Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Сборник методического и дидактического материала

Сборник методического и дидактического материала



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_6da71f88.gifhello_html_m68a358ad.png

Пояснительная записка

В данном сборнике представлен опыт работы воспитателя

1 квалификационной категории Абросимовой Анны Михайловны.


Актуальность:


У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности и на улицах.

Обучение детей ПДД в ДОУ с учетом ФГОС ДО должна строиться так, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности. Решение же программных образовательных задач по обучению детей ПДД  предусматривается не только в совместной деятельности педагогов и воспитанников, но и в самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов.

С каждым годом на улицах не только городов, но  и деревень  увеличивается количество автомобилей, автобусов,   мотоциклов и других транспортных средств. Человек привык к быстрому движению. В кратчайший срок мы стремимся добраться в необходимое нам место, сетуем, если автомобиль или автобус едет медленно, требуем скорости, скорости, скорости...

Под колёсами автомобилей в мире гибнут сотни тысяч человек! И среди жертв дорожно-транспортных происшествий значительный процент составляют дети. Обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма являются главными  из наиболее насущных, требующих безотлагательных решений задач.

Дорога с ребенком из дома в детский сад и обратно – идеальный момент для формирования у него навыков безопасного поведения на улице. Перед ребенком всегда должен быть личный пример соблюдения родителями всех без исключения правил дорожного движения.

Чтобы решить поставленные мною задачи, я составила сборник методического и дидактического материала, который разработан в соответствии со следующими законами: Федеральный закон от 29.12.2012г №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [1]; закон Республики Татарстан от 22.07.2013 N 68-ЗРТ «Об образовании» [2]; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образова-тельного стандарта дошкольного образования"[3]; Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 12 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан»[4]; санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях [Постановление Главного государственного санитарного врача РФ "Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" от 15 мая 2013 года №26», [5], а также разработками отечественных ученых в области общей и специальной педагогики и психологии.







Цель: 

  • Организовать эффективное взаимодействие  по обеспечению безопасности дорожного движения  среди детей и родителей. 

  • Формировать у детей умения и навыки безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде через организацию разных видов деятельности: организационно-образовательной , игровой, продуктивной.

Задачи:

  • Освоение детьми практических навыков поведения в различных ситуациях городского движения через систему обучающих занятий, игр.

  • Проведение активной пропаганды безопасности дорожного движения среди родителей МБДОУ№12.

  • Налаживание систематического взаимодействия МБДОУ№12 и ГИБДД.







hello_html_51fd3320.png



Пhello_html_m6dd5ec68.jpgримерный тематический план изучения

правил дорожного движения в разновозрастной группе

для слабовидящих детей.


Тема 1. Ориентация в пространстве и времени


Понятия: мл. возраст-«большой-маленький»,

«узкий-широкий»,

« длинный-короткий»,

ст. возраст-«близко-далеко»,

«прямой- волнистый»,

«реже-чаще»,

«быстро-медленно»,

«приближается-удаляется».

Цель: Формирование основных понятий, умений, навыков ориентации в пространстве.


Тема 2. Ориентация на местности,сравнение

предметов.


Понятия: мл. возраст-«вперед -назад»,

«ниже -выше».

ст.возраст-« впереди -позади»,

«направо -налево»,

«здесь -там»,

«вверху -внизу».

Цель: Развитие пространственной ориентации

и умения сравнивать предметы по

размерам.

Тема 3. Формы предметов.

Цвет предметов.


Понятия: мл. возраст- «круг»,

«треугольник»,

«квадрат».

Ст. возраст- «круглый»,

«треугольный»,

«квадратный».

Цель: Формирование умения сравнивать предметы по форме, по цвету.

Тема 4. Дорога. Транспорт. Пешеход.


Понятия : мл. возраст-«скользкая дорога».

ст.возраст- «тормозной путь».

Цель: Понимание опасности на дорогах.

Расширение знаний о дороге и правилах

поведения на ней .


Тема 5. Светофор.


Понятия: «Сигнал».

Цель: Познакомить с сигналами светофора и

со значением каждого сигнала.

Научить пользоваться сигналами

светофора для обеспечения безопасности

перехода проезжей части.


Тема 6. Городской общественный транспорт.

Посадка в общественный транспорт.

Выход из общественного транспорта.


Понятия: мл. возраст-«общественный

транспорт».

ст. возраст-«места остановки

общественного транспорта».

Цель: Формирование понятия«общественный

транспорт»,расширение знаний о его

видах.

Формирование основ культуры поведения

в общественном транспорте.


Тема 7. Знаки , предупреждающие водителяи

пешехода об опасности на дороге.


Понятия: ст. возраст-«предупреждающие

знаки».

Цель: Расширение знаний о дорожных знаках. Научить детей пользоваться дорожными знаками, как источниками информации

об улице .

Тема 8. Информационно-указательные знаки.

Знаки сервиса.


Понятия: ст. возраст- «указательный знак»,

«знак сервиса».

Цель: учить детей различать дорожные

знаки по внешнему виду и познакомить с

их названиями.


Тема 9. Изучение запрещающих знаков .

Предписывающие знаки.


Цель: Общее ознакомление детей с некоторыми запрещающими и

предписывающими знаками.


Тема 10. Поведение детей на дорогах и улицах.

Велосипед и пользование им.


Понятия : мл. возраст- «дорога»,

«места для игр».

ст.возраст-«безопасность

окружающих людей»,

«площадь».

Цель: Формирование культуры поведения

детей на улице. Расширение знаний о

поведении на улицах и дорогах.


Тема 11-12.Экскурсии.


Цель: Обобщение и систематизация

hello_html_1028388e.jpgпредставлений о действиях по

выполнению Правил дорожного

движения, формирования навыков

безопасного поведения на дорогах.





hello_html_m50b5fc6e.png

Дhello_html_m1c638710.pngОСУГ


«Путешествие

в сказочный город»


Программное содержание: закрепить основные правила безопасности на дороге: переходить улицу в специальных местах, по пешеходной дорожке на зелёный свет светофора. Воспитывать внимание, соблюдать осторожность в опасных ситуациях. Закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, регламентирующие

движение пешеходов, а также значение сигналов светофора.

Вызвать доброе отношение друг к другу.


Предварительная работа: изучение правил безопасного поведения на дорогах. Знакомство с дорожными знаками: настольная игра «Светофор», чтение Р.Кутуй «Весёлый светофор».


Декорации и оборудование: ширма, на одной стороне которой изображен детский сад, на другой-«Сказочный город»; на полу – макет проезжей части и тротуара; набор знаков по дорожному движению; рисунки детей на тему:» Что будет, если нарушать правила дорожного движения».

Ход:

Ведущий: Ребята, мы живем в красивом

городе с зелеными, широкими ули-

цами. По ним движется много

легковых и грузовых автомашин,

едут автобусы.

Ребята, мы знаем как перейти с

одной стороны улицы на другую,

знаем значения сигналов светофо-

ра и вот сегодня я предлагаю вам

отправиться в путешествие по

Сказочному городу.

Давайте закроем глаза и произнесем

волшебные слова.

/В это время ширму поворачивают

обратной стороной, на которой

изображен Сказочный город/.

Ведущий: Вот мы и в Сказочном городе.

/слышится чей-то плач/.

Вhello_html_m5ff201b5.pngедущий: Да это же голосок гномика Вилли!

Давайте спросим, почему он плачет?

Дети: Почему ты плачешь, Вилли?

/Появляется гномик Вилли/.

Вилли: Я плачу, потому что в нашем городе

злая волшебница заколдовала свето-

фор, исчезли пешеходные переходы,

пропал Регулировщик.

Ведущий: Вы готовы помочь Вилли и жите-

лям Сказочного города вернуть на свои

места знаки дорожного движения,

расколдовать светофор?

Дети: Да! Поможем!

/Дети продолжают путешествие

по Сказочному городу, ведущий обра-

щает внимание на указатель, на кото-

ром написано название улицы:

улица Цвета/.

Ведущий: Ребята, скажите, зачем нам нужен

светофор?

/Ответы детей/.

Чтобы расколдовать светофор, нужно

рассказать, что обозначают цвета

светофора.

Дети: Хоть у вас терпенья нет –

Подождите - красный свет!

Жёлтый свет на пути –

Приготовься идти!

Свет зелёный впереди –

Вот теперь – переходи!

/hello_html_6ef42877.jpgТекст сопровождается движениями,

имитирующими переход улицы по сиг-

налу светофора/.

/Появляются ребёнок, одетый в кос-

тюм светофора и три ребёнка, оде-

тых в разноцветные костюмы –

сигналы светофора.

Дети исполняют танец «Красный,

жёлтый, зелёный».

Светофор: Спасибо большое, я помогаю людям.

И транспорту.

Скажите мне пожалуйста, сколько

У меня глаз?

/Ответы детей/.

Какого цвета мои глаза?

/hello_html_m5febed89.jpgОтветы детей/.

Что означает красный ,желтый,

Зеленый цвет?

/Ответы детей/.

Светофор заработал.

/Вилли благодарит детей и предлагает

поехать на следующую улицу на автобусе/.

Ведущий: Мы на улице Чудес оказались на

перекрестке, но так как злая волшебница заколдовала весь город и исчезли все пешеходные переходы, мы должны определить, где должен находиться пешеходный переход.

/Ответы детей/.

Ребята, давайте покажем Вилли, что

вы знаете дорожные знаки,- поиграем

В игру «Собери знак».

Игра «Собери знак».

/Дети из отдельных деталей собирают

все известные им знаки и рассказыва-

ют, что они обозначают.

На месте пешеходного перехода выкла-

дывают через дорогу белые полосы из

бумаги и ставят знак «Пешеходный

переход»/.

/На улице Чудес детей встречает Волшебник/.

Волшебник: Здравствуйте ребята, я-

Волшебник. Так как вы восстановили

дорожные знаки и отметили пешеходный переход, выполню одно ваше желание.

Вhello_html_7b473e21.jpgедущий: Давайте попробуем вернуть на улицу Регулировщика.

Волшебник: Нет проблем! Сейчас скажем волшебные слова: Раз, два, три!

Регулировщик вернись!

Появляется ребенок в костюме

Регулировщика и загадывает загадку:

«Посмотри силач какой,

На ходу одной рукой,

Останавливать привык

Пятитонный грузовик!»

Ведущий: Ребят, перейти с одной стороны

улицы на другую не просто .Помогают нам в этом три сигнала светофора: красный, желтый и зеленый.

А за порядком следит Регулировщик, который сейчас на месте. Он управляет движением.

Регулировщик: Здесь на посту в любое время Дежурит ловкий постовой.

hello_html_m3fed2da3.pngОн управляет сразу всеми, Кто перед ним на мостовой!

Ведущий: Ребята, мы оказались на улице Знатоков.

/Выходят Незнайка и Знайка. Они

спорят. У Незнайки нога в гипсе./

Вилли: Что с тобой случилось ?

Знайка: Я же предупреждал тебя, Незнайка,

что нельзя играть вблизи проезжей

части. Но ты не послушал, поэтому

тебя и сбила машина!

Незнайка/упрямо/: Это водитель машины не умеет ездить, иначе не сбил бы меня. Я играл в мяч не на проезжей части , а на тротуаре. Мяч неожиданно выскочил на дорогу, я бросился за ним,а тут этот бестолковый водитель.


Ведущий: Это не водитель бестолковый, а ты, Незнайка. Разве можно играть вблизи проезжей части? Как вы считаете, ребята?

/Дети показывают Незнайке свои рисунки , которые они нарисовали по

теме “ Что может случиться, если не соблюдать правила дорожного движения”/.

Незнайка раскаивается и признается, что не знает правил дорожного движения.

Вhello_html_6bdd4083.jpgедущий: Наши дети знают правила дорожного движения , они тебя научат.

/Дети рассказывают о правилах дорожного движения/.

Ребенок: Правил дорожных на свете немало,

Все бы их выучить нам не мешало.

Но основное из правил движения

Знать как таблицу должны умножения:

На мостовой-не играть , не кататься!

Если ты хочешь здоровым остаться!

/Дети прощаются с Незнайкой и Знайкой. Вилли благодарит всех за помощь его городу и вручает детям

удостоверение Знатоков правил дорожного движения.

Вhello_html_6ef42877.jpgедущий: Нам пора возвращаться в свой родной город и наш детский сад.

/ Дети вместе с ведущим произносят

волшебные слова с закрытыми глазами .

В это время ширму поворачивают

обратной стороной, на которой изображен детский сад/.

Ведущий: Вот мы и дома. На этом наше необычное путешествие закончено.

/Фонограмма-шум дороги. Дети переходят дорогу и уходят./



hello_html_m2a7a1512.gif







Жила – была в одной группе большого детского садика очень красивая игрушечная машина по имени Би-би. Она много путешествовала по дорожкам групповой комнаты. Дети смотрели ей в след и говорили: «Какая блестящая, яркая машина!» Ей очень нравились такие слова и однажды машина так разогналась , что выехала на большую дорогу. Ехала по дороге, не обращая никакого внимания на знаки.

Проезжала на красный свет, выезжала на встречную полосу движения, а другие машины гудели и тормозили, но Би-би думала, что все восторгаются её красотой. Вдруг из-за поворота показалась грузовая машина. Би-би очень испугалась и едва успела свернуть в сторону. Она подумала: «Ведь я чуть не попала в аварию.Почему?»

Красивая машина решила вернуться в детский сад к детям.

hello_html_m6ef7ec24.pngНа обратном пути ехала она медленно, соблюдая все правила дорожного движения: не обгоняла другие машины, не выезжала на встречную полосу движения, была внимательна на перекрёстках.

Дети были очень рады возвращению красивой машины Би-би в группы. А она рассказала им свою историю и провела с детьми беседу о правилах дорожного движения. Задала детям некоторые вопросы:

- Для чего на дорогах нужен светофор?

Дети дружно отвечали:

«Помогает с давних пор

Пешеходам светофор.

Он сигнал нам подаёт:

Ждать или идти вперёд.

Светофор, светофор –

Наш помощник с давних пор!»

Дети теперь знают, почему пешеходный переход называют «зеброй»; какой нужен знак для того, чтобы машины были готовы притормозить перед пешеходным переходом.

Маленькая красивая машина и дети пришли к выводу: необходимо знать и соблюдать правила дорожного движения.

hello_html_m78ffb5f5.gif



hello_html_46783da1.png








«Красный, жёлтый, зеленый»


Цель: Научить различать цвета.


Материал: Большие и маленькие круги красного, желтого, зеленого цветов.


Игровые правила: Воспитатель раздаёт детям, стоящим в кругу

кружочки разного цвета и размера.

Например, показывает большой кружок красного цвета. К нему подходят

те дети, у кого в руке такой же круг. Ребёнок называет размер и цвет своего круга.

Иhello_html_4b5b9c94.pngгра продолжается до тех пор, пока к воспитателю не подойдёт последний ребёнок. Ошибки исправляются по ходу игры.





«Строим дорогу»



Цель: Закрепить умение сравнить предметы по ширине, использовать слова «шире», «уже».

Воспитывать аккуратность в работе.


Материал: Узкие и широкие полоски одного цвета.


Иhello_html_m4a4f62e7.jpgгровые правила: Двум участникам игры воспитатель предлагает построить узкую (широкую) дорогу, (перед детьми лежат узкие и широкие полоски одного цвета). Выиграл тот, кто использовал все узкие (широкие) полоски для «строительства дороги».


« Летим, плывём, едем»




Цель: Научить детей различать виды транспорта. Закрепить знание понятий и терминов: «автомобильный транспорт», «водный транспорт», «воздушный транспорт».


Материал: Картинки с изображением автомобильного транспорта, водного транспорта, воздушного транспорта (автобус, пароход, лодка, самолёт, вертолёт, грузовик, трамвай, троллейбус).


Игровые правила: В игре могут участвовать несколько человек или вся группа детей.

Воспитатель показывает картинку с изображением какого-либо транспорта. Если это автомобильный транспорт: дети движением рук «рулят». Если это водный транспорт: дети движением рук «показывают волну – плывут». Если это воздушный транспорт: движением рук показывают «взмах». Кто показывает неверное движение - выходит из игры. Аплодисменты самому внимательному.

Кроссворд «Светофорик»





1.

Что за чудо синий дом,

Окна светятся кругом.

Носит обувь из резины,

Аhello_html_m5febed89.jpg питается бензином. / автобус/



2.

Была телега у меня,

Да только не было коня.

И вдруг она заржала,

Заржала, побежала.

Глядите , побежала

Телега без коня /грузовик/


3.

Вагончики зеленые

Бегут , бегут, бегут.

А круглые колесики

Все тук да тук , да тук. /поезд/


4.

Многолюден, шумен, молод

Под землей грохочет город.

А дома с народом тут

Вдоль по улице бегут. /метро/


5.

Вот загадка, словно птица

Мчится в небе голубом.

Города , моря , границы

И загадка под крылом. /самолёт/




6.

Если ждете вы совета.

Вам тогда поможет он,

Знак указывает где-то

Совсем рядом телефон. /телефон/



7.

На реке домок

Из трубы дымок. /пароход/



8.

Конь стальной овса не просит

А пашет и косит. /Трактор/




9.

Я конем рогатым правлю.

Если этого коня

Я к забору не приставлю

Упадет он без меня. /велосипед/




10.

Зачерпнуло ветра

Белое крыло.

Нас с тобой кататься

В море унесло. /парусник/












в







е







т








о










ф








о







р











и



















hello_html_m70c0c913.png








  1. hello_html_1ac04789.jpg

Ну, ответь-ка, теперь,

Что рычит, как дикий зверь?

Что в машине всех главней?

Не поедете на ней,

Коль в машине до сих пор

Не поставили… (мотор)







  1. Едем, едем мы, и вот

Надо сделать поворот.

Путь вперёд сейчас закрыт,

И патруль на нас глядит.

Чтоб не задержал патруль,

Поворачиваем … (руль)







  1. Этот мой вопрос простой:

Что пробьёт туман густой?

Чьи волшебные лучи

Освещают путь в ночи?

На машине их две пары…

Догадались? Это - … (фары)







  1. Человеку, чтобы жить,

Надо есть и надо пить.

Пища есть и для машин –

Называется бензин.

Эта пища не пустяк,

Ей заполнен … (бензобак)



hello_html_2f9e790c.png



  1. Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней?









1.

М

О

Т

О

Р





3.

Ф

А

Р

Ы


У







Ш




Л







И




Ь







Н





Б

Е

Н

З

О

Б

А

К




5. 2.





























4.

hello_html_76329829.png










Кроссворд «Машина»


hello_html_1ac04789.jpg


  1. Железные избушки

Держаться друг за дружку.

Одна, с трубой,

Тянет всех за собой. (Поезд)



  1. Дом по улице идёт

На работу всех везёт

Не на курьих ножках

А в резиновых сапожках. (Автобус)



  1. Это ясно всем вокруг

У тебя есть верный друг

Он горит тремя огнями

И понятен даже маме. (Светофор)



  1. Два колёсика подряд,

Их ногами вертят,

А поверх торчком

Сам хозяин крючком. (Велосипед)



  1. Была телега у меня,

Да только не было коня.

И вдруг она заржала,

Заржала, побежала.

Гhello_html_m1f008cec.pngлядите, побежала

Телега без коня. (Грузовик)



  1. Кнутом не гонят,

Овсом не кормят;

Когда пашет –

Семь плугов тянет. (Трактор)



Кроссворд «Дорога»











П

О

Е

З

Д












2.

А

В

Т

О

Б

У

С





3.

С

В

Е

Т

О

Ф

О

Р












4.

В

Е

Л

О

С

И

П

Е

Д










5.

Г

Р

У

З

О

В

И

К






6.

Т

Р

А

К

Т

О

Р




hello_html_e3a6dfd.png





hello_html_m2546e87a.png








Консультация для родителей

«Личный пример взрослого в обучении ребенка

Правилам дорожного движения»

Научить ребят правильно вести себя на улице невозможно без участия родителей. Дети во всем берут пример со своих пап и мам. Главным фактором в обучении ребенка Правилам дорожного движения является личный пример взрослого. Если взрослый, появляясь с ребенком на улице, постоянно спешит, перебегая через дорогу перед близко идущим транспортом, не обращая внимания на светофор, то ребенок подсознательно усваивает такую манеру поведения, и действовать один на улице будет точно также.

Поэтому, выходя с ребенком на улицу, крепко держите его за руку. Двигаясь по тротуару, придерживайтесь правой стороны, каждый раз останавливаюсь перед переходом дороги. Переходя ее, внимательно наблюдайте за машинами, но не разговаривайте, а командуйте, что и как правильно делать.

Помните, что Ваш малыш учится у вас, когда он этого хочет и когда он об этом не думает. Дайте возможность ему видеть: показывайте знаки, машины, людей, соблюдающих и нарушающих ПДД: дайте возможность ему говорить (кроме случая, когда он на проезжей части): пусть анализирует дорожные ситуации, вспоминает название знаков, правила безопасного поведения, пусть осуждает поведение людей, которые нарушают ПДД: дайте возможность слушать: постоянно напоминайте о правилах, объясняйте, что делаете.

Рассказывая, чем может, кончится ПДД, приводите примеры, приучайте ребенка слышать звуковые сигналы транспорта, шум машин, т.к. не все они видны ребенку. Побуждайте ребенка думать, чувствовать, переживать, задавая вопросы: «Как бы ты поступил?», «Что может случиться?», постоянно проговаривайте фразы: «Какая огромная машина, лучше подождем, пока она проедет», «Как быстро мчится!», «Ну зачем так спешить, ведь можно попасть под машину!» и.т.п.

Убеждаем взрослых в необходимости постепенно учить детей быть внимательными и осторожными на улице, знакомить с правилами Дорожного Движения.



hello_html_2dc6693e.gifhello_html_503fbc72.jpg


- Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.


- Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать – ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.


- Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.


- Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».


- Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.


- Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.


- Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, - это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.


- Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.




hello_html_m5b1bb296.jpg





hello_html_m44448491.gif


1.Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 2. Закон Республики Татарстан от 22.07.2013 N 68-ЗРТ «Об образовании»

3.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

4.Постановление Главного государственного санитарного врача РФ "Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций" от 15 мая 2013 года №26

5.Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 12 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан.

6. Володарская В.Н., Мальцева Е.А. «Рабочая тетрадь по правилам дорожного движения для дошкольников»

7. Саулина. Т.Ф. « Три сигнала светофора»


8. Стихи С. Михалкова, Л.Волковой


9. Клименко Р.В.. «Обучайте дошкольников правилам движения».


10. Шаехова Р.К.Региональная программа дошкольного образования.-РИЦ.2012.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров53
Номер материала ДБ-141427
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх