли,

И колышется нервно степная трава.

Оценивают затертые напрочь слова,

И по плитам устало стучат костыли.

(Роберт Рождественский)

(На фоне песни «Он не вернулся из боя…» В. Высоцкого)


Ученица: В дни битвы гремела слава о снайпере сибиряке В.Г. Зайцеве. Более 300 гитлеровцев уничтожил он в уличных боях. Попал ему на мушку и руководитель немецкой снайперской школы в Берлине майор Конингс. Связисты В.П. Титаев и М.М. Путилов, оба смертельно раненые, во время исправления повреждения телефонной линии, теряя сознание, восстановили связь, зажав концы оборванного провода зубами. Артиллерист В.Я. Болтенко, оставшись у орудия один, смело вступил в единоборство с 15 вражескими танками и одержал победу. Подвиг Александра Матросова совершили в дни Сталинградского сражения 11 человек. Санинструктор Е.Ф. Богданова вынесла с поля боя 120 раненых бойцов с их оружием. Уничтожила при этом 8 немцев, была ранена, но с поля боя не ушла. И таких были сотни, тысячи.


Ученик:

Подсчитайте, живые,

Сколько сроку назад

Был на фронте впервые

Назван вдруг Сталинград.

И у мертвых, безгласных,

Есть отрада одна:

Мы за Родину пали,

Но она спасена.

(Александр Твардовский)


Ученица:

Никто не знает их фамилий,

О них ни песен нет, ни книг.

Здесь чей-то сын, и чей-то милый,

И чей-то первый ученик

Они легли на поле боя,

Жить начинавшие едва,

И было небо голубое,

Была зеленая трава.

По всей России обелиски,

Как души, рвутся из земли.

Они прикрыли жизнь собою,

Жить начинавшие едва,

Чтоб было небо голубое,

Была зеленая трава.


Ученик: Даже в самом пекле, в кромешном аду битвы наши солдаты жили небольшими человеческими радостями: писали письма, вспоминая о родных и близких, урывками спали и мечтали. Мечтали о мирной жизни, ставили к иконам лампадки, сделанные из снарядных гильз.

(на фоне вальса ученик читает стихотворение К. Симонова «Жди меня, и я вернусь..»


Ученица: 19 ноября 1942г. предутреннюю тишину донских степей разорвали мощные залпы свыше 7 тыс. орудий и минометов Юго-Западного и Донского фронтов. На врага обрушилась огненная лавина реактивных снарядов «Катюш». Войска обоих фронтов одновременно перешли в наступление.

23 ноября передовые части Юго-Западного и Сталинградского фронтов встретились в районе г.Калача. Кольцо окружения замкнулось. Группировка немецко-фашистских войск численностью 330 тыс. человек с многочисленной техникой и вооружением оказалась в котле. Советское командование создало внешний и внутренний фронты окружения.

После войны, уже в 1953г. бывший командующий окруженной группировкой генерал-фельдмаршал Ф.Паулюс написал: «Хорошо продуманный план Сталинградской битвы, разработанный советским командованием, был осуществлен с точностью часового механизма». 10 января громом орудий и реактивных установок начался завершающий этап разгрома врага, 31 января войска 64-й армии взяли в плен Паулюса вместе со штабом. Мощные удары советских войск подавили последние очаги сопротивления, 2 февраля 1943г. в 16.00 Сталинградская битва закончилась.


Ученик: Радостной волной прокатилась по всему миру новость о разгроме фашистских войск в районе Сталинграда и вдохновила силы сопротивления Европы на дальнейшую борьбу с фашизмом.

В Сталинградском сражении знают и помнят во всех уголках земного шара. В честь этого события во многих городах мира воздвигнуты обелиски и монументы. 2 февраля 1943г. – это всенародный праздник воинской доблести, подвига русского солдата, отстоявшего для нас мир. О нем, о русском солдате, написаны знаменитые слова на Мамаевом кургане: «Железный ветер бил им в лицо, а они все шли вперед, и слова чувство суеверного страха охватывало противника. Люди шли в атаку, смертны ли они. Да, они были простыми смерными».


Ученица:

Пролетели года. Отгремели бои.

Отболели, отмаялись раны твои.

Но далекому мужеству

Верность храня,

Ты стоишь и молчишь

У святого огня.

Ты же выжил, солдат!

Хоть сто раз умирал,

Хоть друзей хоронил

И хоть насмерть стоял.

Почему же ты замер –

На сердце ладонь,

И в глазах как в ручьях,

Отразился огонь?

Говорят, что не плачет солдат:

Он – солдат,

И что старые раны

К ненастью болят

Но всегда было солнце!

И солнце – с утра …

Что ж ты плачешь солдат,

У святого костра?

(М. Агашина)


Ученик: Чувство беспредельной гордости вызывает у нас великий подвиг наших прадедов и дедов, наших отцов, братьев. Память наша о них будет весна, а значит и память о войне. И пусть подвиг русского солдата для всех нас, людей разных поколений, станет мощной нравственной опорой на жизненном пути.


Ученица:

В свой срок – не поздно и не рано –

Придет зима, замрет земля.

И ты к Мамаеву кургану

Придешь второго февраля.

И там, у той заиндевелой,

У той священной высоты

Ты на крыло метели белой

Положишь красные цветы.

И словно в первый раз заметишь,

Каким он был, их ратный путь!

Февраль – февраль, солдатский месяц –

Пурга в лицо, снега по грудь.

Сто лет пройдет. И сто метелиц

А мы пред ними все в долгу.

Февраль – февраль. Солдатский месяц –

Горят гвоздики на снегу.

(Звучит песня Я. Френкеля на слова Р. Гамзатова «Журавли», затем участники пьют чай вместе с ветеранами, фотографируются на память)









СОДЕРЖАНИЕ


  • Конкурсно-игровая программа к Дню Святого Валентина «Любовная мозаика»…………………………………………………………………………….3

  • «Святки»…………………………………………………………………………….6

  • Праздник Капустки»………………………...…………………………………….8

  • «Посиделки»………………………………………………………………………11

  • «Последний звонок»………………………………………………………………15

  • Осенний праздник «Лесное царство» для учащихся 5-6 классов……………...22

  • «Высадка на планету Космические спасатели»…………………………………28

  • Последний звонок «Фабрика звезд»……………………………………………..30

  • «Высадка на планету Новый год»………………………………………………..33

  • Праздничная программа, посвященная Дню Матери…………………………..35

  • «Осенний стартинейджер»…………………………………………………….....38

  • «Супермальчик»……………………………………………………...…………...40

  • «Чайные потешки»………………………………………………………………..45

  • Игра-путешествие в Страну Овощей…………………………………………….49

  • Игра-путешествие к астероиду В – 612………………………………………….51

  • Урок Мужества, посвященный Дню Победы Советских войск под Сталинградом……………………………………………………………………..53






















Город Нея 2008г.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров100
Номер материала ДБ-273003
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх