Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ 2 РЕГИОНАЛЬНОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ИМЕНИ И.В.ТАНАНАЕВА

СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ 2 РЕГИОНАЛЬНОЙ МОЛОДЕЖНОЙ ЭКОЛОГО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ ИМЕНИ И.В.ТАНАНАЕВА


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов





hello_html_52cd63ef.png

















Вторая молодежная

эколого-краеведческая конференция,

имени академика

И.В. Тананаева






Материалы конференции

Серповое, 18 ноября 2011 г.

















Тамбов, 2011




Общественная палата Тамбовской области

Общественная палата Тамбовской области

ТГУ им. Г.Р.Державина

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина

Тамбовская региональная общественная организация «Научное общество»

Отдел образования администрации Моршанского района

Церковь Воскресения Словущего, с Серповое

Серповской филиал МБОУ Устьинской СОШ

Исследовательская группа «ЗЕМЛЯНЕ»











Вторая молодежная

эколого-краеведческая конференция,

имени академика

И.В. Тананаева




Материалы конференции

Серповое, 18 ноября 2011 г.





















Тамбов, 2011











Вторая молодежная эколого-краеведческая конференция, имени академика И.В. Тананаева: Материалы конференции. Серповое, 18 ноября 2011 г. – Тамбов, 2011. – 70 с.



Сборник содержит тезисы докладов, посвящены краеведению и экологии, духовной жизни жителей Моршанского района Тамбовского края.

Тезисы представлены по следующим секциям:

  • духовное краеведение;

  • историческое краеведение;

  • от экологии природы – к экологии души.





































© Организация, которая главная в этом деле, 2011



Вторая молодежная эколого-краеведческая конференция, имени академика И.В. Тананаева, проводится в целях воспитания уважительного отношения к культурно-историческому наследию родного края, развития гражданственности и патриотизма, формирования экологической культуры, интеллектуального и творческого развития молодёжи. Конференция проводится при поддержке Моршанского районного отдела народного образования, Серповского сельсовета и Серповской СОШ - филиала МБОУ Устьинской СОШ, церкви Воскресения Словущего.

Она вступила на новую ступень, более высокий уровень. Об этом свидетельствуют живые интересные представления своих работ участниками, появилась уверенность в том, что настоящий научно-исследовательский молодежный форум станет традиционным.

Исследования участников конференции не заканчивались историческими событиями и фактами, юные краеведы пошли дальше, учитывая современные методы и научные открытия нашего времени. Побывав в лабораториях, они попытались обосновать то, что веками удивляет людей, и считается чудом.

Остается пожелать всем, кто прикоснулся к истории малой Родины продолжать свои занятия под руководством педагогов, представляющих замечательную школу Тамбовской краеведческой науки.





hello_html_2aedfe38.jpg



МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЙ НАУЧНЫЙ СОВЕТ ПО РАДИОХИМИИ ПРИ ПРЕЗИДИУМЕ РАН И РОСАТОМЕ

119991 Москва, ул. Косыгина, д. 19. тел. 8(495)137-8650; факс 8(495)335-2030;

e-mail: geokhi@mail.ru

Уважаемые участники Второй Молодежной эколого-краеведческой конференции «Серповое-2011» имени академика И.В. Тананаева!

Поздравляю Вас с открытием Конференции, которая проводится у Вас уже второй раз на Тамбовской земле, Родине академика И.В. Тананаева, который сыграл большую роль в создании в нашей стране оборонного ядерного потенциала. В Программу Конференции включены доклады по многим актуальным проблемам современной экологии, в том числе по проблемам обеспечения безопасности края, краеведения. Важно, что будущие моршанские ученые – школьники получают сведения от известных преподавателей и ученых из Москвы, Тамбова, других городов.

Совершенно очевидно, что технологическое развитие области может привести к загрязнению окружающей среды. Важно, чтобы жители края с ответственностью относились к этой тенденции, становясь эрудированными людьми.

Мы уверены, что на Конференции ученики из различных школ Моршанского района получат полезную для Вас информацию, новые знания. Желаю Вам встретить новых друзей и единомышленников, работающих в родственной области экологии и краеведения. Полученные Вами новые знания являются залогом Ваших новых научных достижений. Желаю Вам больших творческих успехов и благополучия!


Председатель Межведомственного Совета по радиохимии

при Президиуме РАН и Федеральном агентстве по атомной энергии РФ

hello_html_m31336a99.png

Академик Б.Ф. Мясоедов


hello_html_m2831a468.png


МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЙ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ СОВЕТ ПО ПРОБЛЕМАМ РАДИОЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ФГУП "ПО "МАЯК" при ПРЕЗИДИУМЕ РАН И ГК РОСАТОМ

119991 Москва, Ленинский проспект, д. 31, корп. 4

тел/факс (495)955-4641; tananaev@mail.ru


От имени Бюро Межведомственного научно-технического совета по проблемам радиоэкологической безопасности ФГУП "ПО "Маяк" поздравляю участников с открытием Второй Молодежной эколого-краеведческой конференции «Серповое-2011» имени академика И.В. Тананаева!

Проведение Молодежной эколого-краеведческой конференции является блестящим примером обучения молодежи в свете уважения к отечественным традициям, к своему краю, нашей великой Родине.

Иван Владимирович Тананаев не только был одним из разработчиков атомного оружия, но и прекрасно знал и помнил историю своей Родины, своего края. В своих работах по разработке технологий извлечения ценных металлов из руд он часто говорил о проблеме загрязнения окружающей среды. К сожалению, экологические и техногенные катастрофы в России возникали и в других сферах человеческой деятельности. Мы обязаны сегодня не только активно разрабатывать новые технологии реабилитации загрязненных территорий, очистки природных вод, но и хорошо понимать, что кроме нас не решит наши экологические проблемы. Поэтому проведение эколого-краеведческих конференций, таких как Ваша конференция, актуально и необходимо для нас всех.

Желаем участникам конференции новых творческих успехов.


Ученый Секретарь Совета

Член-корреспондент РАН И.Г. Тананаев

Уважаемые участники Первой Молодежной эколого-краеведческой конференции «Серповое-2011» имени академика И.В. Тананаева! Поздравляю Вас с открытием прекрасной молодежной конференции, которая проходит на земле ученого и гражданина академика И.В. Тананаева.

На нашей Уральской земле впервые была решена задача Государственного значения, связанная с созданием в нашей стране ядерного щита. К сожалению, территория Челябинской и Свердловской областей была существенно загрязнены радиоактивными элементами. Наш институт готовит специалистов, профессиональной деятельностью которых является не только разработка новых технологических схем переработки отработавшего ядерного топлива, но и современных технологий реабилитации загрязненных территорий. Для решения этих задач ОТИ НИЯУ проводит молодежные Российские школы и конференции, на которых обсуждаются экологические и радиоэкологические проблемы. В рамках проведения этих мероприятий мы проводим краеведческие экскурсии по Уралу. Приглашаем Вас на наши конференции, надеемся на совместную работу. Это способствовало бы полезному обмену опыта и установлению творческих контактов между учащимися и педагогами Уральской земли и Тамбовского края.

Мы готовы к совместному научному и педагогическому сотрудничеству.

Желаю Вам новых больших творческих успехов и благополучия!


Ученый совет ОТИ НИЯУ МИФИ






















Вступление к сборнику тезисов работ, представленных на конкурсе Второй эколого-краеведческой молодежной конференции имени академика И.В. Тананаева, секция «Историческое краеведение»

Общепринято, считать временем образования деревни, села, поселка, города первое письменное упоминание в них.

Письменное упоминание о Моршанских поселениях появились в XVII веке. Он положил начало особому периоду в истории нашей страны. В это время были заложены глубокие основы, фундамент последующего порядка жизни и единения народов в своем государстве.

Для нас, моршанцев XVII век-начало местной истории, постоянных поселений, имеющих свою наследственную преемственность, историко-географическое название и место на карте Родины. Предыдущие периоды -это проистория нашего прошлого.

Выдающийся русский историк В.О. Клочевский писал: «Изучая явления этого времени, чувствуешь, что, чем дальше, тем больше входишь в область автобиографии, подступаешь к изучению самого себя, своего собственного прошлого нашего отечества» (Клочевский В.О. Курс русской истории ч. 3, Москва, 1988, стр. 5-6).

Вторая эколого-краеведческая молодежная конференция имени академика И.В. Тананаева в этом году прошла в более широком формате. Появилась отдельная секция- историческое краеведение. На рассмотрение конкурсной комиссии было представлено одиннадцать учебно-исследовательских работ. Тематика исследований отличалась своим разнообразием. Научные интересы юных краеведов распространялись от обобщения результатов уникальных археологических раскопок Давыдовского городища до исторического обоснования экологической необходимости возрождения консервной промышленности на Тамбовщине.

Обращает на себя внимание стремление молодых людей через призму судеб своей семьи и односельчан взглянуть на историю нашей страны и ее народа.

Вызвали живой интерес вопросы богатого историко-культурного наследия края. Отдельные работы могут стать практическими проектами районной детской организации «Единство».

Конференция вступила на новую ступень, более высокий уровень. Об этом свидетельствуют живые интересные представления своих работ участниками. После подведения итогов, появилась уверенность в том, что настоящий научно-исследовательский молодежный форум станет традиционным.

Остается пожелать всем, кто прикоснулся к истории малой Родины исправить свои недочеты, продолжать свои занятия под руководством педагогов, представляющих замечательную школу тамбовской краеведческой науки.



Директор МБОУ Устьинской СОШ А.П.Попов



Секция "Духовное краеведение"

В современном мире мы только прикасаемся к большому забытому пласту исследований в области духовного краеведения. А между тем, духовное краеведение – то та школа, где отражается жизнь нашего края, её культурное нравственное становление. Сегодня мы начинаем изучать этот научный пласт под углом современного видения, пытаясь осмыслить опыт предков, их душевное здоровье, нравственные силы, постичь глубинные основы построения жизни.

Восстановление давно ушедших фактов является настолько трудной и кропотливой работой, что эффективность воссозданного может быть обеспечена только масштабными действиями, многолетней работой, при условии системного подхода. Поэтому исследовательские проекты, которые были представлены в секции "Духовное краеведение", носят обобщающий характер уже написанного и изданного, но несомненно, с долей своих подходов, своей выборки, обобщений. Обучающиеся, работая с научными руководителями, попытались воссоздать события давно минувших лет, связать их с историческими и политическими событиями в стране. Интересные работы в которых рассматривалась роль личности в этих событиях. Поскольку личности действительно были незаурядные, талантливые, творческие, высокообразованные, духовное становление их прошло в очень тяжелые времена для страны, то, несомненно, их жизнь является не только предметом исследования но и примером высокой нравственности, стойкости, бескорыстия.

Исследования участников конференции не заканчивались историческими событиями и фактами, юные краеведы пошли дальше, учитывая современные методы и научные открытия нашего времени. Побывав в лабораториях, они попытались обосновать то, что веками удивляет людей, и считается чудом.

Оценить защиту проектов было сложно в том плане, что все проекты носили несколько индивидуально продиктованную идею. Кому-то дорога память о человеке, кому-то история святыни, кто то, исследовав музейный документ, воссоздал происходящие много лет назад события, кого-то заинтересовали чудеса увиденного. Тематическая однозначность здесь полностью отсутствовала. Наверное, так и должно быть. Понимание процесса духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, о котором сейчас много говорят, приходит в осознание только на пережитых примерах, прочувствованных событиях. И особо дорого тогда, когда это связанно с твоей малой родиной, с тем местом, где ты родился, где обрел любовь близких людей, почувствовал их заботу.




Председатель жюри секции

"Духовное краеведение" иерей Едесий Чернышов.




Дорогие друзья!


Любите свой край, родную Землю! Она так прекрасна. Где бы не пришлось Вам обрести новое место жительства, куда бы Вас не забросила судьба, никогда не сотрется в памяти: ни прекрасная Школа, в которой вы получаете первые основы знаний, не плодородная Тамбовская земля, её рощи и луга, реки и леса. И чем старше вы будите, тем дороже будут Вам ДЕТСКИЕ ГОДЫ.

Учитесь прилежнее, любите своих Учителей и Наставников. Уважайте их почетный и нелегкий их труд.

Уже вторая молодежная Конференция проводится на родной земле Ивана Владимировича Тананаева. Она является примером обучения и воспитания молодежи и ориентирована на развитие культурного, исторического и духовного развития родного края, глубокого уважения к своим корням, окружающей среде.



Мне хочется вернуть те времена,

Когда я мог сидеть за школьной партой.

Но невозможно, давит седина

И нет задора, прежнего азарта






Г.Хоменко, поэт, г. Москва

Выпускник Серповской школы
















Содержание

I.






















hello_html_48d012a4.gif

Давыдовское городище


Катогарова Анжела, Серповской филиал МБОУ Устьинской СОШ

Руководитель: Рыбин В.Н , руководитель туристско-краеведческого кружка «Земляне»

Консультант: Мохрачев С.Ф. КФН ТГУ им. Г.Р.Державина


Археологические раскопки последних лет выявили поразительный факт. Находки археологов способны перевернуть наши представления о прошлом региона.

Я узнала, что студенты-первокурсники исторического факультета ТГУ им. Г.Р. Державина уже в течение 5-и лет проходят археологическую практику на Давыдовском городище (Моршанский район, село Давыдово). Меня заинтересовали их исследования, и я решила провести собственную исследовательскую работу

Цель: узнать историю Давыдовского городища, какие народы жили на этой территории, кто уничтожил городище.

Задачи:

  1. изучить краеведческие материалы по истории Давыдовского городища;

  2. посетить краеведческий музей, познакомиться с экспонатами, представленными в музее по данной теме;

  3. побеседовать со старожилами села Давыдово, собрать легенды и предания об этом археологическом памятнике;

  4. встретится с руководителем, студентами, участвующими в археологических раскопках;

  5. принять участие в археологических раскопках и подтвердить мои предположения.


История Давыдовского городища.

Впервые городище упоминается в работе И.И. Дубасова, касающейся некоторых вопросов истории Тамбовского края и вышедшей в 1837 году. На протяжении более чем ста лет городище привлекало к себе внимание только неофициальных исследователей и грабителей. Но с 2006 г. памятник исследуется Тамбовской археологической экспедицией под руководством Андреева Сергея Ивановича КИН ТГУ им. Г.Р.Державина.

Памятник расположен на крайнем севере Тамбовской области, в 0,2 км к северо-западу от северной окраины с. Давыдово и в 1,5 км к северу от русла реки Серп.

Площадка городища подквадратной формы, со сторонами примерно 80х80м, с небольшим уклоном в юго-восточную сторону, общая площадь около 0,7 га. С напольной, северо-западной стороны городище прикрывается укреплением в виде вала и рва. Вал и ров дугообразной формы, общая длина укреплений примерно 100 м, максимальная высота вала- 3 м, максимальная глубина рва – 2 м. максимальная ширина вала по подошве примерно 18 м, ширина рва 5 м, по центру укреплений просматривается проход в виде узкого коридора.

Гипотеза: Давыдовское городище - древнее поселение мордвы или крепость, где располагался небольшой хазарский гарнизон, т.к. до разгрома Хазарского каганата князем Святославом (964-965гг.) эта территория мордовских земель была данником хазар.

Актуальность: Исторические сведения о памятнике помогут пролить свет на спорные вопросы в историческом краеведении, привлечь внимание общественности к этому историческому памятнику и, возможно, в дальнейшем стать частью историко-этнографического комплекса. Итогом историко-архивных изысканий должна стать историческая справка о памятнике, в которой собранные сведения по возможности изложить в последовательном порядке, как связный процесс.


Ход исследования.

Изучила книгу П.П.Иванова «Средне-Цнинская мордва VIII-ХI вв.», познакомилась с историей фино-угорских племен из других исторических источников. Встретилась с жителями села Давыдово.

Побывала на месте раскопок, встретилась с руководителем, студентами, участвующими в археологических раскопках и выяснила, что в слое Давыдовского городища найдены материалы, относящиеся к примокшанской культуре эпохи энеолита ( конец III тыс. до н.э.) .

Судя по имеющимся датирующим находкам, жизнь этой крепости прекратилась на рубеже Х-ХI вв. в результате внешнего нападения.

Первые укрепления на этом месте возникают в раннем железном веке и связаны с носителями городецкой культуры. О сложных отношениях населения городища с южными кочевыми племенами говорят находки в толще вала и в культурном слое внутри укреплений наконечников стрел. Это один железный трехлопастный втульчатый и четыре плоских втульчатых наконечника стрел скифского времени.

Два наконечника стрел, найденные в слое городища, относятся к типу двушипных черешковых. Один частично обломан. Аналогий этим наконечникам найти пока не удалось, предположительно относим их ко 2-й четверти 1 тыс. н.э.

Так же в слое городища найден костяной наконечник стрелы пулевидный конического типа. Подобные наконечники появились в 1 тыс. до н.э. и употреблялись в древней Руси и Волжской Болгарии до ХIV в. Применялись при охоте на пушного зверя и в бою.

С эпохой средневековья связана находка пока самого крупного предмета вооружения- обломка сулицы. По форме черешка, на конце загнуто под прямым углом, близка наконечникам сулиц типа 3 по классификации А.Ф. Медведева, а по форме пера аналогична наконечникам типа 3, найденным в Новгороде в слоях Х-ХIІI вв. использовались как в бою, так и на охоте.

Среди средневековых наконечников стрел, происходящих из слоя Давыдовского городища, выделяются два культурно-хронологических пласта. Первый пласт включает три наконечника. Один относится к типу лавролистных. Подобный тип появляется на рубеже нашей эры в Прикамье. Были широко распространены в Восточной Европе. Просуществовали примерно до ІХ в. Второй наконечник относится к типу ромбовидного без упора. Встречаются с ХІІІ по IХ вв. третий относится к ромбовидным новгородского типа. Характерная особенность этого типа - отсутствие упора для древка стрелы. Появляются на рубеже эры и широко применяются до конца ХIII в.

Типы наконечников выделяемых пластов не пересекаются. Судя по датировке, общими для всех типов наконечников являются ІХ-ХІ вв., что не противоречит другим датирующим находкам. Значит крепость подвергалась неожиданному мощному внешнему удару. При этом она была полностью сожжена. Причем из защитников крепости не уцелел никто. Об этом говорят, кроме многочисленных находок наконечников стрел, обнаруженные на гребне вала обгоревшие остатки женщины.

да учащихся я и пытном участке и в школьной лаборатории.

Вопрос: КОМУ И КОГДА ПОТРЕБОВАЛОСЬ УНИЧТОЖИТЬ ЭТУ КРЕПОСТЬ?


Возможно, ответить на этот вопрос удастся, если понять, какие функции несла крепость.

Картографирование показывает, что она расположена на крайнем западе мордовских земель и была немного выдвинута из привычных для обитания мордвы условий, т.е. из лесной части в степную. Она расположена в непосредственной близости от степного языка, протянувшегося с юга до среднего течения Оки. Позже по этому пути продвигались войска Батыя, а еще позже здесь пролегала ногайская сакма. Не исключено, что и в то время здесь проходила торговая дорога, контролировать которую и призвана была эта крепость.

Выскажу ряд предположений:

до разгрома Хазарского каганата князем Святославом в 964-965 гг. мордовские земли были данниками хазар, т.е. ими контролировались. Возможно, что Давыдовское городище было местом, где располагался небольшой хазарский гарнизон. Об этом говорят находки некоторых украшений, посуды, чрезвычайная насыщенность культурного слоя и тип укреплений, совершенно не свойственный для большинства других мордовских крепостей.

Такими образом, эта крепость могла быть разгромлена войсками князя Святослава во время его походов 964-965гг. на витячей и хазар. Один из маршрутов продвижения войск пролегал в непосредственной близости от крепости. Все наконечники стрел второго культурно - хронологического пласта укладываются в рамках Х в.

Результаты исследования.

В данной исследовательской работе, я узнала историю Давыдовского городища. Кто по мнению ученых уничтожил крепость и какие народы жили в этой крепости.


Литература

П.П.Иванов «Средне-Цнинская мордва VІІІ-ХІ вв.»

И.И.Дубасов « Очерки из истории Тамбовского края»

С.И.Андреев. Отчет об охранных раскопках городища у с. Давыдово Моршанского района

Статья из газеты «Согласие»№16 от 21.04.2011 «Село Давыдово»

Историческое краеведение 7-9 классов под редакцией Юрьева В.М








Жестянка, покорившая мир

Злобина Александра, Мутасьевский филиал МБОУ Устьинской СОШ

Руководитель: Морозова Светлана Григорьевна, учитель математики и информатики

Актуальность: Проект раскрывает значение изобретения консервной банки для человечества

Цель: Изучить проблему сохранения пищи

Задачи

  1. Узнать историю открытия консервной банки

  2. Определить причины открытия

  3. Выделить области применения открытия

  4. Рассмотреть методы консервации

  5. Изучить процессы под крышкой банки

  6. Провести социологическое исследование


Проблемный вопрос: Как заказ Наполеона перевернул мир?

Гипотеза: Не было бы консервов - не горела бы в 1812 году Москва

Методы, используемые в работе: поиск, измерение, эксперимент, обобщение.

В 1795 году император Бонапарт посулил 12 тысяч франков тому, кто придумает способ длительного сохранения продуктов. Идея посетила повара и винодела Николя Аппера. Он додумался кипятить сок в запаянной стеклянной банке. Затем пошли в ход мясо и бульоны. В 1809 году Аппер преподнес Наполеону первые консервы. За что был награжден премией и золотой медалью.

Открытие продолжило движение по планете - сохранило миллионы жизней. Люди стали меньше болеть, исчезла проблема авитаминоза, совершены грандиозные свершения – одно из основных – полет в космос.

А как сегодня сохраняются продукты питания? Во время исследования познакомились со способами хранения пищи: сушка, вяление, замораживание, засолка, маринование, копчение, квашение.

Практическая значимость работы заключается в обобщении способов сохранения продуктов питания от порчи. Получен ответ на вопрос есть ли жизнь под крышкой и как с ней бороться.

Используемая литература

Скрипников Ю.Г. «Переработка плодов и ягод и технохимический контроль», -М., Колос, 1979.

«Оракул» №10, 2006, «Банка преткновения», Алексей Белозерцев.




















Моя родина – Моршанск

Храмцов Эдуард Валериевич, Карельский филиал МБОУ Устьинской СОШ

Руководитель: Храмцова Таисия Николаевна, заместитель директора по УВР

Небольшой, но в нем дела большие.

Мой Моршанск встает передо мной

Как частица Родины — России,

Сердцу самый милый и родной…

По точным словам академика Д. С. Лихачева «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи – задача первостепенной важности и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному краю переходит в любовь к своей стране – к её истории, её прошлому и настоящему». Память о прошлом, о славных предках, о великих культурных традициях родной земли – одно из действенных средств воспитания будущего гражданина. Происходящие преобразования в обществе заставляют россиян все чаще обращаться к своему прошлому. Данный исследовательский проект направлен на развитие любви к истории родного края. Наш город внес заметный вклад в становление, развитие российской государственности, в духовную жизнь общества.

Начиная работу над проектом, мы выдвинули следующую гипотезу: невозможно сотворить достойное будущее, не зная своего святого прошлого.

Цель работы – выяснить, является ли любовь к родному краю экологически-душевным стержнем в нравственном развитии и становлении человека.

Задачи:

1.Изучить историю некогда богатого купеческого города, его особенности, достопримечательности, самобытную архитектуру.

2.Сравнить архитектурный облик старого и нового города Моршанска по фотографиям, архивным материалам.

3. Познакомиться с удивительной и трагичной судьбой православных храмов города.

4.Определить значение города Моршанска в экономическом, политическом, духовном развитии страны.

5. Научиться приёмам исследовательской деятельности и экскурсионной деятельности.

6. Пробудить интерес к истории своего края, гордости достижениями предшествующих поколений, стремления сберечь всё, что нас окружает.

Методы исследования: анализ краеведческой литературы, газетных публикаций; посещение Моршанского краеведческого музея; поиск информации в Интернете; сбор фотографий; компьютерная обработка материалов.

В работе приведены сведения об истории некогда богатого купеческого города, его достопримечательностях, особенностях, самобытной архитектуре. Я попытался сравнить фотографии старого и нового Моршанска. В своей работе мне также хочется рассказать об удивительной и трагичной судьбе православных храмов города.

Результат: проект является победителем Всероссийского конкурса краеведческих исследовательских работ «Россия моя – удивительный край», проводимым Интернет – порталом МИНОБР. ОРГ.

Вывод: В процессе работы над проектом мы узнали много нового о своей малой Родине; нам удалось реализовать нашу цель и решить поставленные задачи.

Перспектива. Многие туристические компании организуют экскурсии по разным городам страны. Мы решили, не прибегая к услугам агентств, разработать уникальный маршрут, по которому могли бы отправиться обучающиеся нашей школы. В перспективе мы планируем:

1. Разработать экскурсионный маршрут «Моршанск вчера, сегодня, завтра» и провести

экскурсию по городу.

2. Создать буклет – путеводитель, карту.

Эта экскурсия, сочетающая коллективный отдых с познавательными интересами – знакомство с историей, культурными достопримечательностями Моршанска, позволит получить школьникам массу приятных впечатлений и расширит кругозор. Я очень хочу, чтобы красоту нашего города увидели люди всей России, а может быть нашлись бы меценаты, которые помогли восстановить былое величие города, его уникальные храмы, памятники архитектуры. Уверен, что информацию, которую мы собрали во время работы над проектом, необходимо использовать на уроках географии, истории и при проведении тематических классных часов.

Данная исследовательская работа станет основой для районного проекта «Детское турагенство» в рамках областной программы Союза детских организаций Тамбовской области «Мир безопасности».









































Писатели наши земляки

Цымбал Роман, Чернитовский филиал МБОУ Алгасовской СОШ

Руководитель: Минаев Юрий Иванович, учитель географии и истории

Актуальность исследования

Когда-то еще не так далеко в те времена, которые сейчас модно называть «советские» люди нашей страны считались самой читающей нацией на планете. Но прошло время, изменились нравы, трансформировались наши взгляды и понятия. Мы совсем перестали читать, Интернет, телефон телевизор заменили нам все. Мы забыли наших всенародно любимых поэтов и писателей. Что же говорить о своих, доморощенных писательских талантах. Они прозябают в безвестности и забвении. Я считаю, такое положение вещей не совсем правильным и решил внести толику своего труда, чтобы попытаться исправить существующее положение вещей.

У нас в Чернитовской школе в кабинете русского языка и литературы висят портреты наших земляков: писателей Клепова Василия Степановича и Воронина Петра Ивановича. Смотрят они на нас грустным взглядом и как бы вопрошают: «Ну, что же ВЫ ТАК…?». А мы, современное поколение, о них почти ничего не знаем. И я решил заняться исследовательской работой, найти информацию, чтобы восполнить этот пробел, постараться найти свидетельства, ныне живущих современников писателей. Обратится в районную библиотеку, поискать сведения в Интернете.:

Цель:

Восстановить социальный статус писателей и популяризовать их творчество среди обучающихся и более широкого круга читателей.

Задачи:

  1. Собрать информацию о жизни и деятельности писателей;

  2. Найти книги, публикации, рукописи, фотографии и другие сохранившиеся свидетельства из их творческого наследия;

  3. Наладить сотрудничество с районной библиотекой

  4. Провести в школе месячник, посвященный жизни и творчеству Клепова В.С. и Воронина П.И

  5. Все полученные результаты исследования опубликовать в средствах массовой информации;

Методы исследования

  1. Работа с архивом и современниками писателей;

  2. Библиографические исследования;

  3. Использование Интернет ресурсов.

  4. Основные этапы исследовательской работы

  5. Встреча и беседа с живыми очевидцами встреч с писателями;

  6. Сотрудничество с библиотеками;

  7. Поиск информации в интернете;

  8. Проведение мероприятий по популяризации творчества писателей;

  9. Публикация полученных результатов;

  10. Подведение итогов и постановка задач на будущее;

Ход исследования

Встреча и беседа с живыми очевидцами встреч с писателями.

К большому сожалению, время безжалостно и живых современников практически не осталось. Но все - же к большой нашей радости мы смогли найти людей, которые знали и помнят писателей. Открылись удивительные вещи:

«Ветер стучался в окошко

Он просился погреться немножко

Но его не пускали…

Потому что зима... на дворе…» эти строчки стихотворения Пашки Воронина помнит бабушка 86 лет Минаева Анна Николаевна, ровесница поэта и писателя которые он читал еще в конце 20 годов прошлого века. Много интересной и разнообразной информации поведала Минаева Раиса Трофимовна, бывшая учительница математики. Она показала фотографии Клепова Василия Степановича, свидетельства дружбы его с мужем Минаевым Анатолием Степановичем. Показала нам книгу, подаренную своеручно Василием Степановичем.

В школьных архивах нам удалось найти переписку писателей со школой, сохранившиеся фотографии, где запечатлен Клепов Василий Степанович и учащиеся школы, преподаватели.

С библиотекой нам повезло меньше, сохранившихся экземпляров книг нам найти не удалось. Но зато мы смогли сами дать информацию работникам библиотеки. (К большой их радости)

В интернете нам удалось найти много сайтов посвященных творчеству наших земляков. Там размещены произведения детских писателей, но тоже, к большому сожалению не все из их творческого багажа. Особенно популярна по количеству прочтения фантастическая повесть Воронина П.И. «Прыжок в послезавтра»

Анализ и синтез результатов исследования

В результате проведенной исследовательской работы был собран огромнейший материал. И главной задачей стоящей перед нами стало доведение его до всех обучающихся нашей школы, и не только. Совместно с учителями школы был составлен план работы по популяризации творчества писателей.

Написана и доработана подробная биография писателей, и размещена рядом с их портретами.

Собранные материалы будут включены в уроки рабочей программы регионального компонента «Литературное краеведение».

В школе будет проведен месячник, посвященный нашим землякам, их творчеству, с включением обязательно чтения и постановкой спектаклей на основе произведений писателей.

Выводы

"НАДО МЕЧТАТЬ!"

В. И. Ленин

"Когда есть какое-нибудь соприкосновение между мечтой и жизнью,

тогда все обстоит благополучно".

Д. Писарев

Этим слова стоят в эпиграфе повести Петра Ивановича Воронина «Прыжок в послезавтра». Я с ним полностью согласен!!!

При выполнении данного проекта была поделана огромная работа. Результат проекта «Писатели наши земляки» будет представлен в виде презентации и на школьной конференции «Забытая литература 20 века». Материал исследовательского проекта будет размещен на школьном сайте. Проект разместим на конкурсе «Отечество 2011» «Моя земля мои земляки»…Мы работаем, значит живем…














Мы любить родную землю будем, чтоб досталась красота в наследство людям.


Костромина Татьяна, Серповской филиал МБОУ Устьинской СОШ

Руководитель: Колдашова Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы


Цель исследования: изучение творчества Моршанской поэтессы Е.А.Лакиной

Задачи исследования:

  1. познакомиться с биографией Е.Лакиной;

  2. провести анализ стихотворений;

  3. выяснить, что дорого поэтессе и что питает её творчество;

  4. понять, что такое истинная поэзия и кого можно назвать настоящим поэтом.

Гипотеза.

Творчество поэтессы питает любовь к родине, чувство душевного родства с нашими предками, прошлым, понятие необходимости связи с родной землёй, её святынями, традициями народа


Ход исследования:

  1. провели социологический опрос среди учащихся 8-11 классов Серповского филиала;

  2. познакомились с биографией Елены Анатольевны Лакиной;

  3. познакомились с стихотворениями Моршанской поэтессы на темы «Береги природу», «Люблю свой город я»;

  4. классифицировали общее в поэтических текстах о природе и родном городе;

  5. провели анализ поэтических текстов;

  6. провели интервью с поэтессой.

Результаты исследования.

Тема родной земли основная в стихотворениях Е.Лакиной. Любовь к своему краю родилась с детства. Поэтесса восхищается неброской, но милой сердцу красотой своего провинциального города, так как многое в её жизни связано именно с этим местом.

Образы родной земли наполнены глубоким духовным смыслом. Стихотворение «Родной город» - размышление об историческом прошлом родного края, о том, что возрождаются духовные ценности, восстанавливаются соборы, храмы. Город помнит многое. Сейчас город объят мирным светом, в нём тихо и спокойно. Поэтесса выражает надежду на то, что в родном городе будут мир, покой, любовь, а бури и тревоги обойдут его стороной.

В стихотворении «Величье святого собора» Елена Лакина размышляет о времени, родине. Стихотворение вызывает чувства тревоги и печали. Лирический герой переживает за тот разор, который происходил в стране, в том числе и в нашем городе, когда разрушались вековые уклады, традиции, великие святыни. Символ камня наполнен особым смыслом: твёрдый, но бессловесный, всё терпящий с молчаливым укором.

Природа для поэтессы – это часть её души. Лирический герой стихотворения «Берегите природу» тревожится за будущее. Что станет с зелёным лесом, с синевой небес, если мы будем по-прежнему только потребительски относиться к природе и её богатствам. Призыв охранять, беречь чувствительную и ранимую родную землю звучит в стихотворении. Погубить природу могут бездумные действия людей. Человеку пора задуматься, что останется в наследство людям.


Выводы.

  1. Искреннее чувство проходит через каждую строку стихотворений Е.Лакиной, болью отзывается в сердце поэтессы.

  2. Стихотворения поэтессы объединяет чувство родины, чувство совести, чувство сопричастности судьбам соотечественников и своей земле.

  3. Истинная поэзия – это «всегда беспокойная, тревожная совесть»

  4. Истинный поэт живёт болью своей земли и своей эпохи.

  5. Настоящий поэт всегда национален, глубоко человечен, чувство родины – его неотъемлемое качество.

  6. Настоящая поэзия соединяет духовность и нравственность.

  7. Поэтессе дорога родная земля, её прошлое, настоящее и будущее, счастье и процветание.

Таким образом, выдвинутая гипотеза оказалась верна


Информационные ресурсы

Лакина Е. Нам надо видеть краски дня. Сборник стихотворений. Моршанск, 2002 г.

Газета «Согласие» № 4, 14, 33, 36, 2010 г., Моршанск

**Горбовский Г. Собр. Соч.: в 7 т. – СПб.: Историческая иллюстрация, 2003, Т.1

***Прокушев Ю. И неподкупный голос мой… - М.: Современник, 1989.

http://morshansk.ucoz.ru/news/2008-10-17-210 (Моршанск - город на Цне)







































О чём рассказала фотография

Коллектив учащихся Старотомниковского филиала МОУ Устьинской СОШ; руководитель: Деев Александр Викторович; консультант: Деева Раиса Викторовна.

Цель: изучение истории семьи Ворониных.

Задачи: наладить переписку с Михаилом Матвеевичем Ворониным; провести экскурсии и походы в с. Старотомниково и местные музеи.

Есть в центре села Старотомниково, неподалёку от школы, старинный опустевший дом, которому скоро исполнится 100 лет. В 1914 году сын крепостного графа Воронцова-Дашкова Матвей Воронин построил этот дом из добротного красного кирпича с местного кирпичного завода, полагая, что в нём будут жить и его семья и семьи его детей и внуков. Но суровый XX век изменил планы Ворониных: коллективизация и Великая Отечественная война мощным валом прокатились по судьбам всех членов семьи Ворониных. Именно они запечатлены на это пожелтевшей фотографии, сделанной ещё в 1934 году.

В центре фотографии – глава семьи Матвей Иванович Воронин. Он родился в 1881 году в многодетной семье, рос и воспитывался в трудах и заботах. Будучи призванным в армию, служил на Дальнем Востоке, на границе с Китаем, занимался строительством мостов через Амур. С началом империалистической войны его часть была переброшена на Запад. В одном из боёв он попал в плен, батрачил на немецкого фермера, во время революции бежал и очутился снова в родном селе.

Ещё до армии Матвей женился на своей соседке Александре Хоркиной, в 1905 г. у них родился сын Максим, в 1919 – Михаил. Семья Ворониных много трудилась, но из-за плохих урожаев своего хлеба хватало только до Рождества, после чего ехали на базар в Алгасово, где на заработанные отхожим промыслом деньги покупали зерно. Весной, летом и осенью крестьяне с. Старотомниково работали на стороне, дома оставались женщины, дети и старики. Некоторые мужики, в том числе и Матвей Мванович, нанимали работника, что в последующем и привело семью к трагедии. В 1929-30 гг. в стране началась коллективизация. Раскулачивание началось так: приносили бумагу с требованием сдать государству определённое количество зерна. У Ворониных его не было. В случае невыполнения следовал арест по статье 57 пункт 10 – «Саботаж коллективизации». Матвей Иванович с женой и младшим сыном уезжает на Украину – в места отхожего промысла. Расчёт был такой: хозяина нет, платить некому, а старший сын, к тому времени уже женат, к этому хозяйству никакого отношения не имеет. Но Максима арестовывают и осуждают на 3 года. Чтобы избежать ареста, жена Максима бросает дом, хозяйство и бежит вместе с детьми на Украину. Так на одной из угольных шахт Донбасса соединились вновь семьи Ворониных.

В то время на Украине сложилась тяжёлая обстановка: начался известный «голодомор». К тому же, там очень не любили русских, и сын Михаил часто приходил из школы со слезами: местные ученики обижали его, дразнили и обзывали.

Вскоре семья Ворониных переехала в Тульскую область, на строительство химкомбината, где им была выделена маленькая комната в бараке. В 1933 г. Максим досрочно освободился и приехал к семье, устроился на работу, получил небольшую комнатку в том же бараке. Здесь у Максима родился третий сын, Анатолий. Но вскоре Максим был снова арестован, и больше он уже не вернулся. Как выяснилось спустя годы, через несколько месяцев после ареста Максим умер в лагере от тяжёлой болезни.

В 1938 году младший сын Ворониных окончил школу, и родители решили дать ему высшее образование. Михаил решил стать врачом и поступил во 2-ой Ленинградский медицинский институт. Поначалу было всё хорошо: 30 рублей стипендии, общежитие, книги, проезд в трамвае бесплатно. Но в 1940 году, когда вся страна уже знала о том, что будет война и готовилась к ней, правительство приняло ряд постановлений, среди которых было такое: в высших учебных заведениях ввести плату за обучение, а стипендию выплачивать только отличникам. Михаил не был им, хотя учился хорошо. Родители не могли ему ничем помочь. Выход был один: надо работать и продолжать учёбу. Работу Максим нашёл в санэпидстанции; следующую сессию сдал на «отлично» и стал получать стипендию. Началась Великая Отечественная война. 8 сентября 1941 г. немцы замкнули кольцо вокруг Ленинграда, началась страшная блокада, в которой были обстрелы, бомбёжки, голод и холод, повальная смертность. Из писем Михаил выяснил, что его семья эвакуировалась вновь в родное Старотомниково. Отец построил ещё один дом: ведь в том, что был у них раньше, разместился теперь медицинский пункт. Подросшие внуки Матвея Ивановича были призваны в армию, попали на фронт; старший, Виктор, пропал без вести, Николай прошёл службу во флоте и остался в Риге.

Михаил выжил в кромешном аду блокады; более того, в 1942 г. окончил институт и был призван в армию. С группой молодых врачей он попадает под Сталинград, в 8-ую танковую бригаду 1-го танкового корпуса в должность командира медико-санитарного взвода. После Сталинграда – бои на Курской дуге, Брянский фронт, 1и 2 Белорусский и 1 Прибалтийский фронт, освобождение Белоруссии. 19 января под Кенигсбергом Михаил в ночном бою был тяжело ранен и снова попал в Ленинград, в госпиталь, где и встретил День Победы.

После демобилизации Михаил Матвеевич стал работать хирургом в Ряжской железнодорожной больнице. В 1949 г. его назначают на должность главного врача Сасовской железнодорожной больницы, где он проработал до 1997 года. Помимо успешной деятельности главврача, Михаил Матвеевич был ещё и высококвалифицированным хирургом. Кроме того, он преподавал хирургию в местном медучилище, постоянно избирался депутатом горсовета. Его многолетняя журналистская деятельность высоко оценена читателями местной газеты.

Михаил Матвеевич имеет много боевых наград: орден Отечественной войны 2 степени, орден Отечественной войны 1 степени, орден красной звезды, медаль «За оборону Сталинграда», а так же награды за мирный труд и юбилейные медали. В 1979 году ему было присвоено звание «Заслуженный врач РСФСР». Кроме всего, он награждён знаком «Житель блокадного Ленинграда».

У Михаила Матвеевича двое детей, две внуков, есть и правнуки. Все его родственники в с. Старотомниково в разные годы умерли. В настоящее время в Моршанске проживает младший сын Максима Воронина, племянник Михаила Матвеевича Анатолий Максимович.

























Судьба русской усадьбы

Свичнов Андрей, Карельский филиал МБОУ Устьинской СОШ

Руководитель: Петрикова Наталия Анатольевна, заместитель директора по ВР


Новотомниково - настоящий рай

И.И.Воронцов- Дашков

В русской провинции сохранилось немного памятников прошлого - свидетельств дворянской культуры. Время войны, революции, людская беспамятность привели к массовой гибели усадеб в России. Особенно это коснулось тамбовской земли, где размах классовой ненависти способствовали массовой гибели этих памятников в годы крестьянских волнений. Последующий период оказался также мало благоприятным для сохранения старинных архитектурных ансамблей дворянской эпохи. Многие памятники были разрушены, разграблены, растащены на строительные материалы, некоторые из них погибли по неряшливости и нерадивости местных властей. К сегодняшнему времени от них остались лишь подсобные строения и развалины некогда великолепных ансамблей, запущенные сады.

В настоящее время единственным полностью сохранившимся в Тамбовской области памятником дворянской усадебной архитектуры является бывшее имение графа Иллариона Ивановича Воронцова- Дашкова в селе Новотомниково Моршанского района. Это уникальный уголок русской земли, где уцелели не только усадебные и хозяйственные постройки, но и действующий конезавод, барский парк, великолепная церковь, жилые и хозяйственные постройки крестьян, да и весь ландшафт местности сохраняет ещё аромат прежней, давно ушедшей от нас жизни. История владельцев и судьба усадьбы в селе Новотомниково и станет моей исследовательской работой.

Гипотеза: неотъемлемой частью духовного воспитания человека является

восстановление и сохранение исторических памятников и памятных мест, связанных с яркими событиями истории села, именами знаменитых земляков.

Цель проекта: познакомиться с историческим прошлым русской усадьбы в с. Новотомниково

Задачи: изучить:

- следы первых поселенцев;

- становление дворянской усадьбы при графе И.И.Воронцове- Дашкове;

- строительство Новотомниковской Благовещенской церкви ;

- судьбу усадьбы после революционных преобразований;

- роль священника Валентина Ястребцева в сохранении храма;

- задачи для будущих поколений.

Методы исследования: посещение усадьбы, анализ краеведческой литературы, газетных публикаций; опрос старожилов; поиск информации в Интернете; сбор фото; компьютерная обработка материалов.

Вывод:И.И.Воронцов- Дашков характеризовал свое родовое гнездо так, « Лучше Томниково- нет курорта».

Эти слова можно и сегодня отнести к Новотомниково, хотя,следы запустения весьма ощутимы и наше поколение не должно доводить этот уникальный ансамбль до запустения и разрухи. В этом и будет проявляться благодарная память потомков о графе И.И.Воронцове- Дашкове, о многих поколениях крестьян и духовенства , чьим трудом и мастерством создавался и сберегался этот уникальный уголок русской земли. В целом, Новотомниково можно рекомендовать в качестве замечательного места для экскурсии выходного дня. Данная исследовательская работа проходит в рамках районного проекта «Детское турагенство» областной программы Союза детских организаций Тамбовской области «Мир безопасности».




Из одного металла льют медаль за бой, медаль за труд

Думаневич Илья, Серповской филиал МБОУ Устьинской СОШ

Руководитель: Думаневич Елена Викторовна, учитель истории и обществоведения

Великая Отечественная война 1941-1945 г. - одна из самых кровопролитных войн на планете. Нет в России такого города, села, семьи, которых бы она не коснулась своим «чёрным крылом».

Не обошла война и моих родственников. Моя семья родом из Тамбовского села Серповое. О том как встретили известие о войне в селе Серповом мне рассказал мой дедушка Глухов Виктор Егорович.

В первые дни войны в селе Серповом прошел митинг, на котором руководители села объяснили людям, что надо делать для защиты Отечества. Это было очень важно, ведь многие считали, что их место там, на фронте, а выращивать хлеб, овощи, скот, пахать землю – дело второстепенное. Надо было донести до сознания людей мысль о том, что войны без тыла не бывает. Фронту нужно продовольствие, обмундирование, оружие, боеприпасы, а сделать это можно только в тылу. Нужны были рабочие руки, много рабочих рук. По Серповскому сельскому Совету (сёла Серповое, Пеньки) было мобилизовано и отправлено на фронт 620 односельчан.

В первые дни войны ушел на фронт мой прадед Коротаев Иван Михайлович 1906 г\р., старший брат моего дедушки Глухов Пётр Егорович 1922 г. рождения. Такое происходило почти в каждом доме. В селе остались старики, женщины и дети. Это они своим самоотверженным ежедневным трудом ковали победу в тылу.

В первые месяцы войны, летом 1941 года в селе Серповое был организован Моршанский комбинат, на котором производилась продукция для фронта и для тыла. Цехи и комбинаты были оборудованы в самом центре села – в здании школы, магазинах, в пустующей церкви. Всего на комбинате работало более 1000 человек. В здании магазина, напротив школы, шили шубы и гимнастерки. Там трудилась вместе со своими подругами Глухова Раиса Егоровна, старшая сестра моего дедушки, она поступила на работу в комбинат в возрасте 13,5 лет. В здании пустующей церкви были организованы шерстобивка и кашмовалка. На берегу реки Серп была построена конюшня на 100 лошадей, цех для изготовления колес для телег и цех для сборки телег и саней. Была своя контора, где строго фиксировали всю изготовляемую продукцию. Вся изготовленная на комбинате продукция на телегах летом и на санях зимой отправлялась в город Моршанск, а оттуда по железной дороге на фронт.

Все остальные жители села, кто не был занят работой на комбинате, работали в колхозе. В то время наш колхоз назывался «Передовик». Трактористы, комбайнёры, шоферы - все они были мобилизованы на фронт, их место заняли женщины. Приходилось выполнять разную работу: ухаживать за скотом на ферме, доить коров, выращивать хлеб, скирдовать его вручную, работать на табаке, тоже вручную. В годы Великой Отечественной войны в селе продолжала работать школа. Занятия проводились в две смены с 8.30 до 17.30. После уроков старшеклассники вместе с учителями работали в колхозе: помогали шинковать табак, собирали колоски. Девочки вязали носки и рукавицы для фронта. Рукавицы были с двумя пальцами (большой и указательный), чтобы удобнее было держать оружие. А в воскресенье вся школа, начиная с пятого класса, в роще заготавливала дрова на всю неделю. Старались учиться хорошо. Стыдно было получать двойки и тройки, когда старшие братья и отцы на фронте. И, конечно, все мечтали попасть на фронт, чтобы бить фашистов.

В 1945 году пришла долгожданная победа. Это они: труженики Комбината, колхозники, учителя, простые солдатки, так называла себя моя прабабушка, дети – приблизили долгожданную победу 1945 года. И праздновали Победу тоже всем селом.

Из нашей семьи не вернулись с фронта, пропали без вести Коротаев Иван Михайлович 1941 год под Ленинградом, Глухов Пётр Егорович 1941 год под Москвой. Всего по Серповскому сельскому совету не вернулись с фронта 394 защитника Родины. В День 30 - летия Великой Победы 9 мая 1975 года с селе Серповом на Центральной площади рядом с церковью был открыт Обелиск Павшим Героям.


















































Что мне в имени твоем?

Корешкина Виктория, Серповской филиал МБОУ Устьинской СОШ

Руководитель: Думаневич Елена Викторовна, учитель истории и обществоведения

Все объекты географической оболочки земли: материки, страны, острова, горы, океаны, моря, озера, реки, государства, области, города, села, деревни, хутора - имеют свои географические названия.

В названиях сохранилась информация давно ушедших времен и память о событиях недавнего прошлого. Названия рассказывают о племенах, живших столетия назад на нашей земле, о природных особенностях края. Название города, села, деревни - это часть истории населенного пункта; памятник языка, свидетель минувших столетий. Тысячи названий на карте нашего края. Это язык земли, это память истории. Древние считали, что имя - это  не просто обозначение чего бы то ни было, но и сама сущность предмета. Даруя название кому бы то ни было, тем самым даруешь ему и душу. Именно этой «душе» нашей малой родины посвящается мой проект, который я назвала «Что мне в имени твоем? Топонимика сёл Моршанского района».

Топонимические вопросы возникают сразу же за порогом дома. Еще в самом раннем детстве мы входим в широкий мир географических названий. Они накапливаются в нашей памяти с каждым днем: имена ближних деревень и сел, имена соседних районов и областей, имена озер, рек, болот, островов, морей, стран встречаются в разговорах близких людей, в учебниках, книгах для чтения, в журналах и газетах…Должно быть, не без основания говорят, что культурный уровень в известной мере определяется и объемом знания географических имен, если, конечно, за каждым таким именем в воображении человека встает определенная картина какой-то страны или моря, озера или реки, города или горного хребта. А первой ступенью культуры, конечно, следует считать знание своей малой родины.

Топонимика - это наука, которая изучает значение, происхождение, изменение географических названий.

Топоним - собственное название отдельного географического места (населённого пункта, реки, угодья и др.).

Топонимика – это отрасль более широкой науки – ономастики, входящей в число наук о языке и изучающей имена собственные.

Когда происходит знакомство с первым топонимом? Когда человек задумывается о происхождении населённого пункта, где он родился и живёт.

Серповое, Алкужинские Борки, Пеньки, Новотомниково, Цна, Серп! Слова такие звонкие и чистые! Как родниковая вода! Нежные, как березка! Близкие и родные, как мама! Мы, жители Моршанского района, должны знать летопись истории родного края.

В ходе проведённого исследования на территории Моршанского района было выявлено более 80 топонимов. По своей структуре и происхождению они неоднородны.

Значительную группу составляют топонимы, получившие свои названия по именам и фамилиям владельцев бывших поместий, членов их семей, первопоселенцев: Николаевка, Кочетовка, Елизавет – Михайловка, Давыдово.

Есть в Моршанском районе названия населённых пунктов, связанных с растительностью: Зелёный Бор, Алкужинские Борки, Пеньки.

Ряд населённых пунктов получил название от рек, на берегу которых они находятся: Серповое, Устьи, Керш – Борки, Рыбное.

Кроме топонимов, имеющих русские названия, есть топонимы, имеющие иноязычное происхождение ( чаще мордовское) : Ракша, Алгасово, Мутасьево, Рысли.

Происхожение некоторых топонимов неизвестно. Далеко не всегда можно сразу сказать: откуда взялось имя и почему его дали месту? История возникновения некоторых топонимов хранит тайну.

К сожалению, происходит процесс утраты многих топонимов. Это связано с исчезновением географических объектов. Так в списках населённых мест уже не числятся деревни: Нарезки, Свет.

Исследуя топонимы, мы пришли к выводу, что топонимы - это мост между прошлым и настоящим. Как много, оказывается, могут рассказать топонимы о жизни наших предков. Топонимика позволяет создавать рисунок прошлого.

Образы большого города или крохотной деревушки, дремучей тайги или бескрайней степи, берега моря или песков жаркой пустыни, скалистых гор или всхолмленной равнины, реки или озера, болота или сопок сразу же возникают в памяти человека, едва лишь он назовет место, где он родился или же где прошли годы его юности. Любой топоним, иногда даже не очень звучный и красивый, сразу превращается в волшебный ключик, открывающий странички истории родного края









































Человек и Космос


Котова Валерия, Серповской филиал МБОУ Устьинской СОШ

Руководитель: Рыбина Ольга Петровна, учитель начальной школы


Цель: познакомиться с историей развития космоса

Задачи:

1. Собрать и изучить литературу об истории первого полета в космос.

2. Определить основные цели данной работы.

3. Провести беседу с ветеранами космодрома Байконур.


История первого полета

Каждый год наша страна отмечает большой праздник – День Космонавтики.12 апреля 1961 года впервые в мире в космос поднялся человек - житель нашей страны Юрий Гагарин. Весь мир, затаив дыхание, следил за его полетом. Все знают, что на старте ракеты Гагарин произнес свое знаменитое “ Поехали! ” Когда в окошко космического корабля он увидел нашу Землю, то по радио передал: Наша Земля такая маленькая, но очень красивая. Юрий Алексеевич Гагарин сделал полный оборот вокруг нашей планеты и благополучно приземлился. С тех пор и было принято такое решение праздновать 12 апреля – День Космонавтики. У людей желание полететь в космос существовало всегда. А вот первый научный трактат об устройстве Вселенной появился в России благодаря поездке за границу Петра Первого. Во время его пребывания в Париже в магазинах продавались модели системы Николая Коперника. Ведь это ученый Коперник доказал, что Земля вращается вокруг Солнца, и предоставил для любопытных движущуюся модель своей системы. Петру Первому так понравилась модель Коперника, что он приказал приобрести ее для России.

Впоследствии вышла книга, где описывалась теория Коперника.

А теперь – немного географии

Тhello_html_79eb9b0f.pngолько для этого нам надо совершить прыжок во времени и перенестись в 20 век. В Казахстане, на берегу реки Сыр-Дарья, в полупустынной местности в 1950 году был заложен город Ленинск, впоследствии переименованный в город Байконур. Вначале это была безжизненная бескрайняя степь, по весне вся утопающая в тюльпанах. Это невероятное зрелище. Весной там особенно хорошо. Растения там не имеют листьев, но цветут красивыми цветами. Климат там резко-континентальный. Весна начинается рано, уже в феврале плюсовая температура, а в марте – настоящее лето, продолжающееся до ноября, температура летом достигает в тени до +50. Однако такой жаркий климат нисколько не повлиял на работоспособность, жизнедеятельность основателей Космоса. В 50 годах началось строительство как самого города Ленинска, так и стартовых площадок вокруг него.

Центр управления полетами ракет.

В городе Байконур много воинских частей, есть Управления, Центры, Командные пункты, которые непосредственно являются Центрами Управления полетами ракет. Стартовые площадки находятся от города Байконур в степи в нескольких десятков километров, где непосредственно производятся пуски ракет, таких как “Протон”, ”Прогресс”, “Буран”, “Союз”, “Энергия” и многих др. На площадках также имеются МИКИ – Монтажно - Испытательные Комплексы, где непосредственно происходит сборка ракеты. Для того, чтобы доставить ракету на старт, ее нужно собрать. Вот там и трудится много людей. Это инженеры, ученые, техники, военные специалисты и просто рабочие и служащие.

Огонь, пламя, дым…

Примерно за сутки ракеты до старта, ее на специальных платформах по железной дороге везут на стартовую площадку, а потом на стартовой площадке устанавливают. Обычно пуски ракет производятся поздно вечером или рано утром. Ракета плавно начинает отрываться от земли, при этом происходит такой грохот, гул, что кажется, что началась война и самолеты бомбят город. Огонь, пламя, дым – и вот ракета сначала медленно, а потом все быстрее набирает скорость, и мы видим, как она плавно ложится на свою траекторию, потом начинают отделятся ступени, которые сгорают в атмосфере, и мы уже видим небольшой дымящийся хвост, и ракета становится похожей на спичку, а потом исчезает с поля видимости. Для того, чтобы произвести пуск только одной ракеты, надо много работать, поэтому очень много людей задействованы – это военные, гражданские специалисты, рабочие и служащие.

Мои бабушка и дедушка

Мои дедушка и бабушка, Коротаевы Николай Александрович и Татьяна Николаевна –Ветераны космодрома Байконур и отличники Военной службы. Они также принимали участие в запусках ракет со стартовых площадок. Воинская часть, где они служили, занималась непосредственно измерением траектории полета ракеты. Их часть так и называлась – Измерительный Пункт. За 25 лет военной службы мои дедушка и бабушка сменили несколько воинских частей. Сотни пусков ракет происходили на их глазах, и я буду стремиться стать как они.

Этим летом я познакомилась с ветераном Космодрома Байконур, Юрием Петровичем Сазоновым. Он был командирам воинской части 25589, где служили мои бабушка и дедушка. Он присутствовал на многих запусках ракет, командовал их подачей на платформу, заправлял делом подачи ракеты.

Мои бабушка и дедушка очень хорошо его знают как человека, который многое сделал для Космадрома Байконур.

Итог

На космодроме Байконур и в Советское время и сейчас служат и работают необыкновенные люди. Их смело можно назвать Героями, потому что не каждый человек выдержит и суровый климат, и тяготы нелегкой службы, которая зачастую проходит без выходных и праздников. За годы, прошедшие со времени первого полета человека в космос, получены новые результаты в разных науках: геологии, астрофизике, в физике Солнца, метеорологии и биологии. Этих результатов просто невозможно добиться в земных условиях. Космонавтика вносит свой вклад в разведку полезных ископаемых, рыболовство, в контроль за окружающей средой, в решение проблем сельского и лесного хозяйства. Сегодня наш Космос очень велик. Поэтому может кто-то из вас станет великим и выдающимся космонавтом.

































hello_html_m7e073f76.gif








































Общественная и духовная жизнь православных

на примере Моршанского благочиннического округа

Стадник Александр Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Устьинская средняя общеобразовательная школа, село Устье Моршанского района

Руководитель: Костин Илья Евгеньевич, преподаватель-организатор ОБЖ


Оhello_html_m5c704987.jpgбъект исследования: Моршанское благочиние Тамбовской епархии Моршанский благочиннический округ Тамбовской епархии находится на территории трёх районов: Моршанского, Сосновского и Пичаевского. Мы исследовали в основном православную жизнь Моршанского и Сосновского районов.

Предмет исследования

Предметом исследования является состояние храмовых зданий, участие духовенства в жизни округа, обучение основам вероучения в воскресных школах.

Цель – в первую очередь познакомиться с состоянием православной жизни, как своеобразным стержнем традиционной русской культуры, а также познакомить аудиторию с состоянием памятников православной культуры, то есть состоянием духовного здоровья народа.

Задачи исследования

  1. узнать больше об истории и культуре родного края,

  2. познакомить с ними аудиторию и, по мере возможности,

  3. способствовать возрождению традиционной культуры среди населения Моршанского района.

Методы исследования

Методы - наблюдение, работа с первоисточниками, анализ документов, беседы.
































Афонский след на Моршанской Земле

Автор: Турапина Арина, Мутасьевский филиал МБОУ Устьинской СОШ с.Алкужи, Моршанского района Тамбовской области

Руководитель Турапина Галина Валерьевна, учитель истории и обществознания


Цель работы: выявить связь «Афонского письма» с Моршанской землей

Задачи:

  1. Установить дату написания письма путем сопоставления событий того времени.

  2. Составить хронологию событий.

  3. Выявить участников событий и их вклад в строительство нового храма

Методы исследования: поисковый, анализ, синтез.

В школьном музее крестьянского быта Мутасьевской школы хранится немало книг и брошюр конца 19 – начала 20 века. В основном, это книги духовного содержания: евангелия, жизнеописания Святых православной церкви, церковно – певческие сборники, наставления и утешения в православной вере и т. д. Совсем недавно мы обнаружили в одной книге, требующей серьезной реставрации, письмо, датируемое началом ХХ века. Красивый каллиграфический почерк, спокойное, понятное изложение проблемы – и ты как будто оказался в том времени, где нет проблем нашего века и все дышит умиротворенностью Афонских гор.

Из письма мы узнали, что на Афонской горе был Русский Ильинский скит, находящийся в ветхом состоянии. Вместо него планируется построить соборный храм во имя Святого Пророка Ильи. В этих живописных местах поселились на иноческое житие около 300 братий, для них и посетителей Афона построили братский корпус и трапезную. Но со временем возникла необходимость постройки нового храма.

В 1893 году по просьбе афонцев правительство разрешило начать сбор подаяний в России.Письмо написано на тонкой, хорошего качества папирусной бумаге, с планом нового соборного храма. Рядом с планом храма есть приписка, написанная другим почерком: «Сие письмо прошу передать куму Александру. Церковный староста, брат твой Степан Русин. Крестнику Егору и Степану». Это письмо было вложено в книгу, как отмечалось ранее, которое передали нам из села Мутасьево. Книга некогда принадлежала бывшей медсестре Мутасьевской больницы Девятовой Марфе Михайловне, очень порядочной и набожной женщине. После ее смерти соседи передали ее книги к нам в музей. У нас появилось много вопросов. Почему это письмо оказалось в Мутасьеве? Какое отношение церковный староста Степан Русин имеет к автору письма?

Так как по благословению Святейшего Синода, Русскому общежительному скиту св. Ильи разрешено было в 1893 году собирать пожертвования по всей Российской империи, архимандрит Гавриил с братиею в 1896 году прибыли в г. Моршанск. С собой они возили Афонскую святыню чудотворную икону Божией матери «Млекопитательница». Поклониться иконе приезжали со всех сел и деревень Моршанского уезда, в частности, и жители села Мутасьево. К радости местных жителей по некоторым обстоятельствам икона осталась в Моршанске еще на одну неделю. Верующие не только могли поклониться чудотворной иконе и оставить пожертвование на храм, но и записать свои имена и родных для поминовения в храмах самого Афона. 18 февраля 1896 года делегация с чудотворной иконой отбыла в Пензенскую епархию.

Верующие еще долго вспоминали об этом выдающимся для них событии, бережно сохраняли выданные им квитанции об уплате за поминовения и благодарственные письма за пожертвования на храм.














Жизнь архиепископа Луки (Войно - Ясенецкого)

как пример служения Богу и людям

Смагина Евгения , Серповской филиал МБОУ Устьинская СОШ

Руководитель: Думаневич Е.В. -учитель истории и обществознания


Имя архиепископа Луки, профессора-хирурга Валентина Феликсовича Войно-Ясенецкого (1877-1961) известно как в России, так и в Европе. Валентин Феликсович с юности был воодушевлен идеей служения народу и воплотил ее в медицинской практике. Родился будущий Владыка, Валентин Феликсович Войно-Ясенецкий, в 1877 году в Керчи. Вскоре семья перебралась жить в Киев, где Войно-Ясенецкий заканчивает одновременно с гимназией и Киевскую художественную школу. После окончания гимназии он колебался между медициной и рисованием.

Горя желанием быть полезным, Войно-Ясенецкий поступает на медицинский факультет Киевского университета.  Учился Валентин Феликсович блестяще. После окончания учёбы стал работать земским врачом. За это время он сделал множество операций на мозге, органах зрения, сердце, желудке, кишечнике, желчных путях, почках, позвоночнике, суставах и т.д. и внес много нового в технику операций. В 1904 году, с началом русско-японской войны, Валентин Войно-Ясенецкий работает в Чите в составе отряда Красного Креста. В 1916 г. Войно-Ясенецкий защитил диссертацию и получил степень доктора медицины. В 1917 году Валентин Феликсович с семьёй переезжает в Ташкент. В Ташкенте Войно-Ясенецкий регулярно посещает воскресные и праздничные богослужения. Часто он бывает на богословских собраниях, организованных настоятелем вокзальной церкви протоиереем Михаилом Андреевым и в результате решает стать священником с Благославления Владыки Иннокентия. И вскоре Войно-Ясенецкий был посвящён в диаконы. И это посвящение в диаконы известного уже профессора стало необыкновенным событием в Ташкенте. Через неделю, в праздник Сретения Господня 1921 года, он был рукоположен епископом Иннокентием во иерея. Это был мужественный поступок в то страшное и тревожное время. Отец Валентин совмещает священство с чтением лекций на медицинском факультете. Лекции он читал с крестом на груди. В мае 1923 года Валентин Феликсович становится епископом Ташкентским и Туркестанским. В июне 1923 года епископа Луку арестовывают. Так было положено начало одиннадцати годам тюрем и ссылок. Но даже в ссылках он не прекращает проповеди. В деревне Плахино у Владыки был Новый Завет, и он предложил читать и объяснять жителям деревни Слово Божие. На самом примитивном в то время оборудовании он делает немало операций, в том числе и глазных, возвращает здоровье множеству людей. С началом войны святитель Лука был переведён из Большой Мурты в Красноярск и назначен главным хирургом эвакогоспиталя 15-15. В нём святитель проработал около двух лет. За работу в госпитале епископ Лука получил благодарственную грамоту Западно-Сибирского военного округа. Священный Синод приравнял лечение раненых к доблестному архиерейскому служению и возвёл его в сан архиепископа. В 1942 году Преосвященный Лука становится архиепископом Красноярским. В феврале 1944 года военный госпиталь переехал в Тамбов, и Лука возглавил Тамбовскую кафедру, где владыка занимался вопросом восстановления храмов и добился успеха: к началу 1946 года было открыто 24 прихода. Скончался Преосвященный Лука 11 июня 1961 года. Похоронен Владыка на городском кладбище в Симферополе, где занимал кафедру в течение последних 15 лет своей жизни. Проводы усопшего архиерея превратились в грандиозную демонстрацию жителей города. Почитание святителя Луки началось еще при жизни. Не прекращается оно, и по сей день. На его могиле происходят чудеса исцеления. Его канонизировали в 2000 году. Характерно, что его почитали не только православные, но и иноверцы, в частности мусульмане и евреи. Удивительным образом святитель Лука (Войно-Ясенецкий) сумел совместить служение Богу и служение миру. И это, пожалуй, уникальнейший случай в истории Церкви. Жизнь святителя-хирурга Луки пришлась на труднейший период в истории России. Святитель Лука не совершал в своей жизни чудес и знамений. Он просто с достоинством нёс свой крест, преодолевая искушения, выпадавшие ему. Но поистине, "святость XX века - это ежедневное мученичество". И судьба архиепископа Луки Крымского (Войно-Ясенецкого) прямое тому доказательство.








Дорога к храму

Авторы: Костикова Вера, Костикова Надежда, МОУ «Гимназия» г. Моршанска Тамбовской области

Руководители проекта: Щербакова Ирина Анатольевна (учитель географии),

Шарапова Елена Анатольевна (учитель биологии).

Цель проекта:

Развивать знания об истории христианской православной культуры и ее связи с историей родной земли;

способствовать решению задач нравственного воспитания;

формированию качеств патриотизма и гражданственности, ответственному, уважительному отношению к святыням родной земли, любви к отечественной истории, осознанию себя потомками славного прошлого Тамбовщины.

Актуальность:

Одним из важных проявлений духовно-нравственной культуры человека является любовь к родному краю. Культура России созидалась людьми, которые любили свое Отечество. Однако понимание этой культуры невозможно без знания того, что являлось ее смысловым и ценностным источником и содержанием. Изучение истории христианской православной культуры на землях Тамбовщины обеспечивает преемственность культурных традиций, связь поколений, сохраняет историческую память.

Просветительская и исследовательская деятельность.


Исследование родников Моршанского района.

Методика:

  1. Определение характера источника;

  2. Определение мощности родника;

  3. Определение влияния родника на окружающую местность;

  4. Органолептические показатель состава воды;

  5. Рекомендации по благоустройству и расчистке родника.

Основные результаты:

Органолептические характеристики воды соответствуют хорошим показателям и имеют хорошие вкусовые качества.


Ожидаемые результаты от проекта:

Воспитание гуманного отношения к святым местам (нравственное воспитание);

Формирование системы экологических знаний и представлений (интеллектуальное развитие)

Развитие умения видеть и чувствовать красоту природы, восхищаться ею, иметь желания сохранить её (эстетическое развитие).





















Пример служения Богу и людям


Автор: Азаровский Александр, Чернитовский филиал МОУ Алгасовской СОШ Моршанский район, село Чернитово

Руководитель: Котухова Любовь Павловна, заместитель директора по УВР

Актуальность исследования

Испытание веры одно из самых значительных в жизни каждого христианина. Пострадавших за Христа Церковь почитает как мучеников и причисляет к лику святых. Чем ярче в душе исповедующего православие светит любовь к богу, тем более суровые испытания выпадают на его долю. Но мы помним, что Господь справедлив и милостив, и Крест даёт нам по силам. Сегодня молодёжь не так тверда духом, как хотелось бы. Решение своих проблем они видят либо в употреблении наркотиков и спиртных напитков, либо это суицид. Примером для молодых людей может служить жизнь многих священников.

Рядом с Чернитовским филиалом была церковь, которую разрушили, в ней служил Павел Гулынин, а в соседнем селе жил известный на всю Россию Валентин Ястребцев. Я решил заняться исследовательской работой, найти материалы, отражающие путь, который прошли два этих священника, встретиться с людьми, которые были знакомы с ними.

Цели и задачи исследования:

Цель: приобщение к духовному краеведению

Задачи:

  1. Собрать информацию о жизни и служении вере В.Ястребцева и П.Гулынина;

  2. Найти книги, публикации, фотографии и другие сохранившиеся свидетельства биографии В.Ястребцева и П.Гулынина;

  3. Провести в школе неделю духовного краеведения

  4. Все полученные результаты исследования опубликовать на школьном сайте;

Методика исследования

  1. Работа с архивом и современниками священников;

  2. Библиографические исследования;

  3. Использование Интернет ресурсов.

Основные этапы исследовательской работы

  1. Встреча и беседа с людьми, которые были знакомы со священниками;

  2. Изучение литературы о В.Ястребцеве и П.Гулынине

  3. Поиск информации в Интернете;

  4. Проведение мероприятий по приобщению обучающихся к духовному краеведению;

  5. Публикация полученных результатов;

  6. Подведение итогов и постановка задач на будущее;

Основные результаты исследования

Я встретился с жительницей села Чернитова восьмидесятилетней Воробьёвой М.И, она хорошо помнит отца Валентина, потому что ей приходилось встречаться с ним во время богослужения в Благовещенской церкви. Жительница села Княжева Козловцева Т.В. вспоминает о том, что дома Ясребцевых и Козловцевых стояли рядом и поэтому семьи Ястребцевых и Козловцевых дружили. Об отце Павле могла бы рассказать его дочь, которая живёт в Моршанске, но с ней связаться мне не удалось. Повезло также и с публикациями о священниках, найдены архивные документы.

В результате проведенной исследовательской работы был собран богатый материал. И главной задачей стоящей перед нами стало доведение его до всех обучающихся нашей школы, и не только. Собранные материалы будут использованы для проведения уроков православной культуры в 4 и 5 классах.. С презентацией и материалами необходимо познакомить родителей обучающихся.

В филиале планируется проведение недели духовного краеведения, каждый из дней которой будет посвящён жизни богоугодных людей: В. Ястребцева, П. Гулынина, В. Войно – Ясенецкий (Святого Луки), М. Арапиной (преподобной Марфы), С. Саровскому, Г.Говорову (Святителю Феофану)

Выводы

Добрым словом мы можем спасти и обогреть друг друга, добрыми делами обретаем мы милость Господню. А Он, милосердный, воздаст каждому по заслугам его. Пусть уста наши будут всегда открыты доброму слову, руки готовы на добрые дела, а сердце распахнуто на помощь и сочувствие ближнему. И пусть вместе с биением сердца возносятся к Небу слова горячей молитвы: «Слава, Богу за всё! Помилуй, Господи, и спаси нас, грешных».

Так считал отец Валентин, он жил так и советовал нам жить также. Давайте будем добрее и терпимее друг к другу, будем тверды духом. У нас есть достойные примеры для подражания. Не будем забывать о духовном наследии нашего края, продолжим изучение истории духовного краеведения. Наркотики, пьянство, суицид не решение проблем.






















































Местные святыни

Автор. Катогарова Людмила Серповкой филиал МБОУ Устьинская СОШ

Руководитель: Катогарова Н.В. -учитель начальных классов

Церковь – дом Господень. Церковью называется храм, в котором для служения Господу собираются христиане. Сельский храм – признак жизненного благополучия.


С чего начинается село? С дороги к храму. (Поселение, не имеющее церкви, именуется деревней.) Серповое всегда было богатым, вольнолюбивым селом, а церковь учила нравственности, чистоте помыслов и поступков ни одно поколение.

Цель: изучение истории церквей родного края.

Объектом моего исследования возрождённые и действующие церкви близлежащих сел .

Свое исследование я начала с тех мест, где раньше действовали церкви, а в 30 – е годы сёла их лишились. И лишились не только церквей, но и прошлой культуры своего народа, духовного мира, которым жили деды и прадеды.

Узнав всё об закрытиях храмов наших сел в 30-е годы, я продолжила своё исследование, посещая те места, где продолжалось замещение храмов. Первое я посетила кладбище в с Пеньки, в с Серповое.

Моё исследование закончилось в селе Алкужские Борки, так как выяснилось, что на территории кладбища сохранилась действующая часовня, чтобы узнать поподробнее я провела исследование.

Ход исследования:

  • Побывала на месте разрушенных кладбищенских храмов

  • Посетила церковь в с.Алкужинские Борки

  • Посетила церковь в с Серповое

  • Побывала в библиотеках

  • Расспросила старожилов

  • Поискала информацию в Интернете

В ходе исследования я узнала, что во времена закрытия храмов православная жизнь односельчан продолжалась . И в этом им помогали часовни, расположены на кладбище. Маленькие деревянные часовни сохранились и до наших дней Видно, что люди не забывают и посещают эти места. Вокруг кладбищенских храмов чисто, трава скошена Знают об этих местах даже молодые жители сел. Из уст в уста, из поколения в поколение передаются рассказы. Я беседовала с очевидцами событий, узнали много интересного. Интересно, что до сих пор лучше других сохранилась часовня в с Алкужские Борки .

Побывала я у Никольского храма в с. Борки. Этот величественный памятник архитектуры выполнен в древнерусском стиле. Много лет прошло, а кладка его как кладка его как новенькая, прочная. На высокой колокольне был когда-то колокол, весивший более 209 пудов (почти 3,5 т). Местные жители вспоминают о нарядном убранстве церкви. Чудом сохранились настенные фрески, хотя храм долго использовался как склад, в котором хранили зерно, картофель, удобрения. Разрушаются деревянные сооружения величественного храма, покосился купол колокольни, растут березки там, где когда-то были позолоченные купола с крестами, чернотой сияют оконные проемы с ажурными решетками. Все, что осталось от былого величия и красоты. Удаляясь от церкви, идя центральной улицей села, я мечтала, что может быть, как прежде, найдутся люди, которые возьмутся и восстановят этот памятник архитектуры и Никольский храм вновь оживет, примет и утешит всех желающих. И зазвонят опять колокола звонко, переливисто и поплывет чудесный благовест над селом . Ведь нашлись люди, которые помогли восстановить Воскресенскую церковь в с Серповое. А сколько невзгод она пережила......

Богаты наши сёла святыми местами. Мы должны о них помнить, а их историю передавать подрастающему поколению.
























hello_html_7d8bed41.gif







































Драгоценности древности и мусор современности


Буренина Екатерина Николаевна, Давыдовский филиал МБОУ Устьинская СОШ

Скоба Валерий Геннадиевич-руководитель экологического туристическо-краеведческого содружества «Моршанские пилигримы» Моршанский района


Актуальность проблемы: В последнее время очень остро стоит вопрос об уборке мусора по всей России, начиная с больших городов и заканчивая самыми маленькими поселениями. Если в недавние советские времена упаковка продуктов и вещей в основном была бумажной и стеклянной (бумага разлагалась, а стекло принималось), то сейчас мы сталкиваемся с огромным количеством пластика, который не разлагается, а только отравляет окружающее нас пространство.

Цель: привлечь внимание к свалке в районе Давыдова городища местных жителей и администрации Серповского сельсовета и Моршанского района.

Задачи:

  1. - посещение городища и исследование прилегающих к нему окрестностей;

  2. - примерная реконструкция городища;

  3. - фотофиксация расположенных рядом с городищем мусорных завалов, их квалификация;

  4. - проведение социального опроса местных жителей;

  5. - обращение к Администрациям Серповского сельсовета и Моршанского района с просьбой об оказании посильной помощи в ликвидации мусорной свалки;

  6. - беседа с участником археологических раскопок С. Ф. Махрачевым, преподавателем ТГУ, кандидатом философских наук.

Место исследования: городище близ с. Давыдово и его окрестности

Время исследования: лето-осень 2011г.

Методика исследования:

В один из летних дней мы, «Моршанские пилигримы» посетили одно из интереснейших мест в нашей округе: Давыдово городище. Нами проведены некоторые исследования:

- измерение длины и ширины городища;

- исследование рвов, места въездных ворот и вала на соседнем отроге;

- приблизительное определение места капища.

Городище было небольшим, 50:50 м. С одной стороны – обрыв, а с двух других его окружают рвы, которые делают невозможным свободное попадание в крепость. Место въездных ворот ясно прослеживалось. На соседнем отроге проступали следы насыпного вала, мы предположили, что это был еще один ряд защиты от врага. На этом же отроге находилось капище древних жителей Давыдова городища, где лежал огромный камень, которому они поклонялись. В результате деятельности карьера камень был подрыт и исчез в неизвестном направлении.

Выглянуло солнышко, создав у нас всех радостное настроение, которое вскоре было испорчено видом огромных мусорных куч у подножия городища. Мы исследовали мусорные завалы и выявили следующее:

-около 30 % мусора составляют деревянные отходы;

-10% пластиковых изделий;

- остальные 60 % составляет бытовой мусор: игрушки, посуда и прочее.

Расположившись на опушке леса после похода, мы, « Моршанские пилигримы» стали рассуждать о способах уборки этого мусора. Вариантов было несколько: сжечь мусор, вывезти на свалку или закопать.

Сжечь мусор на данном участке нельзя, т.к. вокруг молодые деревья, значит, его надо переносить на более открытый участок и там уже сжигать.

Чтобы вывезти мусор на свалку нужно привлечь грузовую технику и погрузчики, которые будут грузить и вывозить этот мусор.

Чтобы закопать, опять же нужна техника.

Плюс к этому желательно участие как можно большего количества людей, т. е. провести субботник с привлечением местных жителей для уборки данной свалки.

Пытаясь узнать мнение местных жителей по этому вопросу, мы провели социальный опрос, который показал, что многие жители села не знали о древности Давыдова городища, некоторые признались в своем участии в выносе мусора в данное место, небольшая часть населения согласна принять участие в уборке этой свалки.

Своими силами эту свалку не убрать, поэтому нами было вручено письменное бращение к Главам Администраций Серповского сельсовета и Моршанского района с просьбой оказать техническую поддержку в ликвидации свалки.

Т. к. нас заинтересовала история Давыдова городища, мы решили побеседовать с участниками археологических раскопок. На нашу просьбу откликнулся Махрачев С. Ф. (преподаватель ТГУ). Из беседы с ним мы узнали, что на данном городище люди селились 5 тыс. лет. Первые поселения датируются 3 тыс. до н. э. – это бронзовый век. Здесь найдены экспонаты городецкой культуры, датируемые ранним железным веком – это 8 в. до н. э. Примерно в это время на городище появляется первая крепость. Она состоит из двух рядов частокола и землей между ними. Просуществовав до 4 в. до н. э., она была сожжена или врагами, или местными жителями ввиду износа строений.

Следующая крепость датируется 3 в. до н. э.

И последняя крепость появилась в 8 в. н. э. Она так же состояла из двух рядов частокола и землей между ними, но имела 4 башни: 2 сторожевые и 2 у въездных ворот. Она имела деревянную мостовую и постройки внутри. Крепость прекратила свое существование в 11 в. н. э. предположительно в результате нападения. Археологи предполагают это т. к. в стенах крепости найдены наконечники стрел, следы пожара и труп женщины с пробитой головой и кольцом во рту. Крепость могла иметь как охранное назначение, так и использоваться для проведения торгов и ярмарок, и находиться на перекрестке торговых путей т. к. здесь соседствуют предметы из разных культур – это и скифские псалии, и мордовские подвески, славянские пряслица, индийские бусы и мн. др. предметы из разных мест.

Вывод: За 5 тыс. лет наши предки нам оставили культурный слой от 30 до 80 см. Что мы оставим своим потомкам, если за 5 последних лет мы уже накопили огромные кучи мусора? Если мы не будем обращать внимание населения на стихийные свалки, то мусорная волна захлестнет скоро наши прекрасные, экологически чистые места.





















Экологоразвивающая среда классной комнаты

Дербенёва Анастасия Анатольевна, Старотомниковский филиал МОУ Устьинская СОШ

Руководитель: Татьяна Викторовна Антипова, учитель начальных классов

Цель работы.

Изучение основных факторов окружающей среды, соответствие их общепринятым

санитарно-гигиеническим требованиям.

Задачи:

  1. Изучить микроклимат классного помещения.

  2. Провести анализ качества озеленения классной комнаты.

  3. Разработать и осуществить меры по улучшению экологоразвивающей

среды классной комнаты.

  1. Предложить администации школы систему мер, направленных на создание благоприятных для здоровья и развития учащихся условий жизнедеятельности в школе

В ходе выполнения проекта использовались следующие методы: беседы с учащимися, анкетирование, работа с литературными источниками в библиотеке, наблюдение, обработка и анализ полученных результатов.

Результаты работы. Температура воздуха в классе превышает норму на 2, 3 градуса; площадь приспособлений для проветривания примерно в 2 раза ниже нормы. Видовой состав растений классной комнаты разнообразен. Однако, растения для озеленения класса подбираются без учета их влияния на состояние воздушной среды и здоровье человека.

Выводы. Реализация экологического проекта вызвала у учащихся интерес к исследованию состояния окружающей среды. Они участвуют в её улучшении: сажают растения, ухаживают за ними, пропагандируют знания о влиянии различных видов растений на состояние окружающей среды и здоровье человека. О недостаточном проветривании классных комнат, выявленном в проектной деятельности, учащиеся сообщили администрации школы. Таким образом, учащиеся становятся активными участниками охраны окружающей их среды.


























Космический мусор - источник опасности

Автор: Подрезов Вячеслав, Мутасьевский филиал МБОУ Устьинской СОШ с. Алкужи, Моршанского района Тамбовской области

Руководитель Морозова Светлана Григорьевна, учитель математики и информатики


Свежи в памяти телевизионные сообщения об уничтожении боевой ракетой падающего американского спутника. Так ли это безобидно, как представляют средства массовой информации? Что происходит на поверхности планеты? Что делать жителям, если на вас упал кусок от ступени ракеты? Кто защитит нас?

Актуальность работы вызвана беспокойством за последствия внеплановых падений космических объектов на поверхности планеты. В необходимости определения физических, экологических и юридических способов защиты населения.

Объект исследования поверхность планеты.

Предмет исследования – последствия падения космического мусора.

Цель работы: Исследование последствий падения космического мусора.

Основные задачи:

  1. классифицировать факторы разрушающие поверхность Земли и определить место космическому мусору в этом ряду;

  2. экспериментальным путем проверить предположение о разрушающей силе падающего объекта;

  3. проанализировать результаты;

  4. сформулировать рекомендации для защиты от последствий падения и наметить темы последующих исследований.

Гипотеза: С увеличением массы объекта, упавшего на Землю, увеличиваются разрушения поверхности планеты, причем круглой формы.

Методы, используемые в работе: эксперимент, измерение, обобщение. Исследовательская работа опирается на теорию К.П.Станюкевича и В.В.Федынского, опубликованную в 1947 году в статье «О разрушительном действии метеоритных ударов».

В нашей исследовательской работе впервые проведена серия экспериментов с физическими телами в виде морских камней разной формы и массы, прослежен результат разрушения упрощенной поверхности Земли – ящика с песком. Сроки проведения исследований – ноябрь 2009 года.

Практическая значимость работы заключается в привлечении внимания к проблеме космического мусора, к физической, юридической и экологической защите жителей планеты.



















Химическое исследование воды на территории с.Малая Печаевка,

с.Серповое и с.А.Борки Моршанского района.

Автор Н. Медведева, Серповской филиал МОУ Карельская СОШ

Руководитель: В.Н.Рыбин, учитель физкультуры


Вода – это самое распространённое на Земле вещество. Поверхность земного шара на ¾ покрыта водой – это океаны, моря, озёра, ледники. Но Запасы пресной воды на Земле довольно ограничены. Еще сравнительно недавно вода, как и воздух, считались одним из бесплатных даров природы, только в зонах искусственного орошения она всегда имела высокую цену. В последнее время отношение к водным ресурсам суши изменилось. Это объясняется тем, что ресурсы пресной воды составляют лишь 2,5% общего объёма гидросферы. При этом нужно учитывать не только количество, но и качество воды!

Цель: Исследовать химический состав и физические свойства вод разных источников. Выявить воду, которая соответствует нормам САН минимума. Оценить пригодности данных вод для питьевого и хозяйственного водоснабжения.

Задачи:

1)Провести территориальное исследование воды

2)Провести измерения глубины столба воды;

3)Изучить геологическое положение источников;

4)Изучить физические свойства воды;

5)Познакомиться с классификацией вод и с их химическим составом;
6)Овладеть методами и методикой исследования химического состава воды;
7)Сравнить химический состав вод различных источников;


Ход работы.

Объектом нашего исследования явилась вода четырёх источников: родниковая вода (с. Малая Печаевка), вода из колодца( с. А.Борки, глубина 6-7 м.), вода из скважины( с. А.Борки, глубина 14-15 м.), водопроводная вода ( с. Серповое).

Исследование проводилось в 4 этапа.

I этап – изучение месторасположения источников.

При исследовании территории, на которой расположены данные источники нами было установлено, что в районе расположения родника преобладает низменность, остальные источники располагаются на равнине.

II этап – определение физических свойств воды.

Физические показатели качества воды.

Физические показатели воды.


Вода из родника.


Вода из скважины


Вода из колодца


Вода из водопровода школы.

Прозрачность

Прозрачная

Мутная

Прозрачная

Мутная

Цветность.

Без цвета

Вода рыжего цвета

Без цвета

Слабо выраженного белого цвета

Запах.

Без запаха

Запах серо – водорода.

Незначительный застойный запах


Посторонние примеси.

Отсутствуют




Жесткость.

Вода мягкая

Вода наивысшей жесткости

Вода незначительной жесткости

Жесткая


III этап – определение химического состава воды.

Ионы

Вода из родника.

Вода из скважины

Вода из колодца.

Вода из водопровода школы.

мыло

пениться

свертывается

пениться

свертывается

Содержание сульфатов кальция и магния.

незначительно

Очень высокое

незначительное

высокое

Содержание хлоридов кальция и магния.

незначительно

Очень высокое

незначительное

высокое

рН






Выводы

В ходе исследования нами было установлено, что химический состав и физические свойства вод разного происхождения различны. Так же были выявлены некоторые несоответствия качества воды установленным стандартам. Только родниковая и колодезная вода полностью соответствуют требованиям САН минимума. Так же допустимо использование водопроводной воды для питьевого и хозяйственного водоснабжения, но только после предварительной очистки. Для этого используют фильтры для очистки питьевой воды. Это могут быть фильтры-накопители ("кувшины") или проточные фильтры, подсоединяемые к водопроводу временно или стационарно. В кувшинах очистка воды происходит при естественном просачивании воды через фильтрующий элемент. В проточных фильтрах вода проходит через фильтрующие элементы под давлением. Эти фильтры очень разнообразны: насадки на кран; фильтрующие устройства, подсоединяемые к крану на время фильтрации воды; фильтры, встраиваемые в водопровод. Использование воды из скважины крайне не желательно. Так как большое содержание железа в ней может принести непоправимый вред здоровью как человека, так и животного.





















Медведка – друг или враг?

Автор: Ашарина Вероника Андреевна, Мутасьевский филиал МБОУ Устьинская СОШ

Руководитель: Морозова Татьяна Борисовна - учитель начальных классов

Актуальность проблемы: В этом году на нашем огороде появился непрошенный гость – медведка , которая хозяйничала на овощных грядках. Как выяснилось, от нее пострадали не только наши посадки, но и грядки наших соседей. В школе многие ребята рассказывали о насекомом, которое не только повреждает грядки, но и довольно страшное на вид.

Цель: познакомиться с новым для меня насекомым, провести наблюдения за его активностью.

Задачи:

- научиться работать с источниками информации;

- провести наблюдения за повадками насекомого;

- провести опрос населения с целью выяснения места обитания медведки и народными методами борьбы с ней;

- опробывать различные способы борьбы с этим насекомым.

Место исследования: наш огород и огород соседей в селе Алкужские Борки, огород родственников в селе Мутасьево, огород руководителя в с.Алкужи.

Время исследования: весна - осень 2011 года.

Ход исследования:

  1. Знакомство и изучение литературы об особенностях обитания, биологии медведки.

  2. Проведение наблюдения за активностью насекомого.

  3. Проведение опроса среди соседей, родственников, одноклассников и друзей.

  4. Опробывание различных способов борьбы с вредителем.

Выводы.

Методика исследования:

О появлении обитающей в почве медведки можно судить по извилистым рыхлым земляным валикам, небольшим холмикам из характерно скатанных комочков почвы, хорошо заметным после дождя, а также по наличию отверстий и увядших растений.

Медведка многоядна, она повреждает капусту, огурцы, помидоры, баклажаны, лук, салат, картофель.

Насекомое ведёт преимущественно подземный образ жизни, однако хорошо летает, бегает по земле и плавает. На поверхность выбирается редко, в основном в ночное время суток. В но чное время медведка может перелетать на значительные расстояния. Весной при наступлении тепла медведки в поисках пищи проделывают в почве на глубине около 2-5 см многочисленные горизонтальные ходы, которые сообщаются с норками и основным вертикальным ходом. В период размножения (май, июнь) медведки появляются на поверхности земли. Рядом с основным ходом медведки устраивают на глубине 10-20 см особое гнездо-пещерку размером 6х6 см, уплотняя грунт внутри неё. Там они откладывают кучками тёмно-жёлтые яйца диаметром около 4-5 мм в количестве 300-500 шт. Через 2 недели из яиц появляются подвижные серые личинки, покидают гнездо после первой линьки в конце июня-начале июля и начинают разбойничать на огороде: прокладывая горизонтальные ходы у самой поверхности почвы, медведки уничтожают все, что попадается на пути,—набухшие и проросшие семена, корешки, молодые всходы, а позднее перегрызают стебли растений, выгрызают корнеплоды и клубни.

После выхода из гнезда личинки медведки расселяются по саду (особенно их привлекают теплицы благоприятным микроклиматом), начинают рыть индивидуальные ходы и питаться в зоне корней и клубней растений. Длина личинок медведки варьирует от 5-6 до 20-30 мм; они похожи на взрослое насекомое, но не имеют крыльев.

Провела опрос соседей, знакомых, которые жаловались на медведку, узнала у них о мерах ботьбы с вредителем, которые они используют. Некоторые народные способы борьбы мы использовали на своем участке:

- в отверстие хода медведки вливали несколько капель подсолнечного масла и сразу из лейки наливали туда 1-2 литра воды. Через несколько минут медведка выходит на поверхность почвы и погибает;

- пробовали проводить отлов медведки в банки с водой (залитой на две трети их высоты), закопанные на уровне почвы;

- заливали ходы медведки мыльной водой, растворяя в ведре воды 10 г хозяйственного мыла и 50 г стирального порошка. Через 1-2 мин после выливания в отверстие хода приблизительно 0,5 литра мыльной воды медведка погибает под землёй или выходит на поверхность, где её собирают и уничтожают;

- закапывали по периметру огорода колышки, на которые одевали пустые консервные банки в надежде, что вибрация отпугнет вредителя;

- периодически вскапывали междурядия для нарушения ходов медведки, собирая попавших в земле насекомых.

После того, как были испробованы народные способы, которые не дали особого эффекта, пришлось применить химические способы борьбы.

Из информационных источников узнала, что медведка, прорывая ходы в почве, улучшает её аэрацию. Этих насекомых поедают ежи, живущие на участках. Таким образом, соотношение вреда и пользы от медведок определяется их числом на участке.

Вывод: учитывая великолепную приспособляемость медведок, следует отметить, что чаще всего они выступают в роли вредителя, так как быстро и в больших количествах размножаются.

Информационные источники:

http://www.domsovetof.ru

Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

http://www.botanichka.ru

www.sunnygarden.ru/.../medvedka/

foto.mail.ru/

























Определение уровня загрязнения атмосферного воздуха отработанными газами от автотранспорта в г.Моршанске и Моршанском районе

Бокова Виктория Андреевна, Сидорова Олеся Юрьевна, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Устьинская средняя общеобразовательная школа

Руководитель: Шебалкина Светлана Алексеевна, учитель географии МБОУ Устьинская СОШ

Объектом исследования является территория г. Моршанска и Моршанского района.

Предметом исследования является состояние атмосферного воздуха.

Целью работы является изучение состояния атмосферного воздуха Моршанского района.

Для достижения этой цели была поставлена задача:

- определить уровень загрязнения атмосферного воздуха.

Методы исследования и исходные материалы.

В исследованиях использованы методы: наблюдения, аналитический, обобщения, картографический, сравнительный.

В настоящее время охрана окружающей среды - одна из насущных задач человечества.

Научно-техническая революция дала человеку не виданные ранее могучие средства для использования сил природы, но и одновременно и для разрушения естественной среды. Рост числа промышленных объектов, увеличение площадей обрабатываемых земель, урбанизация, высокая плотность транспорта, химизация, широкое использование различных видов топлива обусловили всё усиливающееся загрязнение воздуха, водоёмов, почвы токсичными веществами, изменили климат, ритмы жизнедеятельности организмов, привели к резкому сокращению природных ресурсов.

Моршанский район расположен на севере Тамбовской области. Через его территорию проходит густая сеть автодорог. Они соединяют город Моршанск с населёнными пунктами района, а также через территорию района проходит автотрасса Тамбов – Шацк.

Всё больше и больше автомобилей появляются на дорогах городов и сёл. И Моршанский район не исключение. За последние пять лет увеличилось число автотранспорта на 2000 шт. (в 2003 г. - 8000, 2008 – 10000), что составляет 25 %. Также увеличился поток транзитного автотранспорта, проходящего через территорию Моршанского района.

В связи с этим увеличивается объём выброса вредных веществ от автотранспортных средств, что отрицательно влияет на состояние атмосферного воздуха.

Для того чтобы определить состояние загрязнения атмосферного воздуха от автотранспорта, обучающиеся 11-го класса под руководством преподавателя географии проводили в течение года в разные сезоны оценку уровня загрязнения атмосферного воздуха отработанными газами автотранспорта (по концентрации СО) в четырёх разных точках. А именно в г. Моршанске (по улице Интернациональной с интенсивным движением и по улице Карла Маркса с менее интенсивным движением) и в Моршанском районе (на автотрассе Тамбов-Шацк – в районе с. Карелии, с. Лёвино).















Пришелец из Колорадо

Автор:А. Рзянин ученик Мутасьевского Филиала МОУ Устьинская СОШ

Руководитель: И.Г.Сокова, учитель биологии

Актуальность
Есть только одно живое существо, которое на российских просторах ругают чаще правительства, цен и телерекламы вместе взятых. Поминают супостата, нагло объедающего каждую российскую семью, со строгой периодичностью - летом, когда кучи жуков выползают на волю из своих подземелий. Проклиная его почем зря и исправно платя ему, дань картофелем - вторым своим хлебом, Россия-мать стонет под игом колорадского жука.

Цель: 1.Изучить теоретический материал о колорадском жуке.

2.Выявить экологическую обстановку по распространению колорадского жука на картофельных полях населения села Алкужинские Борки.

Задачи:

  1. Выявить степень информированности населения о колорадском жуке.

  2. Проанализировать собранный теоретический материал о строении, жизнедеятельности, истории распространения колорадского жука по континентам и странам, методах борьбы с колорадским жуком.

  3. Провести визуальное исследование территории с целью изучения экологической обстановки. Установить, произошедшие изменения в сравнении с данными 2009 г.

  4. Проанализировать эффективность методов борьбы с колорадским жуком, используемых жителями села.

  5. Обработать и проанализировать полученные данные.

  6. Предложить пути решения проблемы для улучшения экологической обстановки.

На основании проведенных исследований, сделать соответствующие выводы.

Гипотеза: Колорадский жук — картофельный враг № 1

Методы исследования: 1.Визуальное исследование территории.

2.Сбор и анализ информации по теме с использованием различных литературных источников.

3.Сбор и анализ статистических данных.

4.Эксперимент.

Вывод:

Большинство населения по результатам опроса имеют поверхностные, отрывочные знания об особенностях строения и жизнедеятельности колорадского жука, о эффективных методах борьбы с ним т.е. уровень информированности населения низкий.

Был проанализирован весь собранный теоретический материал о строении, жизнедеятельности, истории распространения колорадского жука по континентам и странам, по России, методах борьбы с колорадским жуком.

Проведённое визуальное исследование территории с целью изучения экологической обстановки по колорадскому жуку выявило существенное увеличение количества полей заражённых колорадским жуком. Если в 2009 г их было - 6, то в 2011 г – уже 32. Наблюдается увеличение распространения насекомого в 5, 3 раза.

По результатам проведённого опыта по использованию разных химических препаратов жителями села выявлено, что наиболее эффективным является «Актара» (истреблено 90% жуков).

Анализ применяемых методов борьбы с колорадским жуком показал, что жители села в основном используют химические способы борьбы.


Литература:

Акимушкин И.И. «Мир животных» М., «Молодая гвардия», 1975г.

Гусев В.Г. «Знакомые незнакомцы», М, Лесная промышленность, 1976г

Зенкевич Л.А. Энциклопедия «Жизнь животных» т. 3 Беспозвоночные. М., «Просвещение», 1969г.

Корчагин В.Н. «Защита растений от вредителей и болезней на садово-огородном участке». Справочник. М.,Агромпромиздат, 1987г.

Молис С.А. «Книга для чтения по зоологии», М, Просвещение, 1981г.

Рыков Н.А. «Зоология с основами экологии животных» М., «Просвещение», 1981г.


 















































Выращивание овощных культур семейства крестоцветные или «Дела капустные»


Авторы проекта: Богданова Анастасия, Дружинина Елена, МБОУ Устьинская средняя общеобразовательная школа

Руководитель: Добина Татьяна Викторовна, учитель химии и биологии

 Цель: изучить основные агротехнические приемы выращивания различных видов капусты.

Задачи: выявить основных вредителей капустных культур; изучить и использовать экологически чистые способы борьбы с вредителями; выявить самые урожайные сорта белокочанной капусты для нашего участка, используя данные о характере почвы; научиться получать хороший урожай цветной капусты; подготовить материал экскурсии «Такая разная капуста»

Практическая значимость проекта состоит в решении вопросов рационального землепользования, защиты растений от вредителей, получения высоких урожаев, разработке тематических мини – экскурсий по пришкольному участку.

Наши самостоятельные работы

1 звено 8 класс - «Основные агрономические приемы при выращивании цветной капусты» (звеньевая Богданова Анастасия)

Цель работы: выявить агротехнические приемы получения крупных соцветий капусты.

Задачи: - изучить влияние подкормок на урожай среднераннего сорта цветной капусты сорта «Москвичка»; выявить зависимость массы соцветия от длины листовой пластинки;

Ход работы: цветная капуста сорта «Москвичка» на разных делянках подкармливалась разными способами; экспериментировали с количеством азотных удобрений, фосфорных и органикой.

Выводы: для быстрого цветения растениям необходимы фосфорные удобрения и ограничение азотных подкормок. При излишке органических удобрений усиливается рост листьев и задерживается цветение растений. С другой стороны хорошее развитие листьев имеет большое значение для образования плотной головки.

1 звено 8 класс – «Выявление вредителей капусты и изучение способов борьбы с ними» (звеньевая Богданова Анастасия)

Цель работы: выявить болезни и вредителей капусты, предложить меры борьбы с ними.

Задачи: - вычислить процент поврежденных растений, выявить вредителей и болезни;

- составить рабочий план по борьбе с вредителями и болезнями.

Ход работы составлена карточка учета вредителей и процент пораженных растений; составлен рабочий план по борьбе с вредителями капусты белокочанной ( препараты, нормы расхода)

Выводы: наиболее сильно вредителями повреждается капуста белокочанная ; тли, крестоцветные блошки и капустная белянка – основные вредители; древесная зола, жидкое мыло, перец, горчица используются как экологически чистые способы борьбы с вредителями.

2 звено 8 класс – «Сортоизучение белокочанной капусты» (звеньевая Дружинина Елена)

Цель работы: определить сорт поздней белокочанной капусты, дающий максимальный урожай в условиях пришкольного участка.

Задачи: изучить состояние почвы пришкольного участка; проанализировать продуктивные возможности различных сортов поздней белокочанной капусты в 2009-2011 годах.

Ход работы: состояние почвы пришкольного участка уже изучалось. Мы воспользовались готовыми данными опытов: почва пришкольного участка оказалась достаточно воздухопроницаемая, нейтральная водопроницаемая, но бедная и малоплодородная.

В 2009,2010,2011 годах на пришкольном участке высаживали различные сорта и гибриды поздней капусты «Подарок», «Колобок F1», «Амагер», «Валентина F1», «Московская поздняя 15»; составляли агротехнические планы работ; рассчитывали среднюю массу кочанов и урожайность с 10 кв. м.; наблюдали за лежкостью капусты

Выводы: лучшим гибридом для нашего участка является «Валентина F1», которая имеет высокую лежкость и была урожайна даже в засушливом 2010 году (330-360 кг с 10 кв. м), но с учетом того, что семена этого гибрида очень дорогие, можно высаживать дешевую в этом плане, урожайную (300-330 кг с 10 кв. м), но не очень лежкую «Московскую позднюю 15»

2 звено 8 класс – экскурсия по пришкольному участку «Такая разная капуста»

(звеньевая Дружинина Елена)

Литература: «Основы агротехники полевых и овощных культур» Москва «Просвещение» 1991

Е. С. Каратаев, Настольная книга овощевода, Агропромиздат, 1989 г.

Ю. К. Тулупов. Советы овощеводам, Барнаул, Алт.кн.изд., 1979 г. http://www.websadovod.ru; http://www.saduda.ru.










































Влияние родниковой воды на проращивание семян и всходы помидоров

Исследование проводили:

Рыбин Дмитрий, Серповской филиал МБОУ Устьинская СОШ Моршанский район Тамбовская область

Русин Дмитрий- Серповской филиал МБОУ Устьинская СОШ Моршанский район Тамбовская область,

Руководитель: Рыбина Ольга Петровна-учитель начальной школы,

консультант работы:

Уварова Наталья Николаевна-кандидат химических наук, доцент кафедры экологии и ДНСД( г. Тамбов, ТГУ им. Г.Р.Державина)


Цель: выяснить, какой полив (родниковой или водопроводной водой) более эффективный

Проект рассчитан намарт-сентябрь 2011 года

Задачи

  1. Выбрать семена томатов для посадки.

  2. Подготовить посадочный материал.

  3. Спросить у учителя как посеять семена.

  4. Найти в Internet дополнительную информацию о помидорах.

  5. Ознакомить с результатами исследовательской работы одноклассников

  6. Предложить данный метод выращивания рассады на УОУ

Внимание! Опыт!

Для проведения опыта мы выбрали помидоры «волгоградские»они хороши и для хранения, и для засолки.Сорт среднеспелый (54-58 дней) Вкусовые качества –отличные.
Плодоношение до первых осенних морозов

Описание исследовательской работы

Часть семян замочили, затем высадили в стаканчики с землёй. Поставили на подоконник. Температура воздуха в помещении была равна 22-24 градуса.

Одну часть семян, посаженную в I стаканчик, поливали родниковой водой, вторую часть семян, посаженную II стаканчик, поливали водой из-под крана. Зафиксировали в дневник дату посадки.

Первые всходы появились в I стаканчике через 3 дня, который поливали родниковой водой, всходы во II стаканчике, который поливали водопроводной водой, взошли позже, через 7 дней.

Кhello_html_5ab8a046.pngаждые 10 дней производились замеры ростков. Данные записывались в дневник.

Выводы:

В результате исследования выяснили, что саженец помидора, который поливали родниковой водой, пророс гораздо быстрее. Ростки массивные, сильные.

Мы уверены, что очень важно для получения хорошего урожая чистая вода, без вредных примесей.












Изучение самоочищающей способности донного грунта реки Вороны

Решетов Иван Сергеевич, 2 курс, специальность «экология» ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» г. Тамбов

Руководитель: Коломейцева Нина Николаевна, магистрант кафедры Экология и БЖД. ТГУ им Г.Р.Державина

Введение

В настоящее время естественные источники пресной воды подвергаются сильной антропогенной нагрузке. Слежение за качеством воды в водоёмах очень важная задача. Но, к сожалению, оно хорошо налажено только в крупных водоёмах, имеющих промышленную, рекреационную или иную ценность. За состоянием мелких рек и ручьёв практически не ведётся наблюдение. А ведь почти все крупные реки и озёра питаются водой из мелких речек и ручьёв. В связи с этим становится актуальным изучение экологического состояния воды в малых и средних водотоках.

Одним из показателей экологического состояния реки может служить способность донного грунта к самоочищению. Контроль за процессом очищения донного грунта от белкового загрязнения можно вести путём изучения активности протеолитических ферментов.

Целью нашего исследования являлось изучение самоочищающей способности донного грунта реки Вороны.

Задачи исследования:

1. Отобрать пробы донного грунта реки Вороны на семи створах.

2. Определить уровень активности протеолитических ферментов в пробах донного грунта с каждого створа.

3. Оценить способность донного грунта реки Вороны с самоочищению.

Материалы и методы исследования

Река Ворона - самая красивая из рек Тамбовской области. Длина её 454 км, из них 234 км - в Тамбовской области. Она является правым притоком Хопра (бассейн Дона), начинается на Приволжской возвышенности, в Пензенской области [1].

Изучение способности донного грунта к самоочищению мы проводили на участке реки Вороны 19-23 августа 2010 года. Исследуемый нами участок имеет протяжённость 18,5 км, из них 13,6 км на территории Государственного природного заповедника «Воронинский». Исследования мы проводили на семи створах. Створы 1, 2, 3, 4, и 5 находились на территории заповедника. Створы 6 и 7 расположены ниже по течению от его южной границы. Расположение створов показано на рисунке 1.

hello_html_m54bad38b.png

Рис. 1. Расположение створов на реке Ворона


Для определения активности протеолитических ферментов мы использовали методику аппликаций на рентгеновской плёнке. Метод предусматривает использование рентгеновской плёнки, эмульсия которой разрушается микроорганизмами. Основу эмульсии составляет желатин. Он служит питательной средой для микроорганизмов, ферментативно разрушающих белки. При высокой активности протеаз желатиновый слой при контакте с субстратом (илом) может быть полностью уничтожен. Если протеазная активность слаба, процессы разрушения плёнки идут почти незаметно. При рассмотрении рентгеновской плёнки на свет полностью разрушенные участки слоя прозрачны, частично разрушенные имеют матовый оттенок, который тем светлее, чем больше толщина разрушенного слоя [2].

Определение активности протеолитических ферментов проводилось следующим образом. Пробы донного грунта мы отбирали с правого берега, левого берега и интегральную (смешанную) в ёмкость объёмом 1 л. Рентгеновскую плёнку нарезали полосками размером 2 х 5 см и помещали в пробу донного грунта на 72 часа. После этого извлекали, промывали в проточной воде, высушивали и помещали в конверты, на которых отмечали место и время отбора пробы. Для подсчёта площади разрушенного желатинового слоя мы с помощью фотоувеличителя проецировали места разрушенного желатинового слоя рентгеновской плёнки на миллиметровую бумагу и отмечали на ней прозрачные участки, затем проводили подсчёт площади разрушенных участков относительно общей площади рентгеновской плёнки.


Результаты исследования

В ходе исследования нами были получены следующие результаты. Наиболее значительно желатиновый слой был разрушен на третьем створе – 9,5%, меньше на втором и седьмом створах – 6% и 4% соответственно. Наименьшие разрушения оказались на шестом – 2,9%, первом – 2,2%, а также четвёртом и пятом – 1% створах. Полученные нами результаты представлены на рисунке 2.


hello_html_347a5a91.png

Рис. 2. Степень разрушения желатинового слоя пленки по створам.


Выводы

Исходя из полученных нами результатов мы можем сделать следующие выводы. Наибольшая активность протеолитических ферментов в донном грунте наблюдалась на третьем створе, что может служить показателем достаточно высокой самоочищающей способности донного грунта. На промежутке от первого до третьего створа происходит повышение способности донного грунта к самоочищению: доля разрушенных участков на втором створе по сравнению с первым возросла в 2,7 раза, а на третьем по сравнению со вторым на 58%. На четвертом и пятом створах обнаружена низкая активность протеолитических ферментов: доля разрушенных участков на четвертом и пятом створах по сравнению с третьим снизилась почти в 9 раз. Далее на шестом и седьмом створах способность донного грунта к самоочищению опять возрастает: на шестом по сравнению пятым почти в 3 раза, а на седьмом по сравнению с шестым на 38%.


Список литературы:

Дудник Н.И. Природные ресурсы и ландшафты Тамбовской области. Тамбов – 1980.

Шиширина Н.Е. Практическое руководство по комплексному исследованию экологического состояния малых рек /Н.Е. Шиширина, Т.П. Ихер – Тула: Тульский ОЭБЦУ, 2001.



Изучение среды донного грунта реки Цны с помощью метода аппликации на рентгеновской пленке

Сложеникина Кристина Викторовна, Марина Оксана Алексакндровна.,ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» г. Тамбов

Руководитель: Решетов Иван Сергеевич, студент 2 курса, специальность «экология», ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» г. Тамбов

Введение

Река Цна - главная водная артерия Тамбовской области. Она является левым притоком реки Мокши (относится к бассейну реки Волги). Ее длина около 446 км, из них более 300 км протекает по Тамбовской области в северном направлении и принимает слева и справа около 20 притоков. Вместе с ними она дренирует, примерно, 43 % площади области. Река Цна образуется из слияния 2-х небольших речек (Бахаревской и Верхоценской Цны), берущих начало на водоразделе с реками Донского бассейна. Цна является самой значительной водной системой области и собирает воду с площади 21500 км3. Русло самой реки пересекает Сампурский, Знаменский, Тамбовский, Сосновский, Моршанский районы [2].

Цна приобрела важное хозяйственное значение. Уже издавна по долине реки сложились многочисленные сельские поселения. Воды реки используются промышленными предприятиями 3-х крупных промышленных центров (Тамбова, Котовска, Моршанска); для обеспечения животноводческих ферм, полива овощей [2].

Актуальность

Известно, что на дне даже очень чистых естественных водоемов и водотоков всегда скапливается некоторое, хотя бы и очень незначительное, количество мертвых органических веществ. Определяющее значение при оценке загрязнения донных отложений придается малорастворимыми и малоподвижными токсическими веществами, которые накапливаются в донных отложениях [3]. В связи с этим актуальным становится вопрос изучения состояния донного грунта.

Целью нашей работы стала оценка самоочищающей способности донного грунта реки Цны.

Задачи:

  1. Проведение экспедиционного исследования на реке Цне.

  2. Отбор проб донного грунта на трех створах.

  3. Изучение самоочищающей способности донного грунта реки Цны.

  4. Материалы и методы исследования

Исследование процесса самоочищения донного грунта от белкового загрязнения мы вели путем изучения активности протеолитических ферментов методом аппликации на рентгеновской пленке, который был разработан Е.Н Мишустиным и И.С Востровым [1] и модифицирован Л.Ф. Тарариной [4]. Этот метод основан на использовании рентгеновской пленки, эмульсия которой разрушается протеолитическими ферментами. Основу эмульсии составляет желатин, который служит питательной средой для микроорганизмов, ферментативно разрушающих белки. При высокой активности протеаз желатиновый слой при контакте с субстратом может быть полностью или частично уничтожен [4].

Донные отложения отбирали из поверхностных слоев с помощью лопаты непосредственно с берега. Брали на каждом створе с левого, правого и интегральную (смешанную) пробу донного грунта. Образец донного грунта помещали в емкость объемом 1 литр, заливали 1,5 сантиметровым слоем воды из обследуемого водоема, снабжали этикеткой с указанием места и даты отбора пробы и упаковывали в полиэтиленовый пакет. Рентгеновскую пленку нарезали полосками размером 2 х 5 и помещали в пробу донного грунта на 72 часа. После чего извлекали её и промывали в проточной воде, высушивали и помещали в конверт, на котором указывали место и время отбора пробы. Затем с помощью фотоувеличителя проецировали пленки на миллиметровую бумагу, отмечали прозрачные участки и производили подсчет доли разрушенного слоя эмульсии.

Результаты и их обсуждение

25-26 августа 2011 года в районе города Котовска мы проводили изучение способности донного грунта реки Цны к самоочищающению. Первый створ расположили у с. Кузьмино-Гать, второй - в 1 км выше по течению от г. Котовка, третий - в 1 км ниже по течению г. Котовска.

В ходе исследования мы получили следующие результаты. На створе у с. Кузьмино-Гать доля разрушенных учатсков на рентгеновских пленках составила 0,23%, выше по течению реки Цны от г. Котовска - 2,90%, ниже г. Котовска - 14,40%. Данные представлены на диаграмме (рис. 1).


hello_html_7caca318.png

Рис. 1. Степень разрушения желатинового слоя пленки по створам.


Как видно из диаграммы, активность протеолитических ферментов возрастает от первого к третьему створу: от первого створа ко второму в 13 раз, а от второго к третьему в 5 раз.

Вывод

Изучив результаты проведенного исследования, мы можем сделать следующие выводы.

Активность протеолитических ферментов возрастает вниз по течению реки от с. Кузьмино-Гать до г. Котовска. Следовательно, мы можем говорить о том, что способность донного грунта к самоочищению также возрастает вниз по течению реки и имеет наибольшую величину ниже по течению реки от г. Котовска..

Список литературы:

Мишустин Е.Н. Востров И.С. Аппликационные методы в почвенной микробиологии. – Киев, 1971.

Реки Тамбовской области. Каталог под ред. Н.И. Дудника. Тамбов. 1991.

Руководство по методам гидробиологического анализа поверхностных вод и донных отложений / Под ред. к.б.н. В.А. Абакумова. Ленинград, Гидрометеоиздат, 1983.

Тарарина Л.Ф. экологический практикум для студентов и школьников- М.: Аргус,1997.


















Изучение видового и экологического состава водных и околоводных растений искусственных экосистем прудов Моршанского района Тамбовской области


Молоствова Вероника, ученица 11Б класса МОУ СОШ №2 г.Моршанск

Конобеевская Г.И., учитель биологии


Цель работы: состоит во всестороннем изучении и анализе видового состава водной и околоводной флоре прудов Моршанского района. Она предусматривает также анализ видового состава растений в систематическом и экологическом отношениях.

Программа исследований включала следующие вопросы:

1. Географические условия района исследования

2.Изучение видового состава растений

3.Систематический анализ видового состава

4.Экологический анализ видового состава

5.Биоморфологический анализ видового состава

Результаты нашего исследования используются для практических занятий в медицинском классе.

На основании проведенных исследований мы сделали следующие выводы:


1.В изучаемых искусственных экосистемах прудов было систематизировано 72 вида растений, принадлежащих к двум отделам, это отделы: Хвощевидные и Покрытосеменные. Два вида растений относятся к Хвощевидным и 70 видов растений - это покрытосеменные растения из 31 семейства, из которых 20 семейств принадлежит к классу двудольных, а 11 семейств к классу однодольных.


2.В искусственных сообществах видовой состав растений несколько отличался, так в первом сообществе было выявлено 48 видов, из которых 15 видов не было во втором сообществе. Во втором пруду 54 вида растений, из них 20 видов не выявлено в первом сообществе.


3.Анализ биоморфологического состава показал, что преобладающими в искусственных сообществах были растения группы гемикриптофиты 50% в обоих сообществах, немного меньше криптофитов.


4.По отношению к влажности мы выяснили, что меньше всего гидатофитов- растений, полностью живущих в воде. Больше всего гигрофитов и мезофитов.


5.Среди всех изученных растений 89% - это многолетние растения.
















Экологический мониторинг воды в реке Вопша.


Работу выполнила: Ерилина Екатерина, МБОУ Алгасовская СОШ

Руководитель: Ломакина Оксана Викторовна, учитель географии


Вода стоит особняком в истории нашей планеты. Нет природного тела, которое могло бы сравниться с ней по влиянию на ход основных самых грандиозных процессов.

По территории области протекает 1400 рек, речек и ручьев с более или менее постоянным течением, но свыше 1200 из них имеют длину менее 10 км, а еще 132 реки достигают в длину 25 км. Это все самые малые реки.

Вопша (Вобша) - левый исток (приток) Серпа. Длина 47 км, площадь водосбора 1220 км2. Начинается в Рязанской области, течет на юго-юго-восток по Моршансному району через села Ваново, Алгасово, впадает в Серп у с. Рыбное. Левый склон долины крутой, пойма неширокая илистая, русло врезано на 2 - 3 м, ширина его 10 - 15 м. Течение слабое, «Вон» - по одной из версий, в названии означает «медведь», «ша» - не разгадано, но, возможно то же, чтo и «са»,«су»-вода

Как и много веков назад река является главной водной артерией села. Воду из реки используют для полива, хозяйственных нужд, а некоторые жители даже для питья. Летом, в жаркие дни местные жители с удовольствием купаются в реке. А так ли уж это безопасно? Попробуем это выяснить в ходе исследования.


Объект и предмет исследования: вода в реке Вопша.

Цель: Изучение воды в реке Вопша.

Задачи: 1. Изучить литературу по теме исследования;

2. Определить качество воды на основе ее физических свойств

3. Определение фекального загрязнения воды

4. Исследовать речную воду на пригодность к питью

5. Провести практические работы на местности.

6. Сделать выводы о пригодности воды для питья.

В ходе исследования были проведены опыты, которые помогли сделать выводы о пригодности воды для питья.

Для этого использовались методики полевых исследований, наблюдений, химического анализа, сравнения с шкалой интенсивности.

Определение прозрачности речной воды

Определение цвета речной воды

Определение характера и интенсивности запаха исследуемой воды у водоема и при температуре 200 С по шкале, приведенной в таблице.

Определение вкуса и привкуса речной воды у водоема и при температуре 200 С по шкале, приведенной в таблице.

Определение фекального загрязнения воды при помощи химического реактива 10% NaOH

Наблюдение за прибрежным обрастанием.

Результаты исследований. Выводы.

1. Исследуемая вода прозрачная, даже на глубине более 20 см отчетливо видно песчаное дно, поэтому для питья по этому показателю она пригодна.

2. Окраска не обнаруживается, для питья по этому показателю вода пригодна.

3. При исследовании воды непосредственно у водоема, запах, по интенсивности, очень слабый (1балл), по характеру и роду – рыбный.

4. При кипячении запах исследуемой воды не обнаруживается

5. При исследовании воды непосредственно у водоема вкус и привкус замечаются потребителем, если обратить на это его внимание(2 балла).

6. При кипячении вкус и привкус не ощущается потребителем, но обнаруживается опытным исследователем(0-1 балл)

7. В результате проведенного на опыта определение фекального загрязнения воды окрашивание не обнаружено, следовательно фекальное загрязнение отсутствует.

8. В реке Вопша прибрежное обрастание ярко-зеленого цвета и представлено, в основном, Ряской маленькой (Lemna minor), что свидетельствует, о том, что опасные загрязнения в реке отсутствуют.

9. Из данных нашего мониторинга следует, что вода в реке Вопша в целом пригодна для питья.














































Биоиндикация качества воды в реке Цна в черте города Моршанска

Автор: Шатилова Марина, Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 2 "г. Моршанск Тамбовская область

Руководитель: Жулькова Светлана Васильевна, учитель биологии.


Цель: Выяснить качество воды в реке Цна в черте города Моршанска с помощью различных биоиндикаторов и доказать, что чистота природы зависит от чистоты человеческой души.

Задачи: 1. Выяснить критерии качества природных вод.

2. Рассмотреть природные биоиндикаторы.

3. Оценить качество природной воды в реке Цна в черте города.

4. Внести собственные предложения по улучшению качества воды в реке Цна.

Актуальность темы: Формирование экологической культуры у людей происходит через популяризацию экологических знаний. Задуматься об улучшении качества природной воды позволяет информация о состоянии водоема. Это состояние можно определить с помощью биоиндикации.


Проблема: Как узнать качество природной воды, используя различные природные индикаторы?

Методика исследования:

1. Сбор информации о критериях качества природных вод и биоиндикаторах.

2. Лабораторная работа «Определение степени загрязнения воды в реке Цна с помощью: а) визуального осмотра; б) фильтрации; в) лакмусовой бумаги.

3. Составление фотоколлажа по антропогенному загрязнению берегов реки Цны в черте города.

4. Выявление биоиндикаторов в реке Цна.

5. Социологический опрос обучающихся школы.


Результаты работы:

Природные воды являются важнейшим компонентом окружающей среды, возобновляемым, ограниченным и уязвимым природным ресурсом. Они используется по различным отраслям народного хозяйства.

В городе Моршанске протекает река Цна. По сравнению с 2000 годом её состояние улучшилось, вода стала более прозрачна и чиста, через неё видно дно реки. Появилось множество биоиндикаторов (раки, растения), которые показывают, что вода удовлетворительно чистая, в ней есть та среда обитания, которая необходима этим животным и растениям. Это доказывает, что жители нашего города осознают значимость чистоты природы для жизни на Земле. Поэтому действия по поддержанию состояния и улучшению вод реки Цна действительно необходимы и найдут положительное отражение у населения города Моршанска.

Степень загрязнения воды в реке Цна (рН=8,0):hello_html_m44dad982.png


Зависимость чистоты природной воды от выбросов промышленных предприятий города.

hello_html_m6a2e1e03.png


Предложения по улучшению качества воды в реке Цна.

1) Увеличить количество зелёных насаждений.

2) Провести Дни труда в школах по очистке берегов реки от различного мусора.

3) Провести классные часы в школах на тему: «Чистота природы зависит от чистоты человеческой души»

4) Провести школьную линейку на тему: «Поддержим состояние нашей реки вместе!»

5) Через СМИ обратиться к населению с предложениями о поддержании чистоты берегов и воды в реке.

6) Рассказать об эстетическом значении реки для нашего города.


Вывод: чтобы поддержать и даже улучшить состояние реки Цна, нельзя стоять на месте. Есть только один способ достижения цели - ДЕЙСТВОВАТЬ!





























Исследование экологического состояния

Пригородного леса г. Моршанска


Выполнили: Даньшина Валерия, Селезнева Оксана, МБОУ СОШ №3 г. Моршанск Тамбовской области

Руководитель работы: Балашова Л.И. – учитель географии


Среди обилия богатств природы лесу принадлежит особое место. В течение веков он определял среду обитания, историческую судьбу, культуру, влиял на формирование образа жизни, языка и склада характера народа. Лес является экологически чистым источником, который поддерживает основные природные компоненты - озёра, реки, ручьи, животный и растительный мир, где человек может отдохнуть и набраться новых сил.

Из древесины изготавливают более 20 тысяч видов изделий и продуктов. Без нее не может обойтись ни одна отрасль народного хозяйства. Из древесины получают пластмассу, удобрения, взрывчатые вещества. Из древесных опилок получают спирт, сахар, синтетический каучук. Древесина идет на изготовление шпал, тары, фанеры, она используется в целлюлозно-бумажной и мебельной промышленности.

Площадь лесов на территории Тамбовской области составила 402,6 тысячи гектаров,

что составляет 11,5% от всей территории области. Площадь, занятая хвойными насаждениями составляет 141,9 тысячу гектаров, или 46,6%. Твердолиственные насаждения занимают площадь 51,4 тысячу гектаров, или 16,9%, мягко лиственные – 110,4 тысяч гектаров, или 36,5%.

По территории Моршанского района простирается Цнинский лесной массив. Он тянется полосой по правобережью реки Цны, начинаясь южнее Тамбова и до северных границ Моршанского района. В Цнинском массиве произрастают смешанные леса из широколиственных пород (дуб, клен, вяз, береза осина) и хвойные, в основном сосновые. На песчаных почвах и возвышенностях располагаются сосновые леса.

Исследуемый участок леса находится на правом берегу реки Цны. Здесь расположена зеленая зона города: сосновые (сухие) боры. В пониженных местах растут дубы, березы и осины.

Во время экскурсии нами определено соотношение между лиственными и хвойными деревьями. Хвойные составляют -67%, а лиственные –33%. Наиболее часто в нашем лесу встречаются следующие лиственные деревья: осина, береза, липа, клен. Из хвойных: сосна.

Нами было опрошено 100 жителей нашего города в возрасте от 12 до 60 лет из разных районов города. 73% из всего числа опрошенных бывают в пригородном лесу. При чём 3% от числа опрошенных бывают в лесу каждый день, 6% несколько раз в неделю, 16% раз в неделю, 11% раз в месяц и 42% бывают в пригородном лесу несколько раз в год

Цель, с которой горожане приходят в лес: 42% респондентов ответили, что приходят в лес на прогулку, 33% на пикник, 19% занимаются в лесу спортом, 6% с другими целями.

Посещаемость леса зависит от дня недели и погодных условий. Изменяется посещаемость и по временам года. Больше всего отдыхающих весной, летом, меньше – осенью и зимой. Так как лес является неотъемлемой частью нашего города, то каждый день можно встретить жителей, как детей, взрослых, так и пожилых людей в любое время года.

Растительный покров в Пригородном лесу разрушается вследствие вытаптывания человеком, легковыми автомобилями, мотоциклами, велосипедами и детскими колясками.

Количество постоянных бытовых свалок – 2. Но весной и летом их количество увеличивается с притоком отдыхающих. Проанализировав содержимое таких свалок, мы пришли к следующему выводу: свалки расположены в местах отдыха жителей; преобладают бутылки из-под спиртного, пива, пачки сигарет, пластиковые бутылки, пакеты из-под чипсов; вблизи огородов находятся растительные свалки и кучи полиэтиленовой пленки; возле незаконных гаражей и сараев – свалки бытового мусора.

По данным исследования выявлено, что: количество здоровых деревьев составляет – 53 %, поврежденных – 15 %, спиленных – 26 %, больных – 10 %. Общее количество поврежденных и больных деревьев говорит о том, что не все условия для их жизни благоприятны, а наличие спиленных – о негативном отношении людей к природе.

Люди используют лес в разных целях. Мы выяснили следующее:- незаконно построены гаражи жителями с улицы Дачная, имеются сараи, в которых люди держат хозяйство (кур, кроликов, и др. животных); собирают ягоды и плоды лекарственных растений; выгуливают домашних животных; приходят на пикники; отдыхают с детьми.

Вся эта деятельность наносит непоправимый вред лесному сообществу.

Все живое на Земле своему существованию обязано стройному дереву, раскидистому кусту, красивому цветку и неприглядной былинке. Жизнь на земле целиком зависит от того зеленого цвета, который выткали растения. И человек должен помнить, что зеленый океан существовал и может существовать без него бесконечно долго. Человек же без природы не выживет и дня.







































Исследование экологической среды жилого помещения

Трушина Евгения, МОУ СОШ № 1 г. Моршанска( с углубленным изучением отдельных предметов)

Наталия Ивановна Чекменева, учитель биологии


Новизна проблемы заключается в индивидуальном подходе к каждой категории исследуемого объекта и в дальнейшем сравнении результатов, которые приводят к достижению поставленной цели.

Гипотеза- пыль в доме может представлять опасность для здоровья и служить причиной аллергии и обострения заболеваний дыхательных путей.

Цель работы — исследовать жилую квартиру как незамкнутую экосистему и предложить меры по созданию экологически безопасной для человека среды обитания.

Объект исследования- комнатные источники пыли.

Методика исследования: проведение практической деятельности с последующим качественным анализом результатов.

Задачи:

  1. рассмотреть влияние пыли на здоровье человека;

  2. рассмотреть влияние микроклимата в жилище человека на состояние его здоровья;

  3. определить источники электромагнитного излучения в квартире;

  4. изучить степень шумового загрязнения, его влияние на здоровье жителей квартиры, определить меры борьбы с ним.


Результаты исследования шумового загрязнения:

Мы измерили уровень шума в комнатах квартиры с помощью шумомера и установили: максимальный уровень шума в дневное время – до 55дб, в ночное время – до 35 дб, что соответствует санитарно – гигиеническим нормам. Наиболее сильный шум создают кухонные приборы: электрическая мясорубка, кофемолка, миксер – до 75 дб, а также электрическая дрель – до 75 дб, деревообрабатывающий станок – до 95 дб.


Результаты исследования электромагнитного излучения в квартире:

Мы провели исследование в квартире и обнаружили, что электромагнитное излучение производят следующие приборы: СВЧ-печь, компьютер, телевизор, холодильник, магнитофон, сотовые телефоны (4 штуки), электрический водонагреватель, стиральная машина.

Таким образом, рассмотрев влияние абиотических и экологических факторов на состояние экосистемы моего дома, мы отмечаем следующее: на экосистему квартиры и здоровье членов семьи влияют климатические показатели (температура, влажность воздуха), бытовая пыль, электромагнитное излучение, шумовое загрязнение. Не все благополучно обстоит и с вопросом качества используемой питьевой воды. Лишь растения и животные в квартире, являясь необходимым и обязательными компонентами любой экосистемы, в том числе и искусственной, каковой является жилище человека, скрашивают и облегчают его существование.


Но влияние в наших квартирах вредных экологических факторов не только нужно, но и можно снижать. При соблюдении несложных требований наше жилье станет более здоровым, безопасным, комфортным, то есть экологически чистым.









Вторая молодежная эколого-краеведческая

конференция, имени

академика И.В. Тананаева








Сборник материалов конференции










Редакционный совет: Тананаев И.Г., Уварова Н.Н., Рыбина О.П.

Верстка и дизайн обложки: Рыбина О.П.





Издательство «Указать Название»

Подписано в печать 27.11.2009 Тираж 100 экз.

Отпечатано в Указать где

Адрес издающей организации


Краткое описание документа:

Вторая молодежная эколого-краеведческая конференция, имени академика И.В. Тананаева, проводится в целях воспитания уважительного отношения к культурно-историческому наследию родного края, развития гражданственности и патриотизма, формирования экологической культуры, интеллектуального и творческого развития молодёжи. Конференция проводится при поддержке Моршанского районного отдела народного образования, Серповского сельсовета и Серповской СОШ - филиала МБОУ Устьинской СОШ, церкви Воскресения Словущего.

Она вступила на новую ступень, более высокий уровень. Об этом свидетельствуют живые интересные представления своих работ участниками, появилась уверенность в том, что настоящий научно-исследовательский молодежный форум станет традиционным.

Исследования участников конференции не заканчивались историческими событиями и фактами, юные краеведы пошли дальше, учитывая современные методы и научные открытия нашего времени. Побывав в лабораториях, они попытались обосновать то, что веками удивляет людей, и считается чудом.

Остается пожелать всем, кто прикоснулся к истории малой Родины продолжать свои занятия под руководством педагогов, представляющих замечательную школу Тамбовской краеведческой науки.

Общая информация

Номер материала: ДA-028883


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»