Сборник методических указаний по выполнению внеаудиторной самостоятельной работе по физике

ГБОУ СПО ВО «Владимирский аграрный колледж»

Сборник

методических указаний по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по физике

по специальностям:  190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

120714 Земельно-имущественные отношения

111801 Ветеринария

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин Протокол № _____ от _____ Председатель ________

Составлено в соответствии с требованиями ФГОС по специальностям: 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 120714 Земельно – имущественные отношения 111801 ветеринария

Организатор  - разработчик:

 Фирсова  Ангелина Александровна, преподаватель первой квалификационной категории ГБОУ СПО ВО «Владимирский аграрный колледж»

Рекомендована к использованию методическим советом

Протокол №  ___________  от ________________

Введение.

Самостоятельная работа обучающихся - это любая деятельность, связанная с воспитанием мышления будущего профессионала. Любой вид занятий, создающий условия для зарождения самостоятельной мысли, познавательной активности студента связан с самостоятельной работой. Под самостоятельной работой следует понимать совокупность всей самостоятельной деятельности студентов как в учебной аудитории, так и вне её, в контакте с преподавателем и в его отсутствии.

     Целью самостоятельной (внеаудиторной) работы обучающихся является обучение навыкам работы с научно-теоретической литературой и практическими материалами, необходимыми для изу­чения дисциплины специальностей:  190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 120714 Земельно-имущественные отношения, 111801 Ветеринария, а также развитие у них устойчивых способностей к самостоятельному (без помощи преподавателя) изу­чению и изложению полученной информации.

   Основными задачами самостоятельной (внеаудитор­ной) работы обучающихся, являются:

 -  продолжение изучения дисциплины в домаш­них условиях по программе, предложенной преподавателем;

 -  привитие студентам интереса к математической литературе.

    Настоящий сборник содержит методические указания по подготовке рефератов, докладов, сообщений студентов, а также общие рекомендации по организации их самостоятельной работы. Содержащиеся в сборнике методические указания разработаны в соответствии с локальными нормативными актами, в частности, Положением о самостоятельной работе студентов, Положением о реферате студентов.

Сборник предназначен для студентов и преподавателей.

        В результате освоения дисциплины  Физика обучающийся специальностей 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 120714 Земельно-имущественные отношения, 111801 Ветеринария

должен  уметь:

·        описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

·        отличать гипотезы от научных теорий;

·        делать выводы на основе экспериментальных данных;

·        приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

·        приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

·        воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

·          применять полученные знания для решения физических задач;

·          определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

·          измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

знать: ·        смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная; ·        смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; ·        смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; ·        вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Внеаудиторная самостоятельная работа

Специальности: 190631  Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

120714 Земельно-имущественные отношения

111801 Ветеринария

№ п/п	Наименование разделов, тем	Вид работы	Форма контроля
1.	Раздел 1. Механика Тема 1.1. Кинематика	Подготовка сообщений  по вопросам: Равнозамедленное прямолинейное движение, Принцип относительности Галилея, Воздействие человека на атмосферу, Моделирование явлений и объектов природы.	Индивидуальная проверка и оценка знаний
2.	Раздел 1. Тема 1.2. Динамика	Составление конспекта на тему: «Пространство и время в классической механике» Составление конспекта: Физическая картина мира.	Индивидуальная проверка и оценка знаний
3.	Раздел 1. Тема 1.3. Механические колебания	Составление конспекта на тему: «Автоколебания».	Индивидуальная проверка и оценка знаний
4.	Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика Тема 2.1. Молекулярное строение вещества	Составление конспекта: Количество вещества, масса и размеры молекул Составление сообщения: Границы применимости модели идеального газа.	Индивидуальная проверка и оценка знаний
5.	Раздел 2. Тема 2.2. Агрегатные состояния вещества	Составление конспекта: Виды паров.	Индивидуальная проверка и оценка знаний
6.	Раздел 2. Тема 2.3. Строение твердых тел	Составление конспекта: Дефекты кристаллической решетки. Подготовка сообщения на тему: Тепловое расширение твердых тел и жидкостей	Индивидуальная проверка и оценка знаний
7.	Раздел 2. Тема 2.4. Начала термодинамики	Подготовка сообщений на темы: Необратимость тепловых процессов, Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве и охране природы. Составление конспекта на тему: Статистическое истолкование второго закона термодинамики.	Индивидуальная проверка и оценка знаний
8.	Раздел 3.  Электродинамика Тема 3.1. Электрический заряд, электрическое поле	Составление конспекта: Последовательно и параллельное соединение проводников Составление конспекта на тему: Сравнительная характеристика проводников, полупроводников и диэлектриков. Подготовка сообщения на тему: Плазма, Грозовые разряды	Индивидуальная проверка и оценка знаний
9.	Раздел 3. Тема 3.2. Магнитное поле	Составление конспекта: Самоиндукция, Электроизмерительные приборы Подготовка реферата: Магнитные свойства вещества	Индивидуальная проверка и оценка знаний
10.	Раздел 3. Тема 3.3. Переменный ток	Подготовка сообщения на тему: Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. Подготовка реферата: Термоэлектричество и его применение.	Индивидуальная проверка и оценка знаний
11.	Раздел 3. Тема 3.4. Электромагнитные колебания	Подготовка сообщения на тему: Вихревое электрическое поле, Затухающие электромагнитные колебания Составление конспекта: Токи высокой частоты	Индивидуальная проверка и оценка знаний
12.	Раздел 3. Тема 3.5. Свет как электромагнитная волна	Составление конспекта: Полное внутреннее отражение Подготовка сообщения на тему: Поляризация света. Подготовка рефератов: История развития электрического освещения, Глаз как оптическая система	Индивидуальная проверка и оценка знаний
13.	Раздел 4. Строение атома и квантовая физика Тема 4.1. Явление фотоэффекта	Подготовка сообщений по темам: Опыты П.Н. Лебедева и С.И. Вавилова, Квантовые постулаты  Бора и линейчатые спектры, Соотношение неопределенностей Гейзенберга.	Индивидуальная проверка и оценка знаний
14.	Раздел 4. Тема 4.2. Строение атома, атомного ядра	Составление конспекта по темам: Анализ ядерных реакций, Сравнение различных АЭС Подготовка сообщения на тему: Радиоактивность. Дозиметрия.	Индивидуальная проверка и оценка знаний
15.	Раздел 5. Эволюция Вселенной Тема 5.1.	Подготовка реферата: Жизнь и творчество А.Г. Столетова. Составление реферата на тему: Звезды – основной источник света во Вселенной	Индивидуальная проверка и оценка знаний

Перечень вопросов:

1.     Пространство и время в классической механике

2.     Физическая картина мира.

3.     Автоколебания

4.     Количество вещества, масса и размеры молекул

5.     Виды паров.

6.     Дефекты кристаллической решетки.

7.     Статистическое истолкование второго закона термодинамики.

8.     Последовательно и параллельное соединение проводников.

9.     Сравнительная характеристика проводников, полупроводников и диэлектриков.

10.  Самоиндукция.

11. Электроизмерительные приборы.

12.  Токи высокой частоты.

13. Полное внутреннее отражение.

14. Анализ ядерных реакций.

15. Сравнению различных АЭС.

Список сообщений:

1.     Границы применимости модели идеального газа.

2.     Тепловое расширение твердых тел и жидкостей

3.     Необратимость тепловых процессов.

4.      Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве и охране природы.

5.     Плазма.

6.      Грозовые разряды.

7.     Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры.

8.     Вихревое электрическое поле

9.      Затухающие электромагнитные колебания

10.    Поляризация света

11. Опыты П.Н. Лебедева и С.И. Вавилова

12. Квантовые постулаты  Бора и линейчатые спектры,

13.   Соотношение неопределенностей Гейзенберга.

14.    Радиоактивность. Дозиметрия.

Список рефератов:

1.     Термоэлектричество и его применение.

2.     История развития электрического освещения

3.      Глаз как оптическая система

4.     Жизнь и творчество А.Г. Столетова.

5.     Звезды – основной источник света во Вселенной

Методические  рекомендации по составлению докладов, сообщений

Сообщения готовятся по конкретной теме урока, объём их произвольный от 2-3-х  до 5-9-ти страниц.

Это может быть исторический экскурс по теме, новинки  и т.п.

Сообщения или доклады должны быть:

1.  содержательными – строго по теме задания, излагаться последовательно

2.  логически изложенными;

3.  речь должна быть чёткой, грамотной, с правильным произношением специальных терминов;

4. технология изложения должна быть соблюдена.

Критерии оценки:

оценка « 5 »выставляется, если соблюдены все пункты: 1,2,3,4

 оценка « 4 »выставляется,  если имеются недочёты  в п. 1,4

оценка « 3 »выставляется,  если имеются существенные недочёты в п. 1, 4.

 оценка « 2 »выставляется, если не выполнены    п.1 и 4

Методические  рекомендации по составлению реферата

Реферат должен содержать:

 - Титульный лист.

 -  Оглавление с указанием страниц.

 - Введение – формулируется суть исследуемой проблемы, ее актуальность, обосновывается выбор темы, указывается цель и задачи, показывается научный интерес и практическое значение. Объем введения составляет 2-3 страницы.

 - Основная часть – доказательно раскрывается проблема или одна из ее сторон; могут быть представлены таблицы, графики, схемы. Основная часть должна включать в себя также собственное мнение студента.

 - Заключение – подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, указывается, что интересно,  предлагаются рекомендации. Объем заключения 2-3 страницы.

 - Список литературы – источники должны быть перечислены в алфавитном порядке (по фамилии автора или по названию источников), необходимо указать место издания, название издательства, год.

Объем реферата от 10-15 листов, включая титульный лист, план и перечень использованной литературы. Все приложения к  реферату не входят в его объем.

Реферат должен:

 - правильно отражать основное содержание реферируемого произведения;

 - изложение основных вопросов должно быть сжатым;

 - изложение должно вестись в порядке развертывания основных действий, вопросов, фактов;

 - все предложения в тексте должны быть тщательно обдуманы;

 - содержать критические замечания и собственные выводы.

Критерии оценки

1.     соответствие содержания изложенного в тексте работы материала заявленной теме;

2.     актуальность и оригинальность темы;

3.     степень самостоятельности и глубины аналитических выкладок автора работы в вводной и заключительной частях;

4.     самостоятельность и рациональность в подборе необходимого оборудования, проведение опытов и исследований в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдение правила безопасности труда;

5.     объем исследованной литературы и других источников информации;

6.     стиль и грамотность изложения;

7.     соблюдение требований к оформлению работы.

Оценка «5» выставляется, если все требования п.1,2,3,4,5,6,7 выполнены.

Оценка «4» выставляется, если есть недочеты по п.1,3,4.

Оценка «3» выставляется, если есть существенные недочеты п.1,3,4,5,6.

Оценка «2» выставляется, если не выполнены п.1,3,4,5.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы (из рабочей программы):

Специальности: 190631 Техническое обслуживание и ремонт  автомобильного транспорта

120714 Земельно-имущественные отношения

111801 Ветеринария

Для овладения знаниями	Для закрепления и систематизации знаний	Для формирования умений
Составление конспекта на тему: «Пространство и время в классической механике» Составление конспекта: Физическая картина мира. Составление конспекта на тему: «Автоколебания». Составление конспекта: Количество вещества, масса и размеры молекул Составление конспекта: Виды паров. Составление конспекта: Дефекты кристаллической решетки. Составление конспекта на тему: Статистическое истолкование второго закона термодинамики. Составление конспекта: Последовательно и параллельное соединение проводников Составление конспекта на тему: Сравнительная характеристика проводников, полупроводников и диэлектриков. Составление конспекта: Самоиндукция, Электроизмерительные приборы Составление конспекта: Токи высокой частоты Составление конспекта: Полное внутреннее отражение Составление конспекта по темам: Анализ ядерных реакций, Сравнению различных АЭС	Подготовка сообщений  по вопросам: Равнозамедленное прямолинейное движение, Принцип относительности Галилея, Воздействие человека на атмосферу, Моделирование явлений и объектов природы. Составление сообщения: Границы применимости модели идеального газа. Подготовка сообщения на тему: Тепловое расширение твердых тел и жидкостей Подготовка сообщений на темы: Необратимость тепловых процессов, Роль тепловых двигателей в народном хозяйстве и охране природы. Подготовка сообщения на тему: Плазма, Грозовые разряды Подготовка сообщения на тему: Зависимость электрического сопротивления проводников от температуры. Подготовка сообщения на тему: Вихревое электрическое поле, Затухающие электромагнитные колебания Подготовка сообщения на тему: Поляризация света. Подготовка сообщений по темам: Опыты П.Н. Лебедева и С.И. Вавилова, Квантовые постулаты  Бора и линейчатые спектры, Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Подготовка сообщения на тему: Радиоактивность. Дозиметрия.	Подготовка реферата: Магнитные свойства вещества Подготовка реферата: Термоэлектричество и его применение. Подготовка рефератов: История развития электрического освещения, Глаз как оптическая система Подготовка реферата: Жизнь и творчество А.Г. Столетова. Составление реферата на тему: Звезды – основной источник света во Вселенной

Список используемых источников

1.     ФГОС.

2.     Рабочие программы.

3.     Дмитриева В.Ф. Физика: учебник. – М., 2011.

4.     Дмитриева В.Ф. Сборник задач по физике: учеб. пособие. – М., 2011.

5.     Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008.

6.     Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008.

7.     Самойленко П.И., Сергеев А.В. Сборник задач и вопросы по физике: учеб. пособие. – М., 2009.

8.     Самойленко П.И., Сергеев А.В. Физика (для нетехнических специальностей): учебник. – М., 2009.

9.     Громов С.В. Шаронова Н.В. Физика, 10—11: Книга для учителя. – М., 2009. 

10. Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. – М., 2009.

11. Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. – М., 2010.